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五年級(jí)寫事作文集錦7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的五年級(jí)寫事作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)寫事作文 篇1
童年,多么讓人留戀!可它卻用層層輕紗,遮住了我的眼睛。童年,多么令人回味,可它卻像片片羽毛,越飄越遠(yuǎn)。偶然間,我采了一串童謠放在手中。啊!那正是我的.童年,它似一串糖葫蘆,酸甜可口。
依稀記得7歲那年,爸爸老喝酒,喝得還不少。每次看到爸爸喝啤酒時(shí)那陶醉的神情,我別提有多羨慕了,禁不住也想偷偷喝上一小口過(guò)過(guò)癮,但每次爸爸都說(shuō):“酒這東西小孩可喝不得,喝了會(huì)醉人的!卑职衷绞沁@樣說(shuō),我越認(rèn)為那肯定是好東西。一天早上,爸爸媽媽有事出去了,家里只剩我一個(gè)人。我心想:機(jī)會(huì)終于來(lái)了!我趕緊拿出一瓶“雪花”啤酒,費(fèi)了九牛二虎之力用開(kāi)瓶器打開(kāi)了瓶蓋,倒入杯中。然后,學(xué)著爸爸的樣子,猛喝一口。啊呀呀,這味道又苦又澀,怎么跟我想像的完全不同!也許多喝幾口才能嘗到甜頭呢,我不由得安慰起自己來(lái)。又喝了幾口后,這下糟了,我感覺(jué)臉蛋發(fā)熱,整個(gè)人像要浮起來(lái)了,頭重腳輕,渾身乏力。就在這時(shí),媽媽回來(lái)了,她見(jiàn)我滿臉通紅,再看看那只剩下一半啤酒的酒瓶子,什么都明白了!笆裁床缓脤W(xué),竟學(xué)你爸爸身上的壞習(xí)慣!洗洗臉,趕緊睡覺(jué)去!”媽媽板著臉,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。那天,我一連睡了十來(lái)個(gè)小時(shí),晚上醒來(lái)時(shí)還覺(jué)得頭暈、惡心呢,就像剛生過(guò)一場(chǎng)大病一樣。唉,原來(lái)這就是爸爸說(shuō)的罪人呀!此刻,我別提有多后悔了。
可說(shuō)來(lái)也怪,從那以后,爸爸就把酒給戒了,也不允許我再碰酒了。
五年級(jí)寫事作文 篇2
每當(dāng)回憶起我六歲時(shí)發(fā)生的一件事,我就會(huì)情不自禁地狂笑不止。要問(wèn)我為什么會(huì)笑?如果你知道事情的原因,相信你也一樣會(huì)“笑破”肚皮。
事情是這樣的,在我六歲時(shí),我十分渴望自己能長(zhǎng)高,變成“巨人” 。為此,我?guī)缀跆焯煺野职帜镁沓邘臀伊可砀。后?lái)次數(shù)多了,我發(fā)現(xiàn)這樣太麻煩了,爸爸也認(rèn)同我的想法?墒,有什么辦法可行呢?這個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里出現(xiàn),我在家的走廊來(lái)回走動(dòng),絞盡腦汁地想。嘿!我終于想出來(lái)了,我可以在我家門前的梧桐樹(shù)上量好高度,之后在那兒刻上一個(gè)記號(hào),再每隔五天去比。這樣就知道自己長(zhǎng)得快不快了。我把自己的想法告訴了爸爸,他竟然也贊同了這“聰明”的`想法。我快步下樓,跑到梧桐樹(shù)跟前,量好自己高度后,不知是我哪根筋“抽”了,竟然拿木棍在樹(shù)上畫呀畫,可怎么可能畫得了!于是我又想到拿菜刀,卻發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子不夠,拿不到!斑@肯定難不了我!”我自言自語(yǔ)。嘿!桌子上的水果刀。我馬上上了樓拿起水果刀就沖到梧桐樹(shù)前。
記號(hào)終于刻好了。等過(guò)了五天我去比,接著再隔五天又去比……一個(gè)月后,我去觸摸那個(gè)用水果刀刻下的凹槽時(shí),卻再也找不到了,我的心頓時(shí)慌了,砰砰砰地直跳。我小心翼翼地把手再往上提時(shí),居然摸到了。我不敢相信,我自己竟然變矮了!我反反復(fù)復(fù)地比,發(fā)現(xiàn)真的矮了!眼前的情景,猶如晴天霹靂,我不敢相信,我快急哭了。
我趕緊去找爸爸,說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈。爸爸知道之后哭笑不得,他說(shuō):“兒子,人會(huì)長(zhǎng)高,樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)高的,這是大自然的規(guī)律。梧桐樹(shù)、槐樹(shù)、榕樹(shù)……會(huì)長(zhǎng)得比較快!蔽抑篮筠D(zhuǎn)悲為喜,不禁大聲笑起來(lái)了。
伙伴們,這就是我的童年趣事,好笑吧?哈哈……
五年級(jí)寫事作文 篇3
在汶川大地震中,發(fā)生了這樣的一件動(dòng)人的事情。
木魚中學(xué)七年級(jí)13歲的女生何翠青,在意識(shí)到地震來(lái)臨時(shí)她并沒(méi)有快速跑出宿舍,反而跑進(jìn)宿舍。見(jiàn)證在午休的十多位同學(xué)搖醒。因此錯(cuò)失了逃跑的機(jī)會(huì),被壓在廢墟下面。廢墟下的她不哭也不鬧,一心想著為了愛(ài)我的.人們,我一定要活著出去!她先將壓在胸口的磚石挪開(kāi),然后與同學(xué)們說(shuō)話,給同學(xué)們鼓勵(lì)……五十個(gè)小時(shí)過(guò)去了,何翠青憑借著她那巨大的求生欲望與驚人的毅力,在救援人員的幫助下獲救了。她是最后一個(gè)被救出的孩子,由于重物的長(zhǎng)期擠壓,使她永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)她:“你后悔嗎?”“后悔自己沒(méi)能救出更多的同學(xué)!边@位堅(jiān)強(qiáng)女孩的言行感動(dòng)著我。
回想現(xiàn)在,有多少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),不可自拔;又有多少孩子打架曠課,不務(wù)正業(yè)。以往我也是一個(gè)不務(wù)正業(yè),游手好閑,整天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子。
可是看了何翠青的事跡后,我決定洗心革面,改過(guò)自新,好好學(xué)習(xí),天天向上。
是何翠青讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)。也是何翠青教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。她做為一名地震中的孩子教會(huì)了千萬(wàn)中華兒女堅(jiān)強(qiáng)!
何翠青不僅僅是我的榜樣,也是我的良師益友!因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
五年級(jí)寫事作文 篇4
哎呀,六點(diǎn)半了!
我被媽媽叫醒睜開(kāi)朦朧的雙眼,看了看枕邊的鬧鐘。嚇得尖叫了一句,猛的從床上彈了起來(lái)。六點(diǎn)半對(duì)我來(lái)說(shuō)就是遲到的近義詞,我好像已經(jīng)看到自己的名字被記在黑名單上被老師點(diǎn)名批評(píng)的樣子。所以我對(duì)這種遲到的恐懼感愈來(lái)愈強(qiáng)烈,盡化作對(duì)媽媽的抱怨:“你為什么這么晚才叫我!蔽颐摽诙;仡^,看到媽媽正在解扣子,這時(shí)我才想起媽媽昨天值夜班,現(xiàn)在剛剛回來(lái),我卻想“這也不能作為不叫我的'理由!
真是越忙越亂,我怎樣也找不到了數(shù)學(xué)書,把怒火全都放到了媽媽身上,故意把書摔在桌子上,聲音大到怕媽媽聽(tīng)不到似的,好不容易找到了,卻發(fā)現(xiàn)書包帶低著頭——斷了。前兩天和媽媽說(shuō)過(guò)了,現(xiàn)在還沒(méi)補(bǔ)好。我大叫:“書包帶斷了,沒(méi)人管,還是別上學(xué)了,在家掃掃地也好!”說(shuō)完媽媽把車鑰匙和牛奶的到我手中,媽媽接過(guò)書包,過(guò)了一會(huì)兒又還給了我。到二樓時(shí),我習(xí)慣把書包背上還發(fā)現(xiàn)書包帶上,有密密麻麻的白線。媽媽一定是慌亂中找不到了藍(lán)線才用白線替我不好書包的。
我沖到樓下打開(kāi)自行車鎖,向自行車騎去。我覺(jué)得背后暖暖的,回頭一看,媽媽在樓陽(yáng)臺(tái)上向我揮手。
五年級(jí)寫事作文 篇5
責(zé)任是什么呢?責(zé)任就是一個(gè)人要做好自己應(yīng)該做的事情。作了對(duì)他人不好的事情要及時(shí)承擔(dān)自己的責(zé)任,并改正。接下來(lái)我就為大家進(jìn)我用于承擔(dān)責(zé)任的故事吧。
那時(shí)候的我很幼稚,經(jīng)常打手-槍,有一天我嚷著要讓我的爺爺去到街道上給我買手-槍。爺爺說(shuō)不過(guò)我,就答應(yīng)了。手-槍買回來(lái)之后。我仔細(xì)打磨,這手-槍真不錯(cuò),太厲害了!我心里暗暗想到。我炫耀著我的手-槍,隨后立即叫來(lái)小伙伴準(zhǔn)備開(kāi)展打槍大賽。
我們?cè)跊](méi)有修好的樓里打手-槍大賽,我們個(gè)分兩隊(duì)。我們劃定了一塊區(qū)域,可以在這個(gè)區(qū)域活動(dòng),在這個(gè)區(qū)域還有居民房。我們也沒(méi)想這么多有直接。直接開(kāi)始,過(guò)了一會(huì),我們馬上就要贏嗎?我去找剩下的那最后一個(gè)人。
那個(gè)人躲在居民樓里,那個(gè)人非常狡猾,我打了幾槍沒(méi)打中之后。又氣急敗壞打他,碰巧他后面有一個(gè)玻璃,我想都沒(méi)想,直接開(kāi)了槍。我打碎了那個(gè)房子的`玻璃,房主氣勢(shì)洶洶的跑出來(lái),我的小伙伴嚇毀了,我不知所措不知道該怎么辦,我搶先一步說(shuō),是我打碎的,不是他打碎的,我跟你陪吧。那個(gè)人態(tài)度轉(zhuǎn)變了,忽然對(duì)我說(shuō):哎你這種孩子不多見(jiàn)了。我高興的說(shuō):“為什么呀?”她對(duì)我說(shuō);“因?yàn)槟愀矣诔袚?dān)責(zé)任啊,所以我決定不讓你陪了。”我心里喜滋滋的
回老家,我深深的思索。一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任就這么重要?責(zé)任好深?yuàn)W!誰(shuí)知道他什么玩意?應(yīng)該責(zé)任就是就是做錯(cuò)的事情勇于承認(rèn)啦。并及時(shí)改正,這也沒(méi)有什么大不了,我以后也要誠(chéng)實(shí)呀。這樣我就能勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。讓我們一起承擔(dān)起自己的責(zé)任吧。
五年級(jí)寫事作文 篇6
在努力的道路上,望著遠(yuǎn)處燦爛的陽(yáng)光,我努力嘗試,忘卻石子帶來(lái)的疼痛;在努力的道路上,面對(duì)挫折和磨難,我努力嘗試,看著腳下帶刺的荊棘,我想要到達(dá)山頂……
不止一次,我努力嘗試。當(dāng)我的手第一次摸到筆直的筆桿時(shí),我就知道,我不是一個(gè)書法天才,我必須比別人更勤奮,更刻苦。馬上,我遇到了困難,別人筆下的字就像走在平坦的道路上,而我的字卻總被石頭絆倒,總是被高山阻隔,筆畫時(shí)斷時(shí)續(xù)。
于是,我開(kāi)始努力的嘗試。我試著把一個(gè)字分成幾個(gè)筆畫來(lái)寫,然后一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫進(jìn)行練習(xí),全部練熟練后,再進(jìn)行連貫,形成一個(gè)完整的字。
我努力地練,一陣陣墨水的清香融化在空氣中,一次又一次地忍住手臂的酸痛,一遍又一遍練習(xí)后那打架的眼皮,日復(fù)一日,我的字也慢慢走向正途。
但我知道,在學(xué)習(xí)書法的道路上,永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)------
有人說(shuō),我的字只是筆畫連貫,沒(méi)有一點(diǎn)情趣,甚至有人諷刺我,說(shuō)我不懂什么叫練字。我難過(guò),我也困惑,我的字以及筆畫中似乎少了點(diǎn)什么,一種重要的東西,直到看見(jiàn)老師那時(shí)而憂傷時(shí)而豪放。時(shí)而悠閑時(shí)而緊張的字中,我懂得了什么------
書法,技藝固然十分重要,而比技藝更重要的是用心,用心去感受,用心去體會(huì),用心去和書法融為一體。
我再次努力嘗試,用心去練字,去體會(huì)作者的情感。如果作者欣然大笑,就寫出“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的豪放。如果作者悠然,就寫出“一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋”的'閑趣;如果作者憂愁,就寫出“繚亂邊愁聽(tīng)不盡,高高秋月照長(zhǎng)城”的憂愁,如果作者悲傷就寫出,“郁孤臺(tái)下江清水,中間多少行人淚”的傷感。用心去和作者的心交留,去品味每個(gè)字中作者的情感。
就這樣不止一次,我努力嘗試,我堅(jiān)信,我總是有一天會(huì)到那陽(yáng)光燦爛的地方和書法大家一起體會(huì)字的樂(lè)趣。
不止一次,我努力嘗試,我終有所得。
五年級(jí)寫事作文 篇7
人生中,難忘的事情數(shù)不勝數(shù),但是難忘的那一刻,至今回想起來(lái)都記憶猶新。難忘的一刻是生活的調(diào)味料,也是我童年的那片海洋里幾多卷起的浪花。
還記得那是一個(gè)星期天下午,奶奶帶我去買清明節(jié)的祭品。菜市場(chǎng)上人來(lái)人往,我們來(lái)到了路邊一個(gè)賣菜的.小攤上買菜。攤主是一位老爺爺。奶奶上前問(wèn)了價(jià)錢,便與攤主討價(jià)還價(jià)?衫蠣敔斀锝镉(jì)較,怎么也不肯降低半分錢。奶奶不耐煩的說(shuō):“算了,家里還要來(lái)客人呢。”奶奶匆忙地付了錢,風(fēng)風(fēng)火火的走了。
到了家門口奶奶才發(fā)現(xiàn)錢包和鑰匙沒(méi)帶,待會(huì)兒還有客人來(lái)哪!我想:肯定是落在菜攤上了,丟了東西,誰(shuí)會(huì)還給你啊,除非那個(gè)老爺是百分百的好人!還是自認(rèn)倒霉吧!奶奶還是決定碰碰運(yùn)氣。我們朝菜市場(chǎng)的方向奔去,市場(chǎng)上的人不多了,我們沿途來(lái)到菜攤附近,這才發(fā)現(xiàn)老爺爺還站在菜攤旁邊,眼睛向四處張望,像是再找人。我和奶奶走上前去,老爺爺認(rèn)出了我們,用長(zhǎng)滿老繭的雙手把錢包遞給了我們,奶奶沖他笑了笑,就帶著我一起回家了。
在人生中,往往會(huì)有一些令人難忘的事情。而這件事,將深埋在我的記憶當(dāng)中。
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