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燭光里的媽媽作文

時(shí)間:2023-05-06 22:47:37 作文網(wǎng) 我要投稿

燭光里的媽媽作文

燭光里的媽媽燭光里的媽媽“把愛(ài)全給了我,把世界給了我,從此不知你心中苦與樂(lè)。多想靠近你,告訴你我其實(shí)一直都懂你。”題記“噢,媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)愕暮诎l(fā)泛起了霜花。噢,媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)愕哪橆a印著這多牽掛!币皇住稜T光里的媽媽》讓我思緒萬(wàn)千,回想起這些年來(lái)媽媽在生活中對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)每天媽媽都起得很早,又是做飯,又是幫我收拾書(shū)包;中午晚上總是想盡辦法做些好吃的來(lái)應(yīng)付我這個(gè)愛(ài)挑食的“小難纏”;每晚我做作業(yè)的時(shí)候,媽媽總是提醒我穿衣,并端上一杯熱騰騰的奶茶。特別是當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽總是陪伴著我,帶我去醫(yī)院,喂我吃藥,為了照顧我,媽媽夜里睡不好覺(jué),結(jié)果,我好了媽媽卻病了。媽媽就是這樣在默默地奉獻(xiàn)著她的愛(ài)。愛(ài)之深,責(zé)之切“哎,又沒(méi)考好,回去該怎么交待?”考試后,拿著滿(mǎn)眼都是紅叉叉的試卷,我滿(mǎn)心惆悵和羞愧,不知如何向媽媽交待。“怎么考得那么差?”媽媽的語(yǔ)調(diào)頓時(shí)高了一個(gè)八度。不用想也知道,馬上就有一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨向我涌來(lái)。但我知道,這是媽媽的另一種愛(ài)恨鐵不成鋼!偉大的母愛(ài)世間有許多偉大的母愛(ài)。古有“孟母教子”、“岳母刺字”,今有“暴走媽媽”陳玉蓉為割肝救子,堅(jiān)持日行10公里211天減肥,嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)雨無(wú)阻。另有一篇文章,寫(xiě)一位原本非常害怕蟲(chóng)子的母親,為了不給年幼的女兒留下心理陰影,讓她以后能夠不害怕蟲(chóng)子,勇敢的把在身上的蟲(chóng)子拿掉。這些都是多么偉大的母愛(ài)呀!平凡的母愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活中有多種多樣的母愛(ài),其中大多數(shù)是平凡的母愛(ài)!按饶甘种芯,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。……”。平日里,母親總是在默默地做著最平凡的事情,做飯,洗衣,打掃衛(wèi)生,……,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),正是平凡的母愛(ài),才是我們不可或缺的。母愛(ài)很平凡,但平凡的母愛(ài)是世間一座最高大的山峰,珠穆朗瑪峰在她面前也要遜色,當(dāng)誓言重新改寫(xiě),寫(xiě)上的應(yīng)是:孩子理解母親無(wú)私的愛(ài)和母愛(ài)是平凡的!“噢,媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)愕难碜兊貌辉偻Π。媽媽(zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)愕难劬楹问チ斯馊A!眿寢?zhuān)@些年來(lái),您為我辛苦了,“多想伴著你,告訴你我心里有多么愛(ài)你。”“多想告訴你,其實(shí)你一直都是我的奇跡。”《懂你》,懂你。尾記山東省鄒城市第七中學(xué)2009級(jí)9班

燭光里的媽媽作文

燭光里的媽媽

老師要求我們今晚背誦《火燒云》,吃過(guò)晚飯,我正專(zhuān)心地讀著記著。突然,屋子里一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指,我楞了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái),停電了!

“媽媽?zhuān)n文還沒(méi)記下來(lái),這可怎么辦呀?”我急得像熱鍋上的螞蟻,忙向媽媽求救?稍谝慌钥椕碌膵寢屵@下子怎么沒(méi)有回答?“媽媽、媽媽……”我急得大叫,還是沒(méi)有回應(yīng)。我害怕得要命,摸索著拉開(kāi)窗簾,只見(jiàn)對(duì)面幾家窗戶(hù)透出搖曳的燭光。唉,真是“有備無(wú)患”呀,我的媽媽怎么就沒(méi)這么細(xì)心呢?這會(huì)兒也不知跑到哪兒去了!我正埋怨著,只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)耳朵:“龍龍,媽媽把蠟燭買(mǎi)回來(lái)了,你可以背書(shū)了!蓖郏菋寢?zhuān)业膶氊悑寢專(zhuān)∵有蠟燭,我的救命稻草!

媽媽點(diǎn)亮蠟燭,像捧著一個(gè)金娃娃,小心翼翼地插在書(shū)桌前的燭臺(tái)上。

“來(lái),媽媽一句一句地讀給你聽(tīng),你跟著一句一句地記!

“什么?”我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

“燭光太微弱,別把你的眼睛看近視了!

“可你的視力也不好呀!”

媽媽是高度近視,透過(guò)厚厚的鏡片,我看見(jiàn)的是媽媽命令的眼神:“我都是大人了,我不怕,你還小呢,可不能壞了眼睛。聽(tīng)話(huà)!”

說(shuō)著,媽媽拿過(guò)我手中的書(shū)念起來(lái):“天上的云從西邊燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火……”我跟著媽媽一句一句地念著、記著……媽媽的眼睛離書(shū)很近,盡力看清每一個(gè)字,燭光在媽媽的臉上跳躍著,媽媽聚精會(huì)神地看著、念著,望著燭光映照下媽媽那已不再年輕的臉頰,不再神采飛揚(yáng)的雙眸,我的鼻子一酸,眼睛濕潤(rùn)了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)……

透過(guò)燭光看媽媽

四川省武勝飛龍中學(xué)紫軒文學(xué)社 田 逸

冰心奶奶曾寫(xiě)道:“暴風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲進(jìn)你的懷里。”我的母親,如同陽(yáng)春三月的和風(fēng)細(xì)雨,你的愛(ài),你的柔,你的嚴(yán),你的笑,你的氣都化作一縷縷明媚陽(yáng)光,溫暖著我的心房。

記憶中總是愛(ài)哭鼻涕的我,在成千上萬(wàn)個(gè)家庭中,在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的母親中,我認(rèn)為我的母親對(duì)我是最殘忍,最不公平的。什么“棍棒之下出孝子”一類(lèi)的話(huà)還不是隨便說(shuō)說(shuō),哪怕正當(dāng)是該母親百般呵護(hù)我這只羽翼未豐的小鳥(niǎo)時(shí)候,她也依然會(huì)毫不留情地在我身上揮動(dòng)那根棍棒,要“打造”出她心目中的孝子,鑄造出她那理想中的純鋼。那時(shí)的我常常想,難道她就真的對(duì)我恨鐵不成鋼,非要用棍棒伺候不可嗎?看到我的淚水像斷了線的珠子落下來(lái),她才肯善罷干休嗎?如今,我才深深地知道,打在兒身,痛在娘心;當(dāng)棍棒看似無(wú)情地落在我的身上時(shí),其實(shí),母親的心也在滴血,只是兒時(shí)的我還不能體會(huì)到母親如此深沉嚴(yán)厲的愛(ài)罷了。而現(xiàn)在的我已經(jīng)懂得學(xué)著去體諒母親,慰藉母親了,透過(guò)燭光看媽媽?zhuān)屗辉贀?dān)心,露出會(huì)心的微笑。

燭光中的媽媽?zhuān)巧駪B(tài)是何其地渴望自己的女兒早成大器。“可憐天下父母心”,作為當(dāng)母親的都希望自己的兒女成龍成鳳,那渴求,那期盼,是何等的急切,這種焦慮以致讓她過(guò)早的雙鬢上染上了銀霜。她時(shí)常對(duì)我嘮叨,學(xué)好知識(shí)對(duì)于當(dāng)今的社會(huì)是多么的重要。所以我會(huì)鼓足勇氣,勇敢地去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的重重困難,考出好的成績(jī)。讓媽媽透過(guò)燭光看到我優(yōu)異的成績(jī),露出會(huì)心的微笑。

燭光中的媽媽?zhuān)巧袂樵跄懿黄谕约旱呐畠鹤鰝(gè)乖乖女呢?百善孝為先,或許對(duì)于這一點(diǎn),現(xiàn)在的青少年難以辦到!拔业脤W(xué)習(xí),這些衣服你洗!”“又是這些菜,沒(méi)胃口!”“學(xué)校叫買(mǎi)資料書(shū),一句話(huà)你拿(錢(qián))還是不拿?”“以后別到學(xué)校找我,同學(xué)看了會(huì)笑話(huà)!”諸如此類(lèi)的話(huà),我們又何能談得上對(duì)父母的孝呢?所以就這些,我們?cè)诟改该媲暗囊谎砸恍卸嫉煤煤梅词∫幌掳。母親為我們付出得太多,最終得到的又是什么呢?學(xué)會(huì)去體諒,去感恩,只有做到這一點(diǎn),才能讓媽媽的心靈得到些許安慰,付出得到回

報(bào)。透著燭光看媽媽?zhuān)米屗猩砀惺艿脚畠旱男㈨樢矝](méi)有讓她白疼。

誰(shuí)說(shuō)母親的愛(ài)就應(yīng)該是那般溫柔呢?她更應(yīng)該是威嚴(yán)的;誰(shuí)說(shuō)母親的愛(ài)就應(yīng)該是親切的呢?也許一頓“竹筍炒肉絲”之后,更是母愛(ài)淋漓盡致?lián)]灑的時(shí)候,那無(wú)助失落的眼神,那恨鐵不成鋼的無(wú)情不正是愛(ài)的表現(xiàn)嗎?父母對(duì)你聽(tīng)之任之,就是放縱失職,貽害你的終身。對(duì)你言傳身教,嚴(yán)格管理方能成為你前進(jìn)的動(dòng)力,望女成鳳不正是母親含辛茹苦地哺育我們的熱切希望嗎?

透過(guò)燭光看媽媽?zhuān)ジ形蚰莻ゴ蠖绺叩哪笎?ài),讓溫暖去融化我們心中已凝結(jié)的冰霜。

指導(dǎo)教師:陳俊輝

燭光里的微笑

我家與奶奶家只隔著兩幢樓,由于父母工作忙,從小我就是在奶奶的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大的。

記得那是個(gè)夏季的夜晚,爸爸媽媽不在家,只有我一個(gè)人孤零零在家看電視。雖然電視機(jī)里播放的是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片“貓和老鼠”,但我心里的寂寞卻愈來(lái)愈強(qiáng)烈。正當(dāng)我坐立不安想給媽媽打電話(huà)時(shí),忽然,電視機(jī)一片黑屏,燈也滅了,四周死一般寂靜。我嚇了一跳,下意識(shí)地摸索著走到窗邊,拉開(kāi)窗簾,只見(jiàn)窗外一片黑暗,一幢幢林立的樓房如同寶石失去了光華化為黑色的石頭一般。此刻,四周一片漆黑,我所能看見(jiàn)的只有遠(yuǎn)處的一絲朦朧月光。我仿佛陷入了一個(gè)無(wú)底的深淵,與世隔絕,無(wú)處可逃。我以前也經(jīng)歷過(guò)在夏天的夜晚停電,可惟有這一次是我單獨(dú)一人在家。我孤零零地呆坐在沙發(fā)上,害怕得不敢再挪動(dòng)半步,我只能感覺(jué)到自己嘭嘭的心跳聲,周?chē)酪粯蛹澎o,空氣也仿佛凝固了一般。我開(kāi)始幻想幽靈、魔鬼的存在,以及在夜晚專(zhuān)吃小孩的妖怪……

忽然,門(mén)開(kāi)了,一道柔和的燭光伴隨著跳動(dòng)的火苗映入了我的眼簾,隨之我就聽(tīng)到了奶奶叫我的聲音。原來(lái),奶奶剛和爸爸打過(guò)電話(huà)才知道我獨(dú)自一人在家,于是便急忙趕了過(guò)來(lái)。奶奶來(lái)到了我的身邊,把蠟燭放在沙發(fā)前的茶幾上,摸著我的頭坐了下來(lái)。我倚在奶奶的懷里,四周燭光環(huán)抱著我,燭光里是奶奶慈祥的笑臉。橘黃色的燭光雖不夠明亮,但已足夠照亮我的心田;燭光里奶奶的笑臉雖已熟悉,但此刻卻使我倍感溫暖。我的孤單和害怕一時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤。我和奶奶一同坐在沙發(fā)上聊天,有說(shuō)有笑。借著燭光,我再次看到了奶奶臉上的笑容,那樣的美麗、慈祥……

就是那個(gè)夏天的夜晚,奶奶的笑容深深地印在了我的心里,如同暖暖的燭火一般,永不熄滅。

燭光里的老師

燭光里的老師 安徽省長(zhǎng)豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六(6)班 陸鵬翔 夜悄悄地來(lái)臨了,打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān),怎么?停電了?媽媽從抽屜里摸出一支蠟燭點(diǎn)燃了,微弱的亮光驅(qū)走了眼前的黑暗。看著蠟燭流淌的燭淚,我不禁想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)?粗灎T,我陷入了沉思:蠟燭燃燒了自己,照亮了別人,這不正像辛勤教育我們的老師嗎?跳躍不定的燭光里好像閃現(xiàn)出一位位老師親切的笑容,忙碌的身影:幼兒園的鄭老師、趙老師,學(xué)前班的樊老師,從一年級(jí)伴我們成長(zhǎng)的王老師、張老師…… 在眾多的老師中,最讓我敬佩的是張老師。她圓圓的臉龐,不高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去就知道知識(shí)淵博。眼鏡下的目光很慈祥,和藹可親。從我踏進(jìn)校園的那一刻起,我就對(duì)老師充滿(mǎn)了神圣感。張老師教我們語(yǔ)文,一口流利的普通話(huà),抑揚(yáng)頓挫的朗讀把我們帶入了課文的情境中;她手里那根白色的粉筆,就像童話(huà)世界的魔術(shù)棒,傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);她學(xué)識(shí)豐富,像一本永遠(yuǎn)也看不完的百科全書(shū)。 張老師對(duì)自己要求非常嚴(yán)格,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從沒(méi)有耽誤我們一節(jié)課。 記得那是一個(gè)冬天的下午,屋外寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,凍得人直打哆嗦,張老師冒著大雪,騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)給我們上課。沒(méi)想到車(chē)輪在雪地上打滑,老師重重地從車(chē)上摔了下來(lái),右手骨折了。她只是到醫(yī)院簡(jiǎn)單地打上石膏,又匆匆回到學(xué)校給我們上課。右手疼痛,石膏很重,張老師試圖用左手在黑板上寫(xiě)字。每寫(xiě)一個(gè)字,我們都能感覺(jué)到她很吃力,雖是冬天,但她的額頭上還滲出細(xì)細(xì)的汗珠。張老師還幽默地說(shuō):“老師的字像不像剛學(xué)寫(xiě)字的孩子寫(xiě)的?不好看吧!”聽(tīng)著老師的話(huà)語(yǔ),我的心里酸酸的,就連平常好搗亂的幾個(gè)孩子也老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課了。我的媽媽和張老師在一個(gè)辦公室工作,聽(tīng)媽媽說(shuō),同事要為她批改作業(yè),她拒絕了,說(shuō):“這不是一、兩天的事,你們的任務(wù)也很重,不能給你們?cè)鎏砺闊。”于是,張老師艱難地學(xué)著用左手批改作業(yè)。老師這種任勞任怨的工作精神難道不讓我們感動(dòng)嗎?不讓我們從心底里敬佩嗎? !老師,您是園丁,用心澆灌我們這些含苞待放的花蕾;您是舵手,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋上遠(yuǎn)航;您是蠟燭,燃燒的光亮照亮我們前行的路;您是春蠶,為我們吐絲直到絲盡…… “鵬翔,吃飯了!”媽媽的喊聲打斷了我的沉思,燭光依舊跳躍不定,而我早已眼角濕潤(rùn),淚眼朦朧了…… 【簡(jiǎn)評(píng)】:這是一篇樸實(shí)的寫(xiě)人文章,選取生活中老師的一次意外受傷來(lái)寫(xiě)老師忘我的工作精神,字里行間流露出小作者發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的敬佩和感激之情。文章以燭光引入,又以燭光結(jié)束,巧妙點(diǎn)題,首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)思別具一格,條理清晰,比喻、排比手法的運(yùn)用,增強(qiáng)了表達(dá)效果。 (

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