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教師節(jié)的作文

時間:2024-12-16 06:56:32 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)的作文3篇(優(yōu)秀)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)的作文3篇(優(yōu)秀)

教師節(jié)的作文1

  每一條小河都有它的源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每一個人都有恩師陪伴。

  是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們在知識的海洋里暢游;是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙??所以,讓我們學(xué)會感恩吧!

  大愛無言,真愛無怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏;老師的毫無怨言,使我們敬佩;老師的'盡職盡責(zé),使我們崇仰。“鴉有反哺之恩,羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁,盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光,是我們感到>溫暖;老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路??

  讓我們感謝老師的恩德和教誨,師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的:猶如巍峨的高山令我們仰望;猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評,是為我們指引方向;老師的獎勵,是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!

  感謝老師,常常汗顏。感謝老師,血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵,就像春暉融雪,使一切復(fù)蘇,萬物都燃起了希望。就像雪中送炭,一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖,一直蔓延到心田。

  我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn),老師的毫無怨言,老師的盡職盡責(zé),老師的春暉融雪,老師的雪中送炭??

  讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!

教師節(jié)的作文2

  9月10日,風(fēng)和日麗、艷陽高照,是一個舉國歡慶、溫馨美好的特殊日子——教師節(jié)。

  吃過早飯,我?guī)еH手制作的節(jié)日禮物來到學(xué)校,當(dāng)我激動地走進(jìn)辦公室,把精心準(zhǔn)備的禮物送給老師時,老師臉上綻放著欣慰的笑容。這一刻,千言萬語也表達(dá)不盡對老師的感恩之情!

  下午,我和幾位好朋友提前來到教室,在上課前辦出簡潔漂亮的黑板報喜迎教師節(jié),其他同學(xué)也在講桌上擺好色彩絢麗的'鮮花和香甜美味的蛋糕,并點燃蠟燭。全班同學(xué)靜靜等候老師的到來。不一會兒,數(shù)學(xué)和語文老師精神飽滿地邁進(jìn)教室,同學(xué)們齊刷刷地從座位上站立起來異口同聲地說:“祝老師節(jié)日快樂!”接著,幾位同學(xué)聲情并茂、抑揚頓挫地朗誦起贊美老師的優(yōu)美片段,老師們流露出真心的快樂和無比的欣慰!朗誦完畢,老師又在講桌上驚喜地發(fā)現(xiàn)一個小巧精致的本子,里面寫滿了同學(xué)對老師們衷心的祝福,老師仔細(xì)翻看前面的幾頁,臉上洋溢著喜悅和激動。最后,老師們吹滅蠟燭,微笑著說了一番寄予我們希望的話,同學(xué)們掌聲四起,真是師生同樂、情真意切。

教師節(jié)的作文3

  老師,我想對您說,您用一支粉筆點綴著祖國的花園,您用一面黑板描繪著美好的畫卷,您用一顆赤心演繹著無悔的人生。

  老師,我想對您說,您別無所求,只想把知識傳授給可愛的`學(xué)生,您別無所愛,只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日。

  我是一名小志愿者,參加的第一個社會公益活動是去貧困地區(qū)的小學(xué)慰問留守兒童。在我為那些留守兒童缺乏親人關(guān)愛而心酸時,也為他們能有無微不至照顧他們的老師而欣慰。由于孩子多,老師少,常常一位老師教幾個年級、幾個科目。老師們還要操心孩子們的吃、穿、玩。我還結(jié)識了一位來自市區(qū)學(xué)校的支教女老師,雖然她離開親人,離開優(yōu)越的生活、工作環(huán)境已近一年,將要完成支教任務(wù),但她與孩子們產(chǎn)生了深厚的感情,孩子們舍不得她走,于是她決定向組織申請再支教一年。正是這些敬愛的老師,默默地、無私地奉獻(xiàn),悄悄地改變著孩子們的人生,改變著祖國的命運。

  老師,我想對您說,您的愛像太陽一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。

  老師,我想對您說,當(dāng)年的小樹已經(jīng)成為參天大樹。

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