六年級(jí)教師節(jié)作文錦集【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)教師節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)教師節(jié)作文1
老師推開(kāi)門(mén)， 來(lái)到辦公桌旁，放下手提包，抱起一大摞叢書(shū)，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，忽然發(fā)現(xiàn)在自己的筆筒里有一束黃色的小野菊正朝氣蓬勃地盛開(kāi)著。老師很驚奇，不知怎么會(huì)有一束花放在筆筒里，便順眼望了望放在桌角的日歷，只見(jiàn)日歷上寫(xiě)著“9月10日
中國(guó)教師節(jié)”。老師恍然大悟，她知道是她的學(xué)生送的`，欣慰地笑了，心里暗暗地想：“其實(shí)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是給我最大的回報(bào)。
的確，這花是她的學(xué)生李小玲送的。李小玲是個(gè)乖巧的小女孩兒，愛(ài)扎粉紅色的蝴蝶結(jié)。今天她特意起了一個(gè)大早，因?yàn)榛ㄔ谠缟鲜亲钣谐瘹獾�，所以李小玲急匆匆地跑到田邊，俯下身，去采那最美麗的，最有生機(jī)的小野菊。她想：雖然這小野菊并不貴重，但卻帶著自己對(duì)老師的祝福。俗話說(shuō)：“禮輕人意重”嘛！
李小玲悄悄地來(lái)到辦公室窗前，手扒著窗戶，掂著腳，小心翼翼地往里望，確定沒(méi)人后，便推開(kāi)窗戶，她又緊張又興奮，生怕被人發(fā)現(xiàn)，自己的計(jì)劃就沒(méi)影兒了，心“咚咚”直跳�？纯创皟�(nèi)，辦公桌上擺放著一副疲憊不堪的眼鏡，昨天晚上，它不知陪伴老師工作了多久。桌子左角的日歷還停留在9月9日上，李小玲便上前，輕輕地把日歷翻到了9月10日，她想讓老師知道今天是自己的節(jié)日，不要太勞累了。李小玲東瞧瞧西瞅瞅，認(rèn)為筆筒里放花是最適合不過(guò)了。老師要教我們語(yǔ)文，還要教我們社會(huì)，那地球儀已經(jīng)陪伴老師多年了，老師真的好辛苦！李小玲邊想邊把小野菊插進(jìn)筆筒里，想像著老師看到花的表情，高興地笑了！
小野菊并不貴重，但它帶著李小玲對(duì)老師的愛(ài)和祝福，是李小玲的一片心意。
六年級(jí)教師節(jié)作文2
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺(tái)賽，花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢？為何花兒開(kāi)得這么鮮艷？哦！
原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節(jié)。清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終于，我來(lái)到了后山，哇！
漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊！
讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著，便輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！
那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤(rùn)了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的.成績(jī)是她最好的安慰，多好的老師��！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，您是……我敬佩您！
我贊美您！
我愛(ài)您！
一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。金色的野菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
六年級(jí)教師節(jié)作文3
一年一度的教師節(jié)到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章，獻(xiàn)給我尊敬的老師們，特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。
五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天，卻成為了一個(gè)有文化知識(shí)，有道德觀念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識(shí)。在每一個(gè)作業(yè)本上，在我的內(nèi)心里都充滿了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識(shí)，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是王濤老師。
王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他那幽默的話語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默，讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi)；也使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默，還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，記得有一次他在講題時(shí)，有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確，一位同學(xué)向他提出了正確的答案后，他不僅認(rèn)真聽(tīng)取，還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué)，過(guò)去的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊，眼間，我上六年級(jí)了，但是，王濤老師的身影卻總時(shí)常出現(xiàn)在我的.心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但是在我的心中，他卻是我最尊敬的老師。
老師，我尊敬的老師；明年的教師節(jié)，我就離開(kāi)了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，離開(kāi)了教了我六年的老師。但是，在幾年，幾十年后的，我取得了成功，我會(huì)帶著獎(jiǎng)狀，金杯，回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。
六年級(jí)教師節(jié)作文4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自我，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了：我就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。
感恩老師，感謝您對(duì)我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的`王老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎樣了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“顧晶晶，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課，生動(dòng)搞笑，引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文資料的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍用心地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？
感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)光�？墒�，您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。
老師,我由衷地感謝您!
六年級(jí)教師節(jié)作文5
教師節(jié)是一個(gè)我們感恩老師的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日中，你想怎樣去感恩你的老師?
今天就是教師節(jié)了，一大早，我和我的好伙伴就在討論著怎么去感恩老師。
伙伴覺(jué)得，雖然教師節(jié)是為老師專門(mén)準(zhǔn)備的節(jié)日，但在這個(gè)節(jié)日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達(dá)對(duì)老師感恩的時(shí)機(jī)。
伙伴說(shuō)了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過(guò)伙伴說(shuō)的這話也很在理。
由于沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，我好心的插話，將偏離中心話題的伙伴給拉了回來(lái)。
“那你是想怎么去表達(dá)對(duì)老師的感恩?”我問(wèn)出聲，其實(shí)也是想要伙伴給我支招，因?yàn)槲也恢肋@個(gè)教師節(jié)怎么去表達(dá)對(duì)老師的感恩。
伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來(lái)的明顯就是看透了我的小心思，不過(guò)他還是繼續(xù)道：“是能表達(dá)出自己誠(chéng)意的禮物，比如……”
“賀卡�！蔽伊ⅠR接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒(méi)新意也沒(méi)誠(chéng)意�！被锇檫@話我聽(tīng)了可不樂(lè)意了，“賀卡里面的祝福語(yǔ)是我們自己寫(xiě)上去的`，是有誠(chéng)意的�！薄澳悄氵�不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話將我給懟死了。
與伙伴一番對(duì)話后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。
等到晚上的時(shí)候，我洋洋灑灑寫(xiě)了三頁(yè)紙的信送到了老師的`辦公室。我一進(jìn)門(mén)就朝著老師道：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)，今后的每天都快樂(lè)!”說(shuō)完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒(méi)等老師說(shuō)出一句話來(lái)，我就連忙往回走，出了辦公室。
我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)感恩老師，今天再好不過(guò)，感恩老師，感恩老師對(duì)我的教導(dǎo)，感恩老師將我從迷茫中拉了出來(lái)。
六年級(jí)教師節(jié)作文6
有人說(shuō)：“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們�！倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛(ài)。
我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說(shuō)兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班30人都說(shuō)一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你，你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎，如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，步入你那青云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。
聽(tīng)完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情，先前的不滿已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的.確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
啊！老師多么的偉大，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月10日教師節(jié)時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的感恩之情！
六年級(jí)教師節(jié)作文7
告別昨日的輝煌，褪下昨日的霓裳，邁入更高的殿堂。
盈盈九月，碩果飄香。秋風(fēng)陣陣，送來(lái)了豐收和喜悅，拂去了無(wú)知與輕狂。月下槐梢，幾分故事，幾多思量……
是誰(shuí)，在學(xué)海中為我們指引方向?是您。您用淵博的學(xué)識(shí)，求實(shí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，積極的心態(tài)，在茫茫學(xué)海中為我們指引了前行的方向。漫漫求學(xué)路，因?yàn)橛心覀儾辉俟聠?茫茫書(shū)山中，因?yàn)橛心�，我們前行的道路溫暖�?yáng)光。
是誰(shuí)，默默付出，不求回報(bào)?是您。您用畢生的心血，全部的精力，無(wú)私付出，不求回報(bào)。同蠟燭一般燃燒自己，卻照亮了一番天地，為人們帶來(lái)了知識(shí)與光明。歲月荏苒，您已不再年輕，但在我們心中，您永遠(yuǎn)是最美麗的模樣。
是誰(shuí)，靜靜地呵護(hù)我們，陪伴我們成長(zhǎng)?是您，您靜靜地守護(hù)著我們，陪伴我們成長(zhǎng)。您對(duì)我們的愛(ài)，如春風(fēng)化雨;您對(duì)我們的情，如泓泓清泉;您對(duì)我們的心，如殷殷赤子;您對(duì)我們的義，如滾滾大江……您為我們付出的，太多，太多;而我們回報(bào)您的卻太少，太少……
老師，您是大海，我是貝殼，是您賦予了我五彩斑斕的顏色;
老師，您是天空，我是鳥(niǎo)兒，是您讓我的`夢(mèng)想揚(yáng)帆起航;
老師，您是園丁，我是花朵，是您用知識(shí)的陽(yáng)光照耀著我，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我，用人的春暉溫暖著我……
在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)讓我為您獻(xiàn)歌。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡您對(duì)我們的恩情，無(wú)數(shù)華麗的辭藻匯聚成一聲最樸實(shí)的問(wèn)候——老師，您辛苦了!
六年級(jí)教師節(jié)作文8
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的.字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
六年級(jí)教師節(jié)作文9
金風(fēng)送笑，桂花香，教師節(jié)，今天又來(lái)了。今天，我們怡和嘉園小學(xué)迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。節(jié)日期間，有的同學(xué)捧著鮮花，有的捧著賀卡，有的帶著精美的禮物，有的…
為了慶祝教師節(jié)，學(xué)校專門(mén)為教師組織了慶�；顒�(dòng)。全校師生聚在一起慶祝。
伴隨著響亮的國(guó)歌和五星紅旗在冉冉升起，活動(dòng)正式開(kāi)始。升旗后，嚴(yán)校長(zhǎng)不僅向每一位辛勤工作的老師致以衷心的慰問(wèn)，還諄諄教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)回饋，學(xué)會(huì)感恩。嚴(yán)校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)對(duì)全體老師說(shuō)了一句最真誠(chéng)的話：“老師，您辛苦了！”
在這次活動(dòng)中，給我印象最深的是家長(zhǎng)贈(zèng)送錦旗的激動(dòng)場(chǎng)面�！S晶晶，我們學(xué)校六年級(jí)一班的一個(gè)特殊女孩，是一個(gè)天生殘疾的女孩。她本可以像我們一樣快樂(lè)，但她被疾病折磨了很多年。在黃晶晶在我校六年的學(xué)習(xí)生涯中，無(wú)數(shù)的老師和同學(xué)給予了她無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。為了表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝，她的父母精心制作了一面橫幅，在這樣一個(gè)特殊的日子里送給了學(xué)校。紅旗上印著十個(gè)字：老師是慈母，學(xué)校是我的家。短詞包含了太多無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感。再加上黃晶晶的肺腑之言，每個(gè)人都熱淚盈眶。誰(shuí)不會(huì)被這種氛圍感動(dòng)和激動(dòng)呢？
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。教師是人類(lèi)靈魂的.工程師，是默默無(wú)聞的蠟燭，是陽(yáng)光下最崇高的事業(yè)。無(wú)論走到哪里，無(wú)論飛多高多遠(yuǎn)，都忘不了老師們的苦心教學(xué)，忘不了學(xué)校給我們的訓(xùn)練。在這里，我們所有的同學(xué)都發(fā)自內(nèi)心地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝！老師！”
慶祝會(huì)以《長(zhǎng)大后我就成了你》歌結(jié)束。我想，我要把——老師平凡而偉大的職業(yè)作為我的理想和奮斗的目標(biāo)。我想向海倫學(xué)習(xí)。凱勒一生致力于幫助他人的偉大事業(yè)。我要用我的愛(ài)和行動(dòng)回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)！
六年級(jí)教師節(jié)作文10
教師節(jié)，是我在母校過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。
在前一天下午，音樂(lè)老師來(lái)幫高老師看班，因?yàn)楦呃蠋熑ラ_(kāi)會(huì)了。伍老師對(duì)我們說(shuō)：“明天教師節(jié)。我們給高老師唱一首歌吧。”說(shuō)著，老師打開(kāi)了電腦，搜索了教師節(jié)這個(gè)題目以后，便出現(xiàn)了一首歌，叫《老師您辛苦了》。經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我們會(huì)唱了�！霸诋厴I(yè)典禮上，依然奕奕神彩……”當(dāng)唱到這里的時(shí)候，伍老師說(shuō)：“這句話‘畢業(yè)典禮上’用的不好，改成‘三尺講臺(tái)上’吧！”我們聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便又練了起來(lái)。
第二天，我早早的起了床，穿上校服，來(lái)到了學(xué)校。一轉(zhuǎn)眼，兩節(jié)課過(guò)去了，我們到了國(guó)旗廣場(chǎng)上給老師們行禮，感謝他們每天教育我們，讓我們有更好的未來(lái)。合唱團(tuán)的同學(xué)們給老師唱了一首歌，不愧是合唱團(tuán)，唱得真好聽(tīng)！“叮鈴鈴……”上課了，我們回到了班里，周五上午最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們做完眼保健操后，張兆天，朱冠華上到講臺(tái)上點(diǎn)歌。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們趕緊坐好，老師說(shuō)：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師，您好！老師，教師節(jié)快樂(lè)！”“請(qǐng)坐�！崩蠋熾m然說(shuō)了請(qǐng)坐，但我們并沒(méi)有坐下，張兆天打開(kāi)電腦，放出歌曲，我們跟著唱了起來(lái)：“老師，您辛苦了……”我們是在北小過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，一定要畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
歌唱完了，高老師含淚走上了講臺(tái)，說(shuō)了一聲謝謝，又說(shuō)這首歌真好聽(tīng)，她表?yè)P(yáng)了我們，我很開(kāi)心，開(kāi)心的不是因?yàn)楦呃蠋煴頁(yè)P(yáng)了我們，而是因?yàn)槲覀儼堰@首歌真心的唱給了老師。
這次的.教師節(jié)很難忘，可能畢業(yè)了就不能經(jīng)常見(jiàn)到老師了，但這次的教師節(jié)會(huì)一直刻在我的心中！
六年級(jí)教師節(jié)作文11
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了？我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝矗瑢�(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀！”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗蠋熚⑿Φ难凵�，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題！”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀！也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？”
老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的'時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)！
六年級(jí)教師節(jié)作文12
一年一度的教師節(jié)快到了，送些什么禮物給老師呢？賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送，太沒(méi)新意了。小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
教師節(jié)那天清晨，天空才微微發(fā)白，小云早早就背著書(shū)包，一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，小云沿著清香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方，開(kāi)滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘束鮮花送給老師吧！小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊……小云捧著菊花，笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們和藹可親，對(duì)學(xué)生從不偏心……頓時(shí)感動(dòng)極了！
記得那一次，成績(jī)一向很好的小云，因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。老師居然沒(méi)有批評(píng)她，而是耐心給她補(bǔ)課，使小云成績(jī)有了很大的提高。小云打心底里感激老師。 想著想著，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)�！，F(xiàn)在時(shí)間尚早，同學(xué)們還沒(méi)到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢？小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒(méi)關(guān)好，還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺(tái)歷翻開(kāi)著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。菊花插在哪里好呢？小云再一次掃視老師的桌面，啊！有了！就插在筆筒上吧！小云想：菊花代表頑強(qiáng)、無(wú)私的.精神，老師看見(jiàn)了一定喜歡！ 陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，照得菊花發(fā)亮，窗外的牽�；ê孟裾诟桧炦@個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日，正在贊美全世界老師的辛勤勞動(dòng)呢！
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！。
六年級(jí)教師節(jié)作文13
政治課上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自信的內(nèi)容，還評(píng)了最自信的老師，大家公認(rèn)的就是語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，的確，劉老師真的是一位很自信的老師，每次上課，她總是面帶微笑的給我們講課，記得我第一次見(jiàn)到劉老師，就喜歡上了劉老師，劉老師總是一副自信的樣子，特別是她那眼睛，炯炯有神，她看人的時(shí)候目光那么清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田，上課的時(shí)候，我們便可以享受到老師優(yōu)美的聲音，老師朗讀的聲音十分標(biāo)準(zhǔn)，十分有感情，每每老師讀完，同學(xué)們都情不自禁的鼓起了掌，劉老師讀得太好了。我們班上有些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，但老師并沒(méi)有因此而排斥她們，反而總是鼓勵(lì)他們，也要我們多多幫助這些學(xué)生。
平時(shí)上作文課，老師總會(huì)用將近一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)我們寫(xiě)作文，指出我們作文中的一些問(wèn)題：用詞不當(dāng)、句子不通順、主題不突出，還有一些離題的作文，她都會(huì)耐心指導(dǎo)，對(duì)于那些作文寫(xiě)得好的.，她會(huì)鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力，寫(xiě)出更好的文章。
你們知道她是怎么上課的嗎?每次上課，她都會(huì)先讓我們上一課的生字過(guò)關(guān)，然后進(jìn)入下節(jié)課的內(nèi)容，開(kāi)始講課，她會(huì)將文章分成幾個(gè)部分來(lái)講解，她講課生動(dòng)有地，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們很透徹的理解了課文，這也讓班上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣……
劉老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)，雖然報(bào)紙上看不到您的名字，電視上見(jiàn)不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)出您的一生，我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。
六年級(jí)教師節(jié)作文14
小時(shí)候，我們常說(shuō)班級(jí)老師是辛勤的園丁，而我們就是被他們細(xì)心澆灌的花朵。后來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，我們學(xué)會(huì)了用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美班級(jí)老師。班級(jí)老師，一項(xiàng)偉大的職業(yè)。人們常說(shuō)，當(dāng)班級(jí)老師很吃香——工資很高，但是又有誰(shuí)知道他們高新背后付出的代價(jià)。咽喉炎是班級(jí)老師們都有的，他們用身體的健康來(lái)為國(guó)家培育出棟梁之才，這種無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神又豈是金錢(qián)能衡量的!
教師節(jié)，一個(gè)感恩的節(jié)日。我們要學(xué)會(huì)感恩，勿忘師恩。小時(shí)候，我們大多是害怕班級(jí)老師的'。因?yàn)樗麄兒車(chē)?yán)厲，我們只要做錯(cuò)一絲一毫他們都會(huì)懲罰我們，讓我們下次不敢再犯。長(zhǎng)大了，我們敬佩班級(jí)老師，因?yàn)樗麄兛偸前堰^(guò)多的精力都放在我們學(xué)生身上，疏忽了自己的兒女和父母。他們是我們的班級(jí)老師，但同時(shí)他們也是為人父母，為人子女。當(dāng)他們的家人生病住院時(shí)，他們?nèi)詴?huì)出現(xiàn)在課堂上，即使?jié)M心牽掛，他們依舊會(huì)如平時(shí)一般耐心的給我們講課。為了我們，他們犧牲的太多，這份恩情值得我們終身銘記。
今年是第二十七個(gè)教師節(jié)。一年一度的教師節(jié)，我們要給班級(jí)老師們一份難忘的禮物。這個(gè)禮物不需要太昂貴，只需要一張紙，一支筆就足夠了。在紙上寫(xiě)上你的祝福，寫(xiě)上你的理想，寫(xiě)上你的決心…這就足夠了，對(duì)班級(jí)老師們來(lái)說(shuō)，這就是的禮物。他們從不希望從我們身上得到什么，他們只希望我們能夠成才，能夠報(bào)效國(guó)家，他們就是這么的無(wú)怨無(wú)悔。
班級(jí)老師們，偉大的叫人心疼，無(wú)私的叫人不舍，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此代表學(xué)子們送上我們最真摯的祝福：“班級(jí)老師們，你們辛苦了，祝你們身體健康，笑口常開(kāi)，桃李芬芳!”同時(shí)我們向你們保證——我們不會(huì)讓你們失望的，一定會(huì)成為國(guó)之棟梁!
六年級(jí)教師節(jié)作文15
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行.不行，送……，老師平時(shí)日夜操勞,給我們批改作業(yè)講解課文,有些同學(xué)弄不懂,老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……,走著走著,就到了田野邊,一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了,這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái),然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束,準(zhǔn)備送給老師.
一會(huì)兒就走到了學(xué)校,當(dāng)走到王老師的辦公室前,她發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)和窗都是敞開(kāi)的,她將頭伸進(jìn)窗子里,左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的`，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，那次是因?yàn)樗�，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，她開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！泵慨�(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。
“王老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
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