廚房里的數(shù)學作文

有人說，數(shù)學跟生活聯(lián)系很密切。這不，我今天就偶然發(fā)現(xiàn)了一個關于數(shù)學的廚房小竅門。

黃昏，我上完課回到家，一陣美味的香氣便撲鼻而來。我忍不住香氣的誘惑，立刻沖進了廚房。只見媽媽在鍋碗瓢盆間穿梭著。在一個散發(fā)著熱氣的鍋里，煮著媽媽很拿手的好菜——蒸南瓜。

我看著那南瓜的色澤、大小后，吸了幾下香氣，拋給媽媽幾句贊美，準備開溜時，不料，我被媽媽抓住了。媽媽問：“你說說這南瓜跟數(shù)學有聯(lián)系嗎？”我呆了半秒，撇了撇嘴，結結巴巴的說：“這……這……怎么會……會有關系嘛！”媽媽笑了笑，又問：“那為什么我不直接把一大塊南瓜放進鍋里，而是把它們切成一小塊呢？不切，不是更省事嗎？”“因為切成塊后更容易熟嘛！”我想都沒想，脫口說道，“而且，這樣做出的南瓜味道也很好喲�！�

“嗯，不錯，你已經想到了一些，”媽媽又笑笑，但沒有停下手中的活，一邊炒菜一邊又啟發(fā)我，“雖然是這樣的，可是這么做的道理又是什么呢？”

“那是因為……因為……”媽媽一直在暗示這個問題，我最終被考住，答不上來了。

我看看周圍，拿起幾小塊南瓜，又拿起一大塊南瓜，左比右看，沉思其中。我找出一塊相對大點的塊狀南瓜，抽出一根牙簽，又拿出一把尺子，開始了研究。先拿尺子量出中點，然后拿牙簽刻出標記，掰成兩塊一模一樣的南瓜。接著拿出幾張演草紙，算出之前南瓜的表面積，又算出掰后的南瓜的表面積。比了比后，我猛得呼出一口氣，連在一起的眉毛也舒展開來，淡淡的笑了笑，朝媽媽喊“媽，我算出來了，算出來了！！”

“

原來，一個立方體的面積是固定的，但把它切成更多的小塊后，它的表面積就會越來越大。當然，它的受熱面也就越來越大，自然就更容易煮熟嘍！”我調皮地說。媽媽摸摸我的頭，笑了笑，直夸我聰明，說的我心里美滋滋的。

�。≡瓉�，生活中也有數(shù)學呀！這個寒假，我的收獲真是不小呀！

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