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小學生優(yōu)秀作文點評
我有一個文具盒，是剛開學時買的。我可喜歡它了。
我的文具盒長22厘米，寬11厘米，高3厘米的長方形，它 使用泡沫塑料做成的。盒蓋上繪著彩色圖案，在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的······就像地毯上繡著五顏六色的花朵。微風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，一股清幽的花香撲鼻而來，在草原的盡頭，兩匹駿馬飛馳而來。
打開裝著吸鐵石的筆盒，里面分為上下兩層，上層可以放鋼筆，鉛筆等，下層可以放直尺，卷筆刀等學習用品。
當我要做作業(yè)時，我打開文具盒，鋼筆馬上站到我手上，當我要畫圖時，直尺便會上來幫我把線條畫直，當我不小心犯了錯誤時，橡皮便毫不猶豫地挺身而出，為我修改錯誤。
可愛的文具盒，你真是我的好幫手，我將永遠珍惜你、愛護你。
吳事 渝中區(qū)大坪小學六年級 到了黃昏，鄉(xiāng)村的夜晚開始了它的第一篇章：一頭頭老牛用它那悠悠的腳步開始歸圈了，每走一步，頸上的鈴鐺就會發(fā)出響亮而清脆的、充滿溫馨的叮當聲，這鈴聲響徹在空曠的田野里，顯得特別悅耳。
老農(nóng)們聽見了這響亮的牛鈴聲，抬起了那似弓的背，望了望天空，望了望今天的收獲，哼著悠悠的小調(diào)慢步回家了。農(nóng)婦聽見了，遠望著丈夫勞動的方向，急忙放下了手中的活，趕著為辛勞一天的家人做出一盤盤美味的家常便飯。在農(nóng)田里嬉戲的小孩們聽見了，一個個抬起了頭，放尖了耳朵聽，當他們辨認出這熟悉的聲音后，就你追我趕地往家奔去。
鈴聲慢慢消失了，突然，喳喳的聲音傳了過來，便開始了鄉(xiāng)村夜曲的第二章。不計其數(shù)的鳥兒齊鳴著，飛回了自己的家。樹枝上、屋檐下，它們像小姑娘看見了自己的母親，興奮地投入母親的懷抱一樣熱烈，又像是歌唱家演奏他們那華麗而優(yōu)雅的樂曲。這聲音越來越大、越來越清脆了，它們那美麗的叫聲，就像是一場專門為大家舉辦的盛大的、優(yōu)美的鄉(xiāng)村演唱會。這動人的聲音，猶如悠悠的潭水，又猶如明朗的月夜，讓我陶醉。
鳥鳴聲漸漸地變得不再清晰，不遠處傳來一聲聲嘰嘰喳喳的蟲鳴聲，夜幕已經(jīng)降臨，鄉(xiāng)村夜曲的第三章也開始了。蟲鳴聲又成了新一章的主角，從草叢中、屋腳邊、屋頂上、青石板之下，從四面八方，每一個角落都傳出了它們的聲音，再加上螢火蟲的舞蹈，給人一種聽覺與視覺的享受。孩子們也開始了有趣的捕蟲活動，不知為什么，聲音越小的地方，往往有很多稍大的蟲子，它們的聲音也往往是低沉的。而聲音越大的地方，卻往往只有幾只很小的蟲子，而它們的聲音，往往是那么響亮，那么清爽，猶如女聲合唱一般，聽起來是那么的溫情與舒暢。突然，一個更大的聲音從水塘之中傳來：呱呱呱，這雄渾的聲音，是多么的有氣勢，聽起來是那樣的有力，猶如男聲合唱一般。這兩種聲音相互交替著，讓人感到溫暖與恬靜。
鄉(xiāng)村的夜曲，讓人忘記了城市的喧囂，給人以溫馨、寧靜、舒暢，令人神往。
編輯點評：此文雖然描寫了很多種聲音，但還是較能從中抓住每種聲音的特點，細膩地呈現(xiàn)出了這種差異性。此外，在聲音的交錯中，描寫得有層次，有歸類，有時間上的呈現(xiàn)。
“謝謝！”這是一句能溫暖人心的話�，F(xiàn)在，我對于世界的一切都存有一份感恩之心，不過，我最想感謝的還是我的老師。
“老師好！”我已從小時害羞而不懂事的小女孩，蛻變成了一個熱情、彬彬有禮的大姑娘了。明白了許多道理，懂得了老師對我們的一片愛。上次，我數(shù)學考得比較理想，獲了個“四星”，雖說與其他同學相比，還有差距，但對于我自己來說，已經(jīng)是非常不錯了。打那以后，我的許多課程成績都下降了不少。由于很長時間沒好好學英語了，也變得也退步了好多。
為此，楊老師一直默默地為我著急，還特地找我談了幾次：“孩子，告訴老師，這段時間出了什么事？怎么了？要努力，可千萬別讓父母老師失望�！笨墒钦劻酥螅疫�是沒見起色。一次數(shù)學抽測，考得很慘，這可給我當頭一棒。隨即，章老師也開始擔心我了，也找我談話了。
慢慢地我醒悟了，老師先前找我談話是為我好呀，我怎么可以不予理會呢？現(xiàn)在完了，哎！漸漸地，我的主課成績排不到班級前十名了，我自己也急死了。為此，我反省了好一陣子。老師們苦口婆心的話語不時在耳邊響起，我也似乎明白了，從中吸取了教訓。不久，我原先落下的成績又有所進步了。
當你覺得老師的話很無味，請你再次細細品味，你會發(fā)現(xiàn)那真的很有道理，也全是為我們好。敬愛的老師，請允許我再次感謝您！
點評：這是一個小女孩最真實最樸實的言語，心中怎樣想筆下就怎樣寫�！案兄x”兩字由心而發(fā)。(浩云鵬)
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