錯(cuò)覺作文

錯(cuò)覺

牡丹外表嬌艷紅顏，一個(gè)嬌俏的形象深刻烙印在人心中，當(dāng)看到牡丹承受不了狂風(fēng)的襲擊，暴露它的外強(qiáng)中干，一個(gè)軟弱無能的面孔浮現(xiàn)在眼前。蒼天的暴雨傾瀉下大地，讓人產(chǎn)生無限惆悵，當(dāng)感觀即將枯竭的莊稼得到雨后甘露的滋潤(rùn)，綻放生機(jī)，開懷地迎接長(zhǎng)空的優(yōu)美圓弧之際，才感受到暴雨對(duì)大地的不朽貢獻(xiàn)！一切皆因錯(cuò)覺。

我的錯(cuò)覺，誤導(dǎo)了一個(gè)人陷入迷茫黑暗的深淵。

我素日樂于助人，希望把這種精神弘揚(yáng)，得到人們的贊揚(yáng)和贊頌！我曾經(jīng)為盲人指引，暗送盲人。我曾經(jīng)把自己的衣服捐助給遠(yuǎn)方山區(qū)的貧困兒童，讓貧困兒童感受到蒼茫大地的余溫。我曾經(jīng)把自己的作業(yè)給同學(xué)們抄襲，只為減輕同學(xué)們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。熱于助人的我卻沒有擁有一雙明智的慧眼。這次，我猛然發(fā)現(xiàn)朋友小剛孤獨(dú)的身影在凄清的大樹下暗生惆悵，我好奇而處于安慰地過問：”嘿，兄弟，什么事情影響你的情緒了，致使你這么消極？”小剛卻充滿怨恨地回答道：”該死的媽媽，把我的利是錢全部沒收了，讓我無法延續(xù)我的網(wǎng)吧生活。”只見，小剛在這么凄清的環(huán)境下獨(dú)自沉吟，仰天長(zhǎng)嘆，讓我萌發(fā)了惻隱之心，產(chǎn)生了憐憫之情。于是，我思索：他情緒這么低沉，恐怕會(huì)作出最愚蠢的事情。頓時(shí)，我心中不禁顧慮起來，果斷地把自己的利是錢給予他，讓他延續(xù)網(wǎng)吧生活，延續(xù)他的夢(mèng)。只見他猛然精神抖擻，還沒有答謝，就馬上向網(wǎng)吧飛奔。我心中產(chǎn)生了滿足感，喜悅感，自滿于自己能馴服一個(gè)悲觀的人的成就，綻放出欣悅的笑顏。

我的舉措雖然能迎接遼闊的藍(lán)天，但這片藍(lán)天，卻是短暫的，沒有意識(shí)到一股濃濃的愁云在天邊即將涌現(xiàn)，一場(chǎng)暴雨即將掀起。

挺身而出滿足小剛的夢(mèng)后，不過3天，一個(gè)悲劇卻誕生了。網(wǎng)吧傳來了一個(gè)消息：有一個(gè)人在網(wǎng)吧里暈倒了。我充滿疑惑的，好奇過問得知，就如一股洶涌澎湃的巨浪向我撲來。那個(gè)悲劇竟然演繹在好友小剛身上，就是借錢給小剛后的第二晚，他竟然沉迷于網(wǎng)絡(luò)，疲勞過度暈倒。我把詳細(xì)的情況告知小剛父母后，他父母不僅沒有感激我借錢給他，反而埋怨我作出縱容他人的愚舉。小剛父母萬分傷感，痛哭流涕，讓我產(chǎn)生無限的惆悵。不禁愧疚作出縱容他人的愚舉，不禁愧疚自己自作聰明，不禁愧疚自己沒有一雙明智的慧眼，產(chǎn)生了不可彌補(bǔ)的錯(cuò)覺。

我的錯(cuò)覺，就如一把鋒利的尖刀，刺痛了一顆明凈真摯的心。

校園的不良作風(fēng)不斷蔓延，那些不良的作風(fēng)吞噬了我消沉的意志。這次，我在學(xué)習(xí)方面遭遇了挫敗，萬分抑郁。于是，便沾染上了壞習(xí)氣，開始模仿他人吸煙起來。摯友小李不斷勸阻我，極力反對(duì)我的做法，我并沒有聽從，還不耐煩地厭惡他。小李大義凜然說：”如果你在執(zhí)迷不悟的話，我就向?qū)W校舉報(bào)你，滌蕩學(xué)校的污垢，端正學(xué)校的校風(fēng)�！蔽乙暂p蔑的眼神看著他。不久，小李果然舉報(bào)我，讓學(xué)校嚴(yán)懲我，在眾人面前蒙羞恥辱。小李的”不義“點(diǎn)燃了我心中的烈火，沒有理性的我就把小李痛罵一頓，并無情地絕交。

雖然小李的”不義”似乎讓濃濃的愁云籠罩了晨曦的光芒，讓我產(chǎn)生傷感，卻不知他的“不義”能煥發(fā)神圣的光芒，能點(diǎn)亮我的慧眼，照耀了迷茫的前方。

我逐漸墮落，陷入了黑暗的深淵。小李舉報(bào)了我后，我沒有吸取教訓(xùn)，反而埋怨他，變得更加放肆起來，演變成夜不歸宿。那一晚，我陶醉于凄美的夜色，不斷抽煙，借酒消愁，結(jié)果，導(dǎo)致遭遇了一個(gè)肺炎的疾病。媽媽覺得很疑惑，不斷問我是什么緣故造成的，我只好內(nèi)疚地如實(shí)回答。只見媽媽得知后，情緒萬分激動(dòng)，她仰天長(zhǎng)嘆道：”怎么我的兒子竟然淪落到這個(gè)地步，家門不幸��！”這是，我深深地自責(zé)了，追憶往事，小李的義舉似乎浮現(xiàn)在我的眼前，映入我的眼簾！不禁愧疚自己誤解他人，創(chuàng)傷他人明凈的心。不禁愧疚自己辜負(fù)父母的期望。不禁愧疚自己的錯(cuò)覺導(dǎo)致我淪落到這個(gè)地步。

錯(cuò)覺，會(huì)使人淪落到迷茫黑暗的萬丈深淵。錯(cuò)覺，會(huì)失去理性地創(chuàng)傷他人明凈的心靈。錯(cuò)覺，會(huì)被眼前的迷茫蒙蔽了雙眼，感受不到長(zhǎng)空的遼闊，大地的蒼茫。一切皆因錯(cuò)覺。

錯(cuò)覺

人們?cè)趶?qiáng)調(diào)一件事情是真的時(shí)候，總會(huì)說：“我親眼見的，還能假嗎？”但眼睛也會(huì)犯錯(cuò)的，世界著名的“繆勒—萊爾錯(cuò)覺”，等長(zhǎng)的兩條線段，但我們看上去就會(huì)產(chǎn)生一種兩條線段是不等的錯(cuò)覺。在我們生活當(dāng)中，有許多事都不一定是眼見為實(shí)的，因?yàn)槲覀兊闹饔^感受、主觀視角會(huì)影響我們的判斷從而產(chǎn)生錯(cuò)覺。

晚修、自習(xí)期間不得走動(dòng)、交談、傳紙條，甚至連上個(gè)廁所也要報(bào)備，第二天老師還要找你“問話”�？瓷先プ屓擞X得不合常理又不通人情的規(guī)定使每個(gè)人都不禁抱怨這非人化的管制。但是，如果我們用心去細(xì)想這規(guī)定背后的得益者是誰，它的來源是什么，我們卻會(huì)發(fā)現(xiàn)這規(guī)定限死的同時(shí)也是收益的人。就好比那些表面威風(fēng)凜凜的部隊(duì)，在人們看來部隊(duì)的紀(jì)律是那么的不合邏輯，但正是這些紀(jì)律使部隊(duì)成為受人尊敬、崇拜的部隊(duì)。再說中國(guó)的“虎爸”“虎媽”式教育：大冷天的讓不足五歲的孩子赤身到雪地里跑步；用一切辦法逼孩子練習(xí)鋼琴等樂器……在這些人們看上去惡毒、沒愛心的“虎家長(zhǎng)”的背后，卻是一顆異常疼愛孩子，希望孩子成才的炙熱的心。表象，很真實(shí)，但也很容易給人錯(cuò)覺。我們應(yīng)用心、用腦、用更多的方式去看待，而不是只靠眼睛。

我們身處于一個(gè)錯(cuò)覺的世界，僅用眼睛是不足以辨真假的。

路邊段手殘組的乞丐，看著他們那殘缺的身軀，破損到猙獰的肌膚，總是讓人忍不住去施舍些錢給他們。但當(dāng)夜幕降臨，他們卻像擁有神力般變回完好的正常人。真真假假，在這喧浮的社會(huì)，人們已經(jīng)不能再但用視覺去判別了。

“知人口面不知心”，即使是與你日也相對(duì)的人，你也不可能真正地認(rèn)識(shí)他。那些看上去沉默寡言的人，其實(shí)并不是冷酷，可能只是過于羞澀或是不善言辭罷了；而那些表面上開朗無比、豪爽的人卻不一定是那么坦蕩蕩的。我們應(yīng)用心去結(jié)識(shí)、去了解身邊的人。

世間萬物都有表象，我們卻沒有孫悟空的火眼金睛，看不穿看不透它們，有時(shí)還會(huì)被表象迷惑而產(chǎn)生錯(cuò)覺。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心去觀察、去分析它們來擺脫錯(cuò)覺，去透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

錯(cuò)覺

回頭，錯(cuò)覺。

左岸，懸崖。右手，回憶。

寧愿跌入懸崖，我也選擇遺忘回憶。

錯(cuò)覺，在心痛的時(shí)候悲傷地出現(xiàn)。在夏末的時(shí)候，我希望有個(gè)人等在遠(yuǎn)方，她的背影像我記憶里最美的句號(hào)。好荒唐的糖的甜味，從舌苔一點(diǎn)點(diǎn)彌漫，我看著迷離的遠(yuǎn)方。然后那個(gè)夕陽焰火照耀的背影一點(diǎn)點(diǎn)逝去，我在想我會(huì)不會(huì)悲傷。然后不得不俯身去捂住心口，隱隱地痛。我開始轉(zhuǎn)身，面對(duì)懸崖。那些過往紛飛地?fù)P起曾經(jīng)的夙愿，想起你的素顏，還有宋詞的芳香。

想起過往，會(huì)一個(gè)人心痛，會(huì)一個(gè)人悲傷。

華燈初上的喧鬧，愛上了一個(gè)人孤單地賞暗色的云蜷著在記憶的角落歇腳。然后等冰涼的淚從臉頰滑落，像天邊的流星，我飛快地擦去，不留一點(diǎn)痕跡，想證明著自己的堅(jiān)強(qiáng)。祭流年的安靜，寧靜地散發(fā)著我所遺忘的過往。

錯(cuò)覺，在開始的時(shí)候就決定會(huì)出現(xiàn)。我開始戴上面具，冷冰冰的面具，只有在悄無人息的時(shí)候，冷漠開始融解，我的世界轟然倒塌。

錯(cuò)覺

看窗外花開花落，扔下手中的筆，望著依舊熟悉的桌面，一疊白紙、數(shù)枝筆，初生的陽光突破如霜的玻璃，斜斜地照在這個(gè)房間。

看著這些熟悉的事物，不知是從何時(shí)開始，我就時(shí)常有一種錯(cuò)覺今天發(fā)生的事，仿若不久前才親身經(jīng)歷。到底這是因?yàn)殚啔v的增加，難免會(huì)有重復(fù)，還是自己想太多的一種錯(cuò)覺呢？總愛把思緒細(xì)細(xì)織起的我，面對(duì)窗外，眼睛開始毫無焦點(diǎn)的凝視著前方，其實(shí)我也不清楚自己在看著什么，我仿佛就是被那一問題纏住了。那樣的錯(cuò)覺、那樣的想法，像是法老的魔杖對(duì)我施展了魔法，魔障牢牢地把我困住了�？墒菬o底洞地想下去，究竟是沒有答案的，因?yàn)檎l都不知道在令一個(gè)世界中是否還有另外一個(gè)我。

即便那樣的想法很荒謬，可是我仿若真的相信了，肯定有另外一個(gè)我曾經(jīng)做過我做的事情，又抑或是現(xiàn)在的我正在重復(fù)另外一個(gè)我的事情�？赡苓@兩個(gè)人根本不存在在同一個(gè)世界。每一次睡夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)驚醒時(shí)，夢(mèng)境都會(huì)像蠶絲一樣絲絲若若地殘余在腦海中，那柔弱的白絲卻很堅(jiān)韌，在粘稠的思緒中，越是用力想要把它拔出看個(gè)究竟，就于是纏綿不清，于是我們會(huì)把它放在腦海中，任歲月將它風(fēng)化，最終我們的腦海成了它們的墳?zāi)�，它們被安然地置放著，不在揚(yáng)起角兒擾亂你的思緒，但也許它們還在等待有一天被發(fā)掘出來，當(dāng)做是化石來欣賞也好。也許那另外一個(gè)我就是我夢(mèng)里的我，我不小心把她撈起，因?yàn)檫z忘她很久了，所以連自己也分不清哪個(gè)才是真正的自己。但是深深的想，我卻寧愿這個(gè)我才是另一個(gè)我的夢(mèng)，也更加覺得這個(gè)我才是另一個(gè)我的夢(mèng)。因?yàn)椋�現(xiàn)在我的很猶如夢(mèng)里觀花，我根本看不清彼岸的能令人如癡如醉的景色，我試著用盡全身的力氣，用衣袖扇開那層層迷霧，開始精疲力盡了，霧只增不減，只在偶爾的艷陽天里，我才能望到對(duì)岸，可是對(duì)于幾乎沒見過彼岸的我，眼前的景色是實(shí)是虛，要我如何分辨？也許我能道聽途說，可是那樣的感覺不真切，而且又有幾個(gè)人是真正看清過的！所以我更加相信現(xiàn)在的我才是另一個(gè)我的夢(mèng)，我看不清前方。聽說夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相反，但若那個(gè)我不如她夢(mèng)中的我那樣面對(duì)這如煙的世界，卻素手無策、被迷霧遮住了明亮的雙眼。

無論這是錯(cuò)覺還是事實(shí)，我都無力把它從魔障中釋放，我不是巫婆，我沒有法力；我只有我的雙手，即便我是在別人的夢(mèng)里，但是溫暖陽光都已經(jīng)透過冰冷玻璃透進(jìn)來了，我還有理由拒絕嗎？我的筆和紙汲取著陽光給予的養(yǎng)分，我伸出手心，用手裝滿了溫暖。那個(gè)我，你感受到溫度的傳遞嗎？

錯(cuò)覺

我在等車，公車一輛一輛地開過，我等不到我要的那一輛，它們與我就這樣相互錯(cuò)過，仿佛陷入了一條再也靠不到岸的河。我們的旅程已無法停止我們的憂傷仍舊綿延，心已被抽空，無力承擔(dān)任何。但生活不止，雖然路它已無法走到盡頭。我是被光驅(qū)逐的孩子，已無路返回，在家門前久久地徘徊。身上帶著夜的鞭痕被人唾棄卻早已欲哭無淚。流浪中驕傲被磨滅怠盡：原來我并非無可替代原來我是那么地卑微。神沒有賜給我任何，他的孩子太多所以將我毫不猶豫地拋棄。我是如此渴望地伸出手去，但總會(huì)兩手空空。

我的杜鵑它啼血悲鳴，可他們?cè)谝挂垢璩�。驕傲真的支撐不住什么，只是我一直不愿面�?duì)。所愛被絲絲抽離，心已百孔千瘡。我無力挽回等待獲赦。

我竟如此不堪，船停不下來，沒有辦法不流浪，因?yàn)橐磺卸紩?huì)離開，一切都會(huì)棄我遠(yuǎn)去。

回家的旅途還很遙遠(yuǎn)，我終于明白為何我的船總也靠不到岸--原來我的目的地不在岸上。我應(yīng)該找我深藍(lán)色的故鄉(xiāng)。

原來我只剩帶傷的雙翼和一片無路的天空。

紫荊留不住秋風(fēng)的垂憐，沒有人為它疼惜，在這個(gè)已不屬于它的年代里堅(jiān)持，是無法緩解的剜心刻骨。然而你并不了解：刀刺入肌膚的那一瞬，帶來的是那么深的絕望和解脫。

我仍舊等車，仍舊獨(dú)自。一樣的時(shí)間一樣的情形。原來生活不過是重復(fù)與等待，輪回不息。有個(gè)孩子背著巨大的書包艱難地走過，心突然很痛：生命的負(fù)載為何如此沉重？而我們還能再憑吊些什么？蜷著身子在路旁系鞋帶的小女孩，有著匆忙的現(xiàn)在和不可知的未來，從日到夜，日日夜夜，苦難答應(yīng)：今生今世，與我不離不棄。我含笑，決然轉(zhuǎn)身。從此決定：我走的時(shí)候，絕對(duì)不說再見。

世界人口問題

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展使得人口出生率和成活率迅速提高，死亡率大幅度下降，引起全球人口急劇增長(zhǎng)。

世界人口遞增的時(shí)間越來越短。工業(yè)革命時(shí)期1800年到1839年，世界人口由10億增加到20億，到1960年為30億，1975年為40億，1987年7月為50億。發(fā)展中國(guó)家占世界人口比重由50年代的66.8%上升到80年代的74.9%。至2000年全球人口增加到61億，其中85%的增加大多集中在亞洲、非洲和拉丁美洲。 　

而在未來的30年中，人口增加率將會(huì)減緩，到2030年時(shí)，世界人口的總數(shù)將為80億。人口增長(zhǎng)率將達(dá)到歷史性的低點(diǎn)。 　

從文化教育程度看，目前，全球有9.6億文盲，其中1.3億兒童。發(fā)達(dá)國(guó)家許多成績(jī)優(yōu)秀的高中畢業(yè)生不愿選擇理工等相對(duì)艱苦的專業(yè)，使得在培養(yǎng)艱苦崗位上所需合格人才陷于困境。發(fā)展中國(guó)家無力培養(yǎng)更多的人才，而人才從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家的流失更加劇了發(fā)展中國(guó)家的人才危機(jī)。以印度為例，到1990年為止，在外謀生的科學(xué)家和熟練技術(shù)人員達(dá)41萬，到2000年達(dá)54萬。

從健康的角度看人口素質(zhì)，許多疑難病、奇特病的增加表明人口素質(zhì)的下降。如艾滋病、變異鏈球菌、奧羅凱病毒、登革熱病毒、非典病毒等，正以驚人的速度吞噬人類的生命。

發(fā)達(dá)國(guó)家的人口問題：　

人口總規(guī)模萎縮，人口老齡化。1991年，瑞典老人比重18%，英國(guó)16%，日本12%。造成的問題：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重②勞動(dòng)力老齡化③生產(chǎn)率低④社會(huì)問題多。

發(fā)展中國(guó)家的人口問題：

農(nóng)業(yè)人口多，出生率高，“越窮越生，越生越窮”惡性循環(huán)。引發(fā)的社會(huì)問題是，①貧窮與饑餓②失業(yè)③奇型城市化，其后果是失業(yè)加劇，人口分布奇型，出現(xiàn)大量工棚區(qū)。

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