愛護(hù)文具作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的愛護(hù)文具作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)文具作文1
從前有一個(gè)小朋友，名叫淘淘。淘淘有一個(gè)愛咬鉛筆、愛切橡皮的壞習(xí)慣。
有一天，鉛筆和橡皮們?cè)谔蕴陨嫌變簣@時(shí)開了一個(gè)小會(huì)。你聽，一支紅色的鉛筆在抱怨：“這個(gè)小主人對(duì)我一點(diǎn)也不好，把我的衣服都咬爛了······”
“還有我，她把我切成了八瓣，這不，還有一瓣沒找到呢！”橡皮在哭訴著。
鉛筆長(zhǎng)老聽了鉛筆的抱怨和橡皮的哭訴，決定：“子孫們，為了可以讓你們有一個(gè)愛護(hù)你們的新主人，我們兩位長(zhǎng)老決定，今天中午出發(fā)，先去找刀醫(yī)生治病，然后回商店！”
“長(zhǎng)老英明，長(zhǎng)老英明······”大家開心極了。
中午很快就到了，鉛筆和橡皮們排了四排整齊的隊(duì)伍，在兩位長(zhǎng)老的帶領(lǐng)下，出發(fā)了。
不久，鉛筆橡皮們就來到刀醫(yī)生的'門診。刀醫(yī)生為橡皮們整容，為鉛筆們美容，不到一會(huì)，鉛筆橡皮們煥然一新了。它們又回到了文具店的貨架上了。
到了第二天早上，淘淘沒有寫作業(yè)，老師知道了這件事，就對(duì)她說：“你是一個(gè)好孩子，只要改掉咬鉛筆切橡皮的壞習(xí)慣，鉛筆橡皮們就會(huì)回來了！”
“好，老師，我一定改掉！”
老師給文具店的售貨員打了一個(gè)電話，鉛筆橡皮們回到了淘淘家。
從此，淘淘和鉛筆橡皮成了形影不離的好朋友。
愛護(hù)文具作文2
有一次，有一個(gè)女同學(xué)，她天天在文具盒上亂畫，用水彩筆在鉛筆上涂色，把橡皮掰成兩半……
我看見了就說：“你在這樣對(duì)文具的話，這些文具可能有一天會(huì)壞掉的。”她說：“關(guān)你什么事呀？是我的文具壞掉了，又不是你的文具壞掉了�！蔽揖碗x開了，那位女同學(xué)沒一會(huì)兒就出去玩了。
教室里一個(gè)人也沒有了，那位女同學(xué)的文具們一起在商量道：“上課的時(shí)候就是主人的考試了。”鉛筆們說：“主人考試的時(shí)候，主人寫一個(gè)字，我們的筆芯就斷一下�！毕鹌ふf：“我們的.主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，我就讓主人擦不掉�！边@樣她才知道愛護(hù)我們。
上課時(shí)文具們就這樣做了。一節(jié)課過去了，那位女同學(xué)交了白卷。老師走后，她就嚎啕大哭了起來，我急忙去辦公室告訴老師。老師到教室后馬上對(duì)她說：“你不能這樣對(duì)你的玩具了，不然文具就會(huì)像這樣一樣對(duì)你�！�
自從這天起，她就愛護(hù)玩具，文具們也很高興了。
愛護(hù)文具作文3
夜深人靜，小主人睡著了，文具朋友們開始互相抱怨。
“小主人上課不認(rèn)真聽，不會(huì)寫作業(yè)就咬我，憑什么呀！”鉛筆火冒三丈地說。橡皮說：“小主人生氣的時(shí)候，就扭斷我的腿亂扔�！毕鹌ふf完，就一瘸一拐地走了，才走了兩步，橡皮就哭了起來。這時(shí)，尺子說：“你們還不錯(cuò)了，看看我，頭都被折斷一半了，身上也傷痕累累的�！蔽木邆�?cè)秸f越大聲，他們說到離家出走的時(shí)候，小主人就醒了。鉛筆盒也醒了，不過他沒有說自己的傷，而是說：“我們?nèi)绻吡�，小主人就不能好好學(xué)習(xí)了�！便U筆盒苦口婆心地說了半天，可鉛筆、橡皮、尺子卻說：“要留你自己留吧！我們可不留，再留我們都活不下去了。天就快亮了，我們快走吧！”
小主人聽到這里，也顧不上穿拖鞋，就跑過去攔住他們，羞愧地說：“我以后不會(huì)再咬你們，也不會(huì)一生氣就亂扔橡皮出氣，更不會(huì)把尺子的'頭給割斷了�！蔽木吲笥褌兩钌畹乇桓袆�(dòng)了，終于答應(yīng)留下來。
小朋友們，我們以后要好好愛護(hù)自己的文具朋友們！
【愛護(hù)文具作文】相關(guān)文章：
愛護(hù)文具的作文03-27
愛護(hù)文具的作文（精選47篇）05-23
關(guān)于愛護(hù)文具的小學(xué)生作文450字（精選28篇）08-04
文具盒里的文具想象作文01-28
文具盒里的文具想象作文01-28
文具的作文02-25
文具的作文12-13
愛護(hù)的作文09-25
文具的爭(zhēng)吵作文11-11