記事作文精華（9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑......這是多么美好的情景��！這種情景是我盼望已久的了。在還沒到達(dá)內(nèi)蒙古之前，我一想到自己將要去大草原了，就禁不住浮想聯(lián)翩：那一望無垠的草原、那威武俊美的駿馬、那悠閑的牛羊，都讓我恨不得馬上飛到內(nèi)蒙古去！
到達(dá)內(nèi)蒙古的第二天，早上六點多鐘，我們早早地起了床。從呼和浩特出發(fā)，經(jīng)過兩個小時左右的車程，我們終于到達(dá)了內(nèi)蒙古的希拉穆仁大草原。由于時間還只是七月一日，草長得并不是很茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到風(fēng)吹草低見牛羊的程度，但是放眼望去，那么一大片、一大片的綠啊，綠得無邊無際，仿佛與那蔚藍(lán)的天空融為一體了，已經(jīng)足以讓我激動不已，此時此刻，我完完全全體會到了老舍先生所說的那種一碧千里，而并不茫茫的感覺。
草原并不完全是平的，這兒那兒都有些高高低低的小丘，不遠(yuǎn)處，有一些駿馬三三兩兩地聚在一起，甩著它們長長的辮子，悠閑地吃著草。這情形真是太美啦！我也想如老舍先生所說的一樣放聲高歌一曲，以表示我滿心的愉快��！
我這次來大草原主要的目的是想在草原上縱馬疾馳，所以我們在前一天已經(jīng)做好了騎馬的充分準(zhǔn)備：帶上厚厚的手套，好抓握馬鞍上的鐵環(huán)；帶上輕薄的紗質(zhì)脖套和太陽帽子，捂住嘴巴、鼻子、額頭，只留出眼睛，以免皮膚被草原灼熱的陽光曬傷；而眼睛則戴上墨鏡做保護(hù)，身上就更是必須穿上長衣長褲。這樣一打扮下來，真是酷斃了，仿佛行俠仗義的西部牛仔，嘻嘻。
我們穿戴完畢來到馬廄，牧民叔叔交代了一系列注意事項，我聽著、聽著不禁緊張起來，我想，天��！如果馬跑得飛快，我掉下來了怎么辦？要知道，在這里騎馬可是真正的自己騎呀，我真有點害怕了！不過，對騎馬的渴望還是戰(zhàn)勝了我的害怕，我鼓足勇氣選了一條最遠(yuǎn)的路線----騎三小時，繞草原一大圈。
我選了一匹英俊的白馬，在牧民叔叔的幫助下跨上去。剛上馬，可能馬兒認(rèn)生吧，我感覺它有點不聽話，在那里不停地轉(zhuǎn)它的頭，用蹄子刨土，還跟旁邊的馬打鬧，弄得我好緊張��！而且，我也好怕它被草原的美麗景色所陶醉了，忘記了自己的任務(wù)，突然飛奔起來。不過牧民叔叔告訴我，這里的馬都是經(jīng)過訓(xùn)練的，是會聽從指揮的，是不會亂來的，這樣我才大松了一口氣。
我們一行十幾人一邊慢悠悠地騎馬，一邊欣賞著沿途的'風(fēng)光，陪伴我們的是馬蹄灑下的一路的噠噠聲�？吹轿业哪挲g最小，帶隊的牧民叔叔一直跟我并排騎馬，讓我很有安全感。
也許是看到我們已經(jīng)適應(yīng)了馬背上的感覺吧，牧民叔叔突然輕輕地打了一聲true的口哨，馬兒們就聽話地跑了起來，惹來大家的一片驚叫。我們都感覺馬跑起來后，馬背上好顛啊，仿佛五臟六腑都顛得挪了位置呢！這時，牧民叔叔教我們抓緊鐵環(huán)，身體前傾，重心向前，身體微微站起，同時用力踩住馬鞍上的踏板。這樣就既不會摔下去了，身體也不會受到馬跑動的顛簸，因為實際上這時就并沒有坐在馬鞍上了，而是彎腰站著的。經(jīng)過牧民叔叔的這么一指點，我們果然覺得舒服多了。有牧民叔叔的并馬騎行，我的膽子越來越大，我和叔叔越騎越快，把媽媽他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后頭，有時因為繞過了小山包，媽媽在后面都看不見我了。媽媽說我騎馬的背影那叫一個瀟灑啊！嘻嘻，真開心哪！一路上，我還不忘小記者的本色，采訪了一下牧民叔叔，了解了他們的生活和收入情況，叔叔也開玩笑叫我不要回廣州了，就留在草原騎馬，呵呵。
就這樣，我們的馬走走、跑跑，帶著我們參觀了草原一個又一個的景區(qū)：天鵝湖、敖包山、牧民蒙古包、自然生態(tài)保護(hù)區(qū)、沼澤地等等。中途到達(dá)牧民家的時候，我們還吃了牧民自家做的內(nèi)蒙古特產(chǎn)果條、奶片和奶酪，還品嘗了著名的內(nèi)蒙古奶茶，哇！那味道真不是一般的好啊！而且一路上，我還看到了很多自己上、下班的馬兒，它們自己回家去休息、飲水，到時間了又自己回到景區(qū)接載游客，這就是老馬識途，真是聰明的馬兒啊！
不知不覺，三個小時的騎馬結(jié)束了，我戀戀不舍地下了馬，這時我才發(fā)現(xiàn)我的腿好酸啊，屁股好疼啊，而且半天都不會走路了，仿佛覺得自己還在馬背上顛簸，但是我覺得十分開心！
�。∶利惖牟菰�，一望無際碧綠的草原！啊！無與倫比的騎馬經(jīng)歷，我一輩子都不會忘記！
吃完午飯，我們都戀戀不舍地離開了騎馬區(qū)，向我們的住地---葛根塔拉草原豪華戰(zhàn)車蒙古包進(jìn)發(fā)了，我知道等待我的將會是又一個新奇、難忘的經(jīng)歷。
記事作文 篇2
一年一度的元宵節(jié)到了，身邊洋溢著熱鬧的節(jié)日氣氛，隨處都能聽見禮花炮竹聲。
夜幕降臨了，禮花炮竹聲便炸開了元宵之夜看花觀燈的景象，迎來了一片繁華的夜景。
突然，爸爸跑過來催促著我趕快下樓放煙花。聽見這話，我便來了勁，趕快“飛奔”下了樓。只見爸爸媽媽接二連三地從車庫里搬出許多煙花，還不時在車庫里察看還有沒有剩余的'。天，這可是把咱家的“財產(chǎn)”全部都“扛”出來了呀！這時，爸爸拿出打火機(jī)，小心翼翼地點起了火，還用手在邊上為打火機(jī)“掩護(hù)”著。“點著了！”爸爸在遠(yuǎn)處朝我們大喊著。我與媽媽此時都不約而同地仰望著天空。天空不時出現(xiàn)一個大禮花；不時出現(xiàn)紅色、黃色、藍(lán)色的流星雨；不時出現(xiàn)一個個排列整齊的小飛碟；不時又出現(xiàn)了一條條小魚在天空中自由地遨游、玩�！@些煙花使我看的眼花繚亂、目瞪口呆。這些美妙的景色是已經(jīng)不能再用語言來形容了。
不一會兒，我上了樓，仔細(xì)欣賞CCTV元宵晚會的經(jīng)典節(jié)目。這些節(jié)目中，小沈陽唱的《大�！妨钗议_懷大笑；劉謙表演的魔術(shù)讓我為他鼓掌，豎起了大拇指；他們都獲的了春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目的一等獎，讓我也為他們而高興與自豪吧！
將近十點時，我爬在窗臺上欣賞那又大又圓又亮的月亮。雖然像一個害羞的小姑娘只是曇花一現(xiàn)，但是我卻明白了什么。
夜深了，我久久不愿離開那窗臺，因為我想起了已經(jīng)過世的太奶奶……
記事作文 篇3
周六下午，我和奇奇跟著長陽坤孟足球隊來到宜昌三峽大學(xué)體育館觀看湖北“地龍杯”室內(nèi)五人制足球聯(lián)賽，一路上我們有說有笑，不一會兒就到了雄偉的宜昌長江大橋，緊接著我們來到了三峽大學(xué)，大學(xué)的校園真漂亮，有整齊的教學(xué)樓和圖書館，還有很多大學(xué)生在校園里走來走去，最有趣的'是我們還看到了很多外國留學(xué)生。
今天的比賽是長陽隊對戰(zhàn)夷陵隊的比賽，上半場結(jié)束后我們非常失望，長陽隊0:1落后夷陵隊，下半場一開始，我們就高聲喊到：“長陽隊加油，長陽隊必勝!”場上的隊員都很勇猛，很快長陽隊就進(jìn)了一個球，扳平了比分，我們高興的擁抱歡呼，接下來長陽隊越踢越好，連續(xù)又進(jìn)了2個球，比分改寫成3:1，時間過得真快，比賽結(jié)束了，長陽隊最終5：1大勝夷陵隊，順利進(jìn)入四強(qiáng)。
很高興我們能贏球，可是我覺得更重要的是比賽第二，友誼第一!
記事作文 篇4
我已經(jīng)十歲了，在老師和爸爸、媽媽的培養(yǎng)下，我感到自己漸漸地長大了。
小時候，在爸爸、媽媽的無微不至的關(guān)懷下，我無憂無慮，盡情地享受。而現(xiàn)在我開始懂得了用心去孝敬爸爸、媽媽了。
那是在爺爺住院的一個星期天，媽媽要到醫(yī)院去看望爺爺，臨走時對我說：“咱們今天晚上吃餃子，好不好？”我點點頭。媽媽走了，我繼續(xù)看我的童話故事，時間“嘀嗒嘀嗒”地過去了。突然“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲響了，我一看表，吃了一驚，都四點了，媽媽怎么還沒有回來？是不是媽媽給爺爺洗衣服了？是不是……再等一會兒吧，我繼續(xù)看那本童話。五點了，媽媽還是沒有回來。我想，媽媽回來一定很累，我長大了，該幫媽媽做些事了。我拿起韭菜擇起來，擇好后放在盆里洗干凈，然后又拿起刀認(rèn)真地切。可是有些韭菜不聽話，總切不齊，有長有短。怎么辦？我學(xué)著媽媽切菜的樣子，先切那些不聽話的，再切剩下的整齊的。就這樣我把韭菜切好了。該打雞蛋了，我把雞蛋碰開后放在碗里，擰開煤氣爐，把火點上便炒了起來。沒想到卻變成了我愛吃的.韭菜炒雞蛋了，這下可不對了。于是我又拿了兩個雞蛋重炒，炒好后盛在碟子里，一聞?wù)嫦惆�！我開始弄蝦，我把蝦的皮一個個剝掉，切成一段一段的。剛弄好就聽見敲門聲了，我以為是媽媽回來了，原來是爸爸。爸爸看見切好的韭菜、炒好的雞蛋和剝好的蝦，以為是媽媽準(zhǔn)備好的呢，說：“咱們包餃子吧！”餃子包完了，媽媽也回來了，飯桌上媽媽夸餃子做得香，便夸爸爸。爸爸奇怪地說：“不是你做的餡嗎？”爸爸、媽媽你看我，我看你，我在一旁偷偷地笑了。
媽媽沖我說：“準(zhǔn)是咱們平平做的吧�！卑职终f：“平平是個大孩子了！”我頑皮地指指臉，媽媽立刻親了我一下，我們?nèi)叶夹α恕?/p>
記事作文 篇5
[現(xiàn)狀分析]
記事的作文是小學(xué)生必須掌握的一種記敘文。遇到寫事的習(xí)作，我們有些學(xué)生就會感到頭疼，覺得身邊沒有什么可寫的事情，有的東抄西摘，有的左湊右拼，這樣，老師改起來也感到乏味。開學(xué)初，我曾經(jīng)在班上進(jìn)行了關(guān)于記事的習(xí)作的狀況分析，調(diào)查結(jié)果為：36％的人在寫事時通常是覺得無事可寫，習(xí)作時就胡編亂造一番；32％的人覺得生活平淡如水，無驚天動地的大事或沒有什么新鮮事；21％的人覺得雖然有事可寫，但寫起來比較空洞，無真情實感；只有11％的人認(rèn)為有事可寫，能寫出有一定的中心、有具體內(nèi)容的作文。這樣的調(diào)查結(jié)果發(fā)人深省，對于一個高年級的同學(xué)來說，關(guān)于記事的習(xí)作感到如此困難，值得深思。
[改進(jìn)對策]
那么，在作文課堂教學(xué)中，該如何有效地指導(dǎo)學(xué)生寫好記事的習(xí)作，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我從以下幾個方面進(jìn)行指導(dǎo)，起到了較好的效果。
一、平時注意積累素材
不少學(xué)生感到無事可寫，不是生活中沒有可寫的事情，而是我們的學(xué)生平時沒有去仔細(xì)觀察，沒有去留心身邊發(fā)生的事情。這樣，學(xué)生身邊發(fā)生的一些有意義的事就會稍縱即逝，沒給他們留下痕跡。因此，我們教師要善于指導(dǎo)學(xué)生平時注意積累素材。我在這方面的做法是：開學(xué)時就叫學(xué)生準(zhǔn)備一本記錄本，也叫材料庫，記錄每天發(fā)生的一年些有意義的事件，哪怕是一件小事，短至三言兩語，長到一兩段話，甚至一篇習(xí)作。老師并進(jìn)行定期檢查，對于記得好的學(xué)生及時表揚，給予鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，老師還告訴學(xué)生，寫事不一定非要寫驚天動地的大事，其實生活中點點滴滴的小事，只要有一定的意義，都可以作為習(xí)作的素材，老師并適時給予指導(dǎo)，看到或聽到一些有意義的事，及時指導(dǎo)學(xué)生寫下來。如：有一天寫字課上，坐在前面的郭成同學(xué)不小心把后面的何康同學(xué)的墨汁瓶打翻了一點兒，不少墨水潑到何康的大字本上。這時，班上的顧盼同學(xué)立即拿出口袋里的雪白的餐巾紙遞給何康，并幫他把墨水吸干�？吹竭@里，我對班上的同學(xué)講，這不是一件很好的事嗎？體現(xiàn)了顧盼同學(xué)樂于助人的精神。我于是叫同學(xué)們當(dāng)場記錄下來。學(xué)生如能每天堅持下去，定會養(yǎng)成每天記錄的好習(xí)慣，小小的記錄本便成了學(xué)生的“材料庫”。這樣，遇到寫事的習(xí)作時，學(xué)生只要打開材料庫，一件件鮮活的事就歷歷在目，學(xué)生也就不愁沒有事情可寫了。
二、力求寫真實的事件
寫事的習(xí)作，我要求學(xué)生力求寫真實的事件，這樣寫起來就不會空洞，也有一定的真情實感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感�！苯逃胰~圣陶也早說過：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不要說假話、說空話、說套話�！笨梢�，真實的重要性。因為只有寫真事，才能抒真情。
如：蘇教版第11冊習(xí)作7的習(xí)作要求是：這學(xué)期快結(jié)束了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，更有許多值得寫的事，如幫助別人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求敘事清楚，重點突出。我在課堂上指導(dǎo)了約10分鐘，然后給學(xué)生近兩堂課的時間習(xí)作，當(dāng)堂完成。在習(xí)作中，我著重提出一點要求：力求寫生活中真實的事件，如能做到，我給你提高一個等級。經(jīng)過我這么一說，學(xué)生倍受鼓舞，立即打開“材料庫”——記憶的閘門，認(rèn)真閱讀，精心挑選，饒有興味地習(xí)作，一氣呵成。經(jīng)過我這么一指導(dǎo)，班上還真出現(xiàn)了可喜的現(xiàn)象。打開同學(xué)們的習(xí)作，只見大多數(shù)同學(xué)寫的都是生活中的真人真事，選材也很廣泛。由于寫的是真事，所以同學(xué)們都有話可說，寫得也比較具體，充滿著真情實感。如：唐穎同學(xué)寫的是她跑步時不慎跌破手，凡潔同學(xué)立即幫她洗凈并包扎的事；周恒同學(xué)寫的是陳薛強(qiáng)到省體校訓(xùn)練，他與陳薛強(qiáng)依依惜別、互贈禮物的感人情景；洪磊寫的是有一次寫作業(yè)時自己沒有帶尺，而姜誠同學(xué)把自己的一把新尺折成兩段，把其中的一段給他的動人情景；李亞晨同學(xué)寫的是在一次征文比賽中獲得成功的事；曹雅文同學(xué)寫的是有一次，自己騎自行車，不小心摔了一跤，導(dǎo)致臉上破相，令自己后悔的事；崔天鵬寫的是今年第一次去秋游由于下雨結(jié)果未去成，讓人掃興的事；程茜茜寫的是一次和同桌發(fā)生矛盾，結(jié)果大打出手，受到老師的嚴(yán)厲批評，犯了大錯的事；周為寫的是兩個不學(xué)無術(shù)的職業(yè)騙子在街上乞討，令人感到氣憤的事；周婭寫的是“小鬼”當(dāng)家發(fā)生的有趣的事……這些事例正是學(xué)生五彩生活的體現(xiàn)。
三、善于從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)新意
生活中，驚天動地的事情是不多的。我們經(jīng)歷的事大多是平平淡淡和細(xì)小的事情。有些同學(xué)看見一些好作文便會感嘆：這些材料，我也知道，怎么就沒想到把他們寫出來呢？原因很簡單，就是因為這些同學(xué)缺少從平凡小事中發(fā)現(xiàn)新意的能力，缺少以小見大的認(rèn)識水平。所以，我們在日常生活中，如果對事情多加留意，盡可能深入地想一想，不止注意事情的表面現(xiàn)象，還要盡可能地看到事情的里層，去挖掘它的本質(zhì)，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊含的新意或深意。比如說，有一次，我校舉行秋游時，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上課。同學(xué)們非常傷心，也很生氣。我叫同學(xué)們寫下了習(xí)作《秋游風(fēng)波》，有的`同學(xué)說：“唉，盼望已久的秋游被一場秋雨P(guān)K了�！庇械耐瑢W(xué)只帶了秋游包，沒有帶書包，上課只好和同學(xué)合著看，所以，他在文中的結(jié)尾寫道：“通過這件事，我明白了：做任何事都要做好充分的準(zhǔn)備，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變�！庇械耐瑢W(xué)則說：“雖然秋游沒有去成，但是老師讓我們在班上舉行了一次別開生面的‘美食餐會’，別有一番情趣在眼前，同學(xué)們的心一下子由陰轉(zhuǎn)晴，真是‘塞翁失馬，焉知非�！��！保械耐瑢W(xué)說：“想不到陳老師允許我們習(xí)作寫完后，可以在教室里盡情地享受美食，真是‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！�有的同學(xué)說：“從這件事中我明白了有的事情是有得又有失，我們要辨證地看待事情，要以積極樂觀的心態(tài)對待事情的‘失’，這樣，你就會有更多的收獲�！苯�(jīng)過這么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要寫出一件事情的新意，不只是體現(xiàn)在寫作材料的新鮮和少見上，還體現(xiàn)在對事情認(rèn)識的深度上。
四、寫齊記敘的六要素
記敘要素齊全是一篇記事習(xí)作的基本要求。因為一件事總離不開時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素。只有把這六要素都交代清楚，才能把事情敘述清楚，否則會使人看了摸不著頭腦。例如，徐向奕同學(xué)寫的記事的作文《看數(shù)字猜成語》對六個要素交代得很清楚：
時間：上周日
地點：在家里
人物：我和我的小伙伴
起因：我們要和陸爺爺玩“看數(shù)字猜成語”的游戲。
經(jīng)過：“看數(shù)字猜成語”游戲的過程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一無所有”。在寫猜成語的過程中，注意了對人物神態(tài)、動作、語言、心理活動等描寫。）
結(jié)果：“看數(shù)字猜成語”游戲的意義。
這樣寫，六個要素寫得清清楚楚，整篇文章就顯得非常有條理，讀者看得也很清楚。
五、按一定的順序記敘
有了具體的作文材料，還要考慮按什么順序?qū)懀耗男┎牧戏旁谇�，哪些材料放在后面�？偟恼f來，記事的作文，常用的有順敘和倒敘。其中，順敘是記事的作文最常用的，它包括按事情發(fā)展的順序、按時間順序、按地點轉(zhuǎn)換的順序這三種。
（1）按事情的發(fā)展順序?qū)憽，F(xiàn)實生活中的一些事情總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。我們習(xí)作時，可以根據(jù)事情的這一發(fā)展順序來敘述，即按照事情的“起因 經(jīng)過 結(jié)果”
�。�2）按時間順序?qū)�。每件事的發(fā)生、發(fā)展在時間上總有先后，按時間順序?qū)懀褪前磿r間順序排列，發(fā)生在前的先寫，發(fā)生在后的后寫。在寫時要注意寫清楚點明時間變換的詞，并注意前后照應(yīng)。
�。�3）按地點轉(zhuǎn)換的順序?qū)憽Ｊ虑榭偘l(fā)生在一定的環(huán)境里，有時，隨著事情的發(fā)展，地點會有變化。在這種情況下，可以按地點轉(zhuǎn)換的順序來安排材料，使敘述的內(nèi)容條理清晰。
關(guān)于倒敘，就是先寫出事情的結(jié)果或某一重要情節(jié)，然后再回過頭來敘述事情的發(fā)生、發(fā)展過程。采用倒敘手法，要注意交待清楚順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換點。
寫一件事情，究竟選擇哪種順序，要根據(jù)具體情況決定。
六、注意圍繞中心習(xí)作
對于高年級的同學(xué)來說，對于寫事的習(xí)作有了進(jìn)一步的要求，不僅要做到條理清楚、語句通順、內(nèi)容具體，還要求有一定的中心，做到重點突出。即在習(xí)作之前，首先想一想，我寫這件事的目的是什么，是想說明什么、歌頌什么，還是想啟示什么、諷刺什么等等�；蛘叻催^來，先定好習(xí)作的中心，然后圍繞中心選材。在習(xí)作時，要把最體現(xiàn)中心的那部分內(nèi)容寫具體，做到重點突出。因此，在習(xí)作之前，我首先讓學(xué)生先擬好提綱，然后再寫作。這樣，寫出來的文章就不會偏題，還有一定的中心，突出重點。我仍以蘇教版第11冊習(xí)作7為例，請看其中一位同學(xué)列的提綱：
選材：我與陳薛強(qiáng)依依惜別。
中心：反映我倆之間的深厚友誼。
起因：陳薛強(qiáng)要到省體校訓(xùn)練半年。（略）
經(jīng)過：這一天，我們不忍分別。晚上，我們互贈禮物的感人情景。（詳）
結(jié)果：我們依依惜別。（略）
七、具體寫出事情的經(jīng)過
在六要素中，應(yīng)把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出事情的發(fā)展變化,因為生活的道路、思想的發(fā)展一般都是曲折的，有曲折才有懸念，有懸念才能吸引讀者，才能讓讀者進(jìn)入情節(jié)。另外，事情是人做的，記事離不開寫人。所以，要對主要人物進(jìn)行具體刻畫，要學(xué)會對人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等進(jìn)行細(xì)致的描寫。這樣，你寫的事情才能具體，才能感動人。
我還以以蘇教版第11冊習(xí)作7為例，請看周珩同學(xué)寫的《友誼》開頭一段：
我的書櫥里放著一本日記本，每當(dāng)我翻開它，一個面帶微笑的男孩便出現(xiàn)在我的眼前：烏黑黑濃密的頭發(fā)下面有一個圓臉，彎彎的眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，紫色的襯著一件花哨的襯衫，這樣一個聰明活潑、天真無邪的兒童把我?guī)Щ氐搅藙傞_學(xué)的那段日子。
通過這樣一段外貌描寫，一個活潑可愛的小男孩就出現(xiàn)在我們的面前。
再看其中的一段：
我敲了一下門，門開了，陳薛強(qiáng)一見我來了，兩眼興奮地冒花了，拉住我說：“我知道你會早來的，看，我準(zhǔn)備了一本日記本，你滿意吧�！蔽曳_本子，只見扉頁上的贈言赫然寫著一個又大又粗的感嘆號里！陳薛強(qiáng)風(fēng)趣地說：“我要把這幾年來我們共同度過的快樂時光都融進(jìn)這個感嘆號里！”突然，他一拍腦袋說：“哎，不好意思，請你稍等一下，我日期忘了寫�！睂戇@幾個阿拉伯?dāng)?shù)字要是在平時，根本就是幾秒種的事，可他現(xiàn)在卻一筆就是一筆，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地寫著，寫好后，我望著他，他望著我……最后，他長長地嘆了一口氣，好久，才說：“只恨這時光過得太快，我們就要分別了。不過，半年后，我們會見面的，我還是你的好朋友，對嗎？”我使勁地點了點頭，好久，才擠出“yes”這個英語單詞。
讀了這一段對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫，讓我們感受到同學(xué)之間濃濃的友情，我們也不禁為之感動。
面對現(xiàn)狀，我們不抱怨、不嘆息，而是勤于思考、勇于實踐，找出最佳的解決問題的方法，總結(jié)出切實可行的做法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。通過以上的訓(xùn)練、指導(dǎo)，我們班關(guān)于寫事的習(xí)作的確有了可喜的進(jìn)步，值得同行們借鑒。
記事作文 篇6
剛放暑假，我就纏著爸爸教我游泳，爸爸一口答應(yīng)了。
一天傍晚，晚霞染紅了天空。爸爸帶著我到南海機(jī)關(guān)游泳池去學(xué)游泳。爸爸先下了水，我卻坐在被太陽曬得熱烘烘的岸邊；正在這時，爸爸在水里張開兩臂沖著我喊：“快下來呀！”我聽了只好強(qiáng)壯膽子，眼睛一閉，“撲通”一聲跳了下去。
我站在水里，水面和我的下巴齊高。我兩腳站也站不穩(wěn)，身子輕飄飄的。爸爸說：“學(xué)游泳，就必須先學(xué)憋氣。”我照爸爸的方法去做，把頭埋進(jìn)水里，不過一會兒就把頭抬了起來，還喘著粗氣，爸爸見了便教我蓄氣，果然我能夠把頭埋在水里好大一會兒。這時爸爸才教我蛙泳的基本動作，先是雙掌并攏在胸前，接著向前伸直，雙臂微曲，向旁、向下，后用力一劃，在這個動作快做完時，雙腿向前彎曲、收攏，然后腳掌打開向后用力一蹬，同時兩腿再一夾，最后又重復(fù)剛才的動作。我學(xué)著爸爸示范的'樣子，先深吸一口氣，收腹開始游，可是身子一沉，還喝了幾口水，嗆得鼻子又酸又癢，頭一低，水就從鼻孔里流出來了。爸爸說：“干什么事都要有毅力、耐心才行�！�
我記住爸爸的話，以后每天都勇敢地去練習(xí)，漸漸地覺得身子能自由浮在水面上了。我高興地喊：“我學(xué)會游蛙泳啦。”
在這個暑假里，我不但學(xué)會了游蛙泳，還懂得了一個做人的道理。
記事作文 篇7
今天，有體育課，我高興地都蹦了起來。
前三節(jié)課都很快就過了，老天好像看透了我的心思，到了樓下我正好看見老師，老師讓我去辦公室去拿跳大繩的.繩子，我把繩子拿了股票來，我和老師來揉繩子，老師讓先跳死繩，死繩好多人都 上來了，后來老師讓三人一組的跳，后來老師讓我跳，我不情愿的上來了，上去試了一下，還不錯，后來我一有空位子，我就上去。后來，老師讓我跳活繩，有好幾個女生都一個個爭先恐后的上，其中 ，梁新月跳的最好，吳夢瑤跳的也不錯。老師讓我跳，我一看是活的我就心虛，就跑到別的地方，老師叫我跳好幾次我都沒去。
今天，是僥幸逃了，因為我不會跳，可下次，我一定會學(xué)會的。
記事作文 篇8
綿綿著春意的小雨不見停息的在天地間傾情的舞蹈著，我獨思于元宵節(jié)里這一幕的雨簾中，濕濕的心里溢出的是喜？還是失落？還是對未來的期待？還是其它的……很難在瞬時的時間里界定出我準(zhǔn)確的心里。
細(xì)雨中，我找尋著往日走過的記憶，回味著在新單位走過的5個月的光陰。
初踏入新單位，是在一個田野里積淀著黃橙橙的成熟，園子繪著天藍(lán)云淡的日子。帶著對已經(jīng)結(jié)束的老師生涯的深深眷念，我沉重步伐，邁進(jìn)了我現(xiàn)在的辦公地點。
第一位接待的我是一個彬彬有禮的男同事，或許因為我與他都曾有作老師的經(jīng)歷吧，兩個人素昧平生的人，第一次見面里就感覺雙方很是投緣，我們可是一見如故呀！自然選擇中，我們無拘無束的聊了舊時作老師的感受和軼事，短暫的交談，大家有太多的相同存在于諸多的觀點中，基于這一情節(jié)，我心里暗想到：有這樣的男士共事，我在新單位的日子不會長時期的落寞，因為至少他可以與我說說話，在工作中指點我不明白的地方。經(jīng)過五個月的實踐證明，當(dāng)初我的認(rèn)為完全是正確的，因為他給予了我大公無私的關(guān)照，讓我很快的進(jìn)入現(xiàn)在的角色。
第二位接待我的是：我直接的頂頭上司—局頭。對于新單位的第一領(lǐng)導(dǎo)，在沒有謀面之前我就賦予了很多自己情感因素的猜測：軍人身份的出身，我猜想著局頭一定是一位嚴(yán)肅著的讓人望而生畏的人；他的職位是坐在老干局這個部門的交椅上，我就斷定著他的年齡，至少在50歲以上，而且偶伴著白發(fā)的一位長者。
可我這未見其人就亂猜其面的做法，在與局頭相見的一瞬間里，之前的全盤推斷被真實的眼見推翻了。一個帶著眼鏡、身著白衣白褲的高挑男子出現(xiàn)在我的眼前，我的思維頓時就咯噔的一下，少許短路的情節(jié)出現(xiàn)在了秋日高遠(yuǎn)的天際里，迷糊著的雙眼對眼前的圖像似有一種幻象的情致出現(xiàn)。我極力的瞪大眼睛，直接的打量著眼前這個具有紳士風(fēng)度的頂頭上司，溢美的言詞在自然間就從我的嘴里蹦了出來：現(xiàn)實版中的張局，與我想象中的素描真是相差甚遠(yuǎn)，一個是在天上的張局，一個是在人間的張局！你蠻有紳士風(fēng)度和儒雅之氣。局頭對著我唱的贊歌輕松一笑，而后調(diào)侃說到：誰說老干部局的領(lǐng)導(dǎo)就是老者形象呀？誰說老干部局的領(lǐng)導(dǎo)就是古董？這是外界長期以來對干部局的錯誤認(rèn)識喲，就拿你靈兒來說吧，你不也是這么年輕著靚麗著就加入了我們老干的隊伍中來了嗎？
……
見領(lǐng)導(dǎo)之前的忐忑著的心里，就在一來二往與局頭輕松隨和的閑聊中消失殆盡了。
最后局頭在交代了我的工作任務(wù)后，很善意的向我提出了很多見識性的工作點子與工作中應(yīng)避免的一些迂回曲折。讓我未進(jìn)新工作的門，就在第一時間里有了受益匪淺的莫大收獲。
接下來五個月的日子里，五個月因工作與同事們的相處的日子里，自我感覺與同事們的關(guān)系和諧著，有大家一起娛樂中收獲的快樂、有大家一同外出游玩感悟大自然美好與神奇的點點滴滴、有大家一起配合著協(xié)調(diào)完成各項任務(wù)的喜悅；在局頭手下工作的五個月的日子里，自我感覺舒坦著舒心著，其間有局頭對我工作的鼓勵與肯定、有局頭對我應(yīng)付酒局能力有限的寬容、有局頭活躍著的工作方式對我的啟迪、有局頭一起搞慶祝活動瘋玩的歡愉體驗。
五個月新單位的日子，五個月的新體會與新體驗，填滿了我今時里對元宵節(jié)里的記憶。
遙望著紛飛的春雨，我心里很清楚，時光在向我身后飛奔而去，新的事物在四季的'輪回中繼續(xù)的向前發(fā)展著。在局頭指導(dǎo)了我工作五個月后，一個很具有挑戰(zhàn)性的崗位召喚了局頭去。
局頭高升了，局頭就要遠(yuǎn)離我們熟悉的視線了。與我們分別在即的日子就定在了元宵節(jié)的午后。
頂著一頭的細(xì)雨，黨委政府和組織部帶著組織的意圖與信任來到了我們單位。在大家還未喘息過來的功夫里宣布了上級部門對新舊局長的任免和調(diào)離的決定。
一紙委任狀，一紙調(diào)離決定，將昨日的局頭帶到了一個全新的領(lǐng)域，將一個需要時間去熟悉的新頭兒帶到了我們的面前。
昨日共事建立起的情感，讓我對過去的頭兒有了很是不舍的情結(jié)。畢竟他給了我們很多美好的記憶。但是理智告訴我天下沒有不散的宴席，縱有萬般的不舍，我只能做的是：祝福我們舊日的局頭在未來的仕途道上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。新的局頭的出現(xiàn)，在短時的失落里，讓我看到了一個朝氣著精神，滿臉寫著誠信的臉龐。他幽默著的話語、不拘形式的與大家伙兒的見面會上的交談，讓我看到了一個很有自己魅力的局頭；講話中透出的不同氣度，讓我看到了老干局未來日子的美好前景。
不經(jīng)意間的點點記事，就像河流里的小水滴，匯成了元宵節(jié)里對過去記憶中的涓涓細(xì)流。往日幕幕記事，交換著不同的場景，寫意著我元宵節(jié)里擁有的兩種心致；一是對舊事物的眷念不舍，二是對新的景象滿懷的憧憬。
記事作文 篇9
一年一度的元旦到了，吃過晚飯我們一家到廣場散步。散了一會兒，我家的購物狂（我媽媽很愛購物）又叫老爸送她到購物廣場.
我也同意了，一到購物廣場，人山人海，我這個饞貓兒（我們家每人都有外號喲）向零食區(qū)全速前進(jìn)，看看什么新產(chǎn)品。
我突然間想吃臭氣熏天的'臭豆腐，靈機(jī)一動，對老媽說：我想吃臭豆腐，元旦到了，吃一次也沒問題吧？好吧！媽媽說。我心里暗暗高興，哈哈，又可以大飽口福了！終于看到了天下第一臭的招牌了，結(jié)果買到了冒牌貨，白費了五塊錢，后來又用三塊錢來買像白云一樣的棉花糖。
再見，我要吃棉花糖了。
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