那次玩得真高興記事作文集合2篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的那次玩得真高興記事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

那次玩得真高興記事作文1

　　叮鈴鈴,下課了,我和幾個(gè)同學(xué)商量著玩木頭人的游戲。

　　首先我們用石頭剪刀布來(lái)確定一名“指揮官”,輸了的人去當(dāng)木頭人,最后楊紫聞中了頭等大獎(jiǎng),楊紫聞笑嘻嘻地說(shuō)道:“一二三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，你們可要小心點(diǎn)哦�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō):“哼，誰(shuí)怕誰(shuí)!”

　　游戲開(kāi)始了，我們小心翼翼地向前走,剛邁出兩步，就被“定住了”，楊紫聞轉(zhuǎn)身看著我們奇奇怪怪的姿勢(shì)，笑得前仰后合。我們當(dāng)中有的.單腿獨(dú)立，雙手合十，做出大佛的姿勢(shì);有的打開(kāi)雙臂，頭往后仰，像一只正在唱歌的丹頂鶴。為了不被淘汰，我們只能努力忍住不笑，誰(shuí)知楊紫聞笑得停不下來(lái)，最后我們實(shí)在沒(méi)忍住，跟著笑起來(lái)，結(jié)果大家都被淘汰了。

　　第二輪游戲開(kāi)始了,這次是周紫涵來(lái)當(dāng)“指揮官”,剛開(kāi)始還挺順利，就在我們走到一半路程的時(shí)候，周紫涵忽然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),對(duì)著我們說(shuō)：“我-是-幽-靈，我-是-幽-靈。”并且對(duì)著我們一邊吐舌頭，一邊翻白眼，做出“幽靈”的樣子，把我們都給逗笑了。

　　叮鈴鈴,上課了,我們急急忙忙跑進(jìn)教室，雖然只玩了短短十分鐘，但大家都玩得十分高興!

那次玩得真高興記事作文2

　　有一次，老師帶著我們玩丟手絹的游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，大家先圍成一個(gè)大圈，一起唱《丟手絹》這首兒歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”其中一位同學(xué)拿著手絹在圈外跑動(dòng)，然后把手絹放在另一位同學(xué)的身后，其他同學(xué)不能用言語(yǔ)告訴這位同學(xué)手絹在他的身后，但可以用眼神去傳達(dá)這個(gè)信息。當(dāng)這位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)后，就要去追丟給他手絹的同學(xué)。如果跑的同學(xué)先坐到追的同學(xué)的位子上，他就贏了，但是如果他被追的同學(xué)抓住了，那么他就輸了。

　　游戲開(kāi)始了，首先是一位男同學(xué)丟手絹，只見(jiàn)他繞著我們慢悠悠地跑了兩圈，始終沒(méi)有把手絹放下。我一邊拍著手，一邊輕輕地唱著兒歌，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，心里還想著：“要是放在我的身后就好了�！蓖蝗�，男同學(xué)把手絹放在了一位女同學(xué)的身后，我急得趕緊用眼神提醒這位女同學(xué)，還好她一下子就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，立刻起身去追男同學(xué)，跑了一大圈才把男同學(xué)抓住。

　　后來(lái)，我們還進(jìn)行了幾局游戲。游戲時(shí)，同學(xué)都很興奮，有用力拍手的，有手舞足蹈的，有大喊加油的.，還有失望沒(méi)有被丟到手絹的。

　　這次游戲，大家都玩得很開(kāi)心。雖然沒(méi)人把手絹放在我的身后，但我還是很開(kāi)心的。

【那次玩得真高興記事作文】相關(guān)文章：

那次玩得真高興記事作文12-27

那次玩得真高興12-04

那次玩得真高興作文12-06

那次玩得真高興作文11-29

那次玩得真高興 作文08-08

那次玩得真高興作文[精選]01-31

那次玩得真高興作文【經(jīng)典】01-26

(精選)那次玩得真高興作文01-22

那次玩得真高興作文07-09

（經(jīng)典）那次玩得真高興作文10-01