環(huán)境描寫作文

又是一個(gè)冬日的早晨，青年林中的梧桐樹又開始瘋狂的落葉了，一片片大小不一的鴨掌形的葉，拖著疲憊不堪的身軀離開了那飽經(jīng)風(fēng)霜的母體，慢慢的被風(fēng)吹到了異地，好凄涼。

從環(huán)境描寫中感悟“喜劇大師”魅力讀了《歐也妮·葛朗臺(tái)》有感巴爾扎克是法國19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他創(chuàng)作的《人間喜劇》，充分展示了19世紀(jì)上半葉法國社會(huì)生活，被稱為法國社會(huì)的“百科全書”。拜讀了《歐也妮·葛朗臺(tái)》之后，我不僅為作者高超的人物塑造水平所折服，更為細(xì)膩的環(huán)境描寫所打動(dòng)。我明白了“百科全書”的含義正如小說中寫道“這里的門上記載了整部法國的歷史”。最陰森的教堂，最蕭條的曠野，最破落的廢墟，一切都是如此破敗、無望、沒落。如此不堪的環(huán)境就是《歐也妮·葛朗臺(tái)》的社會(huì)背景，作者開篇即以娓娓的描述，將故事的背景電影鏡頭般展現(xiàn)在讀者面前。這樣的背景自然只能孕育一出人間悲劇這就是環(huán)境描寫的妙用不露聲色即能展示人物性格的成因。這恐怕也是作者開篇就不厭其煩、不惜筆墨交代環(huán)境的用意吧。屋面上厚實(shí)的木板雕刻著稀奇古怪的圖案，構(gòu)成一溜黑色的浮雕；橫木上覆蓋著青石板，木結(jié)構(gòu)的屋頂被歲月壓彎，朽蝕的屋面蓋板經(jīng)過多年日曬雨淋也扭曲走形；發(fā)黑的窗臺(tái)上面原先的精細(xì)雕紋如今模糊難辨，而且仿佛已脆弱不堪；幾家大門上凸出粗壯的釘頭上鐫刻著家傳的象形文字。夾雜著歲月的痕跡，滲透著歷史的滄桑，每一處精美的建筑紋飾顯示出令人贊嘆的技藝，然而這些圖案、標(biāo)記、記號(hào)深深浸透著腐朽思想。正如原文中所述“這些象形文字本來就是老祖宗們隨心所欲勾畫出來的，其含義今天當(dāng)然不易考證；有的或許是哪位新教徒表明信仰的記號(hào)；有的或許是反新教聯(lián)盟的成員用來詛咒亨利四世的咒符�！贝藭r(shí)的法國雖然經(jīng)歷了大革命的沖擊，但大量的殘余勢力一點(diǎn)點(diǎn)死灰復(fù)燃。這些無疑是無處不在、無時(shí)不有的舊勢力標(biāo)志。正是這洋的環(huán)境不經(jīng)意間被人接納，影響人的思想和行為�？梢韵胂笠粋�(gè)人獨(dú)自漫步在路面始終清潔干爽、回聲清脆的小石路上；可以聯(lián)想一個(gè)人獨(dú)自徘徊在街面狹窄、線路曲折、兩旁蜷伏著屬于老城區(qū)的房屋并安靜地座落在城墻腳下的場景。陳舊不堪、莊嚴(yán)肅穆的景致深深地壓抑著每一個(gè)行人，連呼吸的權(quán)利被都吝嗇地收回。這就是十九世紀(jì)的法國內(nèi)地索繆城的生活。每個(gè)索繆市民天天如此，他們的心理受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。人們整天無所事事，對(duì)別人評(píng)頭論足，冷漠而陰沉。這是環(huán)境造成的！它們就像魔術(shù)師手中的紙牌，忽而出現(xiàn)，忽而消失，不可捉摸，看似神奇，卻是愚弄人的。小說在介紹主人公葛朗臺(tái)之后，又用大量筆墨描寫了葛公館的環(huán)境布置，“這房屋慘淡無光，陰森森，靜悄悄，坐落在城區(qū)的上部，坍塌的城墻腳下……”作者為什么這么喜歡進(jìn)行環(huán)境描寫？這讓我聯(lián)想到《紅樓夢》中黛玉進(jìn)賈府時(shí)的環(huán)境描寫。曹雪芹通過林黛玉的眼光，給我們描述了賈府的富麗堂皇、不可一世，為紅樓人物創(chuàng)設(shè)了一個(gè)成長環(huán)境，為人物塑造設(shè)置了凸顯個(gè)性的情境。葛朗臺(tái)這位發(fā)了家的精明箍桶匠，這位曾經(jīng)的市長，這位擁有百萬資產(chǎn)的富翁，為什么如此慳吝？他節(jié)儉和溫順的妻子為什么郁郁而終？他美麗的獨(dú)生女兒為什么得不到幸福？……這些人物的命運(yùn)在大量的環(huán)境描寫中都可以找到答案。小說恰當(dāng)而精致的環(huán)境描寫，也是在為人物塑造服務(wù)，在于突出人物性格，全方位刻畫人物�！碍h(huán)境描寫塑造人物”的意義在《歐也妮·葛朗臺(tái)》中得到完美呈現(xiàn)。環(huán)境描寫展示人情世故，環(huán)境描寫可以塑造人物，環(huán)境描寫可以讓讀者深入探究法蘭西淳樸民風(fēng)日益衰微的原因！環(huán)境描寫精妙無比，是我讀了《歐也妮·葛朗臺(tái)》的深刻感受，這恐怕也是巴爾扎克這位人間喜劇大師的魅力之一吧。

在新的一年里，我利用長輩發(fā)給我的壓歲錢買了一本《作文大全》。目錄里分了五大類，每一類都有好幾篇作文呢，有描寫人物風(fēng)采的、描寫金色童年的、有描寫美麗江河的、有描寫花鳥魚蟲的、最后還有描寫少年心事的。我就各選其中的一篇給大家講講吧！描寫人物風(fēng)采里的一篇文章《我最敬佩的一個(gè)人》：文章著力描寫和贊揚(yáng)的是一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣勤奮好學(xué)、認(rèn)真執(zhí)著的唐夏哥哥。小作者爸他不斷發(fā)表文章、超強(qiáng)的解題能力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過一件件具體而典型的事例一一展現(xiàn)出來，確實(shí)如標(biāo)題所言，讓人“敬佩”不已！描寫金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回憶的方式記述了“我”童年時(shí)的一件趣事，中心突出，層次分明，首尾呼應(yīng)。描寫美麗江河里的一篇文章《鼓浪嶼之歌》：文章寫法很有特色，以歌為題，開篇以歌點(diǎn)題，文尾以歌收題，首尾照應(yīng)很自然。描寫花鳥魚蟲里的一篇文章《綠池里的白鵝》：綠池里的白鵝很美，文章開篇優(yōu)美的環(huán)境描寫給人以美的感受，第四段展現(xiàn)了人與自然的和諧之美、表達(dá)了作者思想感情。全篇渾然一體。描寫少年心事里的一篇文章《美好的心靈》：這篇文章既表現(xiàn)了小男孩高尚的品質(zhì)，也充分反映出社會(huì)處處充滿人間真情。怎么樣？我介紹完了，那你的呢？

今天，我學(xué)了課文《會(huì)飛的孩子》，我就得寫得很好，用了許多修辭手法。這篇課文主要寫了作者在怒江邊看見對(duì)岸的孩子阿江通過溜索飛躍怒江，以及作者在怒族孩子通過溜索飛躍的場景，并且知道阿江他們的學(xué)校環(huán)境十分艱苦。

當(dāng)我讀到怒江的“怒”果然名不虛傳…在河道里直撞…，這句子是對(duì)怒江波濤洶涌的態(tài)勢的描寫。作者緊扣住一個(gè)“怒”字，采用了擬人的修辭手法，從形聲勢三個(gè)方面描寫了怒江奔濤洶涌?響聲巨大?兇險(xiǎn)異常的環(huán)境，不僅顯得趣味盎然，更為下文做鋪墊。當(dāng)我讀到只見他張開著雙臂，像鳥兒撲扇翅膀向我飛來。眨眼工夫，他就飛過江面，站在我面前。這句寫了怒族孩子阿江的活波可愛，也寫了狀景和動(dòng)作。

我明白了生活中應(yīng)該多用修辭手法，作文時(shí)用用反襯，描寫人物時(shí)用神態(tài)?語言等描寫。

漣源雙江小學(xué)六

語文老師為我們推薦了一本書——《平凡的世界》，這本書我還沒有讀完，我了一些好句。

“綠色，還是綠色。無邊的綠色中，有時(shí)會(huì)閃過一片紅或一方金黃——那是大片返青的麥田中盛開的桃花和油菜花。”這些是作者對(duì)景物或者說對(duì)環(huán)境的描寫。我覺得“閃”這個(gè)詞用得很好，體現(xiàn)了那種若隱若現(xiàn)的感覺，從這句還能讀到此時(shí)作者在車上。

“那枝葉被雨水洗得油光鮮亮；成隊(duì)的燕子翻飛著低掠過霧氣騰騰的麥田�！蔽覐倪@些句子讀出了當(dāng)時(shí)剛下過雨，從“翻飛”讀出了燕子飛的姿勢很奇特——不是保持著一個(gè)姿勢飛的，從“掠過”看出燕子飛得很低。

“細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著�！边@些句子也是環(huán)境描寫，看出這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是冬天，在下雪。

從這些句子中我學(xué)到了一些描寫環(huán)境的方法，今后我也會(huì)把這些運(yùn)用到我的作文里。

六

作文的開頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

開頭的方法很多，常見有：

1．開門見山法。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮�出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間“下課”，地點(diǎn)“操場上”，人物“同學(xué)們”，事情“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。

2．提示中心法。

這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)�！�

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

3．描寫引入法。

描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

4．設(shè)置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

5．對(duì)比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

6．回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

7．對(duì)話開頭法。

以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對(duì)話的形式開頭，一定要把對(duì)話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。

今兒個(gè)真高興

鄭州市珠峰奧賽學(xué)校

王錦龍

今天，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云，我的心情也和今天的天氣一樣好，格外高興！因?yàn)槲覀儼嗯e行了一次別開生面的大力士比賽。

我們挑選了兩名隊(duì)員參加大力士比賽，一名是馮大力士，一名是劉大力士。比賽還沒開始，大家的歡呼聲就響了起來。只見馮大力士不緊不慢地走上了賽場，劉大力士興高采烈地跑上了賽場，他們?cè)谧雷由蠑[好了比賽的姿勢。他們都彎下腰，前腿弓，后腿蹬，擺出一決勝負(fù)的架勢。這時(shí)班里馬上鴉雀無聲，選手們咬著牙，瞪大眼睛，都瞧不起對(duì)方似的，好像在說：“就你還和我比賽，真是太天真了，小樣！”只聽見裁判一聲令下，選手們努力的去比賽，觀眾們歡呼雀躍地喊著：“加油，加油！”選手還是在僵持著，大家的助威聲越來越高，兩人的求勝心也越來越強(qiáng)烈，她倆的臉都漲得通紅通紅，額頭也沁出了汗珠……

同學(xué)們有的捧腹大笑，有的暗自歡喜，還有的聲嘶力竭……我拍著桌子，跺著腳，喊著：“加油，加油！”伙伴們的聲音好像要把天都震塌了。

馮大力士用盡吃奶的勁兒才把劉大力士給打敗了，此時(shí)此刻馮大力士已經(jīng)滿頭大汗，臉熱得彤紅，哦……原來如此，因?yàn)閯⒋罅κ拷裉觳皇娣�，才輸給了馮大力士，劉大力士說：“我不服氣，下次還和你比，老馮！”

這次大力士比賽，真讓我開心！

作文點(diǎn)評(píng)：

寫得真是棒極了，尤其是對(duì)人物的描寫格外的精彩。小作者抓住了人物的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫等細(xì)節(jié)描寫，使文章趣味盎然，讓讀者身臨其境，這方面的基本功顯得格外出色。如果能在場景描寫的具體鏡頭上更為細(xì)化，文章將顯得更為精美，加油，你是好樣的！

《童年》是自傳體三部曲的第一部，作者是前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基�！锻�年》主要講了：主人公阿遼沙·彼什科夫，因?yàn)樗�的父親逝世，所以隨著母親和外祖母來到外祖父家。而外祖父家里，彌漫著人與人之間的強(qiáng)烈的仇恨之霧，只有外祖母是真正關(guān)心愛護(hù)阿遼沙。在《童年》中，高爾基運(yùn)用了許多描寫手法。其中環(huán)境描寫有“艙里的窗戶給擋上了一堵濕漉漉的墻的；變得又黒又悶”，這個(gè)句子渲染了當(dāng)時(shí)周圍環(huán)境又黒又悶，烘托出阿遼沙內(nèi)心的難受與不安。人物外貌描寫有“她長得圓圓的，頭大眼睛也大。鼻子松軟可笑；”生動(dòng)形象把外祖母外貌特征刻畫的活靈活現(xiàn)。我們的童年回憶中，都是充滿著快樂，有著芬芳?xì)庀⒌耐�年。可主人公阿遼沙的童年是悲慘的，在外祖父家簡直可以說是在“人間地獄”。在現(xiàn)在這個(gè)年代，孩子們都被父母寵著、愛著，是父母的掌上明珠。是的，生活在今天是如此的幸福，不像阿遼沙那個(gè)年代，只要外祖父生氣，就會(huì)抽打自己的孫子，兩個(gè)舅舅也討厭阿遼沙。在如此艱苦環(huán)境中，外祖母就像一株堅(jiān)強(qiáng)挺拔的大樹，保護(hù)阿遼沙。外祖母是正直、勇敢、慈愛、有人性的正面代表人物。阿遼沙也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在如此黑暗的環(huán)境中，他沒有放棄，沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走了過來。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。沒錯(cuò)，雖然說今天我們的生活是美好幸福的，但是如今也有許多學(xué)生因?yàn)橛龅叫〈煺郏�就去自殺，這是不珍惜生命的表現(xiàn)。在今天這種沒有戰(zhàn)爭，社會(huì)秩序安定的年代里，應(yīng)懂得去享受，要懂得珍惜自己寶貴的生命�！锻�年》讓我懂得了許多道理：要懂得珍惜時(shí)光，珍惜生命；遇到挫折不要怯弱，要勇于面對(duì)；美好的生活必須有所付出，有所爭取才會(huì)得到。

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