不一樣的教師節(jié)
不一樣的教師節(jié)1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的'旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！
不一樣的教師節(jié)2
9月10日是全國(guó)第34個(gè)教師節(jié)。作為一名教師，我們?cè)谶@一天被全社會(huì)記起，早兩天我就陸陸續(xù)續(xù)開始收到孩子們自制的小花，賀卡。教師節(jié)當(dāng)天學(xué)校更是為我們準(zhǔn)備了一個(gè)不一樣的教師節(jié)：我們換上軍裝，一起體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，沒(méi)有身份差別，甚至沒(méi)有名字，只有代號(hào)。在一開始的呼號(hào)、站軍姿中教官就讓我們感受到了他的認(rèn)真度，于是在之后的訓(xùn)練中我們當(dāng)真就是一個(gè)參訓(xùn)的學(xué)員，認(rèn)真完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。
在幾個(gè)任務(wù)中讓我印象最深的是“四國(guó)大戰(zhàn)”，所有學(xué)員分為四個(gè)小組，代表四個(gè)國(guó)家，四個(gè)國(guó)家圍成一個(gè)正方形而坐，各自選出自己國(guó)家的將軍一名和參謀一名，其他人是士兵，中間是戰(zhàn)場(chǎng)。游戲規(guī)則是將軍看不見，能發(fā)號(hào)施令；參謀看得見但不能開口說(shuō)話，需要找到辦法將看到的信息傳遞給將軍讓他來(lái)發(fā)出命令；而士兵即看不見也不能說(shuō)話，一次上場(chǎng)一個(gè)士兵找到地上的沙包攻擊別國(guó)士兵，且攻擊有效距離保持一米以上。而我有幸成為了我們國(guó)家的將軍，更有幸的是為我做參謀的是我們學(xué)校真正的將軍。
游戲一開始，我們國(guó)家的所有成員迅速圍坐在一起研究游戲規(guī)則，出謀劃策，各自之間明確職責(zé)，我和參謀之間做出聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，所有士兵待命而行。在游戲開始之后，按照我們制定好的方案，每個(gè)人都各司其職，士兵在沒(méi)有將軍發(fā)號(hào)命令之前哪怕是犧牲也做到不亂動(dòng)，而我作為將軍盡量將參謀傳遞給我的信息簡(jiǎn)單明確大聲的傳達(dá)出去，最后我們國(guó)家以正18分贏下了比賽。
在交流環(huán)節(jié)我們將游戲中的.角色延伸到我們的學(xué)校工作，大家一致認(rèn)為：將軍就是學(xué)校的校長(zhǎng)，參謀就像學(xué)校的中層，士兵就是我們一線的老師。想要把學(xué)校工作全面做好，就要各司其職，校長(zhǎng)把握著學(xué)校的發(fā)展方向，但他一個(gè)人是看不到學(xué)校的方方面面的，這就要求中層要把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映給校長(zhǎng)，讓他來(lái)做出正確的判斷，而一線的老師就像蒙著眼的士兵，眼光有限，所思所想可能都是自己那點(diǎn)小得失，但國(guó)在家在，校榮我榮，只有學(xué)校發(fā)展好了才有個(gè)人的發(fā)展，所以在面對(duì)上級(jí)要求和個(gè)人得失時(shí)一定要服從命令。在這個(gè)游戲中我們感受良多，相信在今后的工作中，不論是校長(zhǎng)，還是學(xué)校中層，還是一線老師，大家之間都多了一分理解，我們期待團(tuán)結(jié)協(xié)作并各司其職的把我們的學(xué)校發(fā)展的更好！
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