書(shū)海?夢(mèng)想作文

書(shū)海?夢(mèng)想

林丹

誦讀經(jīng)典，追求夢(mèng)想——題記。

從小時(shí)候聽(tīng)媽媽講的《格林童話》，到現(xiàn)在的《老人與�！�。無(wú)不鼓勵(lì)著我揚(yáng)起風(fēng)帆，靠近夢(mèng)想。每當(dāng)我遇到苦難，抱著本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀主人公的性格品質(zhì)，才發(fā)現(xiàn)，自己遇到的苦難只是他們經(jīng)歷過(guò)的毛毛雨罷了。漸漸的，我重拾信心，堅(jiān)定不移的邁向成功。

樹(shù)立夢(mèng)想

第一次，懵懵懂懂的有了夢(mèng)想的概念。那是在讀了《小王子》之后。這本書(shū)的作者告訴我什么是通往幸福生活的秘密途徑。這樣的童話，很沉重。小王子在追求夢(mèng)想，追求愛(ài)的同時(shí)，在世界上感受到了太多的疲憊，太多的憂傷。所以他最終還是奔向了自己原本的星球，和玫瑰花在一起。悲劇的童話完全顛覆了之前我看過(guò)的所有童話。那時(shí)候的我，費(fèi)力的去理解小王子的邏輯，卻是徒勞。而現(xiàn)在我終于明白了，夢(mèng)想與愛(ài)是我們最終的目的。于是，我似懂非懂的告訴自己：我的夢(mèng)想是做一個(gè)令人羨慕的人。

克服困難

每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的煩惱，正處在青春期的我也不例外。叛逆時(shí)期的我是個(gè)任性，不懂事的孩子。在我的眼里，母親和父親都變了，我覺(jué)得他們都偏心于姐姐。所以，那時(shí)候的我自暴自棄，覺(jué)得世界上沒(méi)有一個(gè)人需要我。一夜之間，心里像是藏了一輩子的秘密，無(wú)處訴說(shuō)。于是，我來(lái)到了書(shū)的世界。

我像個(gè)無(wú)助的孩子，抓住了一株救命稻草——《鋼鐵是怎樣煉成的》。跟著保爾?柯察金，一起走進(jìn)的故事。我慢慢找到了平衡，當(dāng)我看到了柯察金遭受了如此大的浩劫，仍堅(jiān)強(qiáng)的活著時(shí)，淚水的眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)我了解作者奧斯特洛夫斯基艱難的一生時(shí)，淚水像斷了線的珍珠，打濕了我的臉。不知道我是在同情奧斯特洛夫斯基和柯察金，還是在哭自己的不懂事。讀完這本書(shū)，我明白，世界上如果連你自己都不愛(ài)你自己，不相信你自己了。就不會(huì)再有人瞧得起你了。經(jīng)歷了這么大的磨難，柯察金也不埋怨命運(yùn)開(kāi)的玩笑，仍樂(lè)觀快樂(lè)的做著自己喜歡的事。經(jīng)歷了這么大的痛苦小學(xué)生作文 你也可以投稿，奧斯特洛夫斯基也不服輸，仍為了夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的把小說(shuō)寫(xiě)完。而我，分明是自己任性，不懂事，卻還要怪別人，自暴自棄。于是，我又輕輕告訴自己：為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我第一步需要做的就是克服困難。

超越極限

當(dāng)我成為了一個(gè)中學(xué)生，肩上又多了一份責(zé)任。但在追求夢(mèng)想的路途中，我還是孜孜不倦的勇往直前。無(wú)意的接觸到了海明威的《老人與�！�。我被書(shū)中老漁翁的故事所吸引，雖然說(shuō)，老漁翁還是沒(méi)有把馬林魚(yú)帶回家，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得遺憾，因?yàn)槔蠞O翁永不言敗的品質(zhì)讓我深深的震撼了。

書(shū)中有這樣一句話：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷，還去盡自己最大的可能去克服它時(shí)，即使一無(wú)所獲，也已經(jīng)無(wú)所謂了。因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值就在于去拼搏，去爭(zhēng)取。在我眼里，老漁翁即使沒(méi)有把馬林魚(yú)帶回家，但他還是贏家。因?yàn)�，他始終沒(méi)有向鯊魚(yú)和大海妥協(xié)。人性是強(qiáng)悍的，但還是有極限的。老漁翁一次又一次的向這個(gè)極限發(fā)起了挑戰(zhàn)，即使沒(méi)有戰(zhàn)勝，但只要有這份勇氣，就是值得我們所崇敬的。

追求夢(mèng)想的旅途漫長(zhǎng)而坎坷，但只要我們堅(jiān)持不懈，超于極限的去拼搏，我們就會(huì)是永遠(yuǎn)的贏家。

因?yàn)殚喿x，所以成長(zhǎng)。我在書(shū)海里遨游，尋找著夢(mèng)想的足跡。我相信，只要我永不放棄，就一定會(huì)成功的。在書(shū)的世界里，我過(guò)的無(wú)比充實(shí)，因?yàn)槟抢镉形业膲?mèng)想。

全塘中學(xué)806

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