快樂的課堂作文

快樂的課堂

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在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個組，每個組分別寫時間、地點、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條，有的同學(xué)臉上笑著寫出來，有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。

老師將同學(xué)們的字條收上去，然后叫同學(xué)們?nèi)コ�，連成一句話�！拔�，我”同學(xué)們把手舉的高高的�！俺谭f”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會是什么呢？我小心翼翼的一張一張打開，時間：半夜，地點：地域，人物：爸爸媽媽，事情：玩游戲。我看后笑了笑，同學(xué)們都等不及了跑到講臺上看了看也笑了笑。“爸爸媽媽半夜在地域玩游戲”“哈哈哈！哈哈哈！”同學(xué)們聽了笑得差點在地上直打滾。

隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細的刷牙。小姑?Q半夜在馬桶里洗澡。作文

今天的作文課真是一個快樂的課堂。文 章來源

課堂上的亂想

現(xiàn)在正在上語文課。原諒我，因為老師的課講的很無聊，所以我就寫起了這個……

唯一的準備工作就是要給耳朵塞兩個很結(jié)實的紙團，雖然作用不是很大，但總比不塞要有用。這樣可以讓我更好的做白日夢。

我首先想到的是我的物理作業(yè)還沒有做完，課代表說下了這節(jié)課就要收，所以我就應(yīng)該思考那個密度問題的計算題。密度和體積應(yīng)該成正比還是反比，大概是正比的關(guān)系吧……不過我很快就忘記了這些，因為老師說過那道題可以不用做。他晚自習(xí)上要講的，所以就不用我在這費腦細胞了……

看了一下表，還有三十五分鐘下課，才過了十分鐘。天啊！上這種課真是折磨人�？戳艘幌缕渌�同胞，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又研究起了我的表，那個表的牌子已經(jīng)看不清了。唉，真可悲，表都快壞了卻還不知道是什么牌子�？磥硪院髴�(yīng)該多多觀察生活。但愿下次買表時我可以記住它是什么牌子的。作文

我突然發(fā)現(xiàn)自己變的很沉默，就連最能促進交流的午餐時間也可以看到我在教室里做作業(yè)。其實我知道，那根本不是在做作業(yè)，說的好聽一點就是在沉默，就像現(xiàn)在一樣。每天都思考著明天該如何奮斗，卻又不去行動�；氐郊依锟匆姸训帽刃∩竭�要高的作業(yè)，只是不斷的抱怨，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，就像一個傀儡。把自己變成一個學(xué)習(xí)狂，每天就這樣在不知不覺中度過。只有在無聊的語文課上的這種放松，就是一天中最輕松的時間。唯一欣慰的是就是快放“十一”假了，不知道對我們這些初三的學(xué)生有幾天假�；蛟S我們就不應(yīng)該對自己說放松。望了望窗外，有幾只很天真的麻雀在電線桿上不知趣的叫著。或許我也可以像它們一樣，把一天這樣快樂的度過，但是我不能。

取下了耳朵里的兩個紙團。我對自己說，一定要努力，狠狠的。作文

原諒我，我不是一個好孩子。

我心目中理想的課堂

現(xiàn)在我們越到高年級學(xué)習(xí)壓力就會越大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越難，很少能去體會大自然，所以我心目中理想的課堂就是能夠擁有千變?nèi)f化的魔法在大自然的懷抱里學(xué)習(xí)。

我心目中的理想課堂就是在一片樹林里光著腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容，能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識，能夠在大自然中體會出不一樣的味道。我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的，傍晚我們就聚在一起把捉回來的小魚小蝦自己動手把捉回來的小魚小蝦烤著吃。

每到星期五是我們最開心的時刻了。

第一節(jié)課是我們把一周來最不快樂的事情或者以后需要避免的問題給寫下來，再把他們埋在土里，用我們神奇的魔法把他們化作一縷青煙，這樣以后我們的生活就再也沒有那些事情發(fā)生了。作文

第二節(jié)課是由老師帶領(lǐng)我們來到“神樹”面前，把我們最想得到的禮物寫下來，折成千紙鶴的樣子，在把它們放到“神樹”上面，我們的夢想就回夢想成真。

第三節(jié)課就是讓我們自己學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己，增加同學(xué)與同學(xué)之間的默契。讓我們一起手拉手到山上學(xué)會打野菜，搭帳篷……就像過著原始生活一樣。作文

這就是我理想中的課堂，雖然不比現(xiàn)實的完美，卻遠比它快樂！

閱讀我的快樂

我是個快樂的女孩，快樂無時無刻不在伴隨者我。背一個單詞是一份快樂，課上的一次舉手是一份快樂，家人的叮嚀是一份快樂，一朵野花的清香也是一份快樂

上初中以前，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力，一種負擔(dān)，每時每刻都盼著“減負”。但自從上了初中，我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識到，學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么，與其排斥它，不如適應(yīng)它，并把它當(dāng)作一種快樂。于是，我開始喜歡這種“負擔(dān)”，把獨立解出一道題、記會一個單詞當(dāng)作自己付出后的收獲，在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂。

小時候，我比較內(nèi)向，在課堂上總是明明知道答案，卻不敢舉手發(fā)言。后來，每每對上老師那鼓勵的目光，我的膽子便一點點大了起來，開始嘗試舉手發(fā)言，漸漸地，開始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感，加入課堂上師生間的互動，讓我獲得了另一種快樂。

在家時，媽媽親切的噓寒問暖，爸爸沉默中的關(guān)愛，都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂。作文

偶爾，心情也會煩悶。每當(dāng)這時，我就會到郊外，聽一聽鳥兒的鳴叫，嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的，一草一木都蘊藏著無窮的奧秘，讓我瞬間忘掉所有煩惱，重新回到快樂中。

朋友，不要再為找不到快樂煩惱了，其實，只要用心去生活，何處沒有快樂？不要沉醉于昨天成功時的快樂，也不要為過去的失敗自卑傷感。所有逝去的，都已成為歷史，成為無法改變的永恒。我們唯一要做的，就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂。作文

懷念小學(xué)的快樂

走在上學(xué)或是放學(xué)的路上，從幼稚兒童到紅花少年，

我總愛哼哼唱唱，我們在成才的路上不斷向前，

感覺總有同學(xué)在輕輕的和，我們曾經(jīng)沮喪也曾齊聲歌唱，

是重溫那變幻多端的童年夢想，但愿你我會留念永遠的留念，作文

還是那像水一樣流過好時光？我們是勇奪第一的六一班同窗。

小學(xué)畢業(yè)了，我總覺得六年如一日，快樂的時光就像水一樣流過。我們師大附小東傍碧波粼粼的湘江，西依鐘靈毓秀的岳麓山。校園綠樹掩映，環(huán)境幽雅，是讀書學(xué)習(xí)的理想之地。我熟知校園里的每一處景物，最讓我喜歡的是操場中央的三棵大樟樹。我最愛在它下面和同學(xué)們做游戲了，我還經(jīng)常揀它掉下的大樹葉做書簽?zāi)�。大樹天天為我站崗放哨，我全力學(xué)好本領(lǐng)報效國家。作文

我的三任班主任都是杰出的教師。楊老師管理最嚴，于老師最信任我們，葉老師最認真。葉老師身材高挑，一雙銳利的眼睛炯炯有神，目光一掃，我有一種莫名的震撼和敬佩，令我永生難忘。葉老師給我們上課時，總是由淺入深，循循善誘，令人身臨其境。當(dāng)你發(fā)言緊張出錯時，她仍會給你鼓勵的掌聲。當(dāng)你上課開小差時，她會用銳利的目光掃視你，讓你的心回到課堂之中。如果你發(fā)言成功，她會帶動全班同學(xué)給你熱烈的掌聲，令你倍受鼓舞。葉老師身上散發(fā)出來的那種活力、自信、奮斗和理想的力量指點了我，讓我度過了小學(xué)最后的美好時光。師大附小，能成為你的學(xué)生是一件多榮幸的事啊，現(xiàn)在我不敢保證，將來我會多么的出色，多么的有能力，我唯一能保證的，就是我一定會不斷努力，永遠前進，而不是只前進幾步，請相信我！

在這六年小學(xué)中，我認識了許多同學(xué)，他們有的幽默有趣，有的活潑好動，有的卻天天一副少年老成的樣子。我的好友鄒佳成自信心超強，在上英語課時，經(jīng)常根據(jù)某個單詞表演：“感冒了嗎？發(fā)燒了嗎？請用鄒大帥哥牌XX藥，一用就靈哦！”引起全班哄堂大笑。有時還會出一道題：“鄒佳成帥嗎？A、很帥B、特帥C、無與倫比的帥�！彪m然快變成自戀狂了，但他給同學(xué)們帶來了無限快樂。

我班的第一帥哥周泉波，他有一雙炯炯有神的“猛虎眼”，身體高大挺拔，而且他還是我們班的著名的時尚人士。周杰倫的歌、流行樂團他都如數(shù)家珍。他口才很好，和他爭辯的對手最后都甘拜下風(fēng)。

從遠處看，還以為來了一位非洲黑人，他就是我們班的運動健將全杰。校運會上雙腳生風(fēng)，綠茵場上過關(guān)斬將，他為集體榮譽曾立下汗馬功勞。他在100米比賽中奮力拼搏，勇破記錄，是名副其實的冠軍。矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，全杰感染著我們班的每一位同學(xué)。

猛女吳霓是校學(xué)習(xí)部長，她不僅敢想、敢說、敢問、敢辯，而且號召力超強，可謂一呼百應(yīng)，多數(shù)女生都緊跟著她，她的周圍總有一群女生。記得三年級時，我們班鬧幫派斗爭，當(dāng)時有男女兩大陣營，她就是女陣“水晶宮”的統(tǒng)帥，指揮一群女生把我們男生幫打得落花流水、俯首稱臣。

小學(xué)畢業(yè)了，全班就我一個人考入了國防科技大學(xué)附中，我時常留念朝夕相處的同學(xué)和那像水一樣流過快樂時光。愿同學(xué)們飛得更高！愿老師們身體健康！愿母校越辦越好，桃李滿天下！

和諧的快樂

班級篇

班長在講臺上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油呀！還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭光”“班級榮譽屬于大家”而奮發(fā)圖強。

終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。

操場篇作文

一年一度的春季運動會已經(jīng)到了。瞧，那個如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長跑健將——小A，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，“加油呀！小A加油！你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪�！癘h，我們贏了�。　毙�A終于第一個沖到了終點。

于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。作文

宿舍篇

“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小K興奮地說。

“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀！”

“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀！”

“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高！”

我們一如既往，按時作息；我們腳踏實地，開動腦筋；我們前呼后應(yīng)，攜手同行。

評比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。

就這樣，我們付出努力，我們收獲果實，我們共同進步。

就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。

六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！

快樂的星期天

星期天到了，呼吸都感到順暢了。我不再是關(guān)在學(xué)習(xí)牢籠的灰雀，又是一只自由的金絲雀了。

星期天到了，我的心情就象一杯甜甜的可樂，喝一口，�。∷瑯O了！

爸爸的心情就象一杯濃濃的正在冒著熱氣的牛奶，喝一口，哇！又香又濃又甜，可謂三味具全呀！

而媽媽呢？她跟所有人不一樣，都是又苦又甜，象一杯雀喬咖啡。不知道是什么滋味兒。作文

我這只金絲雀，當(dāng)然是嘰嘰喳喳的飛到書堆里去了，誰讓我愛看作文書呢？什么什么？你問我看的什么作文書？嘻嘻嘻嘻嘻！哈哈哈哈哈�。ū�歉，將就看下去吧。我這人一提到書就會興奮過度。）說出來嚇?biāo)滥�！那就是四大金�?“世界兒童”、“漫天下”、“課堂內(nèi)外”、“小學(xué)生創(chuàng)新作文”！乍樣？羨慕吧？嫉妒吧？哈哈哈哈哈哈哈�。ㄓ珠_始發(fā)作了！）不跟你多說了！看寶貝書去嘍！“我倆各自買單誰也別想細算，我果汁分你一半。我吃飯你刷碗不是我要偷懶，我果汁分你一半……”

爸爸呢？當(dāng)然是悠閑自在地坐在沙發(fā)上，看他最喜歡的電視劇了。唉！老爸看的電視劇超惡心！叫啥……我想想看……恩……對了！叫（請有點心理準備）“便便超人”！�。】駠I中……（以上純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合�。┳魑�

唉！真是苦了媽媽呀，雖然是星期天，但媽媽還要做家務(wù)，真是辛苦！母親節(jié)，我一定要給媽媽一個甜甜的禮物！

我理想的課堂

孤獨地站在這講臺，掌聲還沒有響起來，我的心中充滿了期待。姐妹弟兄們，別說你的掌聲我無所謂！

俗話說，好戲在后頭，但愿不出丑。我是最后一位選手，來自新盛中學(xué)的冉啟兵。我演講的題目是：我向往的課堂。

曾經(jīng)年少愛追夢，在我很小的時候，我就有一個偉大的夢想，我夢想長大后能成為一個偉人，后來高考時只考了一個師專，殘酷的現(xiàn)實無情地擊碎我的偉人夢；之后我又夢想成為偉人的丈夫，可我沒有姚明那樣高大威猛，又沒有劉德華那樣英俊瀟灑，沒有彼爾．蓋茨那樣富甲天下，結(jié)局可想而知，黃粱美夢再次灰飛煙滅。最后，1998年的第一場雪還沒有下的時候，我只能無可奈何地被趕上講臺，當(dāng)上一身平價布，兩袖粉筆灰，三頓吃不飽，四堂要你吹的老師。

當(dāng)愛已成往事，我不能不面對現(xiàn)實，既然做不了太陽，只能做一個星星，我就要做一顆最耀眼的星星；既然做不了長江黃河，只能做一條村頭的小溪，我就要做一條最快樂的小溪；既然做不了參天大樹，只能做一棵小草，我就要做一棵最頑強的小草；既然做不了偉人，只能做一個普通的教師，那么我就要做一個最優(yōu)秀的教師。懷著這種理念，我開始我的漫漫求索之路。我夢想著我的課堂能像春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生那干涸的心靈；我夢想著我的課堂能像初升的太陽，照亮學(xué)生心中的陰影；于是我廢寢忘食，虛心勤奮。從魏書生那里我學(xué)到了課堂的濃濃的民主氣氛；從霍懋征那里，我學(xué)會淡泊名利，默默耕耘；從于漪那里，我學(xué)會了不但要教書，而且要育人。就這樣幾年如一日我苦苦追尋，痛并快樂著。作文

追夢者人生的道路上總是那樣坎坷不平，既有成功的經(jīng)驗，也不乏失敗的教訓(xùn)。一次我正在繪聲繪色地講訴著魯迅和藤野先生的故事，居然聽到的課堂上有人唱歌的聲音。原來是我班的一個成績比較好的同學(xué)在唱歌，我勃然大怒，當(dāng)面譏諷道：原來這位同學(xué)唱歌的聲音比豬叫還要動聽。當(dāng)時同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)羞愧難當(dāng)，無地自容，我的臉上掛著勝利者滿足的微笑。不過接下來，我馬上嘗到了沖動的懲罰。此后這位同學(xué)再也沒有來上學(xué)了，是我親手傷害了一個學(xué)生寶貴的自尊，我追悔莫及。在一個血色的黃昏，我懷著深深地懺悔和無比的眷念給那位同學(xué)寫了一封信：沒有告訴我一聲，你走了，這些日子又增添了對你的懷念，我想對你說，回來吧，我會好好愛你，可所有的語言都顯得那樣的無力，我又想干脆把你忘記，可我不能欺騙我自己。

過了很久，在一個秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零的日子，我收到的他的回信：“其實不想走，其實我想留，留下來陪你每個春夏秋冬，可是你傷害了我，還一笑而過……作文

我含著淚，讀完了他的來信，心中愈加自責(zé)。從此我真正懂得了什么才是真正理想的課堂。理想的課堂應(yīng)該沒有責(zé)罵，沒有譏諷，有的是歡笑和和諧；理想的課堂應(yīng)該沒有高高在上，有的是平等與民主；理想的課堂應(yīng)該沒有任何偏見與歧視，鮮花和小草都能擁有陽光；理想的課堂沒有任何的急功近利，應(yīng)該為學(xué)生一生的發(fā)展著想。

老師們，姐妹弟兄們，書山有路勤為徑，教海無涯藝作舟，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我攜起手來一同追求理想的課堂吧。相信在山的那一邊一定有我們心中的海洋。

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