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不一樣的“六一節(jié)”作文
有意義的“六一節(jié)”
“六一”兒童節(jié)是每個(gè)孩子最快樂(lè)的節(jié)日,但對(duì)于紙房鄉(xiāng)板廟小學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),“六一節(jié)”只是一個(gè)日期,這個(gè)日期只不過(guò)會(huì)讓他們吃得略微好一點(diǎn),總體來(lái)說(shuō)他們的“六一節(jié)”跟我想象的很不一樣。為了更加了解他們,也為了給他們的“六一”增添色彩,我和爸爸、媽媽以及他們的同事們?cè)凇傲弧鼻跋ψ哌M(jìn)大山去看望他們。讓我們一起來(lái)走進(jìn)他們的世界吧!
我們一大早出發(fā),耗費(fèi)了4個(gè)小時(shí)的車(chē)程,經(jīng)過(guò)崎嶇的山路,我們來(lái)到了嵩縣紙房鄉(xiāng)板廟小學(xué)。那里的孩子正在上課,聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)了,有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生跑出來(lái),并幫助我們從車(chē)上卸物資。我們給他們準(zhǔn)備了很多東西,有老師教學(xué)用的粉筆,有高年級(jí)學(xué)生用的鋼筆、墨水,還有每個(gè)學(xué)生都有的新的作業(yè)本、書(shū)包等等,當(dāng)然最重要的還是能幫助他們走完整個(gè)人生的“最好朋友”——好多好多的課外書(shū)。
擺放好物品,我才得以好好參觀一下這所學(xué)校。這里很小,只有一棟2層的教學(xué)樓,樓前有塊小空地,空地靠近教學(xué)樓的地方立著國(guó)旗的旗桿,這是學(xué)生們平時(shí)升國(guó)旗以及上體育課活動(dòng)的地方。
教學(xué)樓共2層,1-2年級(jí)在一樓共用一個(gè)教室,3年級(jí)——5年級(jí)在二樓。我先去了1、2年級(jí)的教室,老師正在講關(guān)于炎帝的一篇課文,老師說(shuō)著河南話(huà),偶爾穿插著生硬的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),聽(tīng)起來(lái)很不舒服,在講生字的時(shí)候,老師先在黑板上寫(xiě)下生字,然后讓學(xué)生用這些生字組詞。老師講到“竹”字時(shí),念的是“住”,學(xué)生們也跟著老師用河南話(huà)發(fā)音,我想他們現(xiàn)在還小,學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí),如果在小學(xué)初級(jí)階段就沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音學(xué),那以后的拼音知識(shí)怎么能掌握好呢?如果寫(xiě)“看拼音寫(xiě)生字的題”,他們?cè)趺茨軐?xiě)對(duì)呢?唉!我在想怎么能幫幫他們呢?
我悄悄退了出來(lái),接下來(lái)我走到了四年級(jí)的教室門(mén)口,教室門(mén)開(kāi)著,正在上英語(yǔ)課。
老師在講人的情緒變化時(shí),居然把“happy”和“sad”搞混了。這要叫我們的英語(yǔ)老師看見(jiàn),準(zhǔn)得著急死。
唉!這兒的教學(xué)質(zhì)量真叫人擔(dān)心,我想我們只是送來(lái)能幫助他們學(xué)習(xí)的用具和物品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要想辦法真正幫助他們的學(xué)習(xí),首先要保證有好的老師,教正確的知識(shí),才能正確的學(xué)習(xí)。
下課了,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地跑出教室,擠到水管旁洗手,洗臉降溫,有的學(xué)生渴了,就直接喝水龍頭里的自來(lái)水。
中午飯,學(xué)生們吃的是米湯、涼拌黃瓜喝餅饃,雖然很簡(jiǎn)單,但他們吃得很開(kāi)心,我想那是因?yàn)榭爝^(guò)“六一節(jié)”了,要比平時(shí)豐盛些吧。
雖然他們的條件清苦,但他們有他們的快樂(lè),同時(shí)我也經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的“六一節(jié)”。我希望我能和我們班的同學(xué)、老師一起去幫助他們,就從學(xué)知識(shí)開(kāi)始。
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