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吟詩(shī)詞，提高文化素養(yǎng)作文
讓我都來(lái)誦讀古詩(shī)詞， 朋友。古詩(shī)詞這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而又生生不息的激進(jìn)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)、提高自身文化素質(zhì)吧！
積淀在每個(gè)華夏后裔的血液中。題材廣泛， 古詩(shī)詞濃縮了華夏五千年的文明歷史。舉凡宇宙人生，羈旅宴游，民生國(guó)計(jì)，邊塞風(fēng)云，春花秋月，嶺云塞草，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)無(wú)一不可入詩(shī)；風(fēng)格多姿多彩，李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王維的冷峻，高適、岑參的悲壯 ------ 不勝枚舉。詩(shī)是一種語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言的魅力在詩(shī)詞中得到充沛的發(fā)揮，而且語(yǔ)調(diào)節(jié)奏相處得當(dāng)。
媽媽就天天教我讀古詩(shī)詞。剛開(kāi)始， 伢伢學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。并不懂得它意思，一心只顧快點(diǎn)背熟了進(jìn)來(lái)玩，如果媽媽督促就認(rèn)認(rèn)真真地背。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)不督促，就對(duì)它置之不理。后來(lái)我進(jìn)了小學(xué)，通過(guò)老師的講解，逐漸讀懂了一些古詩(shī)詞，體驗(yàn)古詩(shī)詞優(yōu)美的意境與意思，漸漸地愛(ài)上了現(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí)，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但我總是抽空閑時(shí)間去讀古詩(shī)、背古詩(shī)。特別是學(xué)校近一年半來(lái)以古詩(shī)詞為重點(diǎn)的教育，使我更加迷戀于它
第一步便查閱工具書(shū)、上網(wǎng)或問(wèn)老師弄清它內(nèi)涵。記得在五年級(jí)時(shí)， 每當(dāng)我接觸一首新的古詩(shī)詞后。遇到一首辛棄疾的詞《西江月 ~ 夜行黃沙道中》怎么也弄不懂它其中一句的意思。還按照習(xí)慣的讀法，錯(cuò)把那句讀成了七八個(gè) / 星天外，兩三點(diǎn) / 雨山前。當(dāng)時(shí)我非�？释逅馑肌２楣ぞ邥�(shū)，上網(wǎng)查資料都一無(wú)所獲。最后，只好去問(wèn)韋老師。老師的解釋下，終于明白了真正的意思。也明白了正確的斷句應(yīng)該是七八個(gè)星 / 天外，兩三點(diǎn)雨 / 山前。
知道了什么季節(jié)的草是草色遙看近卻無(wú)。什么季節(jié)的風(fēng)是吹面不寒楊柳風(fēng)。什么季節(jié)的夜晚是露似真珠月似弓。古詩(shī)詞陶冶了心靈， 從古詩(shī)詞中�？仗摿祟^腦。當(dāng)我寫(xiě)作時(shí)，一些美好的古詩(shī)詞便在腦海里蕩漾，使我不知不覺(jué)地把它用入文章中，寫(xiě)出來(lái)的文章也得到老師的一致好評(píng)。
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