教師節(jié)主題作文(9篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)主題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)主題作文1

　　在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，在鮮艷的五星紅旗下，我們榮昌初級(jí)中學(xué)迎來了二十八屆教師節(jié)，有的人可能會(huì)問：老師對(duì)你們有多重要?我想我的回答是：老師就像我們的父母一樣，他們就是我的親人啊!

　　是的，老師就是這樣，總是默默無聞的付出不求回報(bào)，而我們就像是依賴在母親身邊的孩子，在老師身上不斷地索取著知識(shí)而老師則毫不猶豫地把知識(shí)全部傳授魚我們。

　　老師，我感謝您!在我最沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)，您不拋棄我，遇到問題時(shí)，總是耐心地教導(dǎo)著我，您是我心中的指明燈，當(dāng)我感到前途茫茫的時(shí)候，您總會(huì)安慰我，指引我走上正途，老師您就像智慧的園丁，教育著我們并告訴我們“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的'道理。

　　老師，我感謝您!在我們遇到煩惱的時(shí)候，您甘愿做我們的傾訴對(duì)象，還不停的想辦法清除我們的心里障礙。您從不嘲笑我們，什么都為我們做到;您對(duì)學(xué)生，從不溺愛，您常對(duì)我們說您對(duì)每個(gè)人都是平等的。

　　老師，我感謝您!在我入學(xué)教育的一周里您告訴我們，自己已經(jīng)從一名小學(xué)生蛻變成一名中學(xué)生了讓我們明確自己的目標(biāo);是您讓我有展示的機(jī)會(huì)。在小學(xué)時(shí)我因?yàn)槌煽?jī)一般，而不被老師重視。所以開學(xué)時(shí)做自我介紹，我把自己的煩惱寫了下了，我本以為您會(huì)一看而過，可出乎意料的是，您竟采納了我的建議，這讓我第一次感到被人重視的感覺，正因?yàn)槿绱宋伊⑾聸Q心擔(dān)起您對(duì)我的信任，是您讓我認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，是您讓我重新定位打造自己。

　　老師，每當(dāng)經(jīng)過辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經(jīng)說過：“我吃的是草，擠出來的是奶、血�！崩蠋煷藭r(shí)千言萬語(yǔ)比不上這六個(gè)字，那就是：老師您辛苦了!

教師節(jié)主題作文2

　　秋風(fēng)瑟瑟，落葉起舞。啊，又是一載!一片片枯黃的葉子悄無聲息地落下，一株株嫩綠的小苗競(jìng)相長(zhǎng)大。老黃葉回到土壤中，繼續(xù)為新葉奉獻(xiàn)。這是生命的輪回，大自然不變的定律。那黃葉落在地上，也落在我的心里，我不禁沉思，這不就是教師們的寫照嗎?

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟愳`魂的工程師是知識(shí)的傳播者，老師像一只螢火蟲，為我照亮了知識(shí)的道路直至最后一絲光亮耗盡;老師如一位向?qū)В�引領(lǐng)我們打開智慧的大門;老師似一只辛勤的蜜蜂，孜孜不倦地把知識(shí)授予我們。老師，您是大樹，我是小草，在您的綠蔭下快了的成長(zhǎng)，您是園丁我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會(huì)更加美麗;老師，您是巍峨的的高山，給了我們榜樣的力量!

　　是誰?把你從泥潭中扶起，給了你無盡的知識(shí)?是誰，教會(huì)你怎樣做人?是老師。老師，如果黑板是浩瀚的大海，您就是海上一名優(yōu)秀的.水手。鈴聲想起時(shí)，您用教鞭做槳，努力滑動(dòng)船只，為我們開辟出一片知識(shí)的天地。桌上難題如暗礁一般，您的手一揮，在空中劃出一條弧線，可是，又有誰了解你的辛老呢?您窗前久久不滅的燈光照亮我們的心房;您在作業(yè)本上打的紅勾鼓勵(lì)者我們;您滴下的汗水滋潤(rùn)我們的心田，老師，您辛苦了!粉筆染白了你的額頭，小小的講臺(tái)占據(jù)了您的青春�？赡�，不顧自己的身體，仍然為我們操勞著。

　　當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，您就露出了一絲笑容，當(dāng)我們成績(jī)下滑時(shí)，您就著急，犧牲了自己寶貴的時(shí)間來為我們講題;當(dāng)我們生病時(shí)，您就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像慈母般照顧我們，有時(shí)，我們真想教您一聲“母親!”

　　千言萬語(yǔ)也不能表達(dá)我的情感，鮮花與禮物更顯示不了我對(duì)你的感激，我無以回報(bào)，只能努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)答您。

　　老師，您的音頻笑貌都印在我的腦海里，我知道，無論是贊揚(yáng)還是批評(píng)，都代表您對(duì)我的愛。在愛的鼓舞下，努力地向前奔去。最后，讓我在教師節(jié)的末尾，為您唱首贊歌，給您獻(xiàn)上一句我最真摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂”。

教師節(jié)主題作文3

　　又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié)，在這個(gè)收獲的秋天，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中都彌漫著感念師恩的情緒和味道。

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。去年的教師節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教誨和辛勤培育，寫下了滿滿一黑板的心靈寄語(yǔ)，滿載著他們的感恩，祝福和祈愿，為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫下了一幅多彩的美麗圖畫。“峰哥”是他們對(duì)老板最親切的昵稱，“多休息”是他們對(duì)老板最貼心的叮嚀，而“聽峰哥的”，則是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。

　　“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”�！袄习唷庇盟�的滿腹才華為我們開啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式，一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題，在他的生動(dòng)講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們掌握了“捷徑”，學(xué)到了“竅門”，愛上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的`“嘮叨”，讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如、從容不迫步悠閑。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我素來是個(gè)馬大哈，心粗的像篩子，且寫字潦草，所以每次考試成績(jī)都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在忙碌中，給了我這個(gè)頑劣的學(xué)生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開始嚴(yán)格要求，每有一丁點(diǎn)偷工減料，輕則重寫，重則被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時(shí)，也曾給我的題判過零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是因?yàn)榇中暮筒徽J(rèn)真，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得認(rèn)真了幾分。在老班日復(fù)一日“簡(jiǎn)單粗暴”的管教下，我浮躁的心，變得慢慢沉穩(wěn)、冷靜、有序。

　　“寄望后來者，成功報(bào)師尊”。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;批評(píng)過，表?yè)P(yáng)過，也鼓勵(lì)過我。您是我青春的啟蒙者，是我成長(zhǎng)歲月中最可信賴的朋友;您給了我嚴(yán)父般的教誨，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)來臨，向您送上真摯的祝福!

教師節(jié)主題作文4

　　教師這個(gè)字眼多么純潔；教師這個(gè)字眼多么神圣；教師我心中的天使。

　　如果說我們是一個(gè)個(gè)果實(shí)那你們則是培育我們的農(nóng)夫；如果說我們是一顆顆小草那你們則是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹；如果說我們是一輪輪初升的太陽(yáng)那你們則是伴隨著我們的白云……

　　教師是人類文明的傳遞者；是人類靈魂的工程師。他們肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。那么誰將會(huì)是幸福的收獲者呢？鮮花會(huì)告訴您……

　　那是一個(gè)秋天的早晨秋陽(yáng)的光輝如一層黃色的薄紗籠罩著大地也籠罩著郊外的這片野菊花地。這靜極了仿佛聽得見露珠在花瓣上滾動(dòng)的`聲音。這兒美極了各種顏色的野菊花都沐浴在秋陽(yáng)下給秋陽(yáng)鑲上了一層金黃的花邊那花邊一閃一閃的。

　　這時(shí)一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花地里只見她背著書包穿著粉色的短裙小辮子上扎著花顯得特別可愛。她在花地精心挑選了兩大把急匆匆學(xué)校走去。她是誰呢？她是王可。

　　王可來到辦公室門關(guān)著老師一定去教室了她輕輕推開門走到老師桌前看著桌上那些熟悉的物品……

　　王可小心翼翼地把花插進(jìn)桌上的筆筒里這花兒和墻上的獎(jiǎng)狀映照著顯得更加耀眼了。“是啊老師您得這一張張獎(jiǎng)狀是多么不容易校園里我們暢談理想探討人生是您為我們撥開云霧指點(diǎn)迷津；辦公室內(nèi)面對(duì)我們的荒唐可笑幼稚單純您滿腔熱忱苦口婆心；教室里你強(qiáng)忍著病痛給我們上課豆大汗珠在您瘦削的臉上流淌……您站在講臺(tái)上的形象是我們心中最高大最完美的！”她喃喃自語(yǔ)。

　　“老師今天是您的節(jié)目我為您送上這束野花希望給您一個(gè)驚喜請(qǐng)不要問是誰鮮花會(huì)告訴您�！�

　　這使我想到媽媽每天嘮嘮叨叨的，讓我做直了寫字，我就很不耐煩！我糊涂，真睡傻了。教師節(jié)感恩主題作文650字作文今年暑假，我和外婆來到上海玩，住在大外公家�？吹竭@個(gè)情景，我明白了爸爸的用心，他是擔(dān)心我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不好好學(xué)習(xí)；據(jù)偵察土匪已到白沙川找哥老會(huì)和地富分子，此時(shí)的敵人由于到處亂竄已疲憊不堪，缺衣少藥，無鞋無襪急需休整補(bǔ)給。

教師節(jié)主題作文5

　　師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量。愛是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自我的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。

　　一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅僅是出于他們職業(yè)本身的職責(zé)和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自我的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的.未來和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。

　　教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

　　有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

　　對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：

　　你給了我整片的星空，

　　好讓我自由地去來。

　　你給了我一盞知識(shí)的明燈，

　　為我照亮了前方的道路。

　　教師的工作是普通的，但卻能夠喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自我的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。

教師節(jié)主題作文6

　　清晨，我走在上學(xué)的路上，突然覺得今天的陽(yáng)光格外溫暖，路旁的花兒開了，小草綠油油地在風(fēng)中搖著腦袋，鳥兒們也唱起了歡快的歌兒。這是為什么呢?原來今天是教師節(jié)呀!

　　清晨，我早早地起來了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁，花兒為我助威。終于，我來到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。

　　我來到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。

　　右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤(rùn)了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績(jī)是她的安慰，多好的老師啊!

　　老師，您是人類靈魂的'工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我敬佩您!我贊美您!我愛您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。

　　金色的野菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂!”

教師節(jié)主題作文7

　　9.10這兩個(gè)數(shù)字隨著我的血液從頭頂?shù)侥_底流淌了一遍，然后又從腳底流到了我的心里。

　　這一天早晨，我看到講臺(tái)上的三四個(gè)禮物，心里很不安穩(wěn)，我沒給老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物，在9。10這兩數(shù)字上打了一個(gè)大大的差評(píng)，還在下面貼了一張大大的哭臉！

　　在課間操時(shí)，有一位同學(xué)興高采烈激動(dòng)萬分地跑進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說，：“同學(xué)們，今年我們給老師過一個(gè)不同往常的教師節(jié)，我們一起給老師買一個(gè)大蛋糕吧！”同學(xué)們紛紛說好，那位同學(xué)接著說：“你們今天中午把錢都發(fā)給我媽，我去訂蛋糕�！�

　　然而下午卻與上午說的完全不一樣。

　　幾個(gè)同學(xué)都問李鑫林：“蛋糕呢？怎么沒買蛋糕呢？同學(xué)們的頭上都有個(gè)大大的問號(hào)，李鑫林皺著眉頭，邊上樓邊說：“還蛋糕，你們連錢都沒有出，還好意思問我要蛋糕，沒有！”他的一聲把我們都嚇了一跳，我們長(zhǎng)嘆了一口氣，“又過不成了，那幾年就沒過，今年還過不成�！蔽衣牭揭晃煌瑢W(xué)說。

　　我見到二班，哇，真像是要開慶典！氣球貼滿了墻，蛋糕、手抄報(bào)、白色噴霧、彩帶樣樣俱全，再看看我們班，連個(gè)氣球都沒有，看來要泡湯了。但在第二節(jié)時(shí)，我看到了幾位家長(zhǎng)，手里提著一個(gè)12寸的'蛋糕，我們班歡呼了起來。

　　下課鈴一響，我們就開始裝飾教室，但我們什么也沒有，我們?cè)诤诎迳蠈懥舜蟠蟮奈鍌�(gè)字：教師節(jié)快樂。

　　王奧雪在下面畫了一個(gè)蛋糕，我們沒有氣球，王奧雪干脆就在黑板上畫了一些氣球。我們把蛋糕拿了出來，把窗簾拉住，派出四位男生：王雅安，李錦榮……他們?cè)陂T口候著，還念著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”我則在門口開燈，同學(xué)們都蹲在桌子底下，老師推開門走進(jìn)來，我打開燈，回了座位上，老師們面帶笑容，開心得不知如何是好。

　　老師點(diǎn)燃蠟燭，我們一起吹滅，由于盤子不夠，就兩人一個(gè)盤子，同學(xué)們抹上奶油，涂抹著同學(xué)們的臉。我們玩得像三歲小孩那樣開心。

　　“祝您節(jié)日快樂，祝您節(jié)日快樂！”我們齊聲唱著。而快樂就在我們的心中。

　　教師節(jié)快樂！

教師節(jié)主題作文8

　　9月10日，一個(gè)專屬于教師的節(jié)日——教師節(jié)。

　　這天早晨，我背著書包來到教室�？吹酵�桌為老師準(zhǔn)備的巧克力，再看看我“空空如也”的雙手，不禁在心里為去年的9月10日打上了不合格的標(biāo)簽。不過……

　　老師還沒來，講桌上的禮品已經(jīng)這兒一件，那兒一件，把老師的教案與課本的“專屬位置”都占用了。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，石璐璐送給老師一罐草莓味的糖，宋老師便一人分了一顆，把罐子里的糖都給了我們，同學(xué)們心里甜甜的。

　　我想：這是教師節(jié)嗎？我怎么感覺這是我們的節(jié)日呢？正想著，只聽老師說：“同學(xué)們，開始上課！”那節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)，竟然沒人搗亂！

　　哦！——我明白了老師為什么給我們吃糖！

　　下午我早早地來到教室，咯吱咯吱……聽到了一種奇怪的聲音，好像是小孩子玩的那種一捏就會(huì)發(fā)出聲音的玩具。

　　我順著聲音走過去，是劉梓妍！我猜的不錯(cuò)，就是河馬形狀的塑膠小玩具。

　　見我看這河馬玩具，劉梓妍悄悄對(duì)我說：“這是我要送給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的�！�

　　可是，語(yǔ)文老師會(huì)喜歡嗎？

　　答案在預(yù)備鈴響起時(shí)揭曉。

　　語(yǔ)文老師……非常喜歡！

　　整個(gè)預(yù)備鈴時(shí)間，宋老師都把玩具握在手里，一邊捏一邊說：“認(rèn)真點(diǎn)唱歌！不要說話……”老師略帶嚴(yán)厲的'話語(yǔ)加上玩具的聲音，使那些搗蛋鬼的笑聲憋不住了，我們班立即變成了幽默的樂園。

　　“哇！”下課后，樓道里傳來了一個(gè)女生的感嘆。沒錯(cuò)，這驚訝聲來自于我，為什么呢？因?yàn)�，我看到了另一個(gè)班的教師節(jié)。那是在過教師節(jié)嗎？好像一個(gè)派對(duì)呦！

　　比起他們班來，我們班就冷清多了。即使這樣，我也將“不合格”的標(biāo)簽拔掉了，新上任的是“完美”標(biāo)簽。因?yàn)槔蠋煼浅Ｏ矚g我們的禮物，所以我們的教師節(jié)是獨(dú)一無二的！

　　這個(gè)甜甜的教師節(jié)，在我心目中是最好的。

教師節(jié)主題作文9

　　教師節(jié)是一個(gè)我們感恩老師的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日中，你想怎樣去感恩你的老師?

　　今天就是教師節(jié)了，一大早，我和我的好伙伴就在討論著怎么去感恩老師。

　　伙伴覺得，雖然教師節(jié)是為老師專門準(zhǔn)備的節(jié)日，但在這個(gè)節(jié)日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達(dá)對(duì)老師感恩的時(shí)機(jī)。

　　伙伴說了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過伙伴說的'這話也很在理。

　　由于沒有說到點(diǎn)子上，我好心的插話，將偏離中心話題的伙伴給拉了回來。

　　“那你是想怎么去表達(dá)對(duì)老師的感恩?”我問出聲，其實(shí)也是想要伙伴給我支招，因?yàn)槲也恢�道這個(gè)教師節(jié)怎么去表達(dá)對(duì)老師的感恩。

　　伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來的明顯就是看透了我的小心思，不過他還是繼續(xù)道：“是能表達(dá)出自己誠(chéng)意的禮物，比如……”

　　“賀卡�！蔽伊ⅠR接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒新意也沒誠(chéng)意�！被锇檫@話我聽了可不樂意了，“賀卡里面的祝福語(yǔ)是我們自己寫上去的，是有誠(chéng)意的�！薄澳悄氵�不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話將我給懟死了。

　　與伙伴一番對(duì)話后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

　　等到晚上的時(shí)候，我洋洋灑灑寫了三頁(yè)紙的信送到了老師的`辦公室。我一進(jìn)門就朝著老師道：“祝老師教師節(jié)快樂，今后的每天都快樂!”說完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒等老師說出一句話來，我就連忙往回走，出了辦公室。

　　我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)來感恩老師，今天再好不過，感恩老師，感恩老師對(duì)我的教導(dǎo)，感恩老師將我從迷茫中拉了出來。

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