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教師節(jié)話題作文

時(shí)間:2022-11-12 13:57:58 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)話題作文通用13篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的教師節(jié)話題作文,歡迎大家分享。

教師節(jié)話題作文通用13篇

教師節(jié)話題作文1

  9月10日,教師節(jié),屬于老師們的節(jié)日。

  一大早起床,我洗洗臉?biāo)⑺⒀,迎著清風(fēng)我出門(mén)去吃早餐,希望能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。吃完早餐,我去了韋凌暉家,韋凌暉正在玩電腦,我也湊了上去,穿越火線!哇,“這種游戲你也玩,太弱智了吧。”韋凌暉回答:“沒(méi)事我只是無(wú)聊的.時(shí)候玩玩而已!迸!這樣回答好是可以的。我看了一會(huì)兒,覺(jué)得這款游戲太差了,圖面差,人物不自然。我馬上提出:“韋凌暉,不玩這個(gè)了,玩CSOL,昨天領(lǐng)新槍了!彼饝(yīng)了我!吧J健表f凌暉有信心地說(shuō):“看我把他殺個(gè)屁滾尿流!闭f(shuō)完,不一會(huì)兒,一個(gè)僵尸向我沖過(guò)來(lái),韋凌暉拿起機(jī)槍?zhuān)莻(gè)僵尸狂掃,一邊打還一邊配音呢!呀呀呀!那個(gè)僵尸似乎被韋凌暉的氣勢(shì)嚇到了,撐不了多久,韋凌暉就把他打死了,哇!太猛了,我舉起大拇指對(duì)他說(shuō):“韋凌暉不錯(cuò)啊!最近技術(shù)進(jìn)步很快啊。”他聽(tīng)完沾沾自喜,突然一個(gè)僵尸從背后偷襲了他,他也變了僵尸。韋凌暉氣憤地說(shuō):“我最煩這種了,有種和我面對(duì)面,耍什么陰招!”哈哈!這就是幸災(zāi)樂(lè)禍的下場(chǎng)。

  下午,我回家了。媽媽在睡午覺(jué),我只能在客廳等他起床,要知道!我媽媽也是老師啊,今天是教師節(jié),我一定要給媽媽驚喜,要給什么好呢??想想!想想!再想想!

  不一會(huì)兒,媽媽起床了,他并沒(méi)有向我追究我去韋凌暉家玩的事情,就問(wèn)我吃飯了嗎,媽媽問(wèn)我:“等下我去學(xué)校,你和我去嗎?”我回答道:“去!去!我正好可以在學(xué)校打作文。”媽媽說(shuō):“算了!你不去了吧!我只是去學(xué)校開(kāi)會(huì),你還是別去了,在家等我哦!”哎!既然媽媽開(kāi)口了,我也只能死了這條心了。下午我只能在家玩了,不能去學(xué)校玩。知道18點(diǎn)鐘,媽媽來(lái)了電話:“今晚我不回家吃飯了,你們自己吃吧!”我說(shuō):“怎么這樣啊,如果你不回來(lái),我還怎么送教師節(jié)的禮物給你。〔凰投Y物我怎么完成作文。 眿寢屧陔娫捓镎f(shuō):“我要你寫(xiě)一篇很好的作文,這就算給我最好的禮物了,好了就這樣不說(shuō)了!”媽媽把電話掛了,寫(xiě)一篇好的作文,對(duì)于我來(lái)說(shuō)太困難了。

  吃完飯時(shí)間到了,爸爸買(mǎi)了一只燒鴨回來(lái),有我最?lèi)?ài)的酸梅醬,太好了這一頓我可以飽餐了,我沖上去狼吞虎咽,嗯!真好吃。

  就這樣,這么一個(gè)教師節(jié)就過(guò)去了。

教師節(jié)話題作文2

  9月10號(hào),我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的.;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。 中國(guó)大學(xué)排名

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

教師節(jié)話題作文3

  如果有一天,有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題:“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么?”

  “最偉大的職業(yè)是什么?是醫(yī)生,是警察,還是明星……?”

  也許正當(dāng)你猶豫不決的時(shí)候,別人已經(jīng)告訴了你答案“是老師。”

  是呀,你想到了許多種職業(yè),卻唯獨(dú)忘記了“老師”,不論是醫(yī)生、明星、還是偉人,他們,都會(huì)有一位老師,沒(méi)有老師的教誨,便沒(méi)有他們的成就。

  老師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè),她不求榮譽(yù),富貴,也不求功名利祿,她只求學(xué)生們的成就。

  一天又一天,一年又一年,一屆有一屆,她始終堅(jiān)守在自己的崗位上。

  古往今來(lái),多少文學(xué)家,歌唱家,都在頌揚(yáng)她的無(wú)私與奉獻(xiàn)……

  古有李商隱飽含熱情,奮筆疾書(shū)而作“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表灀P(yáng)于老師。

  今有宋祖英高昂歌唱《長(zhǎng)大后我就成了你》贊美于老師。

  法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們坐那葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  老師,您就是那葉,您從事著葉的'事業(yè),平凡而謙遜,但卻是偉大的。

  老師,您就是園丁,讓花園里勃勃生機(jī);老師,您就是春雨,滋潤(rùn)著一切,使“幼苗”健康成長(zhǎng);老師,您就是艄公,將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……老師,您不是演員,但每次都能將課堂變?yōu)檫B續(xù)劇,讓我們沉迷在其中;老師,您不是歌唱家,但下了課卻還讓我們回味無(wú)窮;老師,您不是superstar,但您卻比superstar更有魅力,吸引著我們……

  老師,您對(duì)我們的恩情報(bào)不完,老師,您的功利用一千零一夜也說(shuō)不完……

  老師,世界上任何功名、榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì)因木頭的腐爛而漸漸消退;刻在木頭上也會(huì)因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊;但是,老師,您的功名、榮譽(yù),永遠(yuǎn)刻在了我們的心里,永不磨滅!

  謝謝您老師,謝謝您無(wú)怨無(wú)悔的付出,我知道,我并不是一個(gè)好學(xué)生,也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生,也有許多缺點(diǎn),但是,我一定會(huì)努力地去改正的,老師,為我加油好不好?!

  謝謝您老師,謝謝對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

教師節(jié)話題作文4

  如果說(shuō)我還是一朵含苞未放的花朵,那么,那一陣陣指引著我盛開(kāi)的風(fēng),就是她,我從小到大最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師——范老師。

  中等身材,一雙似乎可以透視別人心靈的眼睛,一頭烏黑的秀發(fā),臉上總掛著和藹可親的笑容,這就是我們敬愛(ài)的范老師。她的教學(xué)方法非常有趣,令我們大家沉迷其中,流連忘返。

  啊,老師,您是一陣教會(huì)我們自信的風(fēng),可以帶給我們勇氣。

  記得那時(shí)我才上一年級(jí),非常膽小,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)們快樂(lè)地交談。直到遇到您,我的血液好像大海的波浪滔天,不斷的沸騰。也許是您的面孔和藹可親,也許是您講的課生動(dòng)具體,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番,但心中總有一種膽怯在抵抗著。終于,渴望擊倒了害怕,我講得聲情并茂,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。隨后您讓我坐下,親切地問(wèn)了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去了:老師問(wèn)我的名字,表明已經(jīng)對(duì)我有好感了!于是,我便大聲地對(duì)您說(shuō):“老師,我叫張?jiān)歧鳌!备鼪](méi)想到的是,在當(dāng)天晚上的作業(yè)本上,您竟給我下了這樣的評(píng)語(yǔ):“張?jiān)歧,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了”

  啊,老師,您是一陣教會(huì)我們知錯(cuò)就改的'風(fēng),可以帶給我們正確的方向。

  記得那次,因?yàn)槲业淖鳂I(yè)質(zhì)量有些退步,您就把我叫到辦公室,心平氣和地跟我談話:“是我教你教的不好嗎?”我連忙搖頭,說(shuō):“不,不是的!薄澳菃(wèn)題就出在你身上嘍!”您立刻皺起眉頭說(shuō),“以后認(rèn)真點(diǎn)兒,不能粗心大意!”我垂著頭回答道:“老師,您放心吧,我以后再也不會(huì)了!弊叱鲛k公室后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被叫到辦公室批評(píng)的。但是,我又想:您也是因?yàn)殛P(guān)心我才會(huì)教育我的,我干嘛要哭呀?我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí),我的眼淚好像退潮一般退了回去,我也開(kāi)心地跑回到了教室里。

  落葉在風(fēng)中盤(pán)旋,演繹著一支感恩的舞蹈,那是落葉對(duì)大樹(shù)的感恩;浪花在海中翻騰,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是浪花對(duì)大海的感恩,F(xiàn)如今,我們大家想對(duì)您道出我們的心聲:“老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,也永遠(yuǎn)感激您這陣溫馨甜蜜的風(fēng)。”

教師節(jié)話題作文5

  9月10日清晨,我早早地向河對(duì)岸奔去,河對(duì)岸是“菊花村”,那里有許多自然生長(zhǎng)的野菊花,色彩明麗,香味是那么誘人,一路上,小草為我鼓勁兒,蝴蝶為我加油,小橋與小河似乎都縮窄了,是我很快的走進(jìn)了菊花村,哇!一望無(wú)際的菊花,這里的菊花可真多啊,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……

  加上附近小樹(shù)林中曾舉行過(guò)的畫(huà)國(guó)畫(huà)菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,花瓣大點(diǎn)兒的,花瓣小點(diǎn)兒的,一陣清風(fēng)吹來(lái),“菊花村”成了“菊花洋”,層層的菊花起伏著,加上菊花倒映在水中,已經(jīng)分不清那里是花,那里是水,那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有,因?yàn)榛▋禾懒耍闪艘淮蟀,迅速向(qū)W校跑去,一路上,我心里有說(shuō)不出的高興。

  到了學(xué)校,除了我,沒(méi)有一個(gè)人,看看學(xué)校的鐘,才5:00,我更高興了,我悄悄走進(jìn)老師的辦公室,原先,只要一踏進(jìn)辦公樓,心里就“砰砰”直跳,今天,卻很冷靜。走到了老師窗前,推開(kāi)窗戶,窗前就是老師的辦公桌,桌子左上角是一本日歷,上面還是7月份的,已占滿灰塵,可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有,桌子右上角放著一臺(tái)地球儀,球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印,地球儀的下面有一個(gè)筆筒,里面全是筆,呀!

  老師真節(jié)約呀,一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用,筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書(shū)和教學(xué)參考書(shū),一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著看著,老師那中等的身材,霜白的兩鬢,有皺紋的額頭和慈祥的目光,浮現(xiàn)在我的眼前,那嘶啞的嗓音,親切的'教誨,熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng),環(huán)繞在我耳際。

  我把日歷翻到了9月10日教師節(jié),把一束菊花輕輕地放進(jìn)了老師的筆筒,菊花代表我對(duì)老師的感激。另一束放在日歷旁邊,代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香,彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著:老師,我不是您最出色的學(xué)生,而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我把這份特殊的禮物送給您,老師,節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)話題作文6

  海浪抹去了沙灘上的腳印,微風(fēng)帶走了天空中的云彩,而時(shí)間卻擦不去我心中的那一次感動(dòng)。

  初遇“偵探”

  帶著喜悅與迷茫,我們升入了初中,大家在教室里說(shuō)個(gè)不停。同學(xué)甲:“聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是學(xué)校有名的‘女偵探’!蓖瑢W(xué)乙:“不會(huì)吧!她這么厲害……”“丁零零……”上課了,剛才還像一窩蜂似的嗡嗡嗡……,立刻安靜了下來(lái),教室里鴉雀無(wú)聲。這時(shí),走進(jìn)一位女士,個(gè)子不高,但胖胖的',三十多歲的樣子。果然是她,聽(tīng)說(shuō)她很有本事,能把全校有名的搗蛋鬼給制服了!百Z多峰,14歲,曾擔(dān)任過(guò)七年班長(zhǎng)……”我驚呆了,她竟然對(duì)我如此了解,還讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。我想:以后的日子不好過(guò)了。

  虎口脫險(xiǎn)

  她教我們英語(yǔ),以前一提到英語(yǔ)就發(fā)愁的我突然對(duì)英語(yǔ)有了興趣,她講的內(nèi)容總是那么有趣。一次,她把話題引到了課外,而我的思緒卻像出籠的小鳥(niǎo)再也沒(méi)有飛回來(lái)!鞍嚅L(zhǎng),你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我心頭一震,她肯定注意到了我的發(fā)呆。我站起來(lái)左看右看,不知所措,“選A”,旁邊的同學(xué)“打來(lái)電話”。這時(shí),我什么也不顧,拼了!“選……A”,只有兩個(gè)字,我卻吞吞吐吐地說(shuō)了半天!昂茫≌(qǐng)坐”,竟然對(duì)了,我內(nèi)心不禁高興起來(lái),但仍心有余悸,心想以后再也不敢了。

  師生情深

  其實(shí),我們的班主任并沒(méi)有那么可怕,相處久了,我們反而覺(jué)得她挺敬業(yè)。除了認(rèn)真給我們上課,批改作業(yè),她還很關(guān)心每個(gè)同學(xué)的生活。一次,我提著水壺到水房打水。“等我一下!”我扭頭一下看,原來(lái)是班主任,她正好也提著水壺去打水,我們邊聊邊向水房走去。到了門(mén)口,我向前一步推開(kāi)了門(mén),然后回頭擺了個(gè)手勢(shì)讓老師先進(jìn)。只見(jiàn)老師喊了一聲“小心!”,沖了上來(lái)。原來(lái)門(mén)反彈了回來(lái),我被推開(kāi)了,而重重的鐵門(mén)卻拍在了老師的頭上。后來(lái),老師從醫(yī)院回來(lái)了,但頭上多了幾層紗布。

  歲月流逝,我被無(wú)數(shù)件事所感動(dòng),但這些最深,刻在了我的心里。我只想對(duì)老師說(shuō),您永遠(yuǎn)在我心中!

教師節(jié)話題作文7

  初中的時(shí)光就像天空中的流星——一閃即逝,僅有那么點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光去跟我我親愛(ài)的老師相處。

  三年,這是個(gè)多么神奇,多么不可思議的數(shù)字。在這三年的時(shí)光里,我親愛(ài)的老師給了我多少關(guān)愛(ài),多少幫助……連自己都不知道了!只明白,她把這一生都花在這里了。

  剛?cè)氤踔袝r(shí),什么都不懂,來(lái)到七年級(jí)二班教室的門(mén)口,我有點(diǎn)害怕,但你卻——帶著溫暖人心的笑容,把我?guī)нM(jìn)教室,就是您那笑容,讓我慢慢安分,慢慢了解這陌生的環(huán)境,陌生的人,你的好,在我心中真的無(wú)人能比,你的好,讓我的生活更加真實(shí)精彩。

  后來(lái)的日子里,是您帶領(lǐng)著我們這群可愛(ài)而又頑皮的“小精靈”進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,讓我們真正明白學(xué)習(xí)是那么美好,踏上了知識(shí)的旅行。原來(lái)我的`習(xí)作并不是那么理想,經(jīng)過(guò)你神奇的指點(diǎn),它——活過(guò)來(lái)了。讀著它,草活了,鳥(niǎo)兒活了,花兒活了,樹(shù)活了,萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái),都跟著我的旋律舞動(dòng)起來(lái)。

  而讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的是我犯了錯(cuò)誤,你不批評(píng)我,而是耐心的跟我講道理,還說(shuō),每個(gè)孩子其實(shí)都會(huì)犯錯(cuò),不犯錯(cuò)還不正常呢,你看,老師偶爾都會(huì)犯錯(cuò),只要你改正,我相信你會(huì)做得更好!

  你的教育,很獨(dú)特,每次班級(jí)開(kāi)展活動(dòng),你都會(huì)叫班上的同學(xué)或者我上臺(tái)當(dāng)主持人,膽量得到測(cè)試,這次,您并沒(méi)有叫我在班上主持,而是讓我競(jìng)選大隊(duì)委,成為學(xué)校里干部的一份子,您把所有希望放在我身上,我演講結(jié)束后,您的第一句話:很棒!就是這兩個(gè)短短的文字,才讓我緊張,害怕,感到十分不安的心情,得以平靜。

  我們都在溫室中一天天成長(zhǎng),而您伴著我們成長(zhǎng)中一天天老去,六年一轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了,一想到就要離開(kāi),跟我相互了六年的馮老師。又要去接受陌生的環(huán)境,陌生的人,那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言描述清楚的。

  在此,我深情得說(shuō)一句馮老師,謝謝您!

教師節(jié)話題作文8

  森林學(xué)校里有一個(gè)白老師。白老師是一只大白兔。

  今天是9月10日教師節(jié),白老師每年都盼著這一天。他早早地起床,穿上筆挺的黑色西裝,系上黑色的蝴蝶結(jié),把腳伸進(jìn)锃亮的黑皮鞋里。

  一切準(zhǔn)備就緒,白老師今天一本課本也不帶,一根教鞭也不帶,他帶上一臉的笑容向?qū)W校出發(fā)了。

  在路上,白老師碰到了狐貍老師。他們倆平常關(guān)系不好,不過(guò)因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),白老師還是把笑容送了出去:“狐貍老師,教師節(jié)快樂(lè)!你的燕尾服可真好看!”狐貍老師沒(méi)有想到白老師今天會(huì)對(duì)自己這么友善,吃驚之余也回報(bào)給白老師一個(gè)微笑。

  白老師繼續(xù)向前走,一個(gè)在學(xué)校經(jīng)常闖禍的小熊寶寶沖了過(guò)來(lái),一不小心,手中捧著的蜜蜂罐打翻在地。白老師的黑皮鞋被蜂蜜弄得黏乎乎,小熊寶寶一下子就紅了臉,著急得說(shuō)不出話來(lái)。白老師沒(méi)有生氣,他彎下腰撿起罐子,放到小熊寶寶手中,和善地笑著說(shuō):“下回可要小心點(diǎn)哦!”接著,他擦掉鞋子上的蜂蜜,又向前進(jìn)了。

  前面就是那個(gè)臃腫的大樹(shù)墩,白老師小時(shí)候曾經(jīng)不小心撞在上面,從那以后,他每次經(jīng)過(guò)都要上去蹬幾腳。但是今天白老師覺(jué)得這個(gè)大樹(shù)墩特別親切,他破例沒(méi)有去蹬,而是俯下臉對(duì)著樹(shù)墩做了一個(gè)大大的笑臉,并用手指在樹(shù)墩上劃了英文字母“HAPPY”的.字樣。

  又過(guò)了一會(huì)兒,白老師走到了學(xué)校。

  “白老師,這是我做的書(shū)簽,送給您!”小青蛙迎了上來(lái),“祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

  “老……老師,這是大白菜……”黃小鴨垂下眼瞼,羞怯地說(shuō),“希望您能夠喜歡!”

  “老師非常喜歡,謝謝你們!”白老師笑嘻嘻地說(shuō)。他看見(jiàn)了平日里總與自己作對(duì)的汪汪狗。

  汪汪狗從書(shū)包里拿出一樣?xùn)|西,撇著頭遞給白老師:“吶,這是禮物。賀卡!彪m然語(yǔ)氣不好,但是白老師還是非常高興。他翻開(kāi)賀卡看,里面貼著一顆顆金色是小星星,中間歪歪扭扭地寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”,明顯是汪汪狗自己做的,白老師歡欣地笑了。

  “花花老師,我媽媽讓我送給您西紅柿!”

  “斑老師,我把昨天自己做的面包送給您!”

  “田鼠老師……”

  同學(xué)老師們都很快樂(lè)。

  放學(xué)后,白老師捧著一大堆禮物,掛著毫不掩飾的笑容回家了。

  他帶回滿滿的快樂(lè)。

教師節(jié)話題作文9

  開(kāi)學(xué)了,我重新返回熟悉的校園,與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)相會(huì),又開(kāi)始了新階段的學(xué)習(xí)。在歡樂(lè)和喜悅中,我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié),萬(wàn)事像電影一樣,在我腦海里浮現(xiàn),以往老師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v……

  開(kāi)學(xué)了,我重新返回熟悉的校園,與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)相會(huì),又開(kāi)始了新階段的學(xué)習(xí)。

  在歡樂(lè)和喜悅中,我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié),萬(wàn)事像電影一樣,在我腦海里浮現(xiàn),以往老師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v歷在目。

  一年級(jí),當(dāng)我懷著好奇的心情走入陌生的教室時(shí),一位年輕漂亮女老師,面帶笑容,和藹可親地迎接我,使我順利地開(kāi)始了新的生活。

  她中等個(gè)子,戴著一副明亮的眼鏡,精神極了。她就是我們6班的班主任——毛老師。

  毛老師很善良,工作很認(rèn)真,為了調(diào)教我們這班淘氣包,她把嗓子給喊破了。當(dāng)我們有不懂的`問(wèn)題時(shí),她都會(huì)爽快地幫忙解決。

  在一、二年級(jí)時(shí),我的硬筆字寫(xiě)得非常差,幾乎看不清,有一次,老師把我叫到辦公室,教育我,給我提出了要求。從那次起,我認(rèn)真寫(xiě)字,字越寫(xiě)越好,現(xiàn)在還排到了全班男生第一呢!

  一轉(zhuǎn)眼,到了四年級(jí),班主任換成了萬(wàn)老師。萬(wàn)老師有一頭烏黑的頭發(fā),戴著一副黑邊眼鏡,鏡片后邊透射出炯炯的目光,一看就知道很有學(xué)識(shí)。上課時(shí)他非常嚴(yán)肅,不讓同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話。下課后,萬(wàn)老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,并且告訴我們一些小秘密。他教給我們學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)課文前,要先預(yù)習(xí),而且告誡我們“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,要我們邊看邊批注,批注能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少,這才能深刻地體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。萬(wàn)老師常常鼓勵(lì)我:“加油,如果細(xì)心點(diǎn),就可以了!”

  在書(shū)法上,我算是全班第一,年級(jí)名次也不差。一直以來(lái)都是趙老師教的。趙老師寫(xiě)得一手漂亮的字,他以前所教過(guò)的學(xué)生都是一流的。在書(shū)法課上,他總是鼓勵(lì)我,為我加油,讓我的書(shū)法越學(xué)越棒。

  在我們的成長(zhǎng)中,老師們傳授了許多知識(shí),許多道理,同時(shí)老師們付出了許多心血,謝謝你們-親愛(ài)的老師。 在此,我衷心祝福老師們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)話題作文10

  今天,由于是教師節(jié),所以我很早就到了學(xué)校,想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。在快到學(xué)校的時(shí)候,就能看到有許多的小學(xué)生在買(mǎi)花,我看了看便走了,我在進(jìn)學(xué)校門(mén)口前,看到有幾位老師在學(xué)校門(mén)口站著,手里還捧著許多花。我心里想:大家為什么都要花那么多錢(qián)去買(mǎi)花呢,難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎,這樣不就更顯得真誠(chéng)了。剛進(jìn)學(xué)校,就聽(tīng)到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲,這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了!不知不覺(jué),我到了教室,剛進(jìn)教室,我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花,我被這一幕給驚呆了,我又想了想我自己做的賀卡,都不好意思拿出來(lái)了,后來(lái)我想:有什么不好意思的,這是我自己制作的賀卡,沒(méi)有靠任何人,我應(yīng)該感到驕傲才對(duì),于是我等老師來(lái)了,就把賀卡送給了老師。

  到了大課間,校長(zhǎng)講了許多關(guān)于教師節(jié)的話,這些話讓我想到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干這句贊美老師的名句,這句話還讓我感受到老師為了我們成才,把自己的青春奉獻(xiàn)了,老師為了我們,臉上的皺紋越來(lái)越多,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)臉上對(duì)我們的期望。隨后我們學(xué)校的.合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛(ài)米蘭》:老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默的把芳香灑滿人心田。

  到了,她又來(lái)到那座熟悉的教學(xué)樓前,她徑直走到陳老師的辦公室窗前,辦公室的窗戶開(kāi)著,她探著腦袋往里張望,里面沒(méi)人,只見(jiàn)桌子上都依照原來(lái)的樣子擺著,臺(tái)歷清楚地告訴她這天是教師節(jié),臺(tái)歷旁有一本語(yǔ)文課本,還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里,嘴里還小聲地嘀咕著:“野酒花呀,你是我派遣的使者,你一定要把我真誠(chéng)的敬意和祝福傳遞給陳老師。”說(shuō)完便悄悄離開(kāi)了。

  雖然她沒(méi)有親眼看到陳老師見(jiàn)到鮮花時(shí)的表情,但她相信陳老師一定會(huì)很高興的,想到這她會(huì)心地笑了。

  老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,老師對(duì)我們的愛(ài)就像是母愛(ài),老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的!

教師節(jié)話題作文11

  “一日為師,終身為父!毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)中,老師們已經(jīng)陪伴我們至今?赡苊總(gè)階段的老師會(huì)不同,但不變的是我們各自稱(chēng)當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>

  教師,是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天,老師會(huì)為我們傳遞知識(shí),教會(huì)我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ),到現(xiàn)在識(shí)字過(guò)千,除了自身不懈的努力,還有少不了老師的悉心栽培。

  作為我們的良師益友,不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助,在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì)經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐,即使飽受工作給他們帶來(lái)的`折磨,也要使我們的健康得到維持。晚上,我們會(huì)在我們?nèi)雺?mèng)前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學(xué)們會(huì)誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語(yǔ),但這只是老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的照顧,我們?cè)摵螘r(shí)想報(bào)?

  每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候,老師便會(huì)心急如焚,用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。

  如果把老師比喻成一盞明燈,那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨,那我們就是在土地上茁壯成長(zhǎng)的小草;如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹,那我們就是鷹巢里的幼崽。

  是老師教會(huì)我們,沒(méi)有追求和付出,哪來(lái)的成功,只要為夢(mèng)想不服輸,再苦也不停止腳步。

  隨著時(shí)間的沉淀,師生之間產(chǎn)生了不易斬?cái)嗟牧b絆。我們共同翻山越嶺,走過(guò)布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高,比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志,是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。

  從陌生到熟悉,從膽怯到堅(jiān)強(qiáng),從魯莽到冷靜,從愚昧到機(jī)智,從頑皮到乖巧,從馬虎到認(rèn)真,一步一腳印,我們像是看著你魁梧的身影長(zhǎng)大的。

  每當(dāng)我中不到存在的意義,每當(dāng)我迷失在黑夜里,你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。

  感恩常在,慶幸一路有你——老師。

教師節(jié)話題作文12

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”鬧鐘又響了,我不得不起床了,教室里的孩子正等著我呢!我照舊翻開(kāi)了日歷,這才想起今天是9月10日——教師節(jié)。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,心想:“今天會(huì)有人給我一個(gè)美好的一天嗎?哪怕只是一句不經(jīng)意的祝福也好呀!可是,孩子們似乎對(duì)老師越來(lái)越冷淡了。唉!”

  我拖著緩緩地步子來(lái)到了教室,依舊給孩子們問(wèn)了聲好,然后去辦公室批改作業(yè)。我的辦公桌在窗戶前面,每天我都喜歡透過(guò)窗戶和我的學(xué)生打招呼,這樣讓我有了一種成就感!班耍⊥跗G。我老遠(yuǎn)就看到了她,她似乎也聽(tīng)到了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我一笑。此時(shí),又有一個(gè)人印入了我的眼簾,她是我們班的差等生,和她——?jiǎng)?mèng)云打招呼?我極不情愿,于是低下頭批改作業(yè),不理睬她。可她卻朝我甜甜地喊了一聲:“老師好——”我頭也不抬,回答了聲:“好!”就離開(kāi)了辦公室。我出去轉(zhuǎn)了幾圈,這樣無(wú)非是為了逃避劉夢(mèng)云罷了。我無(wú)意間向我的辦公室撇了一眼,突然發(fā)現(xiàn)劉夢(mèng)云在我的辦公桌邊站了許久才離開(kāi)!八?在干什么?偷東西嗎?”我心想,于是,我在她剛走的時(shí)候,就飛奔我的辦公桌。當(dāng)我來(lái)到辦公前,此時(shí),辦公桌上多了一束野菊花和一張小字條,我拿起字條,上面寫(xiě)著:

  “敬愛(ài)的老師:

  您好!

  雖然我在班上成績(jī)并不拔尖,但是我尊敬您,我希望您能過(guò)上一個(gè)美好的一天!

  劉夢(mèng)云

  20xx年9月10日”

  看到這兒,我情不自禁地留下了淚,心想:我原以為這樣一個(gè)美好的'一天會(huì)是象王艷這樣的好學(xué)生給予我的,而事實(shí)卻是劉夢(mèng)云給予了我一的美好的一天。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴......”上課鈴聲響了,我抱著教案走進(jìn)了教室。我和劉夢(mèng)云相視一笑。我心想:謝謝你,劉夢(mèng)云,是你讓我有了新的教學(xué)指標(biāo):“心靈美才是真正的美!一個(gè)人不僅要學(xué)習(xí)好,心靈好才是真正的好!”

教師節(jié)話題作文13

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的,他說(shuō):“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師!膘`魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的老師節(jié)日快樂(lè),身體健康。

  您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的'歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

  常地活躍,讓我們總是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。課上到了一半時(shí),老師在鼓勵(lì)班上新轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)發(fā)言,可是,他們不一個(gè)敢發(fā)言,張老師用親切、鼓勵(lì)的話語(yǔ),終于有一位寫(xiě)同學(xué)站了起來(lái),后來(lái),老師把新同學(xué)一個(gè)個(gè)介紹給了全班同學(xué),并讓我們多關(guān)心他們……

  我還想再說(shuō)說(shuō)我老師的長(zhǎng)相和特點(diǎn)——那真是值得一提呀!她的心地善良,待人熱情大方。長(zhǎng)著一雙迷人的眼睛,小小的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)又順又直,身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)就是唱歌非常地好聽(tīng),我覺(jué)得如果我的老師再年輕一點(diǎn)就可以去參加“超級(jí)女生”,一定會(huì)獲得冠軍的……

  這就是我的班主任張老師,她就是我心目中的老師,一位美麗的老師。

  老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣,有時(shí)候,有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué),老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,只會(huì)好好地教育,他們以后不再這樣。

  老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)得很整潔的人。

  啊,這就是我的啟蒙老師鄭老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個(gè)老師。

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