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關(guān)注天下事巧解其中味-新聞素材作文立意技法點(diǎn)撥
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關(guān)注天下事 巧解其中味
——新聞素材作文立意技法點(diǎn)撥
陜西 韓延明
新聞素材常常用作高考作文的命題材料。試題將社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題以材料的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓考生以時(shí)評(píng)的寫(xiě)作方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。新聞素材進(jìn)入高考試題，不僅有利于考生將視野從學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)，提高敏銳觀察問(wèn)題的能力、深度分析問(wèn)題的能力和書(shū)面表達(dá)的能力，而且能使考生在關(guān)注社會(huì)時(shí)事的同時(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。所以，用新聞素材命制高考作文試題，引導(dǎo)考生寫(xiě)作新聞時(shí)評(píng)，是高考www.stanzs.com作文命題的高頻考點(diǎn)之一。
新聞時(shí)評(píng)類材料作文的特征是“時(shí)”和“評(píng)”。“時(shí)”就是時(shí)事、時(shí)勢(shì)、時(shí)世、時(shí)政、時(shí)局、時(shí)弊，決定文章的內(nèi)容；“評(píng)”就是圍繞“時(shí)”字作文章，即針對(duì)國(guó)際或國(guó)內(nèi)某些社會(huì)事件或社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，做到以理服人，警示后人。新聞時(shí)評(píng)要想評(píng)得準(zhǔn)，評(píng)得到位，前提條件是要吃透新聞素材，做到準(zhǔn)確立意，不偏不倚，命中“十環(huán)”。這就要求考生根據(jù)素材的不同特點(diǎn)，尋求不同的立意方法，掌握不同的立意技巧。
根據(jù)新聞素材的內(nèi)容和表現(xiàn)形式的不同，可以運(yùn)用不同方法有針對(duì)性地審讀素材，進(jìn)而準(zhǔn)確立意，為構(gòu)思謀篇扣好“第一顆扣子”。
1.透過(guò)表象 生發(fā)聯(lián)想 這種審題方法，就是由素材展示的內(nèi)容入手，進(jìn)行由此及彼地合理聯(lián)想和想象，即透過(guò)材料的形式和表象，通過(guò)思維的遷移，將表象化的人物或事件與時(shí)代精神、社會(huì)焦點(diǎn)、價(jià)值引領(lǐng)等有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，從廣度和深度的不同側(cè)面挖掘材料的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上確定立意。
【素材運(yùn)用示例】
（2015年陜西商洛一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
2015年3月12日，湖南永州市零陵區(qū)創(chuàng)森辦、區(qū)婦聯(lián)等多個(gè)單位組織的植樹(shù)活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)植樹(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、志愿者等人，踩著約十米長(zhǎng)的紅地毯前往植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。紅地毯盡頭，是一個(gè)臨時(shí)設(shè)置的舞臺(tái)，上面豎立著一個(gè)巨幅宣傳板，上面寫(xiě)著“零陵區(qū)巾幗志愿者成立暨綠色生態(tài)·巾幗林·共青團(tuán)
基地揭牌儀式”。對(duì)此，相關(guān)部門(mén)回應(yīng)：因下雨路滑，鋪廢舊地毯。
此舉被指作秀，引發(fā)熱議。對(duì)此你有何看法？
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【立意探索】
閱讀這則新聞素材，從表面上看，活動(dòng)組織者聲稱“下雨路滑”“鋪的是10余米的舊紅地毯”，好像理由很充分，但稍加留意不難發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“紅地毯”“舞臺(tái)”“背景板”才是這次植樹(shù)的真正“目的地”，如此“高調(diào)植樹(shù)”，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)可能就不再是“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)”了，而純粹是一種形式主義的做場(chǎng)。進(jìn)而言之，踩著紅地毯植樹(shù)的行為，實(shí)則是借“植樹(shù)”之名，行“作秀”之實(shí)。它只能說(shuō)明一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏腳踏實(shí)地謀事的職業(yè)操守，仍然熱衷于所謂的“政績(jī)工程”，愛(ài)搞花架子，以求報(bào)紙上有圖、電臺(tái)上有聲、電視里有
激烈？這樣就行？那好，再見(jiàn)！”
分析：這屬于開(kāi)頭段，結(jié)構(gòu)上的作用是為下文作鋪墊。另外，這一段主要寫(xiě)彭恩給編輯部打電話，通過(guò)電話內(nèi)容，我們知道了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，明白了彭恩的身份。彭恩的措詞和語(yǔ)氣，又反映了
他的性格特點(diǎn)。
組織答案：（1）結(jié)構(gòu)上：為下文作鋪墊。（2）內(nèi)容上：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；點(diǎn)明彭恩的身份；表現(xiàn)彭恩的性格特征。
段落的內(nèi)容除了景物描寫(xiě)、某種材料和情節(jié)這三個(gè)�？嫉狞c(diǎn)外，還可
能是其他的內(nèi)容。這就需要考生在答題時(shí)，根據(jù)具體內(nèi)容稍微變通一下。不過(guò)，只要考生掌握了以上方法，問(wèn)題便迎刃而解。
（作者單位：湖南省耒陽(yáng)市第一中學(xué)）
校訓(xùn)微輯首都師范大學(xué)：為學(xué)為師，求實(shí)求新。
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