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「高一作文」我的老師
我的高一老師
“不要迷信權(quán)威，我就是迷信權(quán)威”
不經(jīng)意間聽到這句話時，不禁讓我聯(lián)想到范爺霸氣側(cè)漏、紅極一時的：“我沒有想嫁入豪門，我就是豪門”。也暗暗慶幸當(dāng)時沒有處在喝水的狀態(tài)，以至于被嗆到噴水的尷尬局面。的確，我們不能斷定說話者是否具有非凡的實(shí)力，但一定可以領(lǐng)略一種自信的豪情。一種靈魂里傳達(dá)出的顫栗讓你不得不正襟危坐的去審視站在你面前的這個人，片刻之后便不禁肅然起敬。而在三尺講臺上如此灑脫的，就是我的高一政治老師。
“人不可貌相，海水不可斗量”面對政治老師，現(xiàn)實(shí)又重新給了真理一次透徹并且生動的詮釋。如若和他首次會面，你一定不會覺得眼前的這個人能帶給你什么別樣的精彩，，也不能瞬間體察出其背后蘊(yùn)藏的獨(dú)特之處。此刻回頭細(xì)想，是不是正因?yàn)檫@種普通，才讓他更加濃墨重彩的留下深刻記憶？和歲月相比，他缺少了一份年輕的活力，卻獲得了一份厚重的經(jīng)驗(yàn)；和優(yōu)雅相比，他缺少了一份爽朗的措辭，卻帶來幾分別樣的幽默。在第一堂課上，了解到他是從內(nèi)地轉(zhuǎn)入深圳，有過二十幾屆高三畢業(yè)班的歷史，并且從未失手。最后一句話，在我的記憶里留存的特別深刻，因?yàn)檫@個“從未失手”是他在課堂上自信滿滿的加重語調(diào)“宣布”的，像是描述一種別樣的勝利，絲毫不去擔(dān)心這種宣揚(yáng)也許會帶給他人某種反面印象。更加別具一格的，大概也就數(shù)他上課的方式了吧。在這個多媒體教學(xué)越來越普及的時代，因?yàn)檫@種方便性與直接性，大多文科老師都直接用PPT或者word軟件直接陳述許多需要死記硬背的概念，甚至理科的許多方面也都有普及�？稍谡握n堂上，這些數(shù)字教學(xué)卻全部銷聲匿跡了，再次給我們展現(xiàn)手執(zhí)粉筆板書的傳統(tǒng)模式。更為獨(dú)特的是，在他的課堂上，沒給課本留下被打開的機(jī)會。所有的內(nèi)容都是憑借主觀像我們展現(xiàn)。由此就出現(xiàn)了許多課本里不曾提及的概念關(guān)系，也更能讓我們脫離課本里抽象的概念而輕松投入到新知識的汲取里。效率也在不知不覺里不斷提高�！暗嗡┦且蝗罩Α�。我想這種不同于其他教師的教學(xué)風(fēng)格不會是個人的一種怪癖，也不會在短時間里如此得心應(yīng)手。正因?yàn)槎畮讓酶呷厴I(yè)班磨練的厚重的經(jīng)歷，讓我們新高一受用無窮。
政治課下，我也因?yàn)檫x修課的原因得以和他有了更多的接觸。當(dāng)然，我得先說選課的時候完全不知道主講老師就是政治老師，而是因?yàn)檫@節(jié)課有一個“國際關(guān)系“上檔次的名字�，F(xiàn)在回想第一節(jié)選修課，我還是被籠罩在漫天煙云的不解中。我所理解的國際關(guān)系，應(yīng)該是不同于新聞聯(lián)播中所報導(dǎo)的國與國之間所謂的友好來往，而是因由各種利益與局勢應(yīng)付的潛在問題。選修課上，我不僅僅感受到我在國事方面的孤陋寡聞，也看到了老師對中國戰(zhàn)略武器上的急切與期盼。整堂課都是幾個熱血男孩的天下，你一言我一語討論各國的軍事裝備不亦說乎，旁邊的我和我們木訥的聽著各種殲敵機(jī)與轟戰(zhàn)機(jī)的代號顯得無能為力。在這里，脫離了必修知識，面對時事熱點(diǎn)，政治老師又呈現(xiàn)出另外的對于局勢的獨(dú)特一面。
我不知道老師的名字，不知道老師的辦公室，更不會得到老師的注意。但這些都不重要，能在這一年里和他合作享受政治這門學(xué)科所帶來的樂趣，就是一件很圓滿的事。
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