（集合）教師節(jié)作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)作文1
教師節(jié)來臨的這天，我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進(jìn)您那簡樸的辦公室，我看到了無數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個(gè)又一個(gè)地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)�！钡奶栒偈悄淖毅�，是您對待工作的唯一語言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華！
走進(jìn)我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺(tái)，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的.大舞臺(tái)。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。
走進(jìn)我們xx中學(xué)的每一個(gè)角落，到處都有您的足跡，和一個(gè)來時(shí)散漫，去時(shí)矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝�，給予他們一句句激勵(lì)的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，勇敢地追逐自己的夢想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來向您祝賀時(shí)，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣。因?yàn)�，您的夢想也變成了現(xiàn)實(shí)。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路；老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實(shí)；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切！
教師節(jié)作文2
有時(shí)我常把自己當(dāng)做小孩，但我覺得，在那一刻我長大了。
教師節(jié)的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來到講臺(tái)上，對大家說：“明天大家想不想給張老師一個(gè)驚喜啊?”
一聽到這句話的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點(diǎn)子了吧!”
嘉祺說：“明天到學(xué)校早一些，等張老師一來，我們應(yīng)拿著剛才發(fā)下來的紙一起朗讀，盡量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對媽媽說：“明天不坐校車，你早一點(diǎn)送我。”
媽媽似乎知道了這個(gè)秘密，說：“你班的同學(xué)又搞什么鬼點(diǎn)子了吧!”
我只好老老實(shí)實(shí)地說出了前因后果。
第二天，我早早地來到學(xué)校，心想：“今天我來得最早了吧!”沒想到教室里已有十幾名同學(xué)了，黑板也畫好了。那就沒我什么事了嘛，我自己嘟囔著。
接著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)早早地來了。嘉祺分配好了工作，光把風(fēng)的應(yīng)有好幾個(gè)。班里的同學(xué)因?yàn)樘?dòng)了，所以鬧哄哄的。
領(lǐng)讀的同學(xué)又排練了幾次，一個(gè)聲音打破了很吵的`教室，“張老師來了!”這一句話讓我們興奮不已，過了幾秒，又傳來了一個(gè)聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來了。大概幾分鐘后，把風(fēng)的同學(xué)說：“張老師在四樓啦!”這時(shí)我聽到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學(xué)蹲下了，等到張老師開站的一剎那，全班的同學(xué)都站起來，說了一聲：“祝張老師教師節(jié)快樂!”然后我們整齊地朗讀著那首詩。讀著讀著，我的鼻子一酸，一股熱流感覺要出來。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動(dòng)了，心里十分激動(dòng)，那種心情，我真的無法表達(dá)，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺得我真的長大了，我的淚水不再是為了鬧別扭流發(fā)了，我忍住了眼淚。我覺得，我不再是一個(gè)小孩，我長大了……
現(xiàn)在，我很想說一句：老師您辛苦了，是您把我領(lǐng)入了學(xué)校，教給我知識，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級到現(xiàn)在您從沒抱怨過。今天我很想到您說：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
教師節(jié)作文3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的`大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文4
今天，是所有“園丁”的節(jié)日，9月10日——教師節(jié)。
就在今天早晨，天還沒有大亮，六年(1)班的班長小麗就起床了。她想：今天是老師的節(jié)日，我們該送點(diǎn)什么禮物給老師好呢?突然，她聞到了一股沁人心脾的花香，頓時(shí)眼睛一亮，有了，她二話不說，就興沖沖地來到離家不遠(yuǎn)處的野地里。只見田野上到處盛開著各色各樣的野菊花：黃的，紅的，藍(lán)的，紫的……真是多不勝數(shù)，美不勝收。
小麗趕緊卷起袖子摘了起來，一朵，兩朵，三朵……她一口氣摘了86朵，準(zhǔn)備把43朵送給教語文的吳老師，43朵送給教數(shù)學(xué)的胡老師，以代表全班43位同學(xué)的心意。
摘完野花，她馬上回到家里，背上書包，戴上紅領(lǐng)巾，向吳老師家的方向走去。她很快便來到了吳老師家門口，突然又想：我得給老師來個(gè)驚喜。于是她躡手躡腳地來到吳老師家的窗前，只見屋里放著一張辦公桌，桌上放著一本臺(tái)歷，已經(jīng)翻到9月10日那一頁了，旁邊擺著一個(gè)很破舊的筆筒，一瓶似乎剛剛用過的紅巖牌墨水，還有一個(gè)老式的地球儀，在桌子上面還有一本教科書和一本教學(xué)參考書，書上還擱著平時(shí)老師隨身攜帶的寶貝——老花鏡�？吹竭@些，小麗不禁想起了許多感人至深的場面來：有一天中午放學(xué)后，吳老師冒雨帶她去一家診所看病，等老師回到自己家里時(shí)，丈夫和女兒都餓得已經(jīng)泡方便面吃飽了;在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，吳老師把自己的.外衣送給了感冒了的曉惠，自己卻凍得渾身直打哆嗦;還有一次，老師正在為幾個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)作文，突然手機(jī)響了，原來是幼兒園的老師催她去接女兒，她抬表一看，已經(jīng)遲到快一個(gè)小時(shí)了……
小麗拿起早已分好的花束，輕輕地放進(jìn)筆筒里，生怕把花弄壞了。這時(shí)，和煦的陽光透過窗口投進(jìn)了屋子，給屋里的一切鍍上了一層金黃的色彩，小麗的臉上也露出了燦爛的笑容。她暗暗地在心里默念道：野菊花呀野菊花，把你們那最為漂亮的一面綻放出來吧，請你們代表我們?nèi)?3位同學(xué)的共同心愿，向老師獻(xiàn)上最為誠摯的節(jié)日問候吧!
小麗插完花，又飛快地向教數(shù)學(xué)的胡老師家跑去……
教師節(jié)作文5
9月10日是一年一度的教師節(jié)，還沒到這一天呢，同學(xué)們都已經(jīng)興奮不已了，盼望老師看到自己送的禮物，露出欣慰的笑容。
我們班也準(zhǔn)備給老師過一個(gè)快快樂樂、熱熱鬧鬧的教師節(jié)，所以我們班一部分的同學(xué)，秘密策劃了一個(gè)大聯(lián)歡會(huì)。
他們每天一下課，就以迅雷不及掩耳的速度跑出教室，一眨眼就沒了人影，她們躲在了隱蔽的地方小聲商量，有時(shí)偶然碰見，想聽聽她們在聊什么國家機(jī)密，而她們像趕蒼蠅一樣把我們趕走了！
9月10日這一天，體育課一下，她們就跑得無影無蹤，像是人間蒸發(fā)了。最后問了一下值日生，才知道她們霸占了教室，門口還有守衛(wèi)呢！來一個(gè)同學(xué)趕一個(gè)，不讓一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)劃。
下午，我邁著歡快的步伐走進(jìn)教室“�。 蔽也挥勺灾鞯卮蠼幸宦暎骸敖淌以趺醋兂闪送瑢W(xué)們的樂堂呢！”只見黑板上掛滿了美麗的彩帶和鮮花，講臺(tái)上擺著美味可口的蛋糕，整個(gè)教室香飄四溢。臺(tái)下傳來同學(xué)們陣陣竊竊私語，我懷著激動(dòng)的心情坐到自己的座位。心想：老師看了我們給策劃的聯(lián)歡會(huì)一定會(huì)高興的。于是我也和同學(xué)談起這個(gè)話題，臺(tái)下像小蜜蜂一樣嗡嗡地吵著，臺(tái)上宋雨珂主持這局面。
一會(huì)兒，一位同學(xué)大叫：“何老師來了！”大家像沒頭的蒼蠅到處亂跑，宋雨珂不慌不忙地指揮道：“何老師一進(jìn)來，就說，何老師教師節(jié)快樂！”不一會(huì)兒，有人說“何老師怕被噴拉花，不敢進(jìn)來�！眲⒂晷缆牶�，立刻把所有拉花都沒收了，最后我們熱烈地鼓掌，把何老師
迎進(jìn)了教室。
何老師一進(jìn)來，同學(xué)們齊說：“何老師教師節(jié)快樂！”何老師非常感動(dòng)，講了一段話后，讓我們開始吃蛋糕，
我們便開始狂歡起來，人人都擠到蛋糕前面爭先恐后的你一口我一口的吃著美味可口的蛋糕，正當(dāng)我們吃的盡興時(shí)，不知何許人也，突然向某人的臉上抹了一塊蛋糕，大家好像被傳染了似的，紛紛開始抹蛋糕，一下子，同學(xué)們都成了大花貓。教室里不時(shí)傳來一聲聲的尖叫聲再加一聲聲的歡笑聲，大家都陶醉在教師節(jié)的快樂中。
抹蛋糕的風(fēng)波終于告一段落了，所有的`同學(xué)頭發(fā)上臉上衣服上都是花花綠綠的奶油，大家就像小花狗似的在教室里亂跑亂串，然后所有的同學(xué)興高采烈的去水龍頭洗臉、洗頭、洗衣服，
通過同學(xué)們的歡笑聲，我能感受到同學(xué)們對老師濃濃的愛意，我多么希望明年的教師節(jié)還是狂歡節(jié)呀！
教師節(jié)作文6
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡，相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己的仇人，其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí)，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學(xué)們都十分緊張，因?yàn)檫@次測驗(yàn)卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對我表揚(yáng)了一番，但也告誡我不要驕傲，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂不可支，哪有心思聽這個(gè)，于是就沒把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動(dòng)，顯得傲氣凌人。這時(shí)，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也!一把把他抓住，“你再說一遍!”我十分兇惡地說�？伤麉s不識好歹，用鄙夷的.目光看著我說：“你肯定抄了!”我忍無可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙!我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認(rèn)錯(cuò)，我見他態(tài)度良好，就揚(yáng)長而去�？刹痪�，郭老師便聞?dòng)嵹s來，氣呼呼地對我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會(huì)工夫，你就給我打起架來了啊!”這每個(gè)字都說的都十分有力，我聽著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的!”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動(dòng)啊，你可以來報(bào)告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會(huì)在什么時(shí)候終止，如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
教師節(jié)作文7
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恒的，她的輕輕細(xì)語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海里?如果時(shí)常想起，那么，你就是一個(gè)難忘師恩的人。
教室里，那個(gè)熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著一把三角板在黑板上刻畫著一字一句，方正的幾何圖形上有過被字符勾畫過的痕跡，不錯(cuò)的，她就是我們的.班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師——萬老師。記得她剛來時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會(huì)神地看著她勾畫一字一句，一點(diǎn)一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成之后，最該感謝的不就是老師嗎?
還記得五四排練嗎?雖說我們班大多數(shù)沒有去參加節(jié)目，可萬老師卻給我們合理得安排了時(shí)間，還時(shí)常鼓勵(lì)參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯(cuò)的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵(lì)和指點(diǎn)猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向，你感覺到師恩了嗎?
生活中，萬老師對我們細(xì)心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當(dāng)一節(jié)課開始時(shí)，我們漫不經(jīng)心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細(xì)節(jié)，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧!
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來，可是，她仍堅(jiān)持給我們講解題目，這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧!照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻(xiàn)的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔(dān)得起嗎?
師恩難忘，每當(dāng)老師在為你默默付出時(shí)，你是否都銘記在心?每當(dāng)老師對你諄諄教導(dǎo)時(shí)，你是否都認(rèn)真聆聽?感謝師恩吧!感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們?nèi)顼L(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧!尋覓師恩吧!
愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦!
教師節(jié)作文8
教師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還忙碌著？您的學(xué)生在這我向您問候：老師，教師節(jié)快樂！ 老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無數(shù)個(gè)不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼�，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說：“好好學(xué)習(xí)；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說——我們懂您。我們的成績中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上，有一個(gè)年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說：“不，因?yàn)槲矣幸活w感恩的心。”全場轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣，也許在外人眼里，她很煩，對所有事都事無巨細(xì)，一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。
老師，您還記得嗎？有一次，上課的時(shí)候，我和別的同學(xué)在說話，您看到后，毫不猶豫地對我說：“后面去！”那聲音里帶著責(zé)備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的.站在了后面。那時(shí)，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在后面，我很委屈。就這樣，我站了一節(jié)課。下課后，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，你又輕輕地?fù)崦业念^，語重心長地對我說：“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽了這幾句話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見，老師，您笑了。從那以后，每次上課我都認(rèn)真聽講，我 時(shí)常提醒自己：別忘了老師的教導(dǎo)�，F(xiàn)在回想起來，老師，我對不起您，您能原諒我嗎？直到現(xiàn)在，我才理解那句話的深刻含義：老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了！ 夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，送不完對您的敬意！
我背負(fù)著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個(gè)天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心，我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路，好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。
教師節(jié)作文9
聽，教師節(jié)哼著清脆的歌曲，踏著輕盈的腳步向我們走來。
這一天，是我們學(xué)生對您感恩的日子——感謝教育、教導(dǎo)我們、給予我們知識的老師；是我們向辛苦工作的老師獻(xiàn)上祝福的日子，“老師，您辛苦了！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，第一陣春風(fēng)吹綠了新發(fā)的枝丫。老師，您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬；您用知識的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子。您那充滿關(guān)愛的微笑，如一片花瓣，輕輕地飄落在心靈的水面上，蕩來蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香；您一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)加油的眼神，如一陣撲面而來的春風(fēng)，溫暖著我們，給我們力量，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識的鑰匙，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍；您給了我們一把開啟夢想的鑰匙，讓我們的夢想在藍(lán)天中自由翱翔；您給了我們一把善于發(fā)現(xiàn)的鑰匙，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星，指引著我們成長的道路。
您不辭辛苦，在講臺(tái)前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個(gè)發(fā)芽的小樹。在辦公室里，總能看見你在忙碌地查找資料、認(rèn)真地備課，只為了讓自己的課上得更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生吸收這堂課更多的精華，學(xué)得更有興趣。每一堂課都花費(fèi)了您大量的精力，包含著您大量的心血。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業(yè)。在作業(yè)本上，總能看見您認(rèn)真批改的痕跡和用心寫的評語。您那嚴(yán)厲的責(zé)備是對我們“恨鐵不成鋼”的`關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又包含著對我們“望生成龍”的心愿。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水。有時(shí)，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會(huì)兒后又強(qiáng)打起精神投入到了繁忙的工作中去�？粗v的身軀、倦怠的臉龐，我們從心底蕩起了一個(gè)聲音：“老師，您辛苦了！”
感謝您，老師！每次我們遇到疑問，您總是耐心地為我們解答，扮演著師長的角色；感謝您，老師！每次我們遇到困難，您總是無私地幫助、鼓勵(lì)我們，扮演著朋友的角色；感謝您，老師！在我們的成長中，您總是一直在關(guān)心、關(guān)愛我們，又扮演著家長的角色。您的愿望就是我們能夠健康快樂地成長，取得優(yōu)異的成績。
在教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我代表洪山中學(xué)的全體同學(xué)對您說一句：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”。
教師節(jié)作文10
最近剛剛過完的教師節(jié)，在網(wǎng)上卻引起了軒然大波。每年的教師節(jié)，大家都會(huì)做各種各樣的禮物送給老師。有的是在老師表達(dá)感謝，然后對老師平時(shí)辛勤工作，為學(xué)生努力奉獻(xiàn)。做出一點(diǎn)點(diǎn)自己的心意，感謝老師。但是隨著近年來，我感覺教師節(jié)已經(jīng)逐漸變味兒了。像我們小時(shí)候沒當(dāng)過教師節(jié)的時(shí)候，我們就買點(diǎn)兒賀卡呀什么的。自己在賀卡上寫些字。然后送給老師我這買一些包裝比較好看的小禮物送給老師。
而現(xiàn)在呢，送給老師的禮物變得越來越高級。什么各種的名貴煙酒啊，這類的家長都會(huì)開著車去學(xué)校送。這種風(fēng)氣也引起了教師們的攀比，現(xiàn)在甚至有的教師。在課余飯后就談?wù)撜l說的的禮物，剛高檔誰收到的禮物更好。
之前就有新聞報(bào)道說，一個(gè)小學(xué)生看見自己的宋老師的教師節(jié)禮物被丟在了垃圾桶里。他手摸著自己的紅領(lǐng)巾，非常難過的轉(zhuǎn)身走了。不管禮物值不值錢，那也是我們的一份心意，但是有些教師就是這樣。有的老師沒有什么奉獻(xiàn)，只知道一味的抄孩子和家長要錢。朝家長去榨取他們的資源。之前新聞報(bào)道就有說一個(gè)教師來克扣學(xué)生的午餐費(fèi)。本來是八元的午餐費(fèi)，她從每人中科扣出來三元。變成五元的餐，結(jié)果孩子們頓頓吃的`都特別不好，而他自己倒是賺得盆灌滿盈。
我認(rèn)為現(xiàn)在的教師節(jié)是應(yīng)該有有貢獻(xiàn)的教師來過的。其他那些只知道利用學(xué)生和家長來掙錢的，不配過教師節(jié)。孩子們報(bào)答老師最好的方式，其實(shí)就一個(gè)是好好學(xué)習(xí)，出人頭地，不管說是給學(xué)校爭光，還是為了自己的前途等，應(yīng)該好好努力。這樣才是更好的回報(bào)老師，而不是像現(xiàn)在一樣看著家長送各種各樣的禮物，互相攀比。甚至還有給老師塞紅包等等的這類行為。
教師節(jié)的風(fēng)氣應(yīng)該整改一下，整個(gè)教師行業(yè)也應(yīng)該整改一下。但是從根源上來說，更重要的是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變了。變得金錢至上，變得有錢就可以無所畏懼。之前一個(gè)開瑪莎拉蒂的女的撞死了一輛車上的人，而且是故意傷害罪那種。但是他就想賠幾百萬就了事兒，家屬拒絕之后就說非得讓他死刑，他還很疑惑。為什么幾百萬賠償不行呢，有的人總覺得自己有錢就什么都不怕。
希望我們能整改這些風(fēng)氣，學(xué)生在教師節(jié)的時(shí)候，最好的回報(bào)方式就是好好學(xué)習(xí)。以后找到一個(gè)好的工作。用自己的努力與汗水來回報(bào)教師對自己的辛勤培養(yǎng)吧。
教師節(jié)作文11
有人說，教師像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；有人說教師是北極星，為我們指引著成功的方向；還有人說教師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些成長的小樹。老師的愛是春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。
有這樣一個(gè)故事：
汶川大地震那天，也就是2008年5月12日，一個(gè)黑暗的日子！譚千秋老師在教室里上課，在他講的正起勁的時(shí)候，突然，地動(dòng)山搖，樓房劇烈地?fù)u晃起來，他腦子里迅速閃過一個(gè)念頭，地震！地震！地震！沒有時(shí)間多想，他立刻喊道；“大家快跑，什么都不要拿，快！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。
轟隆隆，房子搖晃地更厲害了，并伴有刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起，還有四位同學(xué)沒有沖出去！譚千秋立刻上前把他們拉到課桌下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住四個(gè)學(xué)生。轟隆隆，樓倒屋塌，磚頭、水泥塊、樓板重重砸在他身上，也砸在了學(xué)生們的心上……
13日22時(shí)12分，譚千秋老師終于被找到，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，看到他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著，毫發(fā)無損。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。
當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，我先愣了一下，隨即淚水奪眶而出，多好的一位老師啊，他把四個(gè)孩子送到安全的港灣，自己卻和親人陰陽兩隔。他弓著腰，用瘦弱的身軀擋住了石塊，拯救了四朵祖國未來的花朵，卻把死亡留給了自己。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，真是大愛無聲鑄師魂，英雄不死，精神千秋！”
此時(shí)此刻，我想起了每天教書育人的辛勤教師們。他們雖然沒有譚千秋老師的英雄事跡那么偉大，卻也像一顆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有時(shí)，老師生病了，卻抱病甘守著講臺(tái)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，老師會(huì)一遍又一遍地不厭其煩地講解著，直到我們弄懂。這些整日為我們莘莘學(xué)子默默付出的老師們，難道不能讓我們尊重嗎？
老師是世界上最動(dòng)聽的稱呼，也是我們心靈深處最動(dòng)聽的稱呼。感謝您為我們點(diǎn)燃了希望的`曙光，把我們送向成功的途徑；感謝您為我們插向理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上；感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。老師是最可親的人，也是最可敬的人，他們用潤物細(xì)無聲的愛，滋潤著我們的心靈。這愛洋洋兮若山河，這愛峨峨兮若高山。
教師節(jié)作文12
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的'工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文13
尊師重道是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道授業(yè)解惑也！在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，特推出蘇州樂園四季悅溫泉之旅，感謝教師們在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
古今中外溫泉都有美膚養(yǎng)生的美名，泡溫泉不僅是一種休閑、娛樂、社交活動(dòng)，更是可以美膚美體的健康生活方式。在自然界，四時(shí)氣候之異，決定了生命體的不同狀態(tài)，溫泉養(yǎng)生，也因而有不一樣的內(nèi)容。先人總結(jié)為“春日洗浴，升陽固脫；夏日浴泉，暑溫可祛；秋日泡泉，肺潤腸蠕；冬日洗池，丹田溫灼”。
坐落于群山環(huán)抱之中的蘇州樂園四季悅溫泉顯得相當(dāng)醒目，長110米、寬80米、高25米的'巨大半橢圓玻璃球體，在陽光下顯得晶瑩剔透，猶如水晶宮一般。四季悅溫泉遵循“身·心的返璞歸真，樂·情的時(shí)尚體驗(yàn)”的品牌個(gè)性，全力打造一個(gè)極具動(dòng)感的世外溫泉桃園。其四季恒溫的室內(nèi)溫泉以半橢玻璃球體為頂，其通透性讓室內(nèi)外景色交融，讓人覺得時(shí)時(shí)刻刻都在林中。外部生態(tài)村“幽、野、秀”的景觀風(fēng)貌和內(nèi)容豐富多樣的溫泉游樂項(xiàng)目，讓老師們在幽谷靈泉的沐浴中得到身心的全方位釋放，體驗(yàn)溫泉游樂帶來的別樣生態(tài)之旅。
據(jù)介紹，蘇州樂園四季悅溫泉首次將樂趣橫生的水上項(xiàng)目與休閑舒適的溫泉巧妙地融合到了一起——水療池、熱身池、死海浴、魚療浴等含多種理療功能的舒適溫泉，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)溫泉的養(yǎng)生功能；而夏威夷風(fēng)情的造浪池、國內(nèi)一流的巨獸碗滑道等項(xiàng)目展示的則是經(jīng)過創(chuàng)新后的獨(dú)特水上樂趣。在這里，陽光透過歡快的水花折射出的不僅是七色彩虹，還有釋放壓力后的輕松與愉悅。
“跟著鳳凰去旅行”是20xx年鳳凰江蘇推出的以互動(dòng)游玩為主題體驗(yàn)活動(dòng)之一，是鳳凰江蘇推出的跨度全年的重點(diǎn)活動(dòng)，全年將推出豐富多彩互動(dòng)活動(dòng)。在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇作為一家有溫度、有影響力媒體，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，感謝她們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，特推出姑蘇四季悅溫泉之旅。鳳凰江蘇旨在希望通過姑蘇豐富多彩的旅游體驗(yàn)，豐富老師們業(yè)余生活，讓老師們在新的一學(xué)期以更飽滿的精神狀態(tài)堅(jiān)守在自己的崗位上。
經(jīng)歷了一個(gè)酷暑難耐的盛夏時(shí)節(jié)，終于迎來初秋的徐徐涼意。躺在天然泉水的溫暖里，疲勞消散，整個(gè)人都會(huì)舒展開來，快來跟鳳凰網(wǎng)來一次泡湯之旅吧！
教師節(jié)作文14
它們還在開嗎？它們還在那兒嗎？桅子花總是開在新生與老生的交替的縫隙里。
又是一年的夏天，桅子花滿目地綻放在校園里，潔白無暇，讓人想到了“純”字，仿佛我們與你的師生情如桅子花般純粹，這份純純的情誼終究沒能阻止我們在校門口吃同左走，向右走，而你卻在校園里等待下一屆的學(xué)生。
還記得畢業(yè)前的傳話游戲嗎？
誰都知道畢業(yè)前的復(fù)習(xí)是緊張的。其余老師都抓緊了時(shí)間復(fù)習(xí)，希望學(xué)生有個(gè)好初中，而作為語文老師的'你卻出乎意料，讓們玩?zhèn)髟捰螒�，說是讓我們放松心情。
記得第一次玩時(shí)，你寫了七張紙條，上面都寫著“有些事情其實(shí)不必說出來�！苯Y(jié)果卻沒有一個(gè)組傳對。像“你的事情我不會(huì)出來”、“老師批評你讓你滾出來”純屬于低級笑話，請看高級的：
“看電影？本片很精彩�！�
“有燒餅！快點(diǎn)拿出來。”
其中最經(jīng)典作品：“我的事情是你報(bào)告給中央臺(tái)！”全班沸騰了，第一次看你笑那么開心。
事后，坐我后排的班長問，“你到底傳對了嗎？你說的是啥？”“當(dāng)然說對了，有的事情其實(shí)不必說出來呀！”她瞪著兩圓眼說：“才不是，你說的是……你的事情我才不理睬。”差點(diǎn)沒給氣昏。到后來，我們打破了彼此間的間隔，開始練傳話的交頭接耳的本領(lǐng)，練得明目張膽，理直氣壯。通常情況為：體育課席地就坐三時(shí)，游戲開始了。沒有人拒絕，頂多說“等一下，我系下鞋帶�！�
我們心存感激，在離別時(shí)，我們彼此打破了間隔，得到了真摯的情誼和一份美好。
還記得畢業(yè)前的那個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎？
當(dāng)時(shí)你把蘿卜、雞蛋和咖啡豆分別放在熱水，分別觀察它們面對逆境有什么反應(yīng)。說是好讓我們有心理準(zhǔn)備去面對初中翻來覆去的變化。蘿卜變軟了，你說它屈服；雞蛋變硬了，你說它變得更緊張了；咖啡豆與水融為一體，你說它更厲害，改變了自己適應(yīng)了逆境。最后你問我們是想當(dāng)蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆？我們沉默了。
如今，正如你希望的一樣，這班的學(xué)生都變厲害。因?yàn)檎n后他們承諾，“不會(huì)當(dāng)蘿卜，因?yàn)槲覀冎辉敢獬蔀楹笳摺！?/p>
我們心存感激，離別時(shí)，得到了一份禮物。讓我們堅(jiān)定地走下來。
桅子花開了，滿目的潔白，不過它變了，變得多了一顆感恩的心；風(fēng)箏越飛越高，但它的線頭還在地上，它沒有忘記地上放線的孩子和隨著它的風(fēng)。
它們和我們一樣心存感激，它們說“感恩夏天”、“感恩多風(fēng)的日子”，這時(shí)我說“感恩我親愛的老師”。
教師節(jié)作文15
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學(xué)生,原來是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強(qiáng),從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話.她說,"叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì)克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友.
算起來,我和她并沒有過多的交流.有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆，似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當(dāng)然,從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程.
那個(gè)時(shí)候,在我看來,她是個(gè)冷酷無情的人.對于她的冷漠,更加加強(qiáng)了我的`叛逆,抱著"人生苦短,需及時(shí)行樂的"的態(tài)度.和她走著背道而弛的方向.有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話.自然而然地,我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時(shí)的我來說是無所謂的.似乎是習(xí)以為常,便學(xué)會(huì)不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話.她講述著少女時(shí)期的故事,講述著因叛逆而付出的代價(jià),講述著曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷.望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時(shí)間沉默無語。
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家.
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對我的老師由衷的說一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L.雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛的老師.感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
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