國慶節(jié)語文作業(yè)

國慶節(jié)語文作業(yè) （中國大學網(wǎng) unjs.com）　　提前祝大家國慶節(jié)快樂！ 　　 　　作業(yè)反饋： 　　昨天的大本作業(yè)出錯最多的地方就是：孩子們總是不記得在句子后面加句號，望家長不斷監(jiān)督提醒。 　　作業(yè)： 　　1、在作文草稿本上完成園地二習作——寫熟悉的人的一件事（習作要求見后） 　　2、摘抄好句好段（數(shù)量不限，但也不能太少，畢竟放假7天），并在摘抄本上寫一篇國慶節(jié)見聞（游玩、聚會、有意義的事……） 　　3、背誦園地二的讀讀背背 　　4、搜集一位名人的故事，可以打印下來，但是要用自己的話把這位名人的故事講出來，國慶節(jié)回來交流。 　　5、背誦古詩詞考級，要求至少背到第五級，多者不限，國慶節(jié)回來測試 　　習作提示： 　　本單元學習的四篇文章，都是通過寫人物的一件事，體現(xiàn)該人物的特點、品質(zhì)�！痘胰浮穼懥袑幭矏刍胰�，當其中一只丟失后，在公園找灰雀時與一個男孩交談的事，表現(xiàn)了列寧的愛護鳥類、善解人意；《小攝影師》通過寫一個小男孩給高爾基照相的事，體現(xiàn)了高爾基的關心愛護少先隊員；《奇怪的大石頭》圍繞大石頭是從哪兒來的，寫了幾個相關的事件，突出了李四光的勤于思考、不懈追求；《我不能失信》通過寫星期天，由于宋慶齡答應教小珍疊花籃而沒去伯伯家的事，體現(xiàn)了宋慶齡的誠實守信。同學們可以翻翻課本溫習一下，看看課文是怎樣寫事，以及怎樣通過寫事突出人物特點的。本單元習作就要求同學們寫熟悉的人的一件事，同學們要注意選材，從這件事中體現(xiàn)出該人物的特點。 　　習作要求： 　　1、根據(jù)自己所寫的事件確定好題目 　　2、把事件的過程敘述清楚，盡量做到真實生動 　　3、寫完后圍繞中心仔細修改 　　幫你構思： 　　1、選擇材料。面對自己熟悉的人身上的許多值得寫的事，同學們要選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，最有意義或最讓自己感動、佩服、難忘的事來寫。 　　2、內(nèi)容具體。要圍繞中心把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚�？梢酝ㄟ^人物的語言、動作、心理等描寫突出文章的中心，也可以用準確、形象的語句讓文章的情節(jié)感動人、吸引人。 　　習作欣賞： 　　愛的奉獻 　　 “這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”每當聽到這熟悉的旋律時便不禁想起了我的班主任王老師，她把自己無私的愛都奉獻給了學生。 　　 記得那是一次考試前夕，王老師嗓子發(fā)炎，幾乎說不出話來，但她還是堅持給同學們上課，只是講課時的聲音很小。同學們有些奇怪，也有些擔心。正在這時，教務主任急匆匆地走進來，勸王老師停課回家休息。王老師生怕同學們擔心，沖同學們微微一笑說：”沒事，吃點藥就好了�！半S后把教務主任拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學們上課了，而且絲毫沒有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于，同學們考完試了，王老師隨之也因病臥床好幾天。 　　 王老師不正是在用自己的全部心血譜寫著這曲愛的奉獻之歌嗎？

【國慶節(jié)語文作業(yè)】相關文章：

語文作業(yè)評語05-28

語文作業(yè)評語01-23

語文作業(yè)檢查總結09-21

批改語文作業(yè)評語12-22

小學語文作業(yè)評語12-14

批改語文作業(yè)評語06-06

語文作業(yè)批改評語05-30

語文作業(yè)備課檢查總結06-27

小學語文作業(yè)評語大全12-29

小學語文作業(yè)評語合集01-25