實用的中學生作文3篇[精選]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的中學生作文3篇，希望能夠幫助到大家。

中學生作文 篇1

　　大自然是一位能工巧匠，它創(chuàng)造山川，河流，也創(chuàng)造人類。在感受自然的同時，或許能從中感受到生命的真諦，人生的詮釋。

　　山川之美，古來共談。自然孕育天萬物，并賦予她們美貌�？上�我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。

　　鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉扶摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的輕述中有感傷的哭泣�？鞓放c痛苦是他豐潤的養(yǎng)分，養(yǎng)蕓蕓眾生。葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑。

　　鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。

　　鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的前阻，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂駭?shù)腵暴風雨，但它用它博大的胸懷包容，在眼光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。

　　鏡頭四：云的美一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？

中學生作文 篇2

　　字典上說：“合作是為了共同的目的，互相配合著做某事或共同完成某事�！边@便是合作，你我雙方利用彼此的資源，為了某個目標去努力，更容易走向成功。因此，團結就是力量，合作就有優(yōu)勢。

　　合作，可以使弱小變強大。

　　馬克思曾說過：“我們知道個人都是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！眰�人的力量總是微小的，可合作產(chǎn)生的力量卻是巨大無比的。東漢末年，中國出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢力逐漸強大，他統(tǒng)一北方后，準備南下奪取劉表的荊州和孫權的江東。公元208年，曹操率大軍二十多萬，聲勢浩大。當時，劉備力量極為弱小，孫權的勢力也無法抵擋。劉備派諸葛亮聯(lián)合孫權，兩軍精誠合作，在赤壁打敗曹軍。劉備，孫權個人的力量是極其微弱的，如果個人迎戰(zhàn)曹軍，就如以卵擊石，必輸無疑。可他們學會合作，使微小的力量變得強大，最終才戰(zhàn)勝曹軍。由此可見，合作，可以使弱小變強大。

　　合作，才能共同進步。

　　曾說過：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫�！币獓�成籬笆需要三個樁，要成就一個好漢也需要三個幫。只有取長補短，才能互補互利互互惠共同進步。犀鳥，為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲，它既可以以蟲為食，也可以讓犀牛保護自己。犀牛，既可以減少皮膚里的寄生蟲，又可以憑借小犀鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險。面對世界經(jīng)濟全球化的趨勢，國際間的'經(jīng)濟合作正迅速發(fā)展。各種組織的層次和規(guī)模不同，內容也各異，遍及亞歐，美，非各洲。這樣的合作可以實現(xiàn)成員國間資源優(yōu)化配置，經(jīng)濟上互補互利互惠，共同促進經(jīng)濟增長。大自然中的動物和人類一樣，它們各有缺點和特長，卻知道如何和他人合作，使彼此共同進步�？梢�，合作，才能取長補短，共同進步。

　　合作，才能實現(xiàn)共贏。

　　流星固然璀璨，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來才會星光閃耀，照亮夜空；一人獨行，縱使無牽無掛，箭步如飛，終將終將孤獨寂寞，孑孓而行；結伴同行，互相幫襯，才會團結友愛，互相幫助，共度難關，彰顯英雄本色。人們追求的不應是獨行間轉瞬的溢彩流光，而應是互相扶持，合作共贏。由此可見，合作，才能實現(xiàn)共贏。

　　合作，可以使弱小變強大。合作，能取長補短，共同進步。合作，才能實現(xiàn)共贏。

　　作源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的�！氨娙耸安窕鹧娓摺弊屛覀儓F結起來，拾起一根木柴，點燃一絲火種，讓我們團結合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱，讓團結合作的精神傳遞，傳遞到每個人的心中。

中學生作文 篇3

　　一提起自由那一刻，有人認為是周末、寒暑假、節(jié)假日……屬于我最自由的那一刻，卻都不是這些時候。因為周末作業(yè)多得“嚇人”;寒暑假說是能出去玩，但作業(yè)也多，我最自由的那一刻是在無憂無慮上學日的中午，在學校里，媽媽管不了我，沒有作業(yè)的煩惱、沒有負擔。

　　在學校吃完午飯后，我通常會去圖書館，但不是去看書，是去幫忙的，當志愿者服務。圖書館老師是以前教我的莊老師，這學期我是圖書館管理員。待在圖書館里很愜意，邊管理邊看書，還能發(fā)現(xiàn)許多好書哩!圖書館里有字帖，我會邊走邊欣賞字;還有英漢大字典，可以記些單詞……圖書館每本書的位置，我都快記下來了。偶爾莊老師還會請我們喝奶茶、品咖啡。

　　有時我還要去大隊部開會，雖然這不算太“自由”，可也錯了。午休上課鈴響了，我們語數(shù)英科老師可能會安排考試或做練習，我正好借開會逃避了這些作業(yè)。總之可以用一句話概括：不用考試、做練習，真好啊!”

　　但最愜意的當然是肆意地在校園里散步。中午休息時，一出食堂，拐個彎兒就到操場了。操場上的.大榕樹，筆直地立著，在這里乘涼是個很不錯的選擇。再走下去，就是操場上的大草坪了，許多同學在踢足球，我偶爾會躺在上邊曬太陽。繼續(xù)走下去，就是游樂器械區(qū)了，許多同學在邊玩邊跳;向左拐，就是升旗臺，五星紅旗在頂上高高飄揚;轉個彎兒，就到了林蔭小路，小路旁種著許多桂花樹，品著桂花香，我感到神清氣爽。不一會兒，又溜達回到了食堂……

　　校園，不僅讓我學到了知識，也讓我的到了難得的自由時光。

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