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不要學(xué)他作文
我們要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，不要向差的人學(xué)習(xí)。下面是小編分享給大家的不要學(xué)他作文，希望能給您帶來幫助！
不要學(xué)他作文1
烏云密布天空，狂風(fēng)大作，大街上卻異常嘈雜，這，就是人們的世界嗎？對他而言，有什么特別可言呢？
他畢業(yè)了，考住了好學(xué)校，親戚朋友都很高興，但他，卻沒有表現(xiàn)出什么情緒，仔細看，他的眼中，充滿了滄桑，之前活潑好動的他，不見了，他變得成熟，對任何事都很平淡，唯一讓他心里有過所謂喜歡的人，欺騙了他，他知道后什么也沒有說，笑笑，仿佛早就知道了一切，對大家說：”沒事的，我很好，只是想出去一下�！靶值苷业剿麜r，他旁邊擺了許多酒：”不是說這玩意可以忘事情嗎，我什么也不想想起來，喝點而已�！耙恢眻詮姷乃�，垮了。于是他開始練習(xí)，練習(xí)如何去回避一些事，不久，他學(xué)會了。有些不理解他的人說：”你怎么了�！八貜�(fù)：”我升華了，我看透了人們的本性�！傲粝碌模挥幸粋�人驚訝的表情。
獨自走到大橋上，望著橋下的流水，他的心平靜下來了，是的，那沒什么，忘掉就可以了�！稗Z隆~”，一聲炸雷，平常的他一定會瘋狂跑路，但現(xiàn)在，他沒有動，眼睛依然望著前方。他在干什么？“下雨了，還不快走人？”旁邊的.管理員對他大喊，這些“噪音”，絲毫沒有擾亂他的心境，在他看來，這些已經(jīng)不重要了。重要的是，人們只會欺騙，而且，他親手證實了這些，好友來勸他：”大家都喜歡以前的你，你快回來吧，到底怎么了？“在他看來，這個問題，回答是無意義的，沒人可以改變他，除了，他心中的一些。
終于，他決定去改變這些，嘗試了很多，得到的結(jié)果都是一個：欺騙。他很痛苦，為什么，人人都愛欺騙，仔細想一下，自己，其實也是那種人吧！
他是我，我是他，我們是一個人。我自從那件事后，變了；變得更加成熟，但現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，盡管我去評價別人，別人也會去評價我，我的做法，是無恥的，所以，不要被這樣的想法迷惑，把他當(dāng)做一個例子，他已無法回頭，”我們還有機會,努力面對人生吧！
不要學(xué)他作文2
這還得從中午說起。那時，我還在做語文《補充習(xí)題》。忽然，我的橡皮不見了。咦？我的橡皮呢？我撓了撓頭，目光橫掃在地板上。突然，我的目光停在了我前面小顧的凳子下。我‘沖’出座位，彎下腰來，習(xí)慣的拿起橡皮。
正要坐到座位上，卻發(fā)現(xiàn)小顧的眼睛瞄在了小駱的作業(yè)本上。我急忙對小駱說：小駱，小顧抄你作業(yè)！小駱聽了，火冒三丈，對小顧就是一頓‘毒打’。小顧被打得練練求饒。為了證明小顧真的看了小駱的，我還學(xué)著小顧的樣子，喵在了小駱的.作業(yè)本上。
沒想到，小駱剛K完小顧，小顧竟要A我了，對我竟是一巴掌，但這巴掌還算輕，沒什么。我又氣又委屈，也沒說什么。
第2次事件是發(fā)生在中午的語文課。那時，王老師讓我們把寫好的對明明說的話與同桌互讀，我與同桌小顧讀完以后，我就在那靜靜地坐著。我望著小顧那里，只見他把語文書豎在腿上，不然小駱看。然后開始胡編亂造起來。他的語文書上明明寫了明明是個好孩子。但現(xiàn)在又改變成明明，謝謝你，是你讓我走出灰暗……我一聽，不對，就對小駱說了，小駱搶過他的語文書，一看，果然是那樣寫的……
有時候，我、小駱、小顧（我同桌）真是對他無語……但是，有時候，小顧還是做得很好的，比如，上次借我水彩筆、借我尺……
我們都希望小顧改掉這幾個壞毛病，另外，還要改掉他那愛撒謊的毛��！
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