記事作文8篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的記事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記事作文 篇1

　　一天，我上完奧數(shù)課，準(zhǔn)備回家。不知為什么，我要坐的85路公交車(chē)遲遲未來(lái)。人越來(lái)越多，終于來(lái)了一輛85路公交車(chē)，由于人太多，我沒(méi)能擠上去，只好垂頭喪氣的等下一輛車(chē)。也許是老天可憐我，那輛85剛走，后面又來(lái)了一輛85，我緊緊握住坐車(chē)的`一塊錢(qián)和準(zhǔn)備下車(chē)買(mǎi)冰糕的一塊錢(qián)急忙上車(chē)，運(yùn)氣真好，還找了個(gè)座。

　　車(chē)，繼續(xù)行使。這時(shí)候突然下起了蒙蒙細(xì)雨。到了下一站時(shí)，上來(lái)了一位慈祥的老奶奶，刷了一下卡，刷卡器卻發(fā)出了“余額不足請(qǐng)投幣”的聲音。老奶奶到處找零錢(qián)，結(jié)果沒(méi)有找到零錢(qián)，這可急壞了要上車(chē)的老奶奶。司機(jī)可能有些生氣：“有錢(qián)上沒(méi)錢(qián)下，別堵著后邊的！”一位青年小伙看不下去了，說(shuō)：“老奶奶，我?guī)湍阖?fù)車(chē)費(fèi)。”可他也找不到零錢(qián)。此時(shí)我好像意識(shí)到了什么，便對(duì)司機(jī)說(shuō)：“司機(jī)叔叔，我?guī)屠夏棠特?fù)車(chē)費(fèi)�！闭f(shuō)著，將我準(zhǔn)備吃冰糕的那一塊錢(qián)投進(jìn)了收錢(qián)箱，還把座位也讓給了老奶奶。老奶奶似乎有點(diǎn)感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子，你叫什么名字�。俊蔽覜](méi)有回答老奶奶，學(xué)著那些做好事不流名的大哥哥姐姐們那樣用手指了指紅領(lǐng)巾。

　　這時(shí)我再看那個(gè)收錢(qián)箱，發(fā)現(xiàn)里面有一枚像金子一樣珍貴、閃閃發(fā)光的一塊錢(qián)！

記事作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作素材。調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和練筆的積極性。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：從擬題到構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式，自由表達(dá)，合作探究，有序地說(shuō)和寫(xiě)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：如何有序表達(dá)、如何抓住重點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體寫(xiě)完整。

　　課 時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)欲望

　　1.同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)�游戲[板書(shū)：打手背]齊讀。

　　2.從同學(xué)們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到老師說(shuō)要玩游戲時(shí)，感覺(jué)怎么樣？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境提供素材

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自擬題目

　�。�1）啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？這節(jié)課就把你的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)之前先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（板書(shū)：擬題）

　　（2）教師小結(jié)。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時(shí)間或地點(diǎn)擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣擬題？

　�。�3）教師小結(jié)。幻燈片出示：《一次有意義的游戲》 《這次游戲真開(kāi)心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個(gè)時(shí)間》 《今天是個(gè)好日子》 《熱鬧的課堂》……

　�。�4）讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作素材自擬題目。

　　2、學(xué)生報(bào)題

　　有創(chuàng)意的題目獎(jiǎng)給耕耘獎(jiǎng)。

　　三、巧妙引導(dǎo)交給方法

　　1、教給學(xué)生采用多種形式開(kāi)頭的方法

　�。�1）文章擬好了題目，我們先寫(xiě)開(kāi)頭。人們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一篇文章如果有好的開(kāi)頭,能產(chǎn)生“開(kāi)門(mén)紅”的效果。因?yàn)樽x者看文章總是從開(kāi)頭讀起的，因此我們一定要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭。（板書(shū)：開(kāi)頭）

　�。�2）教師歸納小結(jié)。常見(jiàn)的開(kāi)頭形式主要有以下幾種：

　　1、上星期五，我們五乙班在學(xué)校南面的水泥路上舉行了一次別開(kāi)生面的野餐活動(dòng)。（在開(kāi)頭就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情）

　　2、 操場(chǎng)中間的水泥路上，躺著一根又粗又長(zhǎng)的繩子。繩子兩頭各站著十幾個(gè)精神抖擻的男同學(xué)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學(xué)，大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊著。原來(lái)，這里正在舉行全校的拔河比賽呢�。�可以運(yùn)用“場(chǎng)面描寫(xiě)法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣）

　�。场⒛翘�，班主任徐老師讓我們進(jìn)行一次吹雞毛比賽。同學(xué)們聽(tīng)了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看著老師，小聲嘀咕著，誰(shuí)都知道雞毛輕飄飄的，怎么吹呢？（采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭）

　　2、幫助學(xué)生掌握“有序”的表達(dá)方法

　　（1）啟發(fā)談話：剛才老師說(shuō)玩游戲，你們的心情怎樣，看到周?chē)�同學(xué)的表現(xiàn)又是怎樣的

　�。�2）明確規(guī)則。

　　a.從你們的語(yǔ)言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來(lái)說(shuō)下游戲的規(guī)則，我只說(shuō)一遍，你們要認(rèn)真聽(tīng)，比賽規(guī)則是這樣的'：比賽雙方面對(duì)面站立，左手背回背后，右手伸出來(lái)，兩手相對(duì)，一個(gè)人的手心向下，一個(gè)人的手心向上。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二、三，開(kāi)始打，打住者獲勝，沒(méi)打住者翻過(guò)來(lái)讓對(duì)方打。（注意只打住就好，注意力度）

　　聽(tīng)清楚了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（指名一生交流）

　　說(shuō)的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？

　　b.寫(xiě)比賽規(guī)則 [板書(shū)：比賽規(guī)則]（書(shū)寫(xiě)3分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）

　　c.再指名一生交流比賽規(guī)則。

　　3、 備戰(zhàn)氣氛。

　�。�1）請(qǐng)前后桌同學(xué)面對(duì)面站立，我們馬上就要開(kāi)始游戲了，老師要提醒你們：一定要聽(tīng)好老師的口令。

　　（2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應(yīng)能力呢！瞧瞧怎么樣��？老師現(xiàn)在來(lái)采訪你們下：a、剛才教室里靜悄悄的，你的心跳得快嗎？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你對(duì)手的表現(xiàn)了嗎，怎么樣的？

　�。�3）這就是我們?cè)趥鋺?zhàn)時(shí)的一個(gè)情景，[板書(shū)：備戰(zhàn)體驗(yàn)]請(qǐng)把你的體驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)。（時(shí)間3分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）

　　(4).指名兩生交流。

　　4、 記錄自我。

　�。�1）比賽正式開(kāi)始，“1！2！3！開(kāi)始！”

　�。�2）剛才老師口令一發(fā)完，教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢？勝利的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)取勝��！

　�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)：記錄真實(shí)的比賽過(guò)程。[比賽過(guò)程：經(jīng)過(guò) 結(jié)果] （時(shí)間4分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）

　�。�4）指名兩生交流。

　　5、 觀察他人。

　�。�1）剛才同學(xué)們留心觀察了自己的體驗(yàn)，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。

　�。�2）分兩組進(jìn)行比賽。

　�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)剛才觀察到的情況。（時(shí)間3分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）

　　6、小結(jié)

　　咱們班的同學(xué)觀察力較好，希望你們今后在生活中要做有心人，老師相信你們能行。

　　四、布置作業(yè)

　　下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫(xiě)作

記事作文 篇3

　　那天我和爸爸媽媽去巴河那邊的王叔叔家玩。

　　到了王叔叔家后，已經(jīng)是中午了，好客的王叔叔對(duì)我們一家說(shuō)：“你們是第一次到我們這里玩，大家的肚子一定都餓了吧，現(xiàn)在我們就到河邊的一條小船上去吃魚(yú)吧！”說(shuō)完，王叔叔便帶我們往河邊走。

　　在路上，我看見(jiàn)了許許多多的飯館，讓我奇怪的是，這些飯館都是些以魚(yú)為主的飯館。我就問(wèn)王叔叔：“叔叔，這兒怎么都是一些和魚(yú)有關(guān)的飯館？”王叔叔說(shuō)：“因?yàn)檫@兒盛產(chǎn)魚(yú)，所以這兒到處都是和魚(yú)有關(guān)的飯館。”不一會(huì)兒，我們站在一個(gè)通向河邊的梯子上，看見(jiàn)一條很大的漁船停在河邊的巖石旁邊。我說(shuō)：“王叔叔，我們是去停在河邊的漁船上吃飯嗎？”王叔叔說(shuō)：“是的，他們那兒的魚(yú)是鮮殺，所以特別好吃�！�

　　來(lái)到河邊后，我發(fā)現(xiàn)河水十分清澈，還能看見(jiàn)河里的魚(yú)。這時(shí)，王叔叔看見(jiàn)我在河邊玩，說(shuō)：“楊屹立，不要在河邊玩，如果一落進(jìn)水就沒(méi)命了！”我半信半疑的說(shuō)：“真的嗎？”王叔叔說(shuō)：“那當(dāng)然了，上次一個(gè)小孩掉進(jìn)水后就不知道到哪里去了。這水里可能有水怪！”因?yàn)槲疫�小，特怕怪物。嚇得我是心驚肉跳，再加上我不會(huì)游泳，就兩腿發(fā)軟了。

　　吃過(guò)飯后，我感到無(wú)聊，就來(lái)到漁船旁邊的巖石上玩耍。突然我發(fā)現(xiàn)漁船的一根繩子套在這塊石頭上的'，正好，繩子的對(duì)面是另一個(gè)門(mén)。我覺(jué)得好玩就抓著繩子，一下子就跳了下去，剛好落在了船板上�！疤�好玩了！”我一下子叫了起來(lái)。我又開(kāi)始往上爬，我抓住繩子，腳踩巖石向上爬�？蓜偝瞿_，就踩在了青苔上，手也沒(méi)抓住繩子，就一下子掉進(jìn)了河里。我在水里包了一口氣，手和腳在水里亂劃，終于從水里劃了出來(lái)。出水后，我抓住船旁邊的一根鐵桿，就喊：“爸媽救我！爸媽救我！”這時(shí)，聞聲而來(lái)的爸爸媽媽和王叔叔趕來(lái)，把我拉了上去。從水里起來(lái)的我，成了一個(gè)落湯雞，更諷刺的是我本來(lái)就屬雞。因?yàn)槲业暨M(jìn)的是靜水區(qū)，才沒(méi)被水沖走，這運(yùn)氣可真好��！

　　這不僅是件難忘的事，還告訴我們一個(gè)人不要私自到水邊玩耍，不然就見(jiàn)不著爸爸媽媽了！

　　那年，我七歲。

記事作文 篇4

　　今天是周末，我一大早醒來(lái)就吵嚷著爸爸給我去買(mǎi)我的最愛(ài)——方便面。因?yàn)閶寢寣W(xué)校組織了去旅游的活動(dòng)，媽媽也去了。爸爸在家里對(duì)我可是百依百順的`，所以現(xiàn)在我就是最大的，可以無(wú)法無(wú)天、為所欲為了！

　　吃完早飯后，爸爸去買(mǎi)菜，我便打起電腦來(lái)了，因?yàn)樾瞧谖宸艑W(xué)后我已經(jīng)把所有的作業(yè)做完了，正所謂先苦后甜。我打起電腦來(lái)真是兩耳不聞窗外事，就是外面著火了，我也不去理它。每當(dāng)我打好一局游戲，總想再打一局，就這樣不知不覺(jué)，一直到吃午飯時(shí)，我才把電腦關(guān)掉。中午的菜雖然不怎么樣，但是味道還是不錯(cuò)的。

　　午飯后我便去找我的好朋友——史天揚(yáng)玩去了。爸爸則在像吃飯那樣細(xì)嚼慢咽地看書(shū)呢！傍晚對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寂靜的，因?yàn)閶寢屄糜位貋?lái)了，睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上回憶著我今天做的所有事情，模模糊糊地睡著了……

　　通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，不能讓它在我們身邊溜走。

記事作文 篇5

　　一個(gè)千穿百孔的土豆呈現(xiàn)在了媽媽面前。媽媽暴跳如雷的問(wèn)：“怎么回事？”

　　原來(lái)，在媽媽出去買(mǎi)東西的時(shí)候，我和姐姐做了一個(gè)土豆試驗(yàn)。老姐拿著一根細(xì)細(xì)的吸管，說(shuō)要VS胖胖的土豆。我說(shuō)不相信，老姐就挑了一個(gè)胖胖的土豆實(shí)驗(yàn)給我看。

　　第一次，老姐用盡了全力，“啪”的一聲，細(xì)細(xì)的吸管刺進(jìn)了可憐的土豆體內(nèi)，“啪”的'一聲好像就是土豆的慘叫。老姐偷偷的瞄了一眼。哦！沒(méi)穿透？姐姐害羞的把土豆捂著，說(shuō)：“你猜你猜，土豆被扎穿了沒(méi)有”我說(shuō)：“肯定沒(méi)扎透！”老姐一聽(tīng)，立刻開(kāi)始狡辯：“我太緊張了，所以沒(méi)穿透。”“那你再來(lái)試試！肯定穿不透！”我說(shuō)�！皝�(lái)就來(lái)！”老姐說(shuō)。

　　第二次，老姐用力的刺進(jìn)了土豆的身體里。老姐又偷偷的瞄了一眼。她說(shuō)：“ON！又沒(méi)穿透！”我看見(jiàn)了老姐沒(méi)穿透土豆的情景，開(kāi)始爆笑起來(lái)。

　　第三次，老姐一失手，沒(méi)對(duì)準(zhǔn)土豆，刷的一下給土豆削了一層“衣服”如果土豆是活的話，他一定會(huì)大叫：“��！我的衣服！還我衣服！憑什么這樣對(duì)待我！為什么？刺了我的頭不說(shuō)，還削我衣服！還我衣服！”我的反應(yīng)是一聲切連著一聲切��！

　　第四次，老姐在我的不屑聲之中，以迅雷不及掩耳之勢(shì)突然之間把吸管刺進(jìn)了土豆的身體，又從土豆的身體里穿了過(guò)去。我一看，立刻“哇”了一聲。老姐興奮死了。那個(gè)興奮的呀，不停的搓著她的蘋(píng)果臉，蘋(píng)果臉都給搓成了一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，在客廳里上竄下跳的哇哇大叫。

　　老姐扎穿土豆后，我覺(jué)得很不服氣。就拿起吸管和土豆挑戰(zhàn)老姐。結(jié)果把土豆扎地千穿百孔也扎不穿。結(jié)果吸管也斷了，土豆也爛了。

　　哎！真是土豆的悲劇�。�

記事作文 篇6

　　每年春節(jié)，我都喜歡放煙花。

　　今年除夕夜，我與表哥相約去老家附近的街心公園放煙花。煙花的種類很多，我們經(jīng)常玩的有如下幾種：沖天炮、小飛機(jī)、響尾蛇、黑蜘蛛等，不同的煙花，在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出不同的星光和圖案，雖然是層花一現(xiàn)，煙花的美麗稍縱即逝，但放煙花的過(guò)程卻讓我久久難忘！

　　開(kāi)始放煙花了，有的手拿著煙花點(diǎn)燃后不停地?fù)]動(dòng)，感覺(jué)像流星一樣劃過(guò)天空；有的煙花需放在地上點(diǎn)燃，然后煙花在地面快速旋轉(zhuǎn)，就好像許許多多螢火蟲(chóng)在翩翩起舞；還有的.煙花在點(diǎn)燃后要盡快丟出去，然后聽(tīng)到一聲“嚗”，同時(shí)星光突然綻放，真是其樂(lè)無(wú)窮！

　　煙花燃燒時(shí)發(fā)出五顏六色的光，比如：紅色、藍(lán)色、白色、綠色、黃色等，繁星點(diǎn)點(diǎn)，非常漂亮，我禁不住想用手去抓住它。放完煙花后，我們依依不舍的離開(kāi)了。

記事作文 篇7

　　午飯后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“億明，我們到養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)去叉魚(yú)好不好？”

　　“太好啦！”我高興地說(shuō)。

　　爸爸拿出船槳，提起魚(yú)叉，向船頭走去。

　　我?guī)桶职至嗔艘恢凰�桶，拿了一片小槳，跟在后面出發(fā)了。

　　我和爸爸一起劃船。就在我們快要靠岸的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)水草中隱隱約約有一條大魚(yú)。爸爸眼疾手快，立刻拿起魚(yú)叉，迅速向這條大魚(yú)叉去。可就在這一剎那間，突然一陣風(fēng)微吹來(lái)，平靜的.湖面馬上泛起一層波浪。這條大魚(yú)機(jī)靈地往水下一鉆，逃走了。

　　“都怪它，來(lái)的不是時(shí)候的風(fēng)�！蔽亦止局�。

　　“別急！今天天氣又悶又熱，等一下肯定還會(huì)有魚(yú)游來(lái)的�！卑职帜托牡貙�(duì)我說(shuō)。

　　大約過(guò)了十分鐘左右，果然不出爸爸所料，又有一條大魚(yú)張開(kāi)嘴巴，悠閑地游了過(guò)來(lái)。

　　這是，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”地一聲，爸爸已將魚(yú)叉叉入水中。等爸爸提起一看，啊！好大一條魚(yú)。

　　“中了！中了！”我高興地拍手叫起來(lái)。

　　“億明，我們回去吧！爸爸給你烤魚(yú)松！”爸爸邊說(shuō)邊拿起船槳，準(zhǔn)備回家。

　　我連忙拎起水桶，跟在爸爸身后，望著桶中活蹦亂跳的魚(yú)兒，心里樂(lè)滋滋的。

記事作文 篇8

　　有一句話形容老師十分貼切：“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人�！睂�(duì)于老師，作為學(xué)生還是應(yīng)懷有感恩的心情來(lái)對(duì)待。用一句通俗的話來(lái)說(shuō)，老師是我們前進(jìn)道路上的指明燈，無(wú)論其性格怎樣，都是我們除父母外最應(yīng)該感謝的第二個(gè)人。

　　小學(xué)四五年級(jí)的班主任是個(gè)高個(gè)兒黑人，至少在當(dāng)時(shí)一米五五左右的我眼中是如此。記憶中班主任平時(shí)酷愛(ài)穿西裝，讓本來(lái)就有些皺紋的臉上顯得更加老成，又因?yàn)樗�教語(yǔ)文，所以我們也都親切地稱他為“語(yǔ)老”。

　　別看著語(yǔ)老表面上面善，其實(shí)也是一挺嚴(yán)厲的主兒。我到現(xiàn)在都還記得我還是他訓(xùn)得第一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在想想不知道是不是該感到榮幸。我忘了是因?yàn)槭裁丛�因，也許是換了新老師所以心情激動(dòng)，導(dǎo)致上課直接被點(diǎn)名，語(yǔ)老當(dāng)著全班同學(xué)訓(xùn)我：“那誰(shuí)，你給我站起來(lái)！上課說(shuō)什……”一直是乖學(xué)生的我哪受過(guò)這種待遇，本來(lái)忍住沒(méi)哭但在接收到同桌可憐的眼神中還是沒(méi)出息的`哭了……自那以后，我對(duì)這新班主任就沒(méi)多少好感。

　　但語(yǔ)老也有令我“刮目相看”的時(shí)候。記得有一次我考試考砸了，語(yǔ)老沒(méi)有過(guò)多的訓(xùn)斥我，而是耐心的幫我講解錯(cuò)題，并在我做對(duì)題的基礎(chǔ)上表?yè)P(yáng)了我。這使我有些受寵若驚，要知道老師們大多不會(huì)關(guān)注那些成績(jī)平平的學(xué)生。那一次我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)老也是一個(gè)很溫柔的人。

　　日子一天天過(guò)去，對(duì)語(yǔ)老的是非觀也一天天的變淡。終于，迎來(lái)了小學(xué)畢業(yè)季，語(yǔ)老打算開(kāi)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。但我們前班主任不同意，說(shuō)影響學(xué)習(xí)，而且其他班都沒(méi)這種活動(dòng)。然后語(yǔ)老開(kāi)始據(jù)理力爭(zhēng)：“這是學(xué)生們最后一次在學(xué)校見(jiàn)面了，當(dāng)然要開(kāi)個(gè)畢業(yè)會(huì)，多有意義，到時(shí)候你也可以來(lái)看節(jié)目。哎呀，學(xué)習(xí)這種事不在乎這一點(diǎn)半點(diǎn)的時(shí)間，就當(dāng)給學(xué)生放個(gè)假�！彼查g我就覺(jué)得語(yǔ)老當(dāng)我們班主任真是太好了，記得當(dāng)時(shí)還有別的班同學(xué)特羨慕的對(duì)我說(shuō)我們班還開(kāi)畢業(yè)會(huì)真好，我就在心里默默地偷笑：“因?yàn)槲覀兝习嗪�！�?/p>

　　到現(xiàn)在，初中都快畢業(yè)了我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)語(yǔ)老一次，也許他已經(jīng)忘了還有我這個(gè)學(xué)生了，畢竟教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)。但我不會(huì)輕易忘掉那個(gè)既嚴(yán)格，又溫柔，通人情且對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的班主任。

　　張老師，謝謝你。

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