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文具盒里的對話作文

時(shí)間:2023-08-17 17:23:29 狀物作文 我要投稿

[熱]文具盒里的對話作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的文具盒里的對話作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[熱]文具盒里的對話作文

文具盒里的對話作文1

  夜深人靜的時(shí)候,我被文具盒里的對話驚醒了,側(cè)耳一聽,原來是文具們在爭吵著什么。

  我悄悄地起床,穿上衣服,輕手輕腳來到文具盒前。

  我小心翼翼打開文具盒,看見漂亮的花鉛筆蹦得老高老高,它說:“我的功勞最大,因?yàn)槿绻麤]有我,小主人就沒法寫字了,更別說考100分了。”說完,哈哈大笑兩聲,洋洋得意地坐下來了。

  橡皮擦聽了,可不服氣了,雙手叉腰,氣憤地說:“我的'功勞才是最大的!因?yàn)闆]有我的幫助,小主人寫了錯(cuò)別字,就無法修改了,老師不批評她才怪。”說完,橡皮擦飛快地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,跳起了優(yōu)美的舞蹈。

  這時(shí),卷筆刀坐不住了,蹭地一下站起來,生氣地說:“哼!沒有我的幫助,小主人的筆斷了怎么辦?所以,你們的功勞都沒有我大!只要我不讓花鉛筆削筆,小主人就沒法寫字!”花鉛筆聽了紅著臉低下了頭。

  文具盒發(fā)話了:“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短,寸有所長。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心,好好為小主人服務(wù)!

  花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了,不好意思地低下了頭。

文具盒里的對話作文2

  一天中午,小紅忽然聽到自己的桌斗里好像有什么聲音在響,仔細(xì)一聽,好像是文具盒里發(fā)出的聲音,她把耳朵貼到文具盒上一聽,嚇了一大跳文具盒里竟然傳出了吵鬧聲。

  她打開文具盒一看,只見鉛筆把腰板兒挺得筆直,理直氣壯地說道:“我對小主人來說是不可或缺的,離開了我小主人的學(xué)習(xí)就會(huì)變得一塌糊涂。小主人用我記下課堂筆記,還有課后作業(yè)。正是在我的幫助下,小主人才能天天被老師表揚(yáng)!

  正當(dāng)鉛筆得意洋洋的時(shí)候,只聽尺子“嗤”的笑了一聲,說道:“做數(shù)學(xué)畫圖題的'時(shí)候,我讓小主人畫圖更精準(zhǔn),單靠你這只鉛筆恐怕完不成!边沒等尺子說完,橡皮就反駁道:“我不惜犧牲自己的生命,一次次修改你們的錯(cuò)誤,才是小主人每次考試都能名列前茅的原因!便U筆和尺子看著越來越消瘦的橡皮,都深有同感地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這時(shí)候,小紅說話了,她說:“謝謝你們?yōu)槲易龀龅呢暙I(xiàn),不管是鉛筆、尺子還是橡皮,沒有你們的幫助,我不可能取得優(yōu)秀的成績。今后,我會(huì)好好愛惜你們!”

  說完,小紅拿起轉(zhuǎn)筆刀削了削鉛筆,放正了尺子,又把橡皮上的碎屑清理干凈,小心翼翼地合上了文具盒。

文具盒里的對話作文3

  我的文具盒很特別,它的外形是個(gè)粉色巴士,駕駛室里是一個(gè)漂亮、可愛的大頭娃娃。她正快樂的開著“巴士”載客中!

  “巴士”中載著許多乘客,有自動(dòng)鉛筆、水筆、筆芯、涂改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂的文具家族。

  有一天,我無意中聽到“巴士”中熱鬧的討論著什么。只聽見水筆自信的說:“我可是你們當(dāng)中最重要的,沒有我主人就寫不出字!”筆芯聽到這話不樂意了,不甘示弱地說:“沒有我,要你這個(gè)空殼干什么?所以我才是最重要的!薄昂撸悴痪褪悄軐懽謫!我倒要看看,沒有我你寫錯(cuò)了怎么辦!”涂改帶悠閑地說!笆裁矗磕憔垢艺f你比我重要?”文具們都互不相讓的.吵起來。

  “好了,大家不要再爭吵了!其實(shí)你們各有各的作用,你們都是主人學(xué)習(xí)上的好幫手,缺了你們?nèi)魏我粋(gè)都不行,我們就是一個(gè)團(tuán)體,所以大家一定要同心協(xié)力的為主人效力!”一個(gè)嬌小的聲音響起。原來是前面的“巴士司機(jī)”在說話呢!大家聽了都不好意思起來,接著大家都伸出一只手疊在一起大聲的說:“我們是相親相愛的文具家族,我們要同心協(xié)力發(fā)揚(yáng)光大!”

  多么可愛的文具家族!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們無怨無悔的付出!

文具盒里的對話作文4

  一天,鉛筆、橡皮、直尺、刨筆刀開會(huì)討論誰擔(dān)任隊(duì)長。鋼筆是前任隊(duì)長,所以他決定誰擔(dān)任下屆隊(duì)長,但每人都要有自我介紹。

  首先是鉛筆,他自信地說:”我,能幫小主人寫字繪圖,用處可大啦!“第二個(gè)是橡皮,他不好意思地說:”我…我只能改正錯(cuò)誤,但我愿默默做小主人的好幫手!啊蔽夷墚嬛本,測量,用處可大啦!所以我是隊(duì)長!“直尺對自己樹大拇指驕傲地說!焙俸伲U筆粗了我可以削細(xì),功勞多大呀!“刨筆刀指著鉛筆說。

  他們議論紛紛,鉛筆指指點(diǎn)點(diǎn),沒有教養(yǎng),橡皮很謙虛……這一切鋼筆都看在眼里,他也時(shí)而皺眉頭,時(shí)而微笑……

  這時(shí)候,鋼筆說:”好了,我已經(jīng)選出了隊(duì)長了!斑@一刻,大家都十分緊張,鉛筆也緊張地冒冷汗!本褪恰鹌ぃ 按蠹叶加X得很奇怪,橡皮怎么會(huì)當(dāng)上隊(duì)長,鉛筆不服氣地問:”老隊(duì)長,你怎么選一個(gè)無用的家伙當(dāng)隊(duì)長?。俊颁摴P看看鉛筆說:”因?yàn)橄鹌ず苤t虛,你們都驕傲自大,做隊(duì)長要謙虛,還要默默無聞地做小主人的好幫手!

  這時(shí)候,一開始驕傲自大的鉛筆、直尺、刨筆刀都慚愧地低下了頭說:”我們不該驕傲自大,應(yīng)該謙虛。“鋼筆點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  鋼筆親自把隊(duì)長標(biāo)志戴在了橡皮胸前,下面迎來了熱烈的`掌聲,他們?yōu)樾玛?duì)長歡呼著。

文具盒里的對話作文5

  晚上,從文具盒中傳來了一爭論聲。哦,原來是鉛筆和橡皮在爭吵一個(gè)話題。

  橡皮說:“我的用處可大了!小朋友們寫錯(cuò)的字都是由我來擦,我的模型各式各樣,我在文具王國中是最出名的呢!”

  鉛筆不服氣地說:“你算什么啊!我會(huì)寫字、畫畫等等,我的底部有個(gè)橡皮頭,他可以代替你的工作,我才是大明星呢!”

  就這樣,他們你一句,我一句,誰也不讓誰,誰也不服誰。最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。文具盒婆婆知道了事情的前因后果,對他們說:“你們各有各的長處,各有各的短處。就說橡皮,你是能將鉛筆寫錯(cuò)的字擦去,但是你能不能像鉛筆那樣,寫出既美觀又美麗的字呀?再說說鉛筆,你是可以寫出既美觀又美麗的字來,但是你卻不可以將錯(cuò)字擦掉,雖然你的底部有一個(gè)橡皮頭,但那不是鉛筆,還是橡皮。所以,如果你想寫出既美觀又美麗的字來,你和橡皮要合作,這樣才能寫出既漂亮又美觀的字來,如果光靠自己,是成功不了的'。所以你們要看到別人的長處,發(fā)現(xiàn)自己的短處,這樣才能不斷進(jìn)步,千萬不要驕傲自大呀!

  鉛筆和橡皮聽了文具盒婆婆的話,都不好意思的低下了頭。

文具盒里的對話作文6

  一天深夜,文具盒里突然騷動(dòng)起來,從里面跳出:鋼筆夫人,圓珠筆爺爺,尺子小姐,魔筆弟弟,膠帶哥哥,橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都夸自己本領(lǐng)大,鋼筆夫人說:“我的本領(lǐng)最大,要是沒有我,主人就不能寫字了。”

  膠帶哥哥說:“如果寫錯(cuò)了,還不是我把它清理了嗎?”

  魔筆弟弟說:“能消字啊!而且也不比你差!哼!

  圓珠筆爺爺說:“要是沒我,主人能在涂過的地方寫字嗎?”

  尺子小姐說:“如果沒我,主人連線都打不好,別說畫圖了!”

  鉛筆妹妹說:“要是沒有我,主人就不能寫英語作業(yè)、打橫線、畫圖了,所以我更重要!”

  橡皮姐姐說:“要是寫錯(cuò)了,誰處理,還不是我?”

  他們誰也不讓誰,互相爭執(zhí)著、指責(zé)著,有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。

  這時(shí)小主人發(fā)話了:“你們誰都重要,可別忘了一個(gè)人——文具盒阿姨,要是沒有她,你們連住的'地方都沒有,別說談功勞了。”

  霎時(shí),爭吵聲停下來了,他們的臉紅的像熟透的西紅柿,頭低的快貼到腳尖了。

  經(jīng)過這件事,他們的感情更深了,也認(rèn)識(shí)到友情的可貴。

文具盒里的對話作文7

  在一個(gè)陽光燦爛的早晨,小紅還在睡覺?墒牵龝锏奈木呒彝ピ绲鹊貌荒蜔┝。它們都想給自己找點(diǎn)事情做。

  這時(shí)候,長得又胖又矮的小橡皮首先發(fā)言了,說:“親愛的朋友們,不如我們比比誰的用處大,怎么樣?”橡皮把聲音提和高高的,生怕別人聽不見它的好建議。又細(xì)以長的鉛筆帶頭說:“好呀!”真是個(gè)不錯(cuò)的想法!敖又蠹耶惪谕暤卣f了起來。

  開始發(fā)言了,一直沒有開口說話的鐵尺子最先按亮了搶答器。它笑著說:”朋友們,如果沒有我,小主人要想量長度,那可就麻煩了!所以我的用處最大了,你們誰也不如我!拌F尺子驕傲地說。鐵尺子的`話,引來了大家的一陣嘲笑。鉛筆妹妹生氣地說:”你的用處就像螞蟻一樣小,聽好下面輪我說了!颁摴P說:”我的用處,就是在主人上三年級的時(shí)候?qū)懞娩摴P字,再說了我是最忠誠的一枝好鋼筆。“她開心地說。鉛筆神氣地說:”妹妹說得對,不過你寫字要喝水,我寫字只需要削一削,比你方便得多,呵呵!“鋼筆無話可說了。這時(shí),年齡最大的文具盒開始發(fā)話了:”你們的用處都很重要,但是你們不要驕傲,要互相幫助,這樣你的主人才能寫好字呀!“大家聽了,都點(diǎn)著頭笑了。

文具盒里的對話作文8

  從前,我的文具盒里住著許多成員,其中有一支鉛筆叫“貝貝”,它是用木頭做的,高高的個(gè)頭,頭上戴頂紅帽子,身上穿著紅衣裳,我很喜歡它,天天把它握在手里寫字。后來文具盒里來了一支環(huán)保鉛筆,叫“青青”,我現(xiàn)在喜歡的是它了。

  半夜里,文具盒里的成員悄悄說起話來了。首先是貝貝發(fā)言:“小主人原來是喜歡我的,不知道為什么,自從青青來了之后,就喜歡青青了!鼻嗲嗾f:“人們?yōu)榱吮Wo(hù)環(huán)境,回收廢報(bào)紙,我就是用廢報(bào)紙做的,小主人當(dāng)然喜歡我啦!還天天把我握在手里寫字呢!”

  橡皮擦不服氣地說:“你算什么東西,要是小主人寫錯(cuò)了字,還不是我?guī)偷拿!?/p>

  圓珠筆說:“你們倆只是畫圖時(shí)才用得到,寫作業(yè)時(shí),小主人總是把我握在手里。”改正紙說:“要是小主人用圓珠筆寫字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了,沒有我怎么辦?”

  尺子慢悠悠地說:“你們別爭了,小主人測量物體或畫格子時(shí),我就會(huì)挺身而出。所以,我的本領(lǐng)最大!

  它們爭吵起來,都夸自己的本領(lǐng)大。最后是一直沒和它們爭吵的貝貝勸了它們,貝貝說:“你們別爭了,每個(gè)人都有自己的`長處,你們不該為這點(diǎn)小事而爭吵!贝蠹衣犃,覺得貝貝說的話有道理,就不再爭吵了。從此,文具們和睦地生活在我的文具盒里。

文具盒里的對話作文9

  一個(gè)寧靜的夜晚,有一個(gè)非常吵的地方——文具盒。

  鉛筆對尺子,橡皮和削筆刀嘲笑道:“上次小主人考到高分是用我做題的,你們?nèi)齻(gè)根本派不上用場!”橡皮說:“小主人用你寫錯(cuò)字了,還要用我來擦,不然就考不上高分了。”削筆刀反駁道:“你鉛筆禿了還要拿我這兒來削,不然一個(gè)字也寫不好。”尺子也來湊熱鬧,說:“小主人碰到連線題還要用我來連線,不然一條線也連不好。”

  鉛筆生氣了,他說:“下一次考試你們一個(gè)都別去,我自己去也能幫小主人考到高分!”他們都同意了,他們想看鉛筆的笑話。

  到了考試的那一天,鉛筆和小主人“單槍匹馬”來到考場上。突然,小主人寫錯(cuò)了字,沒有橡皮的幫助,小主人只能把寫錯(cuò)的字劃掉,在旁邊寫上正確的字。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又不清楚。

  又過了一會(huì)兒,小主人碰到了連線題,沒有尺子小主人一條線也連不好。

  突然,鉛筆禿了,沒有削筆刀,小主人只好“坐以待斃”。最后,小主人只考了60分。小主人躲在房間里嚎啕大哭了起來。鉛筆也感到感到很不好意思。

  鉛筆想向大家認(rèn)錯(cuò),可是大家不聽反而更加嘲笑鉛筆了。鉛筆去找文具盒大哥幫忙。大家原諒鉛筆了,他明白了各有各的.分工。

  后來大家一起努力,為小主人創(chuàng)造了更多輝煌的成績。

  從此以后,這里一句吵鬧聲都沒了。

文具盒里的對話作文10

  我有一個(gè)漂亮的文具盒,它有許多孩子,分別是鉛筆,橡皮,直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽,可是有一天,它們卻爭吵起來了。

  鉛筆說:“你們都沒有我的功能大,我既能寫出漂亮的文字,又能擦掉寫錯(cuò)的字。”

  橡皮說:“你身上的橡皮用完了,小主人就會(huì)用我,所以還是我的功能大!

  直尺說:“我能畫出直直的線,小主人就會(huì)用我!

  鉛筆反問道:“要不是我畫,小主人才不用你呢!

  直尺反唇相譏:要不是我先站在白紙上,你怎么能畫出直直的線?

  彩鉛說:“要我們說嘛,還是我們的功能大,我們能畫出五顏六色的圖案,你們能嗎?

  它們一直吵到天亮,我起床的時(shí)候,它們還在吵,它們看見我來了,就爭著問我誰的功能大。我說:”鉛筆的功能是寫字,橡皮的'功能是去掉寫錯(cuò)的字,直尺的功能是畫直直的線,彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處,不要只看別人的短處,要取長補(bǔ)短!

  它們聽了,都低著頭說:”我們知道錯(cuò)了,請小主人原諒,以后,我們一定和平相處。“

文具盒里的對話作文11

  文具們正在開著一場生動(dòng)的主題會(huì)議——夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

  橡皮姐姐首先舉手發(fā)言:“我要夸夸鋼筆哥哥,因?yàn)樗麑懗鰜淼?字可以永久保存!

  “我的字雖然可以永久保存,但是寫錯(cuò)了只能涂改,不能擦掉重新寫。還是鉛筆弟弟好,寫錯(cuò)了字可以檫掉重新寫!变摴P哥哥說道。

  鉛筆弟弟紅著臉說:“我其實(shí)沒有什么優(yōu)點(diǎn),要是我寫的字不好還是需要橡皮姐姐幫忙。在橡皮姐姐的幫助下,我才能有更好的進(jìn)步!

  文具盒媽媽開口了:“哥哥姐姐們說的都很好,我要來夸夸她尺子妹妹。有了她,我們才能更好地把直線畫直,同時(shí)也能精確地丈量距離!

  “我也要夸夸一個(gè)人。”尺子妹妹輕聲輕語地說道。這時(shí)候大家你看看我,我看看你,心里都有一個(gè)疑問——尺子妹妹這是要夸誰呢?尺子妹妹慢慢地說道:“我要夸夸我們的文具盒媽媽,因?yàn)橛辛怂,我們才能相聚在一起,因(yàn)橛辛怂覀儾挪粫?huì)四處亂跑,可以放心地在她懷抱里休息!

  聽了尺子妹妹的話,大家不約而同地跑到了文具盒媽媽的懷抱里,真是幸?鞓返囊患胰税!

文具盒里的對話作文12

  我有一個(gè)藍(lán)色的文具盒,文具盒里裝著鉛筆,橡皮,鋼筆,直尺……。。,有一天,它們開始奇怪的說話了。

  有天晚上,鉛筆抖抖身子從文具盒里跳出來,橡皮也從文具盒里滾了出來,鋼筆如閃電般的飛速跑出來,直尺翻著跟頭出了文具盒。

  鉛筆第一個(gè)發(fā)言說“在學(xué)習(xí)上我對主人的幫助最大,如果沒有我,小主人就寫不成字。

  橡皮滿不服氣的說“哼”你算什么,要是你一不小心寫錯(cuò)字了了怎么辦,不是還要我來幫忙嗎?要是主人寫錯(cuò)字沒有我,那就要把那紙撕了,如果這樣那該多浪費(fèi)紙呀|

  鋼筆說“你們呀”,不如我的`作用大,主人天天都用我,樣樣都用我,寫卷子,做作業(yè),默寫,畫畫,看你們誰有我的用處大。

  直尺說“鋼筆呀,鋼筆呀,如果有連線題,沒有我,你行嗎?你能把線畫直嗎?”

  文具盒走過來說:“你們呀|自己都有自己的長處,你們要和平共處,才能成主人的好幫手。

  文具們聽了都為剛才的話感到后悔,以后再也不爭了,大家成了形影不離的好朋友。

文具盒里的對話作文13

  文具盒里住著鉛筆、橡皮、尺子,它們像美滿的一家人每天生活在一起。

  一天,孩子們都去上體育課了。這時(shí),教室里發(fā)生了一件很有趣的事。一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒里充滿了吵鬧,原來是文具們在對話。

  第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆,她柔和的說:“我的小主人非常喜歡我,每天都得用我?guī)退麑懽,天天給我換衣服,我總是陪伴在他身邊。他不用我的'時(shí)候會(huì)把我放的好好的。偶爾會(huì)把我摔一兩次,但是我不怕疼,主人對我那么好我不會(huì)怪他,因?yàn)樗苷湎!?/p>

  接著黑黑的橡皮說:“小主人可不像對你那樣珍惜我,他好像不是很喜歡我?偸前盐耶(dāng)做玩兒的,每次都讓我把你寫錯(cuò)的地方涂掉,讓我渾身臟兮兮的。雖然我在幫他,可他并不感激我,有時(shí)還把鉛筆的鉛扎到我的身體上,我很痛苦。最討厭的是主人總是拿尺子刻我,有時(shí)會(huì)把我切成兩半兒。

  尺子趕忙說:”主人對我也是那樣,總把我當(dāng)成小刀玩兒,用鉛筆來劃我,劃的我這個(gè)面兒都不平了!用到我時(shí)看我不好了就會(huì)把我撅斷和扔掉。有時(shí)還用我的身體去欺負(fù)橡皮,真希望主人能善待我,因?yàn)槲铱偸窃谒荚嚂r(shí)幫他做連線題、數(shù)學(xué)課幫他測量!

  文具們各抒己見,都希望主人能夠好好珍惜自己。其實(shí)這些可愛的文具我們?nèi)币徊豢裳!”聽到這里,主人們應(yīng)該有所愧疚了吧!我們一定要愛護(hù)他們啊!沒有它們我們怎么能學(xué)習(xí)呢?

文具盒里的對話作文14

  文具盒里住著許多居民,有鉛筆,尺子,鋼筆,還有橡皮。

  一天,文具們趁小主人不在,悄悄地舉行了一場“文具討論大會(huì)”來爭論小主人喜歡誰。

  鉛筆說:“我的主人最喜歡我,你們看,小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的',別的文具一看就夸我那時(shí)尚的酷發(fā)型。”橡皮又說 :“主人最喜歡我,你看主人每天都為我洗澡,把我洗的干干凈凈,一塵不染,別的文具都夸我很干凈。”尺子又提起高高的嗓門,大聲說:“主人最喜歡我,你們看。小主人從來沒有把我變彎過,讓我的身才有高又平,而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵,還用清水給我洗澡呢,別的文具一看到我都夸我又干凈又高大,又平整作用又大!变摴P說:“你們那是什么本領(lǐng)?我可以幫主人畫一些擦不掉了的畫,還可以代替鉛筆寫出漂亮的字,你算什么?這么單調(diào),”

  這是,正在呼呼大睡的文具盒伯伯被吵鬧聲驚醒了。它說:“誰影響了我的好夢?”文具們說:“對不起,吵醒您了,”文具盒伯伯說:“孩子們,你們不要吵了,主人都喜歡你們,因?yàn)槭チ四銈,主人就無法正常學(xué)習(xí)了!

文具盒里的對話作文15

  一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵起架來了。

  鉛筆說:“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當(dāng)頭!”

  橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!我可是來擦寫錯(cuò)了的字的,你能嗎?如果沒有我,作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天,告訴你,我的功勞可大著呢!我應(yīng)該當(dāng)你們的頭!”

  直尺聽了,挺不服氣,說:“哼!應(yīng)該是我當(dāng)頭!數(shù)學(xué)課上,老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦!沒有我,畫得好嗎?所以,我是頭”

  剪刀聽鉛筆、橡皮和直尺的說法后,說:“你們都沒有我厲害!適合當(dāng)頭的人應(yīng)該是我,上美術(shù)課的時(shí)候,老師叫我們有剪刀剪紙,不一會(huì)兒,一個(gè)美麗的'作品就展示在我們的眼前,沒有我,行嗎?!”

  “我當(dāng)頭!”

  “我當(dāng)頭。 

  “我當(dāng)頭。。 

  “我當(dāng)頭。。!”

  鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵得沒完沒了,不可開交。

  這時(shí)候,在一旁的鉛筆說話了:“做頭要有所有的本領(lǐng),你們誰能又擦,又寫,又可以畫直線和剪紙的?尺有所短,寸有所長。”

  聽到這里,鉛筆、橡皮、直尺和剪刀都慚愧地低下了頭,一言不發(fā)了。

  從此以后,它們再也不吵架了,行睦相處了,再也沒說誰當(dāng)頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。 指導(dǎo)老師:

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