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一次有趣的辯論會(huì)作文
星期五的下午，老師在黑板上用紅筆寫(xiě)了9個(gè)大字，開(kāi)卷是否有益？辯論會(huì)。然后，老師叫我們把桌子拉開(kāi)，覺(jué)得開(kāi)卷有益的同學(xué)坐右邊，覺(jué)得開(kāi)卷無(wú)益的同學(xué)坐左邊，我坐在左邊，因?yàn)槲矣X(jué)得開(kāi)卷無(wú)益。
我的激動(dòng)萬(wàn)分，但是也擔(dān)憂(yōu)自己說(shuō)不好，因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓愚q論會(huì)。
同學(xué)們坐好后，主持人先介紹了有關(guān)辯論會(huì)的一些規(guī)則。然后，她們一起說(shuō)：“辯論會(huì)正式開(kāi)始�！卑嗬镯懫鹄坐Q般的掌聲，辯論會(huì)就在掌聲中拉開(kāi)了帷幕。
正方的吳嘉喬拿著她的資料，從容不迫，不緊不慢的站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益…..�！比缓蟀阉X(jué)得開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)在一口氣中全說(shuō)了出來(lái)。但是，我們反方也不甘示弱，反方的和深瑜聽(tīng)完后，非常生氣，用力的拍了一下桌子，然后使出她的絕招，獅子吼：“看書(shū)要有判斷力，一本壞書(shū)就像一個(gè)壞朋友，他可能會(huì)毀了你的一生，但是這個(gè)世界上是不會(huì)有一本好書(shū)的，一個(gè)人不是十全十美的，那一本書(shū)也不是全對(duì)的。那你要怎樣解釋呢？”反方的閆菁菁爭(zhēng)分奪秒的說(shuō)：“漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是要，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，收其不良影響而論為希特勒的掬喪品�！闭降耐瑢W(xué)們都聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，因?yàn)樗乃俣日媸强梢匀ギ?dāng)電視臺(tái)主持人了。正方的一辯手：吳嘉喬并不會(huì)因?yàn)樗抢兹说乃俣榷鴳峙�，她又發(fā)話(huà)了：“如果你不去看那種對(duì)我們不良的書(shū)，你就不會(huì)有那樣的下場(chǎng)了。”我們反方的和深瑜氣勢(shì)洶洶，怒火沖沖：“你只看那本書(shū)的封面是不知道它是一本好書(shū)或壞書(shū)的，你不知道的話(huà)你肯定會(huì)翻開(kāi)那本書(shū)，在你看那本書(shū)的時(shí)候，你就會(huì)看到一些不良的內(nèi)容，你想忘記它也忘不掉，因?yàn)槟切┎涣嫉膬?nèi)容你已經(jīng)看到了，那你認(rèn)為讀書(shū)有益嗎？”吳嘉喬在和深瑜的一次次逼問(wèn)下也不得不回答：“那我應(yīng)該看簡(jiǎn)介……�！�
正方和反方你一句我一句，而且，同學(xué)們多次幾個(gè)人一起站起來(lái)，想發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我當(dāng)然也有自己的觀點(diǎn)，幾次想要站起來(lái)發(fā)表，但是，總給和深瑜這個(gè)“搶鏡頭”的人給搶去發(fā)言的機(jī)會(huì)。
在此，我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
這一次的辯論會(huì)可真有趣，我還希望下次還有機(jī)會(huì)參加辯論會(huì)。
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