[精品]教師節(jié)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文，歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)的作文1

　　提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。

　　小時(shí)候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個(gè)人是在一塊玩的。我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要;而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半。呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。

　　感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢?外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。

　　問的`什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了。老師心里很高興，大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳�日是下半�?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。

　　現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。

　　可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她�？墒牵�她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師!所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗�，我�?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。

教師節(jié)的作文2

　　提筆，卻不知如何下筆。

　　線條粗，是細(xì)，是重，還是輕？

　　哎，別動(dòng)！老師請(qǐng)您坐好，讓我為您畫張像。

　　該怎樣描繪您的面孔，是嚴(yán)肅還是溫和？是凝重還是輕松？或許，都可以。

　　學(xué)業(yè)生涯，時(shí)間漫漫，是您陪我們度過了這幾年的時(shí)光，無論春夏秋冬，都不曾離開。上課時(shí)你是嚴(yán)肅的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是兒戲，我們必須打起精神認(rèn)真對(duì)待，來不得半點(diǎn)馬虎。課余時(shí)間您就像朋友一樣，陪我們談心，陪我們游戲，連嘴角也綻開著一朵花。所以，我想，不管什么樣的表情都蘊(yùn)含著您對(duì)我們的愛。

　　您的眼，那雙眼——匯聚了無數(shù)的知識(shí)和情感，如同夜空一樣深邃，平靜而迷人。似是有千言萬語包含其中，每當(dāng)我們犯錯(cuò)，您眼中的失望似是一句句責(zé)備的話語，總會(huì)讓我們感到十分揪心。每當(dāng)我們獲得成功，您眼中的驕傲與自豪似是一句句鼓勵(lì)的話語，又會(huì)讓我們歡欣鼓舞。究竟是怎樣的魔力，讓我們的心情隨您的眼神而變化？或許這韻味是我描繪不出來的.，所以，請(qǐng)您原諒。

　　老師，您坐好，讓我仔細(xì)看看您，讓我為您畫張像……

　　您的手，沒有絲綢般的柔軟，有些粗糙，中指上還有整天備課，批改作業(yè)所留下的厚厚的繭。可就是這樣的一雙手，卻有這奇異般的的溫暖。我們傷心難過受委屈的時(shí)候，您總會(huì)輕輕地?fù)崦�著我們的腦袋，無聲的給我們安慰，似乎現(xiàn)在的頭頂上還殘留著你掌心的溫度。

　　老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……

　　老師，您的身姿我該如何定下呢？噢，您肯定是挺拔的。一共班，幾十個(gè)學(xué)生的擔(dān)子壓在您身上。同時(shí)，您還有家庭，也有孩子。學(xué)校和家庭這倆方面您得兼顧，但從您得臉上，我們從未看到過疲憊與埋怨。也許，只有在我們看不見的地方，您才會(huì)流露出辛苦的神情。為的就是不讓我們和您的家人擔(dān)心。您是這樣的讓人敬佩，這樣挺拔站在生活之中。

　　無數(shù)的線、圈、點(diǎn)在紙上勾勾畫畫，終于完成了這幅作品。它并不完美，但至少畫出了我的心聲，如果允許，下次，老師再讓我為您畫幅畫！

教師節(jié)的作文3

　　說老師是心靈中的一盞燈，是長途黑暗中的一線光明。在小學(xué)時(shí)期，最讓我難忘的是教我的董老師。

　　董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺。老師的模樣，我一直都忘不了。

　　老師很愛我們，對(duì)我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了。可我還是忍不住，又看了。當(dāng)我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷我忽然覺得很對(duì)不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣。可我這次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的手，說：還痛不痛？老師不是催心要打你的`，是老師不好。我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓老師失望。

　　老師也非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次在來學(xué)校的路上的時(shí)候，我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來。那時(shí)，老師正好路過，她急忙抱住我，跑向他的房門里，他邊跑邊說：你沒事的，忍著點(diǎn)吧。我在他的懷里感到十分溫暖，到了房間里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問我發(fā)生了什么事，怎么著么不小心？他用藥慢慢地擦拭著傷口。涂好后。他問我：還疼不疼？我搖了搖頭，但她還是堅(jiān)持扶我到了教室。

　　老師也會(huì)為我排除小糾紛。因?yàn)槲也蛔⒁庋劬�，帶上了眼睛，又因�(yàn)椴粣鄢燥�，身材很矮小，所以同學(xué)們總是給我取外號(hào)，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評(píng)了那些同學(xué)，并鼓勵(lì)我，不要煩惱，只要注意飲食，愛護(hù)眼睛就好了，我聽了老師說的話，心里似乎有一股暖流沖上心頭。

教師節(jié)的作文4

　　轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了，又一次新的教師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。

　　回到過去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——教師、學(xué)生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王教師與眾不一樣，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。趙教師愛笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的`，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙教師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，教師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的教師��！

　　一個(gè)暑假過去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好教師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課教師楊教師，還有一位是我們的語文教師馬教師。這兩位教師很和藹，我很喜歡她們。楊教師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長長的頭發(fā)，說一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問這問那。該說說我們的馬教師了，馬教師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬教師辦公室里，馬教師突然微笑地問我：“今日有沒有送禮物給你媽媽”我說：“送了�！瘪R教師又問：“送了什么呀”我說：“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽�！瘪R教師又對(duì)我說：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我愉快地說。午時(shí)我把手工花送給馬教師，馬教師微笑地接過花，夸我做的真漂亮，并且多謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬教師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，因?yàn)轳R教師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的

　　，這就是我們二年級(jí)的楊教師和馬教師。

　　多謝你們，敬愛的教師！你們把知識(shí)傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤著我們這些祖國幼苗。在那里我要祝教師們教師節(jié)歡樂！每一天都開開心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李教師，樊教師等教師節(jié)歡樂！

教師節(jié)的作文5

　　今天是10月9日教師節(jié)。一個(gè)秋天的早晨，秋陽剛剛升起，她的光輝籠罩著大地。穿上美麗潔白的校服，被上沉甸甸褐色的書包，頭上扎著小辮。小紅興高采烈地回學(xué)校，小紅想今天是教師節(jié)送些什么給老師好呢？就在這時(shí)候，突然，一陣陣的花香撲鼻而來，小紅就想到了一個(gè)好主意，于是，小紅來到路邊把花摘了下來，有：藍(lán)的、黃的各色各樣什么顏色都有，真是應(yīng)有盡有。

　　小紅就高高興興地上學(xué)了。小紅本來是想直接送給老師，但是又想給老師一個(gè)驚喜。小紅回到學(xué)校就躡手躡腳地來到老師的辦公室的窗前。輕輕地推開虛掩的窗，一縷明媚的陽光照在陳老師的辦公桌上。把鮮花插在老師的辦公室的筆筒里，這一朵朵野菊花仿佛是一張張可愛的孩子的臉，想像著老師看到后驚喜和開心的情景，滿懷的高興禁不住流露在她的臉上，她燦爛地笑了。小紅看見辦公桌是擺著一個(gè)小日歷、一副老花鏡、一本語文書、一疊一尺高的作業(yè)本一瓶墨水、一個(gè)地球儀和一個(gè)插上了鮮花的筆筒。小紅聯(lián)想到了可能是老師為我們批改作業(yè)到深夜逗還沒睡其他的老師的房間都關(guān)上了燈，只有老師你的'放間里發(fā)出微弱的燈光。小紅望著插好的野菊花，舒心地笑了，心想；呆會(huì)兒陳老師見了，一定會(huì)很高興的！陳老師，您為了我們，辛苦了。祝您教師節(jié)快樂！突然，她想陳老師可能快來了，就匆匆離開了辦公室。

　　果然不久，陳老師走進(jìn)了辦公室，一進(jìn)門，一股清香撲鼻而來，她定睛一看，原來，桌子上的筆筒里插著一束燦爛的野菊花，陽光下，好像一束燃燒的火焰。陳老師這才猛然想起今天已是9月10日了。她捧起野菊花，路出了欣慰的笑容，笑得那么甜，那么幸福。

　　辦公桌上的日歷醒目地寫著：9月10日——中國教師節(jié)。哦，原來今天是教師的節(jié)日，這是一份特別的禮物！

教師節(jié)的作文6

　　九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光之中。9月10日“教師節(jié)”是如此響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥！

　　有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。然而，在這激動(dòng)人心的節(jié)日里，作為“花匠”種植的“小花”來說，我們?yōu)槔蠋焸兣e辦了別具一格的.慶典，在這五十五朵小花生活的溫室里每朵花都齊心協(xié)力通過他們的努力，為班級(jí)攢下了不少的班費(fèi)，所以我們請(qǐng)其中的一位同學(xué)買了很多禮品和鮮花。

　　一大早，同學(xué)們來到了學(xué)校后，就開始分配工作，“這束花給地理老師，這個(gè)筆筒給歷史老師……”聽，這是我們班正在討論的聲音，每位同學(xué)都激情萬丈，希望在這個(gè)特別的節(jié)日中為老師送上特別的禮物。

　　“起立，祝老師……節(jié)日快樂！”這是我們其中的一個(gè)方案，當(dāng)健康老師走進(jìn)教室時(shí)，由班長帶領(lǐng)同學(xué)們一起喊出“祝老師節(jié)日快樂！”這七個(gè)字。一天下來，每朵“小花”的心情都非常快樂、興奮，那是因?yàn)檫�有一個(gè)重大的好消息，我們的“花匠”董老師獲得了一個(gè)非常重大的獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然董老師只教了我們不到兩個(gè)星期，但是我們同樣為她感到自豪，因?yàn)檫@里面包含著很多令人想不到的辛苦……

　　是��！老師是時(shí)代英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師是靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

　　一滴水，可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！

教師節(jié)的作文7

　9月10日是教師節(jié)，為此，我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課。

　　班長先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂”幾個(gè)漂亮的大字，那字格外引人注目，本來吵鬧的同學(xué)一下都安靜了。

　　老師被請(qǐng)來了，班長宣布：“讓我們每人用一句誠摯的話祝老師節(jié)日快樂！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來�！笆紫日�(qǐng)1號(hào)同學(xué)來說�！标愖院郎頌�1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝老師節(jié)日快樂！”這句話本來在黑板上寫有的，不免引來同學(xué)的笑聲�！�2號(hào)”“祝老師節(jié)日快樂！”又是這句，沒創(chuàng)意！“3號(hào)”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號(hào)”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說著祝福語，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白�！�20號(hào)”六神無主的我忽然瞧見一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說起了新年祝福語：“祝老師身體健康，心想事成，萬事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來”也一起說出來了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿天下”當(dāng)然，我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　同學(xué)們都祝福完后，老師笑著說：“聽著你們的祝福我很高興，這次的教師節(jié)讓我感到你們長大了，感到培育了幾年的花兒終于開了——懂事了！”我們默默地聽著，我看見教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過，心里想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說：“老師的節(jié)日其實(shí)很平常，如果沒有人知道，它也就不知不覺地過去了，同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達(dá)對(duì)老師的深愛，但這些東西都華而不實(shí)。老師希望你們以最大的努力考出好成績，讓老師看著你們畢業(yè)的成績單美美地笑上一回，并不需要做特別的`什么�！�

　　我為我聽到老師的這番話感到幸運(yùn)，諄諄的教誨、溫情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊。老師啊，您是塑造人類靈魂的工程師，您是培育祖國花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長的慈母！老師，我喜歡您，愛戴您，尊敬您……

　　天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂！

教師節(jié)的作文8

　　這是一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。清晨，天剛蒙蒙亮，小麗背著書包到后面的小樹林里去摘了兩束鮮花，用紅線系成兩束，然后到學(xué)校，她看到辦公室的兩扇窗戶開著，把一束鮮花插在老師的筆筒里。

　　她看見那瓶墨水，桌上的墨水不知換過多少次了，隨著一瓶瓶墨水減少，同學(xué)們知識(shí)日益增加，墨水化作一行行漂亮的鋼筆字，留在同學(xué)們的作業(yè)本上，成為鼓舞同學(xué)們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

　　這個(gè)地球儀是老師從自己微薄的工資里挪出來，走了幾十里山路才買回的。從此每當(dāng)上語文課時(shí)，老師就指著地球儀向同學(xué)們介紹祖國的大好河山，課文講的是哪里發(fā)生的事等等，同學(xué)們感到語文課越來越奇妙、生動(dòng)而有趣了。

　　再看那副眼鏡，那是小麗最熟悉不過的，因?yàn)槔蠋熋刻齑髦�它為大家上課，夜深了，老師還戴著伏案工作呢。是準(zhǔn)備明天要講的內(nèi)容，還是批改同學(xué)們今天的作業(yè)?

　　小麗深情地望著桌上的一切：地球儀、墨水瓶、眼鏡，還有筆筒里剛插進(jìn)去的還帶著芬香的野菊花，讓我們忠心祝福老師教師節(jié)快樂!

　　教師節(jié)送禮的作文3

　　馬上要過教師節(jié)了，老師課上聲明，誰都不要花錢買禮物。但是我覺得過節(jié)了，有了禮物才更能表達(dá)一下我的.感恩之情�？墒撬褪裁蠢蠋煵挪粫�(huì)生氣呢?我想親手做張賀卡，老師肯定喜歡。

　　我找來a4紙，還有繪畫工具，動(dòng)手做起來。我送給數(shù)學(xué)老師的賀卡上畫了北斗星，我是銀河里面的小星星，圍著老師眨眼睛，老師就是指引我們學(xué)習(xí)方向的那顆最亮的星。

　　我送給語文老師的賀卡上畫了一些花，老師就是辛勤的園丁，祝愿老師永遠(yuǎn)像花兒一樣美麗。我的頭上畫了小蜜蜂，圍著老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫上了美麗的輪廓，兩張賀卡做好了。

　　第二天，我把賀卡送給老師，老師高興地說：“謝謝你。這是我最好的禮物�！蔽衣犃艘院螅�心里像喝了蜜一樣甜。

教師節(jié)的作文9

　　都說老師像溫馨的康乃馨，可是，老師們并不喜歡我們送美麗的康乃馨呢!你不信嗎?讓我來告訴你吧!

　　語文浦老師在教師節(jié)前提醒我們：教師節(jié)最好的禮物是朗誦一首詩歌，獻(xiàn)給喜歡的老師，表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)她的熱愛。

　　大家都覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，我卻有點(diǎn)擔(dān)心，老師會(huì)喜歡這樣的禮物嗎?不過看著同學(xué)們分頭找尋詩歌的樣子，我也激動(dòng)起來了。大家在書上找尋了好久，經(jīng)過精心篩選，很快找到了一首情深意切的詩歌。我們還精心地排練了一下，明亮的音色，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)是必不可少的，否則缺少藝術(shù)效果，就算不得好禮物。

　　班隊(duì)課時(shí)間到了，李老師和往常一樣來到了教室，我們異口同聲地開始了朗誦�！霸谧蛱炫c今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……”李老師愣了一下，隨即明白了我們的意思，她認(rèn)真地聽著，笑容漸漸浮現(xiàn)，她眼睛亮亮地看著我們，慢慢地，眼中泛起了淚光。哦!老師被感動(dòng)了，她一定喜歡這個(gè)禮物，我們真高興啊!這時(shí)，有好幾位同學(xué)給李老師獻(xiàn)上了鮮花——康乃馨，還有送上賀卡的。老師嘴里說著謝謝，眼神中卻閃過一絲不安。這又是為什么呢?

　　課后，在老師們的交談中，我隱約知道了原因。原來，老師們擔(dān)心，有同學(xué)送了禮物，會(huì)讓其他同學(xué)有負(fù)擔(dān)，以為教師節(jié)一定要送禮物才行，這樣也不利于家長對(duì)老師的信任。

　　后來，李老師告訴我們，剛才朗誦的詩歌是最好的禮物，有真情也有創(chuàng)新，最感人，以后，鮮花和賀卡就免了吧。我們師生間約定，以后就用這種才藝展示的方式來表達(dá)對(duì)老師的`祝賀。

　　這讓我想起以前姑媽說起的事情，城市里有的學(xué)校，家長會(huì)給老師送“香水”、“化妝品”、“購物券”。還問我媽媽會(huì)不會(huì)在教師節(jié)給老師送禮。媽媽笑著說：“沒有啊!有的家長被退還購物券的事情倒是聽說過，我們女兒學(xué)校的風(fēng)氣很好的�！蔽乙策@樣覺得呢。

　　你現(xiàn)在知道了吧，老師為什么“不愛”康乃馨。但我想，下次教師節(jié)我自彈自唱一首《我愛米蘭》，一定會(huì)受到老師們的歡迎。

教師節(jié)的作文10

　　清晨，我走在上學(xué)的路上，突然覺得今天的陽光格外溫暖，路旁的花兒開了，小草綠油油地在風(fēng)中搖著腦袋，鳥兒們也唱起了歡快的歌兒。這是為什么呢?原來今天是教師節(jié)呀!

　　清晨，我早早地起來了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。

　　我來到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插入了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的`臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績是她最好的安慰，多好的老師啊!

　　老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長的慈母，您是……我敬佩您!我贊美您!我愛您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。

　　金色的野菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂!”

　　曾幾何時(shí)，漫步于楊柳依依的河畔;曾幾何時(shí)，奔跑在綠草茵茵的原野;曾幾何時(shí)，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋;曾幾何時(shí)，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊(yùn)造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復(fù)雜的社會(huì)，我不得不敗下陣來。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強(qiáng)了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。

　　老師,您辛苦了!

教師節(jié)的作文11

　　今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。

　　一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

　　她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。

　　筱薇來到老師的'辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!

　　于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了!您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂!

　　這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男Γ�自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!

教師節(jié)的作文12

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋煟�我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的`未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙恚�多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果�。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

教師節(jié)的作文13

　　她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的老師，還是最嚴(yán)厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任齊艷芳齊老師。

　　齊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對(duì)每名同學(xué)都平等對(duì)待，不因?yàn)樗�（她）學(xué)習(xí)好，做錯(cuò)事就不批評(píng)；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對(duì)事依然不去表揚(yáng)。誰做對(duì)了就表揚(yáng)誰，誰做錯(cuò)了就批評(píng)誰。

　　有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是我們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的'語文書拿走了，準(zhǔn)備和劉哲開個(gè)小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎？我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學(xué)習(xí)。后來，我們班一個(gè)不怎么聽話的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當(dāng)眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當(dāng)著大家的面批評(píng)了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時(shí)表揚(yáng)了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

　　還有一次，那時(shí)我上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對(duì)我們說不用害怕，打針其實(shí)沒有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開心的事，勇敢一點(diǎn)就不疼了。其實(shí)我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試?yán)蠋煹霓k法。當(dāng)時(shí)我想了一件非�？尚Φ氖虑�，還沒想完針就打完了，一點(diǎn)也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。

　　教師節(jié)到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道齊老師，我愛您！我把它放到老師的手里，說齊老師！教師節(jié)快樂！齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。

　　齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會(huì)了我許多知識(shí)，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！

教師節(jié)的作文14

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。 此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁�？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠摯的詩章。 我們是xx學(xué)校的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)椋�這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。

　　清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。 是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆　�—人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！ 寂寞的春放，煩瑣的`冬日，講臺(tái)上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的湃聲中，你們，堅(jiān)守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。 第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒！ 粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠(yuǎn)年輕！ 一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？ 你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧�的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？

教師節(jié)的作文15

　　“學(xué)快樂吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能愚人節(jié)整人，這其中包含著多少的汗水與七夕情人節(jié)日記，也許20xx年春節(jié)那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的教師節(jié)快樂就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著教師節(jié)快樂要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那教師節(jié)的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的作文教師節(jié)快樂，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出春節(jié)的文化內(nèi)涵的`樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的教師節(jié)，校園里時(shí)時(shí)20xx春節(jié)是幾號(hào)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切元宵節(jié)的風(fēng)俗因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的快樂時(shí)，他們?cè)诙�嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何20xx年春節(jié)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

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