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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-07-08 07:30:51 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文(精品15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的教師節(jié)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)作文(精品15篇)

教師節(jié)作文1

  黃老師是我們的英語(yǔ)老師,我們都親切地稱她為“小鶯子”。她沒(méi)有像黃鸝一樣動(dòng)聽(tīng)的聲音,也沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌。但她有著開(kāi)朗,率真的性格和時(shí)尚的想法。很容易走近我們學(xué)生的心里,我們都很喜歡她。

  一上課,小鶯子就邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。剛剛還談得熱火朝天的我們瞬間靜了下來(lái)。老師開(kāi)始講單詞了——還記得老師講“English”這個(gè)單詞時(shí),風(fēng)趣地說(shuō):”要想把英語(yǔ)學(xué)好,就要看你們對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度。態(tài)度好就“贏個(gè)利息”,長(zhǎng)大以后就可當(dāng)銀行家;態(tài)度不好就“陰溝里洗了”。話語(yǔ)剛落,我們都笑岔氣了,還有人在不停念叨著“贏個(gè)利息”。黃老師還跟我們說(shuō)記單詞很容易,不用死記硬背,要找到方法!澳銈兛础甴andsome’這個(gè)單詞是‘帥氣’的意思!甴and’是手,‘some’是一些,一些手捧起他就是帥哥,所以‘handsome’就是‘帥氣’的意思了,是不是。 秉S老師笑著說(shuō)。聽(tīng)老師講課,我們很輕松,但也能學(xué)到很多,記到很多。

  我還喜歡數(shù)數(shù)、記記老師的口頭禪!昂煤米x點(diǎn)書(shū)喔”“將來(lái)的你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己”……這些口頭禪一直激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們考完試,老師就會(huì)說(shuō):“好好多讀點(diǎn)書(shū)喔,讀到了書(shū)是你們自己有好處,父母、老師只是沾點(diǎn)光的。不要為了老師讀書(shū),要自覺(jué)點(diǎn)!边@些話讓我懂事了許多,也生出了許多憧憬,在學(xué)習(xí)上更上進(jìn),更主動(dòng)了。

  黃老師上課還會(huì)給我們講一些她在微博上看到的很有道理的.知識(shí)。她跟我們講“An apple let you far away from doctor”本意是每天吃一個(gè)蘋(píng)果可以讓你遠(yuǎn)離醫(yī)生。但一位大學(xué)生看到就有不同的見(jiàn)解:每天玩ipad讓你遠(yuǎn)離博士。想想真的很有道理,所以上黃老師的課我們學(xué)到的不只是英語(yǔ),還有更多做人的道理,讓我受益匪淺。

教師節(jié)作文2

  九月十日是一年一度的教師節(jié),可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們,陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開(kāi)小差,上課很不認(rèn)真,但我現(xiàn)在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡,而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師,當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去,因?yàn)槲覜](méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門(mén)口看著,可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了,頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花,和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎”,黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。 以前陳老師教我的時(shí)候,我上課不聽(tīng)講,老師也常常在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說(shuō)她喜歡我,要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里,我的眼睛模糊了。

  教師節(jié)的前幾天,同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給老師的禮物,我也在悄悄地準(zhǔn)備著。

  我盼望的教師節(jié)終于來(lái)到了。

  這一天早晨,我背著一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室,把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn):“你的'書(shū)包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時(shí)候你就知道了!

  上課鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門(mén)口。

  平時(shí)調(diào)皮的趙文軒馬上說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長(zhǎng)越漂亮!”還沒(méi)等老師說(shuō)話,我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說(shuō):“謝謝同學(xué)們,謝謝同學(xué)們!”

  不知誰(shuí)帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

  給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié),我很高興。

教師節(jié)作文3

  假如說(shuō)我還是一朵含苞未放的花朵,那樣,那一陣陣引導(dǎo)著我盛開(kāi)的風(fēng),就是她,我從小到大最喜歡的語(yǔ)文老師——范老師。

  中等身材,一雙好像可以透視其他人心靈的雙眼,一頭烏黑的秀發(fā),臉上總掛著平易近人的笑容,這就是大家敬愛(ài)的范老師。她的教學(xué)辦法很有趣,令大家大伙沉迷其中,流連忘返。

  啊,老師,你是一陣教會(huì)大家自信的風(fēng),可以帶給大家勇氣。

  記得那時(shí)我才上小學(xué)一年級(jí),很膽小,根本沒(méi)辦法像其他人一樣,與同學(xué)們快樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)你,我的`血液仿佛大海的波浪滔天,持續(xù)的沸騰;蛟S是你的面孔平易近人,或許是你講的課生動(dòng)具體,我忽然好想舉手發(fā)言,暢講一番,但心中總有一種膽怯在抵抗著。終于,渴望擊倒了害怕,我講得聲情并茂,取得了同學(xué)們的一片掌聲。隨后你讓我坐下,親切地問(wèn)了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻開(kāi)心地飛上天去了:老師問(wèn)我的名字,表明已經(jīng)對(duì)我有好感了!于是,我便大聲地對(duì)你說(shuō):“老師,我叫張?jiān)歧鳌!备鼪](méi)想到的是,在當(dāng)天晚上的作業(yè)本上,你竟給我下了如此的評(píng)語(yǔ):“張?jiān)歧,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了”

  啊,老師,你是一陣教會(huì)大家知錯(cuò)就改的風(fēng),可以帶給大家正確的方向。

  記得那次,由于我的作業(yè)水平有的退步,你就把我叫到辦公室,心平氣和地跟我談話:“是我告訴你教的不怎么樣?”我連忙搖頭,說(shuō):“不,不是的!薄澳菃(wèn)題就出在你身上嘍!”你立刻皺起眉頭說(shuō),“將來(lái)認(rèn)真點(diǎn)兒,不可以粗枝大葉!”我垂著頭回答道:“老師,你放心吧,我將來(lái)再也不會(huì)了!弊叱鲛k公室后,我非常想哭,由于作為一個(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被叫到辦公室批評(píng)的。但,我又想:你也是由于關(guān)心我才會(huì)教育我的,我做什么要哭呀?我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)呀!這個(gè)時(shí)候,我的眼淚仿佛退潮通常退了回去,我也高興地跑回到了教室里。

  落葉在風(fēng)中盤(pán)旋,演繹著一支感恩的舞蹈,那是落葉對(duì)大樹(shù)的感恩;浪花在海中翻騰,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是浪花對(duì)大海的感恩。而今,大家大伙想對(duì)你道出大家的心聲:“老師,大家永遠(yuǎn)愛(ài)你,也永遠(yuǎn)感激你這陣溫馨甜蜜的風(fēng)!

教師節(jié)作文4

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們?nèi)熒鷼g聚在北面操場(chǎng),不過(guò)這次的主角不是我們而是老師。為慶祝第三十三個(gè)教師節(jié),學(xué)校工會(huì)組織全體老師進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的保衛(wèi)氣球大賽。

  “保衛(wèi)氣球大戰(zhàn),現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著李老師一聲令下,參加游戲的老師們便警惕了起來(lái),生怕一個(gè)不小心,自己的氣球就被別的老師給踩破了。我正專注地看著戴老師腿上的氣球,忽然,“啪”的一聲,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了氣球爆破的聲音,原來(lái)是保衛(wèi)氣球大戰(zhàn)正式拉開(kāi)序幕了!首先,諸葛老師對(duì)戴老師發(fā)起了進(jìn)攻,其他老師見(jiàn)了,也開(kāi)始追著戴老師。雖然戴老師像只靈活的小兔子一樣左躲右閃,可還是逃不過(guò)老師們的追捕。眼看戴老師就要被追上了,祝老師就暗中幫了戴老師一把,她趁一位老師專心地追著戴老師,便一個(gè)箭步?jīng)_了上去,把那位老師截了下來(lái),踩爆了她的氣球!巴郏 蔽覀冮_(kāi)心得又蹦又跳,真想給祝老師點(diǎn)個(gè)贊!

  祝老師乘勝追擊,又一連踩爆了兩個(gè)氣球!“祝老師好厲害!”二(1)班的同學(xué)們激動(dòng)得一蹦三尺高。這時(shí),有兩三個(gè)老師將祝老師堵在了白線邊,這下該怎么辦?白線那兒不能走出去,其他地方又被老師們堵住了。我都開(kāi)始為祝老師著急了,再看看祝老師,她一點(diǎn)也不慌,反而微微一笑,玩起了單腳跳!看著祝老師一跳一跳地蹦出了老師們的`包圍圈,我恍然大悟:“哦!原來(lái)是這樣!”祝老師把腳抬了起來(lái),大家就踩不到她的氣球了!老師們見(jiàn)狀,都去追捕其他“獵物”了,只有英語(yǔ)方老師不死心,他一直追著祝老師,但卻以失敗告終,自己的氣球還差點(diǎn)兒被祝老師踩破……

  我發(fā)現(xiàn),比賽場(chǎng)地里的老師們都不像老師了,反而像是和我們差不多大的小學(xué)生,臉上洋溢著快樂(lè)的笑容,無(wú)憂無(wú)慮地玩著。我們也拋開(kāi)了作業(yè)的煩惱,想笑就笑,想叫就叫,度過(guò)了一個(gè)最美好的上午。保衛(wèi)氣球游戲結(jié)束了,可老師們那輕松、歡快、活潑的樣子卻深深地印笑在我的腦海中。

  在9月10日教師節(jié)即將到來(lái)之際,我祝所有老師:節(jié)日快樂(lè),身體健康!

教師節(jié)作文5

  哈,今天是9月10日,是一年一度的教師節(jié),是個(gè)特別的日子喲!而且,這個(gè)教師節(jié),更是有點(diǎn)不一般!

  一大早,便進(jìn)了班,同學(xué)們對(duì)董老師的祝福那是多得數(shù)不勝數(shù)呀!鮮花、禮物、賀卡堆了滿滿一講臺(tái);ǖ钠贩N也很多:康乃馨、玫瑰、菊花……這些美麗綻放的花兒,充分體現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)老師的一片關(guān)愛(ài)之心。

  因?yàn)榻裉焓切瞧谌,所以就只有七?jié)課。雖然是六種不同的科目,但每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)都一樣。老師:“同學(xué)們好!”同學(xué):“老師好!”班長(zhǎng):“祝老師:”同學(xué)們:“節(jié)日快樂(lè)!”哈哈,標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)場(chǎng)白,真是有些特別。但即使是這樣感人的開(kāi)場(chǎng),卻仍然不能得到老師們的同情。比如數(shù)學(xué)課,兩節(jié)課,程老師聽(tīng)了那么感人的開(kāi)場(chǎng),一笑而過(guò)。之后,臉上立刻多云—要考試;再說(shuō)體育課,劉老師聽(tīng)了那么感人的'開(kāi)場(chǎng)白,同樣,聽(tīng)時(shí)滿臉燦爛的笑容,開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束后,馬上晴轉(zhuǎn)多云,說(shuō)道:“問(wèn)了好也不行!今天照樣跑1600米,最后400米沖刺!”天啊,這個(gè)老師還有沒(méi)有感情細(xì)胞呀!我們問(wèn)好還問(wèn)出罪來(lái)了!課后,“群眾們”叫苦不迭!慘呀……

  還沒(méi)等休息一下,又忽然記起下午兩節(jié)課后,我們年級(jí)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)班還要去參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。于是,大伙兒又連跑帶踮地跑到大禮堂。正在門(mén)口等待時(shí),突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)穿軍裝者十分眼熟:二杠三星,短短的頭發(fā),這個(gè)人莫非是……?待走近了一看,哎呀媽呀!這不正是俺爹嗎?咋跑到這兒來(lái)了,恐怖,太恐怖了!

  進(jìn)入禮堂,才發(fā)現(xiàn)高政委與劉院長(zhǎng)竟然也都在里面,還有小蒲叔叔。天啊,這是什么教師節(jié)呀?!更可怕的是,學(xué)校竟然還讓我們獻(xiàn)花,真是超恐怖!

  大會(huì)開(kāi)始時(shí),卻猛然發(fā)現(xiàn)董老師竟然不在了!咦,她跑到哪里去了?四處尋覓之后,竟有重大發(fā)現(xiàn):只見(jiàn)董老師佩帶著一條紅綢帶,那架勢(shì)像是要領(lǐng)獎(jiǎng)。帶著滿腹疑慮,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),同時(shí),一點(diǎn)、一點(diǎn)地仔細(xì)聽(tīng)著獲獎(jiǎng)?wù)叩暮?jiǎn)介,可怎么就是沒(méi)有董老師!直到最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),她才與年級(jí)組長(zhǎng)一起粉墨登場(chǎng),那架勢(shì)真是了不得!見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)景,全班同學(xué)在短暫的驚異之后,便向董老師報(bào)以熱烈的掌聲、尖聲的喊叫以及最衷心的祝賀!也許這就是常言中所說(shuō)的“一日為師,終身為父(母)”吧。

  放學(xué)時(shí),我的心中裝著喜悅、激動(dòng)、擔(dān)憂與焦慮……

教師節(jié)作文6

  一抹齊肩的秀發(fā),時(shí)而扎起時(shí)而披下,一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛,時(shí)而緊皺,時(shí)而舒展。一雙炯炯有神的眼睛時(shí)而伶俐,時(shí)而閃爍著靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很?chē)?yán)肅,但大多數(shù)時(shí)間都露出他那整齊的八顆牙齒,和那甜甜的酒窩笑得像一朵太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師,我的英語(yǔ)顧艷濤老師。

  同學(xué)們眼中的大多數(shù)老師都是上課嚴(yán)肅,下課和藹可親,而我的英語(yǔ)老師卻是萬(wàn)花叢生的一朵奇葩。他為了能讓我們更好的理解英語(yǔ),所以每節(jié)課都努力講的非常生動(dòng)。在課上,他像一個(gè)小姑娘,蹦蹦跳跳的將知識(shí)埋藏在我們心里,帶著溫柔的`春風(fēng)拂過(guò)我們的心底期待著何時(shí)會(huì)開(kāi)出智慧的花朵。而當(dāng)我們犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò),他就會(huì)吝嗇地收起那酒窩,黑著臉盯著你那尖銳的眼神,好像能將你的小心思都看穿,仿佛她的腦門(mén)上就刻著明鏡高懸四個(gè)大字,讓你乖乖認(rèn)錯(cuò)她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。

  記得剛開(kāi)始第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),他夾著英語(yǔ)課本,便風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教室。一角邁上腳臺(tái)沒(méi)有自我介紹,沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白,他只拿了一張白紙,在中間畫(huà)一個(gè)圈,問(wèn)我們這是什么?所有同學(xué)都說(shuō)一個(gè)黑圈,但他卻搖搖頭說(shuō),孩子們,這是一張白紙啊,白紙比黑圈大那么多,你們?yōu)槭裁凑f(shuō)是黑圈?我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我至今難忘,然而到現(xiàn)在也沒(méi)有完全明白白紙和黑圈的真正意義。

  很多老師都說(shuō),當(dāng)他的學(xué)生,你們就幸福去吧!在英語(yǔ)老師的描繪下,那做空白的只有黑色線條的小房子開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰模駢?mèng)一樣的城堡。那時(shí)我便堅(jiān)信,這英語(yǔ)老師的教導(dǎo)下,這絢爛的夢(mèng)境,就在不遠(yuǎn)的前方。我說(shuō)英語(yǔ)老師很美,不是因?yàn)槟翘鹛鸬木聘C,也不是因?yàn)槟菭N爛的笑容,而是由內(nèi)向外的一個(gè)最美教師的內(nèi)在美。

  勤奮自勵(lì),有理想有抱負(fù)的女孩,愿你如雄鷹展翅,高飛云天!

  師生一起學(xué)習(xí),多么和諧美好的畫(huà)面!毫無(wú)違和,毫無(wú)保留!師者仁心,大愛(ài)無(wú)疆!

教師節(jié)作文7

  經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑,我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了,在這個(gè)秋高氣爽的九月里,我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節(jié)

  在我高中三年里,老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化,也是見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯,那么傳授我們知識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯,轉(zhuǎn)眼,就到了高三了,時(shí)光流逝,回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o(wú)知的樣子,就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化,無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)不長(zhǎng),但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻很快,看著他們兩鬢斑白的頭發(fā),我明白他們經(jīng)歷了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解,也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識(shí)。

  不知不覺(jué),我們?cè)谶@里度過(guò)了三年的四季變化,每當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)厲的眼神責(zé)備我們,心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí),別班聲音總是覆蓋我們班,當(dāng)然也是因?yàn)槲覀儼嗳吮容^少,您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jī)能有所提升,我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn),才能播出美麗的`果實(shí)。我們也一定不會(huì)讓您失望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取高考考出好的成績(jī)。斯大林曾說(shuō):“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是您每天默默陪著我們晨讀,鞭策我們,同我們玩耍,讓我們大腦每天的保持活躍,更好的吸取知識(shí)。

  記得高二有一次,我生病兩天沒(méi)能去上課,您一下班就來(lái)敲我家房門(mén),我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)您,看到你額頭的汗水,定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著看我。您見(jiàn)我的第一句話就是:好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷,還說(shuō):生病也不能落下功課啊。那一刻,眼水濕潤(rùn)了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō):老師,我都生病了,您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好,為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心,學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師,更是我生活中照顧我的長(zhǎng)輩。

  謝謝您,老師,在這里我想對(duì)你說(shuō),您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心,健康長(zhǎng)壽!

教師節(jié)作文8

  我說(shuō)你是人間的4月天,笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng),清靈一如你的美!}記

  窗外的雨,淅淅瀝瀝,打在窗臺(tái),像你窸窣的寫(xiě)字聲。我的目光伴隨你輕快而又有律感的粉筆上下流連,詮釋著一位語(yǔ)文老師應(yīng)有些靈秀。

  雨像煙一樣,依然霏微著。教室里的空氣卻日漸沉悶起來(lái),偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音,沒(méi)雜音的外擾,像空曠的教堂里,只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你,想象著你的心情,低落失意,亦或是不以為然?我看不出,猜不透,由于你臉上一直掛著那明媚的笑,一直不知疲倦的揮動(dòng)那沾滿白灰的手、白灰……我的雙眼猛地被刺疼,那只手!好像大家一直都只被你溫婉的身材與靈秀的字跡所打動(dòng),卻從未在乎那演繹了靈秀的手,但我發(fā)現(xiàn)了,發(fā)現(xiàn)那是一只干枯粗糙,老繭橫生的.手……窗外的雨依然嗚咽著……

  “叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起,被嚇了一跳后,空氣裹挾著教室一齊活泛起來(lái),連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩整理書(shū)本,不去在乎那沾滿白灰的手,我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面,隨便問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,目光便聚焦在那溝壑上,我該怎么樣形容?四川盆地還是黃土高原?只有因長(zhǎng)期握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋,螺紋嵌的十分深,好像稍一用力,就會(huì)裂開(kāi)口子,我的心不由自主地伴隨你的手指的沒(méi)此次擺動(dòng)而驟然縮短,而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋,掩蓋住所有些漂亮,無(wú)所適從的攤在你的手上。你說(shuō)完可能由于麻煩,隨意用手撩開(kāi)了頭發(fā),我“嘶”一口涼氣,白灰從你頭上揚(yáng)起,竄進(jìn)你的發(fā)絲,而你絲毫不覺(jué)。我想你是在想著我在教課。窗外,雨停了,葉子翠的逼人。

  張愛(ài)玲說(shuō):“教書(shū)非常難,既要做戲又要做人!笨晌覙(lè)意看你不做作的模樣,你只不過(guò)把你的全部熱情傾注于教書(shū)。由于你愛(ài)教書(shū),你并不在乎白灰飄滿你身邊,由于你愛(ài)教書(shū);由于你愛(ài)教書(shū),你并不在乎干裂爬滿你的手;由于你愛(ài)教書(shū),你包容課堂的死寂,用最真誠(chéng)的課堂將大家的心拉回,只不過(guò)由于你愛(ài)教書(shū),不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊,想為你譜寫(xiě)一首贊歌,歌唱的每一個(gè)字符詮釋著你——語(yǔ)文老師的靈秀。

  我說(shuō)你是人間的4月天,是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),是燕,在課間呢喃,你是愛(ài),是暖,是期望,是人間的4月天!笥

教師節(jié)作文9

  今天是9月9日,明天就是教師節(jié)了。學(xué)校準(zhǔn)備教師節(jié)放一天假。

  導(dǎo)師的嗓子也好的差不多了,可是他今天的課很多,大約是5節(jié)課,值得說(shuō)一下的是他帶了十個(gè)班級(jí)的地理,一周二十節(jié)課。我呢,就給他上上午和下午的最后一節(jié)。

  學(xué)生的感覺(jué)還是一樣,我的感覺(jué)確在不斷變化,我已經(jīng)不畏懼學(xué)生射過(guò)來(lái)的`目光了,可以正視他們了,可以把語(yǔ)言組織很連貫略帶幽默感了,可以走下講臺(tái)和學(xué)生交流了,可以不用逃離似的離開(kāi)教室了。這節(jié)課主任還是沒(méi)有來(lái)聽(tīng)課,我覺(jué)得可以更好把握課堂了。呵呵……

  課堂快結(jié)束了,我留了三分鐘給他們復(fù)習(xí)當(dāng)堂內(nèi)容,地理課代表神秘兮兮的背著手走到講座旁,我以為要問(wèn)問(wèn)題,誰(shuí)知她拿出一個(gè)賀卡和禮品袋,這時(shí)全般一起起立鼓掌,一起說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)!這些以前怎么想也不會(huì)覺(jué)得發(fā)生在我身上,我感動(dòng)著,卻無(wú)法說(shuō)出什么來(lái),除了向他們鞠個(gè)躬說(shuō)謝謝之外我還能做什么呢?我告訴他們,這是我收到的最重的禮物,凝聚著65個(gè)人的情誼的禮物,賀卡上面的字讓我感動(dòng),字跡不好,但是我卻覺(jué)得每一筆都是凝情聚意的,讓人感覺(jué)暖暖的。走出教室,又是一陣送別掌聲,我真不知道用什么語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情,我覺(jué)得那是天底下最純最厚最深刻最讓人難以忘懷的記憶!

  回到辦公室,拆開(kāi),玻璃杯,上面有“老鼠愛(ài)大米”字樣和圖案,還有個(gè)精致的勺子。一杯子,一輩子!不知道以前從哪兒聽(tīng)來(lái)的諧音意義,看來(lái)杯子不會(huì)有那么久的壽命,但是那份情愫會(huì)保存的,就像曾經(jīng)在我額頭上出現(xiàn)過(guò)的疙瘩一樣。后來(lái),在路上,聽(tīng)到學(xué)生喊的一句句“老師好”,我都努力記著學(xué)生的模樣,雖然有時(shí)候還是不知道是哪班級(jí)的,可是,至少知道他曾經(jīng)在我的實(shí)習(xí)課堂上出現(xiàn)過(guò)!

  至少我對(duì)得起他們對(duì)我的信任!當(dāng)然了,這些僅僅是我的看法,也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)好像很正常,每年都要送東西給老師,但是,對(duì)于我,這————就夠了。

教師節(jié)作文10

  墻上的日歷撕了一張又一張,終于,我們?cè)诳菰锏纳钪杏瓉?lái)了一個(gè)重要的日子——教師節(jié)。

  這是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我像往常一樣背起沉重的書(shū)包去上學(xué),然而我的手里卻多了一袋十分美麗的花兒。來(lái)到教室,和以往不同的是,今天的教室里很安靜,非常奇怪,只有一兩個(gè)同學(xué)在小聲地議論著老師來(lái)的時(shí)候應(yīng)該如何問(wèn)好,如何獻(xiàn)上他們的的花兒。沒(méi)錯(cuò),幾乎現(xiàn)在所有人桌子底下都藏著一枝花。

  不一會(huì)兒,老師胳肢窩里夾著幾本書(shū),闊步走進(jìn)了教室。當(dāng)老師走到講臺(tái)的一剎那,全班同學(xué)站了起來(lái),筆直得像一條直線似的,然后又用洪亮的聲音異口同聲地對(duì)老師祝福道:“老師節(jié)日快樂(lè)!”老師一聽(tīng),緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái),嘴角彎起,“哈哈”地笑了,笑得合不攏嘴,眼睛瞇成了一條細(xì)小的毛線,整個(gè)臉像開(kāi)了一朵燦爛的花一樣。這時(shí),同學(xué)們一窩蜂地向老師站的地方涌了過(guò)去,爭(zhēng)先恐后地把自己早已準(zhǔn)備好的花束或者手工花送給老師,生怕自己比別人晚送了一點(diǎn)兒。我也把自己準(zhǔn)備許久的花兒送給老師,這束花兒被深紫色的砂紙包裹著,中央是一朵碩大的向日葵,金黃色的花瓣重疊在一塊兒,它的花盤(pán)是深棕色的,摸上去癢癢的。旁邊有幾株玫瑰和星星點(diǎn)點(diǎn)的滿天星,十分漂亮。這些花兒和卡片是我們送給老師的祝福,其實(shí)更是代表著老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)的感激……

  一眨眼到了下午兩點(diǎn),這時(shí),家委和幾位老師帶過(guò)來(lái)一個(gè)大蛋糕,說(shuō)是要慶祝教師節(jié),全班立刻沸騰了起來(lái),鬧哄哄的.。當(dāng)打開(kāi)蛋糕盒時(shí),哇!蛋糕上涂抹著粉紅色的奶油,奶油上鋪著好多塊新鮮的水果,還用巧克力醬寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”的字樣,并且散發(fā)著誘人的香味,誘人的香味,讓人的口水“飛流直下三千尺”。發(fā)到蛋糕后,我迫不及待地嘗了一口,嗯,潤(rùn)滑的奶油配上松軟的蛋糕,真是美味極了!我吃得津津有味。吃完蛋糕后,同學(xué)們便快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了一個(gè)下午。

  快樂(lè)的時(shí)光總是令人難忘。敬愛(ài)的老師們,我想再次對(duì)你們說(shuō):老師,謝謝您們,教師節(jié)快樂(lè)。”

教師節(jié)作文11

  “花開(kāi)花落常思問(wèn),誰(shuí)人巧手換流年?”浮生如夢(mèng),流年似水,向駒過(guò)隙,第23個(gè)教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至,作為一中的莘莘學(xué)子,也許會(huì)有一絲濃濃的感動(dòng)與驕傲的成績(jī)。

  在夜空,您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識(shí)淵博,但同時(shí)也在漸漸的被時(shí)光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個(gè)同時(shí),您有熔化了學(xué)生的理想的冰川和點(diǎn)燃了他們的信念的.火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周?chē)渌男乔。您恩比青天。廣施甘露,終回獲得千株翠。

  在白天,您又像滋潤(rùn)生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬(wàn)分,常常使我們失去生命的活力,肌體的彈性,使干涸的心靈削弱。而這時(shí),您來(lái)了,拯救了一個(gè)個(gè)脆弱的生靈,您給了我們力量,您給了我們希望。失落時(shí),您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯;跌倒時(shí),您讓我們重新爬起,行色匆匆,仍一如既往去升華自己的人生,因?yàn)槟屛覀兠靼兹瞬⒉皇菫橥纯喽钪!我們于是不再迷茫,不再幻境,浪漫的心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊,終會(huì)報(bào)得春風(fēng)一寸丹。

  您象太陽(yáng)一樣選擇了白天之后,便慷慨的給大地一片陽(yáng)光;你象月亮一樣選擇了夜空,就從容的撒下銀輝;您象小路一樣選擇了前方,便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹(shù)那樣為給大地增添一分祿色而活著;象雄鷹那樣,為了更好的翱翔于廣闊的藍(lán)天而活著;象蜜蜂那樣,為釀出更多的蜜而活。面對(duì)失敗少一些借口,面對(duì)困難多一份勇氣,為自己生命的存在找個(gè)理由。

  您一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想,教必有方,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下,您十卷詩(shī)賦九地勾股,八索文思,七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦,點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

教師節(jié)作文12

  這一天,天氣晴朗,燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

  午后三時(shí)許,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這個(gè)時(shí)候候,禮炮轟鳴,群情振奮。

  第一是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話把在坐的大家都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所獲得的輝煌成績(jī)時(shí),臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

  發(fā)言剛完畢,頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是:……時(shí),臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生隨著著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面,站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)我們的榮譽(yù)證書(shū),雙手捧著,昂首站立。咔嚓,咔嚓照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上,大家剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了訓(xùn)練;晚上,大家都背著書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)……是啊!這些成績(jī)的獲得,他們不知熬了多少夜晚,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

  最后是文藝表演。精彩的表演取得了大伙一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,群控吧馬慧頒布亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有步伐的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話筒,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的'她仿佛自身就是歌中的學(xué)生,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。

  看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù),一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不開(kāi)心,無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。

教師節(jié)作文13

  呵呵!一年一度的教師節(jié)就要到了,該怎么布置才好呢?當(dāng)然要大家自己盡情的想象咯!既然大家這么積極,那我也過(guò)過(guò)教師節(jié)吧!

  一:未來(lái)式教師節(jié)

  這時(shí),因?yàn)闀r(shí)間是訂在了未來(lái),所以就搞的濃重一點(diǎn)――事先把老師在平時(shí)課上對(duì)我們的教育用VIR拍下來(lái),裝在“多媒體機(jī)器人”身上。在老師的課快要下課時(shí),突然,老師的電話響了,老師連忙去外面接。接著,看到這里,負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的學(xué)生用遠(yuǎn)程操縱給大電話的那個(gè)學(xué)生指示,讓他放出老師在課上講話的聲音……老師聽(tīng)后不以為然,喊同學(xué)們下課。這時(shí),同學(xué)委托大隊(duì)委繼續(xù)播放老師在課上教學(xué)的聲音,并且插入老師與同學(xué)們幽默的對(duì)話。這時(shí),同學(xué)們使用隱形紗布把自己給“變沒(méi)”了,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)大吃一驚,然后四處去尋找。我們就在旁邊默默的看著,寫(xiě)下對(duì)老師的祝福與關(guān)心,然后用“羽翅”使信封能飛起,傳到老師的周?chē),指引老師走到我們的一個(gè)“秘密據(jù)點(diǎn)”……帶到老師一進(jìn)門(mén),滿眼都是老師辛苦工作的畫(huà)面,跟學(xué)生們獲獎(jiǎng)的稿件。接著我們揭開(kāi)隱形紗布出現(xiàn)在老師面前,一邊講解清楚,一邊送上賀卡。之后,在與老師去公園里散散心,談?wù)勛约旱母惺堋!相信這也是一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)!

  二 :篝火式教師節(jié)

  這天,大家就可以經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn),穿著奇裝異服,紛紛來(lái)學(xué)校。教育局可以允許的話,那就今天全天不上課,來(lái)好好的'慶祝一下教師節(jié)――大家不用比誰(shuí)的衣服最獨(dú)特,只要認(rèn)不出來(lái)就行,老師也是如此。在早晨的時(shí)候,大家盡量加入一些民族元素,來(lái)進(jìn)行各種各樣的表演,一定是自愿的哦!在操場(chǎng)上表演,可以分幽默跟話劇兩種“顏色”,演的越好,來(lái)觀看的老師與同學(xué)就越多。不過(guò)不要擔(dān)心演不好,因?yàn)檫@是我們對(duì)老師的特殊表演嘛,不存在高低之分。在這之后,大家盡量的能在人不知鬼不覺(jué)的情況下,把自己對(duì)老師的祝福悄悄塞進(jìn)教師節(jié)為老師特別發(fā)的布袋,裝在里面。到了晚上,大家在安全的情況下,升起篝火,然后盡情的做游戲。大家可以把祝福語(yǔ)寫(xiě)在古老的孔明燈上,放飛。還可以做成小紙船,放在池塘里,隨風(fēng)漂流……接著,等校長(zhǎng)一

  宣布,呵呵!大家“現(xiàn)身”,你看看我,我看看你,在看看老師,都笑了!

  真希望有這么一個(gè)教師節(jié)啊!

教師節(jié)作文14

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為大家指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著大家這部分小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著大家這部分將來(lái)的花骨朵兒。

  老師,我崇拜你,我也說(shuō)不自己為什么有這種崇拜之情,看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡,我卻不可以掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知曉這是你對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的.無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著你在講臺(tái)上所講的每個(gè)字,那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓大家感觸深刻,由于那種聲音不是一般的聲音,而是一種常識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知曉有很多的常識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

  老師,你是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只須一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在你剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著純真無(wú)邪的小孩變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),你為大家付出了多少,大家在享受著我們的成功,享受我們的快樂(lè)時(shí),卻不可以忘掉老師,你是山間最清涼的山泉,你用你的博學(xué)多才讓大家知道這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓大家看到這個(gè)世界的大,你就像是大家的望遠(yuǎn)鏡,讓大家看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,明確得能叫你看到底層。老師,你教大家要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何能見(jiàn)彩虹,無(wú)人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,假如沒(méi)了困難,成功又何從談起呢。老師,你是茂盛的葉子,你用你強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著大家這部分將來(lái)的花骨朵兒。你從不為你非常委倔,你一直默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,你甘愿做綠葉也不愿做紅花,你想用我們的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)

  老師,你用你的一生教大家了解為什么要有追求,為什么要有理想,為什么要超越自己。老師,你把最好看的的笑容留給這精彩的世界,你是大家心中最好看的的神話!

教師節(jié)作文15

  自習(xí)課上,您笑著說(shuō):“明天要開(kāi)一節(jié)主題班會(huì),其中要朗誦我們寫(xiě)的隨筆,愿意參加的人舉手 !”死一般的寂靜,很多人低著頭默不作聲。您的臉頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多雨”,上揚(yáng)的嘴角下拉了,您失望又生氣地說(shuō):“不想讀就算了,看看丟誰(shuí)的人!”說(shuō)完,扭頭消失在我們的視線中。一向開(kāi)朗的您,此時(shí)是那么落寞憔悴。

  走在放學(xué)的路上,我后悔起來(lái):“不是我不積極,是我怕自己讀得不好,給班級(jí)抹黑!燈火闌珊處,愿您莫要無(wú)眠!

  第二天,我們大家商量給您道歉。準(zhǔn)備您一來(lái),集體起立說(shuō):“老師,對(duì)不起!”并三鞠躬。過(guò)了一會(huì),您推門(mén)而入,眼角紅紅的,看起來(lái)很蒼老。我們急忙站起,密密麻麻像小樹(shù)一般,聲如崩山地喊:“老師,對(duì)不起!”您竟同時(shí)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,對(duì)不起!"不約而同的默契,我們又驚又喜!我們深深彎下腰,甚至把頭碰到桌子上,發(fā)出“砰”“砰”的響聲,我們絲毫不感疼痛,反而很快樂(lè)。“砰砰砰”奏出和諧歡快的交響樂(lè),與我們臉上真誠(chéng)的歉意融為一體。往講臺(tái)一看,您竟也一次次為我們大幅度鞠躬,您的臉頰像一朵花,眼睛彎得像月牙,眼角淚光閃閃。

  多么壯觀的場(chǎng)面。何覀兿蚶蠋熅瞎煌,老師也向我們鞠躬不止,誰(shuí)也不肯先停下。似乎只有這樣,才能表達(dá)我們深深的`情,深深的愛(ài)。這種愛(ài)像茉莉花的香氣,彌散,蔓延,流淌,從舉手投足中,到空氣中,至窗外,無(wú)處不在的愛(ài)匯成一條涓涓的小溪,流進(jìn)我們每個(gè)人的心田。

  這次的班會(huì)異常成功!

  我們常一起迎著晨曦步入校園,我們常伴著夕陽(yáng)走出校門(mén)......在您過(guò)生日時(shí),我們?yōu)槟腿チ俗8#诳荚嚭螅覀冇贸煽?jī)表達(dá)對(duì)您的感謝......老師,希望您能開(kāi)心一些,嘴唇不要那么緊抿;希望您能放心一些,眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶,只愿您在心里說(shuō):“我愛(ài)這些孩子們,他們是我快樂(lè)的源泉,是我的驕傲!

  戀你千百度,只盼與你相依,相隨。我們無(wú)怨,亦無(wú)悔。

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