中學(xué)生作文【熱】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　似乎因?yàn)椴饺氘厴I(yè)季了，各種各樣傷腦筋的事紛紛接踵而至：作業(yè)、籃球比賽、攝影……以往的享受，今天全變成了累贅，變成了任務(wù)。

　　我覺得自己有做不完的事兒，時(shí)間總不夠用，每一刻都在忙碌。即使這樣，事情在我面前，反而覺得越堆越多。我憤憤拍了一下桌子，想宣泄我的`不滿，沒想到桌子還將力反彈給我�？蓯�！同學(xué)們問我問題，我格外粗魯?shù)鼗卮穑骸安恢�道、不知道！”那些任�?wù)就像蒼蠅一樣揮之不去！為什么布置給我這么多任務(wù)？

　　今天任務(wù)依舊繁重，我破例愿意抽出午后的時(shí)光，去操場上逛逛。操場上人聲鼎沸，我卻沉浸在自己的內(nèi)心世界里。陽光格外溫暖美好。其實(shí)你可以每天享受陽光。我對(duì)自己說。不，不！事情這么多，我怎么還有閑情逸致去干別的事情呢？別誘惑我了。我堅(jiān)定道。操場上的歡樂的呼喊聲在我耳邊，又成了“嗡嗡——”聲，我撇開頭，不看操場上同學(xué)們嬉笑的身影。

　　微風(fēng)吹過來，拂過我的臉龐，在心上蕩開一圈漣漪。何嘗不能，抽出一點(diǎn)時(shí)間，到外面去，放松放松自己？又是一句自問。唔……這點(diǎn)時(shí)間，可以用來干很多事情，何必浪費(fèi)呢……我覺得自己的決心動(dòng)搖了幾番。

　　天空那么藍(lán)，陽光如此艷，微風(fēng)如此柔。駐足看籃球比賽，每個(gè)人都全力以赴，得分方歡喜，輸球方不氣餒。如果不休息，枯燥的工作，想必也只是事倍功半。何必不融入同學(xué)中，去笑一笑、樂一樂、放放松，才能事半功倍嘛！……另一方無語了這算是默認(rèn)了吧。

　　我找了個(gè)地方坐下，感覺渾身無比輕松。那點(diǎn)煩惱已經(jīng)慢慢釋懷了，雖然那些事情仍擺在那兒未增未減，起先那些憤怒的情緒早已煙消云散了。藍(lán)藍(lán)的天空。暖暖的陽光……此刻只想靜靜地享受，場上運(yùn)動(dòng)員飛馳時(shí)，我也為他們喊起了加油……

中學(xué)生作文 篇2

　　20xx年青春期懵懂的我們剛剛對(duì)小學(xué)六年美好的時(shí)光說再見，即將步入嶄新的一頁我們初中新的生活。剛開始，依舊記得我們那時(shí)候誰也不認(rèn)識(shí)誰，我們了解對(duì)方是從一句話開始的——“你叫什么名字？”就這樣一句簡單的話我們就認(rèn)識(shí)了，了解了，熟悉了。這一切也許是因?yàn)榫壈�。初一時(shí)的我們并不太在意成績。我們的狀態(tài)完全是處于小學(xué)的狀態(tài)。一天一天我們打打鬧鬧，并沒有想未來。

　　20xx年，轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光過去了，就這樣散散漫漫的度過了三分之一的'初中，然而老師也總是苦口婆心的在我們耳邊一直在說，只是為了讓我們把成績提上去。其實(shí)我們也都懂您，老師。我們也懂事了變得不再那么幼稚了，一年初中其實(shí)也改變了我們，不是嗎？

　　20xx年，初二再見，初三你好，

　　初中三年讓我成長了好多，改變了好多。如果我把初中比作一首歌我們先是靜靜的聽完前奏，忙忙張張的聽完高潮，而現(xiàn)在只剩下尾聲了……它雖然苦澀，可是一路有老師朋友同學(xué)家人的陪伴，不論怎樣，都不會(huì)哭的，我們只會(huì)笑著離開。

　　20xx，中考——我來了。

中學(xué)生作文 篇3

　　秋風(fēng)颯爽，充斥著我的假期。

　　我喜歡宅在家里，寫我的作業(yè)，看我的書。媽媽出去爬山，我推脫；爸爸聚會(huì)吃飯，我拒絕。我熱衷于坐到窗前，看外面的世界一點(diǎn)一點(diǎn)以微妙的節(jié)奏變成金黃色。

　　另一件事，我也是熱衷并樂此不疲的。打開手機(jī)，一遍又一遍翻看信箱。就算我明知道如果有短信手機(jī)會(huì)盡職盡責(zé)的發(fā)出提示音，我仍會(huì)在早晨或午后懶洋洋的拿起懶洋洋的躺在桌上的手機(jī)，打開哪一片空空如也的白。

　　某天，我聽到了柔和的提示音，遙遠(yuǎn)得似乎久違了幾個(gè)世紀(jì)。如果不是看到那亮起的屏幕，我會(huì)錯(cuò)怪耳朵的.淘氣。

　　我握著手機(jī)，是同學(xué)發(fā)來的。我猜想他會(huì)在短信中說些什么，又考慮如果請(qǐng)我外出游玩我是否要應(yīng)邀前去。同時(shí)，也有點(diǎn)留戀家中的風(fēng)景，沒來由的。

　　打開信息，很平常的內(nèi)容。竟是問我假期有什么作業(yè)，順帶著加上題目請(qǐng)我?guī)兔�解答。短短的一段話，我竟感覺像篇滿分作文一樣行文流暢。我想如果是書信的時(shí)代，我是否能接受他草上飛的字跡并回他一封認(rèn)真描摹的回信。

　　短信的末尾使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)拼湊的笑臉，并且附上了一句友好的假期快樂。我看著格外惹眼的快樂二字，覺得他在打出它們的時(shí)候也是笑面如花的。

　　他并不是學(xué)習(xí)成績多么好的學(xué)生，也不是學(xué)習(xí)多么用功的學(xué)生。可他畢竟是個(gè)學(xué)生。我想想走進(jìn)初二的我們，也想到升入初二的我們學(xué)習(xí)變得多么一塌糊涂，失了章法和分寸。他的假期也許不見得多么快樂，卻似乎比我有活力許多。

　　他說他正在某個(gè)公園，可以看見大海。海很美，他一筆帶過。我卻在想他沒準(zhǔn)兒是捧著作業(yè)本在海邊奮筆疾書，或者帶著耳機(jī)，站在海中的礁石上，被海風(fēng)輕撫，想象自己是大海的主人......

　　我頓時(shí)感覺自己的假期有了某種意義。不，應(yīng)該說某種光照進(jìn)了我的世界。

　　風(fēng)從窗外進(jìn)來，停不住腳，把桌上的書頁翻得嘩嘩響。

　　我數(shù)了數(shù)這短信，一共六十三個(gè)字，不算標(biāo)點(diǎn)。

中學(xué)生作文 篇4

　　水是什么？

　　水是李后主不盡的哀思——“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�

　　水是辛棄疾的悲憤與希冀——仍然向往著金戈鐵馬，氣吞萬里的壯志凌云，愛國的赤誠使他賦情于水，水成為他認(rèn)知的載體。

　　水從高山之巔走來，擁有大氣魄，擁有大胸懷；水向浩瀚的大海奔去，目標(biāo)如一，擁有大志向，大執(zhí)著。我很愛水，愛好那精神，受她那靈魂。“水總是不斷積蓄著自己的力量，不斷沖破著障礙。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，總把自己的厚度給積累起來，當(dāng)時(shí)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，她就能奔流入海，成就自己的生命。”這是當(dāng)代創(chuàng)業(yè)界的旗幟之一俞敏賦予水的精神，其實(shí)，我更喜歡是水的`心態(tài)。

　　水是無形的，她沒有固定的形態(tài)，或圓或方。人們總是認(rèn)為水很柔弱，那般輕盈婉轉(zhuǎn)。其實(shí)，水是有野性的，波濤翻滾著，從不會(huì)為了旁人的流言蜚語而停止前進(jìn)。她載著歷史走來，又帶著未來走去。她就像一位深暗世事的智者，她人姿態(tài)變化，知道循環(huán)往復(fù)。她不為金碧輝煌的宮殿而止步不前，不地為金戈鐵馬而觀湊。有人說水就像時(shí)間，其實(shí)也然，中華民族不也是依偎著水，依偎黃河而生長起來嗎？不也是渡過春秋的爭霸，載過秦漢唐的繁盛，泛過宋明清的興衰嗎？追問水，折射出歷史的光輝；憐愛水，歷史的更替變換。但是，這不是也反應(yīng)出水“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚的心態(tài)嗎？

　　水是神奇，寓意著自然間的哲學(xué)與奧秘；水是淵源，奔涌歷史長河；水是澄澈，映照生命與心靈的光輝。

中學(xué)生作文 篇5

　　人，想要生存，就要不斷的戰(zhàn)勝那些導(dǎo)致你不能活下去的東西，那就是——災(zāi)難。災(zāi)難在我們的生活中非常多，在一些小事情中就有可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)大災(zāi)難。比如：晚上睡覺前打開電源沒有關(guān)，那可能就會(huì)爆炸，然而影響到房子起火等不必要的麻煩。

　　想要避免災(zāi)難，就得隨時(shí)留意自己身邊的小事情，隨手關(guān)一下燈，把垃圾丟到垃圾桶內(nèi)······可能這些小事情自己平常不會(huì)關(guān)注，但可以引起災(zāi)難。

　　大家在現(xiàn)實(shí)生活中都遇到過不少的災(zāi)難吧！在自己住的小區(qū)里，如果起了大火，你們的第一反應(yīng)是什么？肯定很多人的'反應(yīng)時(shí)過去看看熱鬧，然后拍一下照。這些都沒有啊！這樣救不了火，我們需要打119電話來求救，消防員們來救火。如果這時(shí)是你家里起火了，那不要慌張，不要帶上你任何東西，拿一塊濕的布捂住自己的嘴鼻，沖出去，沖到一塊空曠的地方，然后在用電話打119，那樣消防員會(huì)來救你們。如果火勢實(shí)在是太大，完全出不去了的話，那就只能躲到洗手間里，洗手間有足夠的水，就算是火燒進(jìn)來了也沒有那么快，也有足夠的時(shí)間來讓消防員了救你。

　　前段時(shí)間，總會(huì)有一些災(zāi)難降臨在外面身邊，馬來西亞航空飛機(jī)失去聯(lián)系，昆明火車站出現(xiàn)恐怖子，等等一些非常危險(xiǎn)的災(zāi)難。但那時(shí)不要慌張，想一想怎樣才可以繼續(xù)活下去，要充分利用生存的技巧和周邊的環(huán)境，這樣你才可以在萬分之一的概率中活下來。

中學(xué)生作文 篇6

　　社會(huì)是一艘船，每個(gè)人都要有為它掌舵的準(zhǔn)備�！�—題記

　　擔(dān)當(dāng)，一個(gè)平凡的詞語，但是，它蘊(yùn)含的力量卻重比千鈞。從個(gè)人來說，它是一種態(tài)度，勇于擔(dān)當(dāng)，將會(huì)成就我們的人生;從國家來說，它就得到了更高的升華，成為了一個(gè)民族的精神底蘊(yùn)，我們中華民族就是因此傳承數(shù)千年，同期許多顯赫的國度就是因?yàn)槭�去了這一精神力量，失去了發(fā)展的能力，湮沒在歷史長河之中。

　　擔(dān)當(dāng)，是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的寒冬，散發(fā)著那一縷迷人的幽香;擔(dān)當(dāng)是在秋天失去色彩的紅花，無聲凋零，落地成詩也無怨無悔;擔(dān)當(dāng)是清晨的霧罩，陽光照在斑駁石壁上，浸潤著那一份蒼老的古韻古香。

　　始皇勇于擔(dān)當(dāng)，劍蕩四方，序八州，朝同列，終結(jié)了數(shù)百年的'分裂局勢，神州大地統(tǒng)一祥和。漢武大帝勇于擔(dān)當(dāng)，廣袖長揮，幾十萬漢家兒郎齊頭并進(jìn)，錚錚鐵蹄踐踏著匈奴人的土地，將大漢的龍旗扎在了狼居胥的山巔，讓大漢的威名遠(yuǎn)震域外。冉閔勇于擔(dān)當(dāng)，在漢民迫于異族的淫威之下時(shí)，瀕于滅絕時(shí)，一紙殺胡令殺得異族聞風(fēng)喪膽，漢人才沒有消失在歷史長河里。

　　為民族擔(dān)起責(zé)任的人還有許多許多，他們都是擔(dān)當(dāng)起民族責(zé)任的使者，他們代表著民族，勇于擔(dān)當(dāng)，他們應(yīng)該得到后輩的尊重和銘記。

　　盛極必衰仿佛是中華民族頭上的魔咒。在百年之前，中華民族也曾被列強(qiáng)左右，面臨亡國滅種的危機(jī)。這個(gè)時(shí)候，久違的民族擔(dān)當(dāng)再次被人扛起，從武昌起義的那聲炮響，一代代中華兒女擔(dān)起了延續(xù)祖先榮光的大任。

　　時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)成為了中學(xué)生。梁啟超先生曾言少年強(qiáng)，則國強(qiáng);但是擔(dān)當(dāng)不是要我們說瞎話，大放厥詞，而是趁著我們的父輩還能肩扛起那份擔(dān)當(dāng)，抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)好老師教授的基礎(chǔ)文化知識(shí)，并且發(fā)揚(yáng)長輩們艱苦奮斗的精神，學(xué)好專業(yè)本領(lǐng)，當(dāng)我們羽翼漸豐的時(shí)候，我們就能主動(dòng)從父輩手中接下那完成中華民族偉大復(fù)興的重任，能在社會(huì)主義建設(shè)的大路上鋪下自己的那一塊磚石。

　　也有同學(xué)會(huì)問，我們現(xiàn)在能做些什么呢?其實(shí)不然，社會(huì)中每個(gè)人都有不同的身份，每個(gè)身份都有與之對(duì)應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任，說白了就是你該做的事情，我們現(xiàn)在能做的除了努力學(xué)習(xí)之外，還要加深自我修養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，做好自己力所能及的事情。

　　讓我們一起努力，做好國家預(yù)備的生力軍，將來讓父輩能放心的將他們肩上的那份擔(dān)當(dāng)交給我們，讓我們的后輩不用再在史書里緬懷昔日祖先締造的輝煌，讓我們?cè)谑廊嗣媲澳茯湴恋靥�起頭說：我是中國人。

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