【合集】中學(xué)生作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
今天是“五·一”長(zhǎng)假的第一天，爺爺說(shuō)帶我們?nèi)胰I州玩。雖然那里并不算繁華，但是畢竟可以讓緊張好久的心情好好地放松一下。車(chē)子啟動(dòng)了，載著我和我那相當(dāng)好的心情出發(fā)了。
到達(dá)目的地一看，來(lái)這里玩的人還真不少呢！有很多公司前面都搭起了舞臺(tái)，演員們盡情地展示著她們那靚麗的裝束、動(dòng)人的歌喉和優(yōu)美的舞姿。公園里更是熱鬧，尤其是小朋友們，跟著父母盡情地游玩，那感覺(jué)別提多溫馨了。但是這時(shí)——
一支悲傷的曲子掠過(guò)了我的耳際，循聲望去，只見(jiàn)一位披頭散發(fā)的母親頭上扎著白布條，跪在地上，旁邊坐著一個(gè)三、四歲的小孩子，前面擺著一臺(tái)破錄音機(jī)，底下有一張白紙，上面寫(xiě)著：“我曾經(jīng)也有一個(gè)和你們一樣美好幸福的家庭，人不無(wú)奈不下跪，在孩子六個(gè)月的時(shí)候查出了下肢麻痹癥，為了給孩子治病，家人不斷攻擊我們母子，我們被迫離家出走……”看到這里，無(wú)盡的辛酸化作無(wú)窮的淚水涌出了我的眼睛。我想都沒(méi)有想，便把母親給我的五元零花錢(qián)掏了出來(lái)。啊，那位母親的眼中充滿(mǎn)了淚水，孩子那可愛(ài)的面龐全然不知他媽媽為了給他治病，竟然放下了尊嚴(yán)去跪地行乞！不幸總會(huì)有的，但是人間真情卻不會(huì)就此泯滅。這是一位偉大的母親，同時(shí)也是一位脆弱的母親。也許正是由于救孩子的'堅(jiān)定信念，母愛(ài)才在這悲慘的命運(yùn)之中顯現(xiàn)得淋漓盡致。我多希望在愛(ài)的溫暖下會(huì)有奇跡出現(xiàn)，不再讓孩子忍受病痛的折磨，也不再讓母親忍受煎熬��！但是，命運(yùn)是不能靠神力改變的，這更需要我們這個(gè)社會(huì)的幫助與支持。那幾秒鐘的時(shí)間仿佛定了格，每個(gè)人心里都有著說(shuō)不出來(lái)的滋味。曾經(jīng)讀過(guò)一篇小小說(shuō)《瘋娘》，文中的母親為了孩子能夠吃上野山桃，爬上了顫動(dòng)著的枝杈，不幸跌落山崖。盡管那是一位智力有障礙的母親，但是她對(duì)孩子的愛(ài)卻是最為真摯，最為熾熱的，甚至不惜用自己的生命為代價(jià)。啊，這是多么美好的情感��！
母愛(ài)，是那么偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)，在沒(méi)有奇跡發(fā)生的時(shí)候，她們卻用自己那脆弱的臂膀撐起了愛(ài)的天空，讓孩子能夠安心滿(mǎn)足。不管歷經(jīng)多少考驗(yàn)，她們?nèi)匀粨?dān)任著那個(gè)偉大的角色——母親！
中學(xué)生作文 篇2
那個(gè)夏天，我錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光。
燈火闌珊處，誰(shuí)的青春落了單
那個(gè)雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣??
我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空氣里，凝望著他遠(yuǎn)去，內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來(lái)，又像是從無(wú)盡的黑暗里伸出來(lái)，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然?
“咯噔”、“咯噔”，老師腳步聲閃閃爍爍的消失了。那清脆而刺耳的腳步，卻深深地烙在了我的心底�！澳阍趺锤愕�？”反復(fù)的審問(wèn)自己，留下的卻是那可怕的余音。試卷零丁的飄落到地下，靜靜的，悄悄的.。目光無(wú)法逃竄，最后定格在那張被蹂躪的紙上。突然，一個(gè)驚雷震驚了天地，剎那間，臉上布滿(mǎn)豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春。
心情有點(diǎn)灰，就向陽(yáng)光多處走
那個(gè)陰天，我心系陽(yáng)光，上帝與我一同祈禱??
“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫摸著我的額頭，堅(jiān)硬如鐵，讓我鎮(zhèn)定下來(lái)。
“瑩瑩，別放棄，人生就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”老師用那雙銳利的目光注視著我，溢滿(mǎn)了鼓勵(lì)與期待。
所有的希望與幸�；饕豢|陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中濃重的陰霾。剎那間，我猛然驚醒：“我的青春我作主，怎能隨意聽(tīng)眾命運(yùn)的擺布。”是啊，世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌??
我如同蘇醒的睡獅，在學(xué)海中游泳，在書(shū)山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，查資料，翻書(shū)籍，走一步，再走一步。 別過(guò)憂(yōu)傷，日光傾城
今年六月，我再度與陽(yáng)光邂逅，獨(dú)自一人在風(fēng)雨中邊走邊唱。我似一只百靈鳥(niǎo)，穿梭在人群之間，看到成績(jī)的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“��！”發(fā)出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月血拼，我唱響了屬于自己那首的歌。新的天際，陽(yáng)光四溢。 感謝那次錯(cuò)過(guò)，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的可貴。只要堅(jiān)定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來(lái)生命的朗朗晴空。
感謝曾經(jīng)的失去，讓我有勇氣再將贖回。那自信的陽(yáng)光啊，將再次伴我向前。今年六月，我揮灑汗水，自信向前，無(wú)所畏懼，要讓信念之光，照亮我的前程，開(kāi)創(chuàng)人生的新天地！
中學(xué)生作文 篇3
昔有琴師因知音之死而憤摔愛(ài)琴。高山流水，不知?dú)w處。
——題記
他是琴師。
落霞萬(wàn)里水蒼茫，碧霧繚繞。歸家的牧童吹著短笛驚起了山林中入巢的飛鳥(niǎo)。
暮色四合。
他半閉著眼，端坐在船艙當(dāng)中。烏紗的箬篷覆蓋了船頂，風(fēng)拂過(guò)就像是翩然欲飛的雁。
對(duì)天空嘆無(wú)知音，誰(shuí)人解我曲中意。
他雙手拂過(guò)烏黑的檀木古琴，表情柔和如同對(duì)待情人。
奔騰的漢陽(yáng)江從他身邊呼嘯而過(guò)帶起濕潤(rùn)的風(fēng)。
他手起，復(fù)又落下。一時(shí)纖細(xì)的手指翻飛如同繾綣的蝶。他抿起了唇，心中激蕩的情緒就快要穿胸而過(guò)——
他撥弄的哪是琴弦�。￠]上眼睛仿佛可以看見(jiàn)一條洶涌的江在面前翻涌，甚至可以察覺(jué)每一個(gè)漩渦和暗涌！
浪潮鋪天蓋地地傾瀉而下，瞬間淹沒(méi)了整個(gè)世界。
他一撥琴弦，抬手垂眸。
世界一瞬間安靜下來(lái)。他依舊端坐在原地，手指留戀地?fù)崦傥�。如同剛才那洶涌如江水的琴音并非出自他手�?/p>
呵。縱他彈過(guò)千曲萬(wàn)曲，又有誰(shuí)人能懂他的曲中之意？
他笑，安靜地收起膝上的古琴，小心翼翼地放在一旁。徒在這世上活過(guò)幾十年，卻連一個(gè)知心之人也未曾找到，這世間也就只有這檀木琴懂得他的心情。
抬頭望天，夕陽(yáng)在云縫間投下黯淡的光。
“好曲！聽(tīng)得此曲仿若那奔騰的江水撲面而來(lái)，滔滔不絕，讓人不禁怵然一驚啊！”爽朗的嗓音自身后傳來(lái)，絲毫不做作，一點(diǎn)不似筵席上那些高官虛假的稱(chēng)贊。
他怔住，轉(zhuǎn)過(guò)身去。
那只是一個(gè)樵夫，身披蓑衣，頭戴斗笠，黝黑的臉上滿(mǎn)是真誠(chéng)的笑。再怎么看也不像是生長(zhǎng)在琴瑟之音中的.貴族公子。
但是，他聽(tīng)懂了。他是這世間唯一一個(gè)聽(tīng)懂了他曲中之意的人。
他心中泛起一陣狂喜。這么多年苦苦追尋的知音，如今就在自己身前，觸手可及！
他們二人相談甚歡。
他是琴師，本就注定一生為琴而癡；而他只是樵夫，除了能夠聽(tīng)懂他的琴音之外并無(wú)所長(zhǎng)。本毫不相干的兩個(gè)人，卻從此成為了世間佳話(huà)。
他彈奏什么，他就知道那是什么。江水如笙，溪水如練，澗水如歌。連這最細(xì)小的區(qū)別他也能聽(tīng)得出來(lái)。
他若奏那皇族奢侈糜爛的生活，他便長(zhǎng)嘆短吁；他若奏那鄉(xiāng)間如畫(huà)的美景，他便由衷地喜笑顏開(kāi)；他若奏高山流水，他的眼前便真的出現(xiàn)一座巍峨的高山，一條洶涌的江流。
落花若有意，流水亦含情。
他什么都懂。畢竟知音知己，一生難求。
千年之后，慢回首，長(zhǎng)轉(zhuǎn)身，似乎還能看見(jiàn)伯牙子期的身影，而心里的溫暖在時(shí)間的流逝中漸漸膨脹，撐滿(mǎn)了整個(gè)心房。
知音。
那一抬眉一揚(yáng)手的動(dòng)作間，便可知你所思所想。
想來(lái)是多么溫暖。
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