9月10憶啟蒙作文

9月10日，整整過去了七年，師恩難忘。想到這里，我的衣衫不知道被誰的淚滴沾染了，通過模糊的眼眶中才發(fā)現(xiàn)了是自己……

在這七年里的每個教師節(jié)里，我都會一次次的記起她，她是我一年級的啟蒙老師,現(xiàn)在我不知道她在哪里，也不知道她過的如何。但她的每一個聲音,動作,表情都刻刻錄在我的心里。

她，在記憶中用兩個詞概括：父親和母親。父親，是因?yàn)樵谡n堂上如嚴(yán)厲的父親一樣教導(dǎo)我們，每一個眼神,每一個話語，都可以使我們刻刻銘心；母親，是因?yàn)樵谡n后總?cè)绱认榈哪赣H關(guān)懷著我們這幫傻孩子，一個玩笑,一句鼓勵，都會讓我們沐浴在溫暖陽光里。

在班里，我是特殊學(xué)生，一個不會像其他同學(xué)一樣會跳,會跑,會走的學(xué)生。但啟蒙老師她從未忽視過我。在同學(xué)嘲笑我的時(shí)候，她總會挺身而出，維護(hù)著我弱小的心靈；在我失落，灰心的時(shí)候，她總會柔情鼓勵，讓我成為第二個張海迪；在我上課回答不出問題的時(shí)候，她總會為我皺起眉頭，在細(xì)心地為我講解，直到我回答“明白了”。；在我獲的成功的時(shí)候，她也會跟著這幫傻孩子一起手舞足蹈，像回到童年時(shí)代一樣……

還記得七年前的一節(jié)活動課，同學(xué)們紛紛跑到操場去等待老師和他們一起做游戲。而我只能趴在課桌上羨慕的望著他們一個個模糊的身影�；厥讎@息，看著空蕩蕩的教室，似乎只要那窗邊的樹與我相伴。正到我要陷入寂寞時(shí)，一個身影從我眼前出現(xiàn)，漸漸地越走越近，是老師，她……她要做什么呢？只見她搬起了一張凳子，然后背對著我蹲下了，說：“來，我們一起去玩吧，即使不會玩，那也看著好啊�！蔽艺娴幕帕耍�這個“慌”不是驚嘆，而是感動。于是老師用肥胖的身體背起了我，還拿著一張凳子，慢慢走出了靜得可怕的教室,唯有那棵小樹獨(dú)自空守。到了操場，我們在那棵芒果樹下做起了游戲。在那一刻，那棵芒果樹下充滿了傻孩子歡樂的笑聲，充滿了那幫傻孩子對未來向往的希望，充滿了那位只是代課的啟蒙老師的艱辛……

這個9月10日，我又記起了你……

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