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文具盒里的爭吵作文
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的文具盒里的爭吵作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
文具盒里的爭吵作文1
夜深了,屋子里靜悄悄的,小主人睡著了,月亮掛在天空上,星星們眨著眼。這時(shí)這安靜的氣氛被一陣喧鬧聲打破了,原來文具盒里的文具們吵成了一團(tuán)。
這起初是鋼筆大哥站出來指著文具們說大話:“你們這群菜鳥文具還想和老子比?沒門!”文具們可不樂意了,異口同聲地說:“我們比你強(qiáng)。”大哥驕傲地大喊,“自從到三年級以后,我就是小主人的主要文具了,你們都不如我!边@時(shí)文具們把修正帶妹妹推出來,修正帶妹妹害羞地說:“我可以把你寫錯(cuò)的`字修掉,所以小主人也……”“你用完了要再買,我的墨用完了,吸一下就行了!墨水比修正帶便宜多了!”
“鉛筆大爺閃亮登場!”只聽一聲大叫,鉛筆也從文具盒里飛了出來。他抬著頭,挺著胸,來到正中央喊道:“你們都別得意,要是都用鋼筆寫字,上數(shù)學(xué)課肯定被罵死,而且沒有我的話,小主人能寫一手好字嗎?”“慢著——”橡皮也從角落里滾了出來,他大聲地對鉛筆說:“要知道你寫錯(cuò)了字,只有我能救你!”
這天晚上,所有人都沒睡好,個(gè)個(gè)肚子里火冒三丈。第二天,小主人帶著文具們?nèi)チ藢W(xué)校。當(dāng)天小主人正好考試。語文考試時(shí),鋼筆大哥寫錯(cuò)了一個(gè)字兒,修正帶妹妹坐在一邊看書,數(shù)學(xué)考試時(shí)鉛筆遇到了連線問題,但尺子躺在一邊睡大覺,后來小主人沒考好試,他們很難過。
最后,文具盒爺爺對他們說:“你們要是不吵架,團(tuán)結(jié)一致的話,小主人這次一定能考高分。”文具們覺得很自責(zé),都低下了頭。
文具盒里的爭吵作文2
一天晚上,小主人已經(jīng)睡了。忽然,傳來一陣喧鬧:“我厲害,我厲害,我的作用最大……”仔細(xì)一聽,哦!原來是小主人的文具盒里發(fā)生了爭吵,它們都在辯論,到底誰最厲害呢?
“在所有的文具里,我的作用最大!”鉛筆第一個(gè)跳出來,拍拍胸脯接著說,“你們別看我便宜,其實(shí)我和主人的交情最深,主人從小就把我隨身攜帶,而且我是木頭做的,最耐用了!”
“你別得意了,你能離得開我嗎?要是沒有我,你寫錯(cuò)字該怎么辦呢?”橡皮驕傲地說。
黑筆冷笑一聲,不屑地說:“哼,我看你也別吹牛了,你能擦掉我寫的字嗎?主人他還是一個(gè)小屁孩兒,等他長大了,還稀罕用你鉛筆嗎?”
“黑筆老兄,你也別再嘚瑟了,你就沒有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)想想是誰幫助了你?而且我還有幸接觸到小主人的老師呢!你們誰有我出風(fēng)頭呀?”紅筆高聲喊道,臉漲得更紅了。
“你們都別吵了,讓我說兩句!不管是小主人,還是他的同學(xué),使用我的次數(shù)才是最多的!我才是最受歡迎的!”自動鉛筆得意地說。
尺子氣得火冒三丈:“你們是把我給忘了嗎?你們可別小看我,我不僅能量長度,還能在課堂上幫小主人劃重點(diǎn),小主人能離得開我嗎?”
接著,多色圓珠筆、沙橡皮和小型削筆器等都加入了爭吵,大家吵得不可開交。就在這時(shí),德高望重的.文具盒爺爺重重咳了兩聲,然后慢慢吞吞地說:“好了好了,大家都別吵了。”文具盒里一下子都安靜下來。文具盒爺爺意味深長地說“我們每個(gè)文具都有自己的作用,都在為小主人的學(xué)習(xí)做出自己的貢獻(xiàn)。小主人缺了誰都不行。大家都是何必爭吵呢?”文具們聽了,你看著我,我看著你,紛紛低下了頭。
就這樣,文具盒里又恢復(fù)了安靜。
文具盒里的爭吵作文3
文具盒里的一家人原本很和睦,可是有一天,他們突然爭吵起來了。
筆驕傲地說:“你們都比不上我!小主人每天都用我,主人最愛我!”
“胡說!”削筆刀憤怒地說,“你用鈍了小主人就用我來削尖你,你才能有用!沒有了我,你還有用嗎?”
筆大笑一聲:“是嗎?你是為了削我而生,那我要是沒有了,你又還有什么用?誰還要你削?”
削筆刀啞口無言。這時(shí),橡皮沉不住氣了,大怒,說:“筆,你太壞了!你經(jīng)常寫錯(cuò)字,要不是我來幫你擦干凈,主人就不用你了!”
“哼!是嗎?”涂改帶把它那一頭白發(fā)一甩,“誰還用你這個(gè)低級的東西?用你要費(fèi)這么大的力氣才擦的干凈,還不如用我本小姐呢!我用長發(fā)一貼,壓斷就可以把字覆蓋住了!”
涂改液看不慣涂改帶了,大動肝火,把臉漲得通紅,說:“你的白頭發(fā)有什么用?別人用手指一刮,里面的字又露出來了!我呢,輕輕一按我的頭,白色的`汁液就會流出來,在有字的地方結(jié)成塊,永遠(yuǎn)都不會掉下來!”
涂改的說:“你……”
筆驕傲的說:“哈哈,我說吧!你們樣樣都要有我才能用,
還不是我最有用?你們都比不上我!”文具一家就這樣爭吵著……
在一旁的文具盒公公把這一切都看在眼里,這是,它終于開口了:“夠了,別爭吵了,大家各自有各自的用處,都是缺一不可!
大家終于停止了爭吵,默默地為大家服務(wù),從此,一家人又和睦起來了。
文具盒里的爭吵作文4
每個(gè)人都有文具盒,文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品。它們各盡其職,可是,有一天······
文具盒里面怎么有著爭吵聲?這些天放寒假,小主人出去玩了,文具盒里的學(xué)習(xí)用品感到很無聊,回憶起了小主人使用它們的時(shí)刻······想著想著,就發(fā)生了爭吵。
“這些天,小主人在玩呢!我覺得真無聊啊!”“是!”就鋼筆的這一句話,使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒一會兒,鋼筆又發(fā)言了:“你們想想看,作家們用什么寫出有趣的故事?”“嗯······用筆!”“對,用筆!那么什么筆作家經(jīng)常用?”“不就是鋼筆嗎?”格尺一下沒反應(yīng)過來鋼筆是什么意思。還是鉛筆機(jī)靈一些:“哎!鋼筆,你這話是什么意思!我和你一樣是筆,只不過少部分的人用鋼筆而已嘛!我還是實(shí)用一些,數(shù)學(xué)上,作圖都是用鉛筆的.!”“鉛筆,你可別忘了還有我呢!用鉛筆寫錯(cuò)了字怎么辦?不還是需要我的幫忙嘛?”“呵呵,鉛筆,你怎么能這樣說呢?作圖不用我是不行的!畫直線怎么辦?”“說到作圖,不需要我圓規(guī)的幫忙嘛?六年級上冊就有一單元是專門學(xué)圓的,畫圓時(shí),有鉛筆有格尺又有什么用呢?”“別說了,聽我說,鋼筆,你可是不能失去我!沒有我,能寫出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎?”“鋼筆墨水有什么好的?初中生、大學(xué)生都喜歡用我呢!不用像你們兩個(gè)一樣麻煩,直接換筆芯就行了!薄澳氵@是什么意思!”“我最有用!”“不,是我!”“嗯,是我!”“······”這時(shí),理智的自動筆說話了:“咳咳,安靜!其實(shí),你們只各盡其職就行了!沒有哪個(gè)最有用,你們都要配合才行!”聽了自動筆的話,它們都臉紅了······
后來,文具盒里再也沒有爭吵了,學(xué)習(xí)用品們又像以前一樣各盡其職了······
文具盒里的爭吵作文5
從前有一個(gè)書包,書包里住著許多好朋友:鉛筆、橡皮、書本、尺子……有一天在一起玩耍的鉛筆、橡皮和尺子突然發(fā)生了爭吵,它們都覺得自己的本領(lǐng)最大。
鉛筆昂著頭,挺著腰,傲慢地說:“哼,我的本領(lǐng)最大,要是沒有我,小主人就沒法寫字了,你們倆自然也就沒有用處了。”橡皮聽了鉛筆的話,氣的直跺腳,眼睛瞪地老大,不服氣地說:“我的本領(lǐng)才最大呢!要是沒有了我,小主人用鉛筆寫錯(cuò)了怎么擦?尺子畫錯(cuò)了怎么改?”尺子聽了它們的.話,非常生氣地說:“什么?我的本領(lǐng)才是最大的。要是沒有了我,小主人怎么能畫出直線呢!”就這樣,它們?nèi)齻(gè)吵來吵去……最后,鉛筆請了書包爺爺來評理,它問:“書包爺爺,你來給評評誰的本領(lǐng)最大?”還沒等書包爺爺回答,橡皮就搶著說:“哼,肯定是我啦!”“是我!是我!是我!”尺子急得都要哭了。書包爺爺聽了它們的對話后,和藹可親地說:“孩子們,你們都各有自己的長處,像鉛筆能寫字、橡皮可以改錯(cuò)、尺子可以畫線。同時(shí)也都有各自的短處,你們要取長補(bǔ)短才能進(jìn)步。 毙』锇閭兟犕陼鼱敔?shù)脑,慚愧地低下了頭……
這個(gè)故事告訴我們“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽覀兠總(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也有自己的缺點(diǎn),我們要取長補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步!
文具盒里的爭吵作文6
原本,文具盒是和平和安靜的,但是一些小問題發(fā)生了文具盒的爭吵,大伙兒都吵個(gè)不停。這時(shí),鉛筆女士高興地說“哈哈!我是整個(gè)文具盒最重要的,要是沒有我,小主人連字都寫不成呢?所以我是最重要的!”
橡皮看了一眼,正洋洋得意的鉛筆女士,輕蔑地說“如果沒有我,你鉛筆寫錯(cuò)的話總不能將錯(cuò)就錯(cuò)吧”橡皮的話還沒說完,就被尺子打斷了。尺子不服氣地說“如果沒有我的話,五年級的豎式計(jì)算,五年級的平行四邊形。都做不成。所以我才是最重要的呢?”“我是最重要的”!“我是最重要的”“我才是最重要的———”就在這時(shí),不太喜歡說話的鋼筆也站了出來望了望正在爭吵的小伙伴,輕蔑地說“大家不要吵了,大家不要吵了。
我想問大家一個(gè)問題;如果沒有我,四年級鋼筆比賽怎么辦?”正在這時(shí),鋼筆一下火冒三丈,生氣的跑過來,一下把鋼筆幢到在地上,一本正經(jīng)的說道“如果沒有我五年經(jīng)毛筆檢驗(yàn)小主人就過不了關(guān),而且還被留級,所以我才是最重要的嘛!”“我是最重要的”“我是最重要的.”“我是做重要的”—————————鉛筆盒里又發(fā)生了爭吵。這時(shí)把正在休息的“長者—文具盒給吵醒了。”它嚴(yán)肅的說道“大家不要吵了,大家不要吵了。卻少任何一個(gè),就不行的,因?yàn)槟銈兠總(gè)都很重要!贝蠹异o下來想一想,覺得文具盒爺爺說的很有道理,于是他們簽了和平書,從此以后他們再也沒有爭吵過。
文具盒里的爭吵作文7
一天晚上,小主人的筆盒里傳來了一陣吵鬧,原來是粘膠圓圓和橡皮擦方方在比誰的同伴多呢!
圓圓得意地說:“我的同伴可多了!你看,桔子、西瓜、燈籠就連太陽、月亮、地球都是圓的。”方方不甘示弱地說:“我的同伴才多呢!手機(jī)、書本、報(bào)紙、文具盒就天安門廣場也是方的。”他們倆你一言我一語地吵了起來。過了一會兒,聲音越來越小,漸漸的,他們倆都睡著了。
圓圓做了一個(gè)夢,他夢到了上帝。面慈心善的上帝告訴圓圓,他可以滿足圓圓一個(gè)愿望,圓圓咬牙切齒地說:“希望世界上所有的東西都是圓的!鄙系劭扌Σ坏玫貪M足了圓圓的愿望。
圓圓回到城市,發(fā)現(xiàn)到處都是自己的同伴,他開心極了,可是不一會兒,麻煩來了:冰箱變成了圓的,在房子?xùn)|滾西撞,所有的家具都遭了殃。房子也因?yàn)樽兂闪藞A的到處滾動,結(jié)果兩幢房子撞在了一起。人們摔的.摔,傷的傷,世界猶如煉獄一般,圓圓后悔極了。
方方也進(jìn)入了美夢,碰到了上帝,和藹可親的上帝同樣滿足了方方想把所有東西都變成方形的愿望。
方方蹦蹦跳跳地來到一間小院。小院里孩子們正在踢足球?墒亲闱蚴欠降模孔镜卦诘厣蠞L來滾去。方方走出了小院,看到了一輛小汽東忽高忽低地極其緩慢地行駛在馬路上,因?yàn)樗械男∑囕喿诱呤欠降,剎不住人,馬路上到處都是車禍現(xiàn)場。人們死的死,傷的傷,哭喊聲此起彼伏。方方崩潰地大喊:“變變變”
圓圓被方方驚醒了,他推醒方方,問:“為什么一直大叫變變?”方方不好意思地把剛才的夢講給了圓圓聽。圓圓聽后,也把剛才的夢講給了方方聽。圓圓和方方也都明白了一個(gè)道理:圓有圓的特點(diǎn),方有方的特點(diǎn),圓和方在一起才更完美。
文具盒里的爭吵作文8
一天,我在寫作業(yè)的時(shí)候,突然一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲從文具盒中傳出來,我悄悄地打開文具盒一看,原來是個(gè)各大文具們吵起來了。
它們吵得不可開交。只見鋼筆拍著胸脯趾高氣昂地說:“我最有用了!小主人寫字都用我!”消字筆不服氣地說:“那可不一定,小主人用你寫錯(cuò)了,還得用我來擦呢!”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著,吵著吵著就打了起來。摩易擦趕忙跑過來勸和。可無奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好,一旦吵起來了,就算是玉皇大帝來了它們也不會停止。
不知什么時(shí)候紅筆也跑來了,它急紅了臉,打斷它們說:“你們別吵了,我比你們都有用,我的用處可大啦!老師可以用我給學(xué)生批改正式作業(yè)、修改作文;家長可以用我給學(xué)生批改家庭作業(yè);學(xué)生可以用我在上課的時(shí)候做重點(diǎn)筆記。所以我才是用處最大的!
這時(shí)尺子不知道從哪里冒了出來,它著急地說:
“切!你們跟我比還是嫩了點(diǎn)兒,數(shù)學(xué)作圖得用我,連線題得用我,畫畫得用我,總之我才是用處最大的`!
就這樣,這些文具一直都在吵,難分勝負(fù)。它們的吵聲打擾了文具盒的休息,文具盒意味深長地說:
“你們別吵了,你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們,鋼筆可以寫字,消字筆可以擦掉寫錯(cuò)的字……總之來說每個(gè)都不能缺。
頓時(shí)文具盒里鴉雀無聲,大家都明白了每個(gè)人都有自己的長處和短處。它們就都接二連三地相互道歉,最終大家都和好了。
從此文具們就再也沒有發(fā)生過爭吵。
文具盒里的爭吵作文9
一次,小主人得了一個(gè)作文大賽的一等獎(jiǎng),被老師表揚(yáng)了。這個(gè)消息很快就傳到了文具盒里。
這時(shí)鋼筆就得意洋洋的走了出來說:“小主人這次作文大賽能得一等獎(jiǎng),全都是我的功勞,因?yàn)槭怯梦覍懗鰜淼膬?yōu)美文章!蹦ЧP一聽立馬急了,不服氣地說:“小主人用你寫的沒有錯(cuò),但是第二段和第三段都有幾個(gè)錯(cuò)字,如果不是我把那幾個(gè)錯(cuò)字擦掉,小主人說不定就不能取得作文大賽一等獎(jiǎng)了,我的功勞才是最大的!贝藭r(shí),中性筆更不服氣了說:“鋼筆別以為你的功勞很大,小主人用魔筆擦完了,還不是用我中性筆重新寫的,你鋼筆再牛,根本就寫不上去!睕]等中性筆說完,尺子就說:“小主人能得一等獎(jiǎng)是人家的'本事,是平時(shí)好好學(xué)習(xí)的結(jié)果。再說了難道你們忘了鉛筆和橡皮嗎?小主人先用的是鉛筆,用鉛筆度過了一二年級最基礎(chǔ)的階段,才接觸的你們,難道不是嗎?”尺子的話音剛落,鉛筆就說:“對!對!對!小主人三歲的時(shí)候就和我有親密的接觸,小主人拿著我寫出了1、2、3……,還寫了a、o、e……!毕鹌ひ布尤肓藸幊常骸澳倾U筆你寫的錯(cuò)字可都是我?guī)兔鉀Q的。不要把你說的那么厲害。”削筆刀也在數(shù)落鉛筆。文具盒忍無可忍了說:“你們一個(gè)個(gè)炫耀什么?如果不是我保護(hù)你們,你們還能在這里炫耀嗎?”其他文具一聽,都不在說話了。文具盒又說:“你們一個(gè)個(gè)都有自己的本事,在小主人學(xué)習(xí)的過程中都有功勞,只有團(tuán)結(jié)合作才能做出偉大的事情!
從此,文具們再也沒有爭吵過,它們一起幫助小主人好好學(xué)習(xí)。
文具盒里的爭吵作文10
有一天夜里,一向和平的文具盒小鎮(zhèn)里傳來爭吵聲,吵得人們都睡不著覺。原來是鋼筆A和鋼筆C正在吵架。
只聽鋼筆C大喊“:是不是你偷了我的墨?”鋼筆A聽了,火冒三丈:“誰偷你的墨了,我看你是存心污蔑我。”眼看他們吵的越來越厲害了,鉛筆警長出來了,仔細(xì)搜查了一下現(xiàn)場,沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡,便問鋼筆C“:你是什么時(shí)候離開的,又是什么時(shí)候回來的呢?”它答道“:十點(diǎn)離開的,十二點(diǎn)回來的!便U筆警長又問了巡邏的尺子保安“:你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?”它答道“:我走到那個(gè)房間的.時(shí)候,墨還在,當(dāng)我回來的時(shí)候,看到墨已經(jīng)不見了。我巡邏一圈大概要9分鐘!便U筆警長查看了附近的監(jiān)控記錄,發(fā)現(xiàn)在尺子保安離開9分鐘的這段時(shí)間里,只有橡皮小姐在附近出現(xiàn)過,于是找來橡皮小姐問話,鉛筆警長還沒開口問她,她就已經(jīng)有點(diǎn)緊張起來,說話支支吾吾。鉛筆警長發(fā)現(xiàn),她的頭上居然有一點(diǎn)藍(lán)色的墨水,原來橡皮小姐是想用墨水想給自己染個(gè)藍(lán)色的頭發(fā),又怕鋼筆不借給她,就自己去偷偷拿了墨。鉛筆警長狠狠批評了橡皮小姐,“:東西可以借,但是不能不經(jīng)過別人同意就拿,以后可不能犯這樣的錯(cuò)誤了”。
橡皮小姐把墨還給了鋼筆C,并且道了歉。真相大白以后,文具盒小鎮(zhèn)又恢復(fù)了往日的平靜。
文具盒里的爭吵作文11
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚,小主人睡著之后,文具盒里傳出了一陣爭吵聲。
只聽鋼筆驕傲地說:“要我說,在這里數(shù)我最棒,因?yàn)樾≈魅藢懽质请x不開我的!痹捯魟偮洌拚龓дf:“什么?我沒聽錯(cuò)吧?你最棒?那小主人要我又是干嘛的?平時(shí)小主人用你寫錯(cuò)字,還不都是我改正的,要說啊,還是我最棒!”聽到這,一旁的尺子不服氣地大叫起來:“什么什么?你們最棒,簡直不可理喻,你們不是不知道,小主人寫字的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣,喜歡把我放在上面量著寫,這樣小主人的'字就不會寫歪了,還有就是小主人在做連線題的時(shí)候也得用我來比著連,要不然小主人就把線給連歪了。聽我這么一說,你們是不是覺得我最棒啊?兩位!”鋼筆聽完之后,又理直氣壯地說:“我呸!沒有了你小主人同樣能寫出好字,能連好直線!背咦訂】跓o言,修正帶和鋼筆都笑了,可是它們倆很快又吵了起來!拔沂抢弦,你最多也是老二,如果不愿意的話你就去做老三,把老二讓給尺子吧!”“切,我告訴你,我才是NO·1,你做夢去吧!唔哈哈哈哈!”……
這時(shí),文具盒大叔慢吞吞地開口了,說:“你們都別吵了,聽叔說,小主人哪,買你們、用你們是因?yàn)槟銈內(nèi)币徊豢伞R菦]了修正帶,鋼筆就會工作得筋疲力盡;要是沒了鋼筆,修正帶就會毫無用處;要是沒了尺子,主人就沒法好好連線了。所以說,你們?nèi)齻(gè)要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,這樣小主人才能好好學(xué)習(xí)!
聽了文具盒大叔的勸說,它們?nèi)齻(gè)臉上都火辣辣的。從此以后,它們再也不吵架了,都和睦相處了。
文具盒里的爭吵作文12
一個(gè)寧靜的夜晚,窗外星星閃爍,大家都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),唯獨(dú)這主人的書包里熱鬧極。細(xì)細(xì)一聽,原來是文具盒里的文具們發(fā)生了爭吵。
瞧,每個(gè)文具都吵得面紅耳赤,互不想讓,都在爭論誰的用處大。
先說話的是風(fēng)度翩翩的鋼筆,只見它挺直了腰,自豪地說:“我最厲害,因?yàn)樾≈魅嗣刻鞂懽鳂I(yè)的時(shí)候都離不開我,沒有我小主人就完成不了作業(yè),所以我的功勞是最大的。”
鋼筆話音剛落,就引起鉛筆的不滿:“我也有幫小主人寫字,主要連線時(shí),就會有我的身影,我的功勞才是最大的。”
矮小的橡皮發(fā)話了:“你們能有什么功勞?雖然我這身材矮小,可我的用處卻非常大,每當(dāng)小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候,我就會挺身而出,把錯(cuò)字擦掉,所以我的功勞才是最大的!
一直沉默不語的尺子也不服氣了,說:“你們可以幫小主人寫字,但沒我不行,小主人的一條條直線,都是靠我才畫出來的,我的`功勞才是最大的!
“我的功勞最大,我最厲害!……”
文具爭吵不休,把文具盒哥哥給吵醒了,文具盒哥哥看到它們爭吵的樣子,語重心長地說:“你們的用處都很大,所以少了誰都不行,但你們要團(tuán)結(jié)起來,齊心協(xié)力的幫助小主人。
在生活中,每個(gè)人都有自己的本事,只要大家齊心協(xié)力,就沒有克服不了的困難,一定要記住,團(tuán)結(jié)就是力量。
文具盒里的爭吵作文13
一個(gè)陽光明媚的早晨,我正在寫作文,突然我聽到了一陣吵鬧聲,原來是尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆它們正在爭吵誰的作用最大!
鉛筆說:“我作用最大,因?yàn)樾≈魅艘荒昙墶昙壎荚谟梦,是我一直在幫助小主人寫作業(yè)記筆記考試做題,而且還取得了優(yōu)異的成績。”鋼筆說:“去去去,什么一年級——三年級只用你,三年級小主人語文、數(shù)學(xué)光用我才對,特別是語文,寫讀書筆記了、寫作業(yè)了還有寫作文了,我發(fā)揮的最大!特別是寫作文,一連寫好幾頁,寫的'我的肚子都渴了。你算什么,你有肚子嗎?你的肚子能裝水嗎!”鉛筆和鋼筆啊,越爭越激烈!橡皮和尺子就看著它們吵,它們也想告訴它倆自己的作用最大!可是一直都插不上來話!它倆都在心里暗暗的算計(jì)著,怎么樣才能說服它們,自己的作用最大。最后,尺子不在算計(jì)了,尺子開口說話了,這正和橡皮的心意。尺子說:小主人如果沒有我,你們也沒什么用,因?yàn)槿绻麤]有我直線也能打成彎線,沒等尺子說完,橡皮就開始講話了,它說:“我一直都在幫小主人,因?yàn)樾≈魅嗣恳淮尾还苡檬裁垂P寫錯(cuò)了,我也能幫小主人弄掉(高科技水平)保持卷面干凈!”
然后,它們誰也說服不了誰,只能排成一隊(duì)去了鉛筆盒爺爺?shù)牡胤,去問誰的作用大,到了鉛筆盒爺爺?shù)牡胤,它們幾個(gè)微笑的說:“爺爺,您知道我們當(dāng)中誰的做用最大嗎?”鉛筆盒爺爺笑著說:“你們各人有各人的用處過幾天你們就會知道了!睅滋旌螅≈魅松蠈W(xué)了,老師留了一項(xiàng)作業(yè)“手抄報(bào)”手抄報(bào)的內(nèi)容必須用上鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮。它們終于明白了鉛筆盒爺爺?shù)脑挘缓靡馑嫉牡拖铝祟^,相互之間說了聲對不起!
從此以后,它們幾個(gè)和睦相處,文具盒里每天都傳出一陣歡快的笑聲!
文具盒里的爭吵作文14
“我是最有用的!”“我才是最有用的!”這是什么聲音呢?原來是文具們在爭論誰更有用。
鉛筆大聲說:“我就是最有用的。因?yàn)槲夷苡脕韺懽趾彤嫯。畫出來的畫還有3D立體感,寫出來的字也可以擦掉。我難道不是最有用的嗎?”
鋼筆不服氣地說:“如果你是最有用的,那還要我干嘛?就是因?yàn)橛械?時(shí)候不能用鉛筆,所以我才是最有用的!”
“你們都不是最厲害的。”可擦筆光榮地說,“我結(jié)合了你們兩個(gè)人的特點(diǎn)。既可以寫字,又寫錯(cuò)了還能擦掉,小主人可以在任何時(shí)候用我。所以我才是最厲害的!我才是!我才是!”
“哈!哈!哈!哈!”“你是誰?笑什么笑?”筆類們異口同聲地說!拔沂浅咦,我認(rèn)為我才是最有用。我可以幫助你們筆類畫一條條筆直的線,而你們呢?缺了我們就畫不了直線。況且人類還需要我們來測量角的度數(shù)。所以me才是最有用的!”
字典滿不在乎地說:“你們都是半斤八兩。人們?nèi)绻绷宋覀,就不知道這個(gè)字怎么讀,如何寫。而且我們字典里面的漢字可以組成一句悅耳動聽的語言。所以說我才是最厲害的!”
這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話了:“你們都有自己的用處,有自己的缺點(diǎn),也有自己的優(yōu)點(diǎn)……但是只有把自己的用處和別人結(jié)合,才能把自己的用處發(fā)揮到極限!
大家聽了這段語重心長的話,都慚愧地低下了頭。從此,文具盒又恢復(fù)了往日的寧靜。
文具盒里的爭吵作文15
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵……
“咚咚,咚咚!
咦?我猛地從半睡眠狀態(tài)中驚醒,“什么聲音?”我疑惑地想,“莫不是家里有老鼠?”想到這里,我不由得一哆嗦。
“噓——鉛筆,鉛筆,別把小主人吵醒啦!”我悄悄抬起手,攏在耳邊,仔細(xì)地聽。
“知道啦!尺子!睆你U筆盒里響起一個(gè)甜甜的、細(xì)細(xì)的嗓音。
我在心里悄悄地想:“哦,這應(yīng)該是鉛筆吧?……”
一個(gè)粗獷的聲音響起,甕聲甕氣的!笆菃眩U筆,別吵醒了小主人!”
“哼!橡皮,白天你為什么擦掉我用鉛辛辛苦苦寫出來的漢字、字母、數(shù)字、音符……”
我偷偷掐了自己一下,“呀!真疼!我還以為是個(gè)有趣的夢哪!”
“我擦掉錯(cuò)字怎么啦!”又是那個(gè)甕聲甕氣的橡皮。
“……”那個(gè)尖細(xì)的“鉛筆”沉默了一會,可那個(gè)“尺子”說話了:“還有還有,小主人把我們放在書包的'時(shí)候,你為什么老用你那個(gè)又肥又大的身子壓著我?你舒服了,我呢?”
又有一個(gè)媽媽般慈愛的聲音:“好了好了,大家都不要吵了,就不能和諧一點(diǎn)嗎?”
“哇嘰啦呱……!逼咦彀松嗟穆曇簟
我扒開被子說:“大家都安靜一下,同是文具,有時(shí)誤會也很正常,都互相理解,和平共處……”
話沒說完——“主人被吵醒啦!”頓時(shí),一片寂靜……
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