[熱]實(shí)用的中學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　樹(shù)，是一抹綠意，生機(jī)勃勃，樹(shù)是一把大傘，遮風(fēng)擋雨……而我，就想做一粒小小的樹(shù)種，我會(huì)做很多的事……

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在汶川，為災(zāi)民們遮住炎炎夏日，待我長(zhǎng)大時(shí)，我會(huì)結(jié)出碩大的果，為食不果腹的災(zāi)民們一些美味的食物，我會(huì)獻(xiàn)出樹(shù)干，做災(zāi)民們的房梁，為他們的美好家園做出奉獻(xiàn)。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在臺(tái)灣，我要扎根在臺(tái)灣最高的山峰上，看著來(lái)來(lái)往往的汽車，看著美麗的日月潭，看著第一面紅旗在臺(tái)灣升起……

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在黃河兩岸，我會(huì)用我那強(qiáng)有力的爪子——密密交錯(cuò)的要，牢牢地抓住調(diào)皮的泥沙，不讓它們隨心所欲地流入洶涌澎湃的黃河，危害老百姓。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在錢塘江入�？冢�我人親耳聽(tīng)聽(tīng)那如雷貫耳的潮聲，親眼看著那猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬的潮水，親身體會(huì)錢塘江大潮的雄偉與壯觀。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在長(zhǎng)城腳下，招來(lái)云婆婆，風(fēng)阿姨向游客問(wèn)好。葉子就是我的'手，我要撫摸長(zhǎng)城上久經(jīng)狂風(fēng)暴雨侵蝕地磚墻，感受歷史的滄桑與古人的血汗和智慧。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在那廣闊的沙漠，我要擋住可怕的沙塵暴，駭人的火熱，保護(hù)好農(nóng)民的良田不被沙子埋成一座座山丘，營(yíng)造也一片綠州，讓那些迷了路的旅者有水喝。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在青藏高原，我要看看那雅魯藏布大峽谷，那一片片雪原，那高耷入云的珠穆朗瑪峰，感受那清爽的雪山寒氣。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我會(huì)扎根在家鄉(xiāng)——遂寧，為家鄉(xiāng)增添一片春意，讓家鄉(xiāng)更多姿多彩。

　　假如，我是一顆小樹(shù)，我還會(huì)去很多地方旅行、扎根……

中學(xué)生作文 篇2

　　晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂傷，也許是一份恐懼，把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來(lái)是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢(mèng)幻。

　　看一看，想一想，深感月亮是偉大的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵铝练瓷渲�太�?yáng)的光輝，當(dāng)一個(gè)二傳手，把光明在人們最需要的時(shí)候奉獻(xiàn)給人們。有了夜晚的光明，人們就特別喜愛(ài)月亮，月亮代替了路燈，這黑暗里的光明啊，是多么的真貴呀，使人們的心里也亮了起來(lái)。夜空中的月亮，不僅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人類的心靈。月亮，心靈之夜的明燈。

　　月亮又是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里，她是孤單的，沒(méi)有任何知己陪伴，也沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無(wú)邊的寂寥。她還有什么法子呢？也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇，自己為自己解悶，制造一些陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)，這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。

　　月亮更是溫馨的'。她陪伴了散步的人們，陪伴了旅途勞累的游子，更安撫了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。正如李白詩(shī)中寫到的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�，月亮充滿了人文關(guān)懷，他不嫌棄任何一個(gè)人，當(dāng)你高興的時(shí)候，憂傷的時(shí)候，不知所措的時(shí)候，她都是你的好朋友，與你娓娓道來(lái)。

　　在中秋節(jié)，月亮是最圓的，那時(shí)，她才得意洋洋地放出她那明亮的光輝，也許這天晚上是月亮最得意的時(shí)光。

　　月亮并不總是順心如意，有時(shí)瘦瘦的，可憐兮兮，彎彎的，像是有什么勞役累彎了她的腰，像一只孤零零的小船，怎經(jīng)得起曠宇中的海嘯巨浪呢，也似一把總在勞作的鐮刀，夠累的�？吹搅藦澰�，宋朝詞人就發(fā)出了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的感慨。

　　月亮的美，在于她美若天仙的氣質(zhì)，更在于她幽幽怨怨的靈魂。月亮，我們靈魂的家園。

中學(xué)生作文 篇3

　　升中考，意味著什么？意味著我們即將離開(kāi)母校；升中考，意味著什么？意味著人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考得好，人生道路上將發(fā)光發(fā)亮；考不好，人生道路上將永遠(yuǎn)被埋藏在黑暗這中，沒(méi)能出人頭地。在這短短的一年里，我們六一班都在各自的努力著，我，也不例外。

　　記得在一天，我們考試了。我自信滿滿地填著試卷，因?yàn)槲矣幸灰沟呐�力做功底。我想，這回我得考個(gè)第一名。到了發(fā)試卷的'時(shí)候，我拿著一張滿分的試卷，得意揚(yáng)揚(yáng)的地回到家，把一個(gè)大大的100擺在了媽媽面前，因?yàn)槲覀冋f(shuō)好了，如果我考了個(gè)100分，他就要買個(gè)MP3給我。

　　從那以后，我開(kāi)始驕傲起來(lái)了。每天都不復(fù)習(xí)功課。心里總想不用擔(dān)心，反正我已經(jīng)很不錯(cuò)了，由于這種心理，我的第二張?jiān)嚲砜剂藗�(gè)不理想的成績(jī)。68分，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就像晴天里來(lái)了個(gè)霹靂。拿到這張?jiān)嚲�，我也有點(diǎn)羞愧。我為什么會(huì)考得這么糟啊我心里一直在想著這個(gè)問(wèn)題。

　　每天晚上，我都要自我反省一下。我今天學(xué)了些什么？我學(xué)會(huì)了哪些解題的技巧？

　　就是這種方法，使我在以后的人生道路上所向披靡，乘風(fēng)破浪！

　　就是這種方法，是我在升中考考得一個(gè)理想的成績(jī)！

中學(xué)生作文 篇4

　　周末，雨很小。

　　我打著傘獨(dú)自在大街上漫步，瀏覽著令人眼花繚亂的廣告牌，欣賞著晰漸瀝瀝的雨景。

　　無(wú)意間，一個(gè)小男孩的身影撲入我的眼簾：這個(gè)小男孩十歲左右，頭發(fā)蓬松，衣服破爛不堪，臉蛋和手都臟兮兮的。他側(cè)身坐在一張破椅子上，細(xì)一瞧：天啊，他的右腳是畸形的!小小年紀(jì)就要遭受命運(yùn)如此的折磨，真是可憐啊!我瞥了一眼他面前的.破碗，里面裝著少得可憐的幾毛錢，我動(dòng)了惻隱之心，摸了摸口袋中的20元錢。我正欲掏出，一個(gè)念頭迅速閃現(xiàn)在我眼前：不能給。這是媽媽給我買書的錢，若是這時(shí)施舍�；丶疫�不是一頓“筍子炒肉”?還是給吧，你瞧人家多可憐呀，怎么連這點(diǎn)同情心都沒(méi)有?誰(shuí)知道他是真可憐還是裝可憐，現(xiàn)在在社會(huì)上用這種手段騙取人家憐憫的可是司空見(jiàn)慣，萬(wàn)一被騙了怎么辦?人家還這么小，怎么可能是騙子呢?虧你還是個(gè)中學(xué)生呢，難道就這樣見(jiàn)死不救、袖手旁觀嗎?不能給，就是不能給!給，一定要給!兩種思想在我頭腦中激烈地對(duì)抗，我真的好亂，到底該不該救濟(jì)他呢?

　　正當(dāng)我進(jìn)退維谷的時(shí)候，一位衣衫檻褸的老太太緩緩走來(lái)，她拄著一根拐杖，邁著艱難的步伐，慢慢走到小男孩面前。她這是要干什么?我湊過(guò)去，只見(jiàn)老太太輕輕蹲下，伸出手中的破瓷碗，顫巍巍地將碗中僅有的三枚硬幣倒進(jìn)了小男孩的碗中，然后用慈愛(ài)的目光注視著小男孩，又輕輕地拍了拍小男孩的雙肩，在無(wú)語(yǔ)之中似乎在告訴他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　目睹這一切，我的心像被什么沉重地撞擊了一下，我見(jiàn)過(guò)富人幫助窮人，幸運(yùn)的人幫助不幸的人，積極向上的人幫助消極落后的人，但是這窮人幫助窮人，乞丐施舍乞丐還是第一次見(jiàn)到。同樣面臨著貧窮和不幸，老太太卻看到了比她更需要關(guān)愛(ài)的人，出于這種感情，她把自己僅有的三枚硬幣毫不保留地給了小男孩。三枚硬幣，對(duì)于乞丐來(lái)說(shuō)，是多么不容易啊，有了它，也許她能解決一天的飲食；也許再加上乞討來(lái)的一點(diǎn)錢，就能買件好衣裳；也許她的生活可以更好一些，她完全可以將那三枚硬幣積攢下來(lái)，但是，她沒(méi)有這樣做。她的心靈是多么善良，行為是多么高尚，這似乎是上帝在她心靈中播下了愛(ài)的種子，那么神圣，那么偉大。

　　老太太邁著跳姍的步伐，漸行漸遠(yuǎn)，我轉(zhuǎn)身望著天上的小雨，像牛毛，細(xì)細(xì)，密密。于是，我大步走上前，將手中的20元錢放在了小男孩的碗里。我長(zhǎng)舒一口氣，如釋重負(fù)，我心靈的一扇門也好像被遠(yuǎn)處一聲愛(ài)的呼喚慢慢推開(kāi)。

　　雨，還在下著。

　　我身后，人群又熱鬧起來(lái)，人們的愛(ài)心行動(dòng)在進(jìn)行著……

中學(xué)生作文 篇5

　　一滴水，一顆心，一世界—節(jié)約水資源“這是誰(shuí)啊，用過(guò)的水龍頭也不關(guān)，環(huán)保意識(shí)也太低了吧，也不知道這個(gè)水龍頭是什么時(shí)候開(kāi)的，這樣要浪費(fèi)多少水資源�。　边@已經(jīng)是我第n次在某些公共場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)水龍頭用過(guò)未關(guān)的事了。

　　同學(xué)們，看到這個(gè)開(kāi)頭，你應(yīng)該猜到我要寫得主題了吧？是的，我要通過(guò)文字的魅力讓同學(xué)們節(jié)約水資源。同學(xué)們，你們注意到家中的水龍頭了嗎？我在無(wú)意間聆聽(tīng)到了水龍頭發(fā)出的那“滴答滴答”清脆的聲音。只是滴答滴答的聲音，卻似乎要吞噬生命中所有的恐懼與悲傷。也只是這樣，就莫名的.思考，震撼，猜想，回憶，渴望，直至流淚。這聲音多么得無(wú)助，傷心，支離破碎。我國(guó)雖然國(guó)土遼闊，資源總量多，但由于中國(guó)人口眾多，所以如果按人均占有量來(lái)算，我們每個(gè)人僅用一個(gè)游泳池大小的水，是世界13個(gè)貧水之國(guó)。按1984年估計(jì)，中國(guó)江河平均年徑流量為271×10億立方米，次于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、印尼,居世界第6位。但人均徑流量只有世界人均徑流量的四分之一，每畝耕地水量也只有世界平均值的三分之二。中國(guó)水資源的時(shí)空分布很不均勻。就空間分布來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，水資源約占全國(guó)水資源總量的80％，但耕地面積只為全國(guó)的36％左右；黃、淮、海流域，水資源只有全國(guó)的8％,而耕地則占全國(guó)的40％。

　　從時(shí)間分配來(lái)看，中國(guó)大部分地區(qū)冬春少雨，夏、秋雨量充沛，降水量大都集中在5～9月，占全年雨量的70％以上，且多暴雨。黃河和松花江等河，近70年來(lái)還出現(xiàn)連續(xù)11～XX年的枯水年和7～9年的豐水年。中國(guó)地下水補(bǔ)給量約為 7718億立方米/年，其中長(zhǎng)江流域最多，為2130億立方米/年�？戳诉@段文字你是否覺(jué)得很驚訝呢?雖然我們從未經(jīng)歷過(guò)貧水的經(jīng)歷，但古人說(shuō)過(guò)“人可三日無(wú)糧，不可一日無(wú)水”。我就有過(guò)這樣一次親身經(jīng)歷。我上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有通知就讓我們上午去劇院看表演。那時(shí)，同學(xué)們高興地一蹦三尺高，根本就沒(méi)有想到要帶水�？粗�看著，我們不知不覺(jué)口渴了�！鞍�，劉悅，你帶水了嗎？”“韋夢(mèng)圓，你呢？帶水了嗎？我渴死了�！钡教幎际峭瑢W(xué)們借水的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，我們嘴里更難受了，喉嚨里仿佛有一把火再燒，口干舌燥的。

　　不知道你們有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷�。客瑢W(xué)們，看了我的作文，不知道你們有沒(méi)受到啟發(fā)，我希望大家能夠珍惜如此寶貴的水資源，節(jié)約用水，不讓世界上的最后一滴水，變成人類的眼淚。我們要向世界證明我們不是小皇帝，我們可以為世界做出貢獻(xiàn)，共同開(kāi)創(chuàng)出美好的明天！

中學(xué)生作文 篇6

　　沒(méi)有人知道自己的未來(lái)是怎樣的。雖然有過(guò)無(wú)數(shù)次的幻想，但都如泡沫般逝去。真應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上的一句：夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很苦感。

　　但，有沒(méi)有人想為自己的未來(lái)拼搏？我認(rèn)為：努力拼搏是走向成功的鋪路石。當(dāng)然，在拼搏的'過(guò)程中，我們會(huì)遇到挫折，但一遇到挫折就想要放棄嗎？不！我們要有愚公移山的精神。

　　路在腳下，就看你是否會(huì)去走。對(duì)于一切事物，我們要勇敢探索。對(duì)于我們的夢(mèng)想，我們要從現(xiàn)在出發(fā)。知識(shí)，是一步一步累積的，不是空想就有的。我們要扎穩(wěn)腳跟，就像造房子先從地基造起，地基牢固了，房子才不會(huì)倒塌。學(xué)習(xí)也是這樣，只有扎穩(wěn)腳跟，定牢基礎(chǔ)知識(shí)，才會(huì)層層遞進(jìn)，更上一層樓。

　　其實(shí)，生活和學(xué)習(xí)一樣，都要腳踏實(shí)地走好每一步。不能為了急于求成而做出不恰當(dāng)?shù)氖虑閬?lái)。每個(gè)人都有選擇自己未來(lái)成功與否的權(quán)利，每個(gè)人都希望成功，就要腳踏實(shí)地走好每一步屬于你腳下的路。

　　我不知道我的未來(lái)成功與否，但我會(huì)像我上述的一樣，腳踏實(shí)地走好每一步屬于我腳下的路。我不能杞人憂天，一直想著以后的事，更不能總回顧過(guò)去，在那里獨(dú)自悲傷。更重要的是現(xiàn)在�，F(xiàn)在是未來(lái)的關(guān)鍵，探尋現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)的知識(shí)，掌握現(xiàn)在應(yīng)學(xué)的道理。

　　從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去拼搏，去創(chuàng)造屬于我的未來(lái)；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去筑就，去壘高我的知識(shí)城墻；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去構(gòu)圖，去描繪屬于我的藍(lán)天；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去編造，去書寫屬于我的方程式。

　　我從腳下出發(fā)，腳踏實(shí)地的走好屬于我的每一步。讓知識(shí)充實(shí)我的腦海，讓困難與艱險(xiǎn)磨礪我的意志。讓我學(xué)會(huì)在泥濘中爬起；在挫折中站起；在眾人的不屑中奮起！

中學(xué)生作文 篇7

　　每個(gè)人都有一座前進(jìn)的燈塔，它的名字叫理想；每個(gè)人都有一段必經(jīng)的道路，它的名字叫生活。在漫漫人生路上，歡笑與淚水就如海浪般沖擊著我小小的心靈，小時(shí)候那些天真的理想早已在成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成為永恒的回憶，而成為一名作家這個(gè)偉大的理想?yún)s一直領(lǐng)導(dǎo)著我走向生活中一個(gè)又一個(gè)新的臺(tái)階……

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買一些兒童輔導(dǎo)書，雖然我不知道書上都寫著什么，但是我還是會(huì)指著書上看似復(fù)雜的字咿咿呀呀的亂讀一番。等我長(zhǎng)大了，每次看到電視上那些作家驕傲的與讀者們分享自己創(chuàng)作的文章，我都會(huì)用著羨慕的眼光去望著他們，我也想和他們一樣：投稿。出書。寫雜志。于是，我揉了揉因?yàn)檠鐾�作家們太久而發(fā)酸的脖子，也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，但是每次都是以失敗告終。為什么我做不到呢？

　　轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)充滿幻想的孩子變成了一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的少年。我不會(huì)再用幼稚可笑的語(yǔ)言去應(yīng)對(duì)：你的理想是什么？這個(gè)看似深?yuàn)W的問(wèn)題。因?yàn)槲抑�道了要有一顆同情心；要有社會(huì)責(zé)任感。要幫助那些曾經(jīng)受過(guò)挫折而至今未看到光明的人們；要幫助那些曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑而至今未走出陰影的人們。所以，我想，我想用我的筆去幫助那些人們重新看到希望；我想，我想用我的微薄之力讓那些人們感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖與快樂(lè)；我同樣想，想讓那些人們徹底的忘掉曾經(jīng)的痛苦與悲傷，把過(guò)去的幸福與坎坷轉(zhuǎn)化為一種巨大的力量，慢慢的植入心底……

　　天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗，我現(xiàn)在才十三歲，正是要為了今后的'生活而奮斗的時(shí)候。我應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)成功的喜悅與失敗的痛苦，努力的完成我偉大的理想—如果你要問(wèn)，我的理想是什么？我一定會(huì)毫不猶豫的回答你：“我的理想是當(dāng)一名作家。”如果你要問(wèn)我，我為什么要當(dāng)一名作家？我一定會(huì)滿懷信心的告訴你：“為的是幫助更多人，為的是讓我們感覺(jué)到自己的生活是多么幸�！�…”

中學(xué)生作文 篇8

　　云遮艷陽(yáng)雨綿綿，濕紅落英惹人憐。往年的清明細(xì)雨綿綿下個(gè)不停，渲染著迷蒙黯然的氣氛，勾起人們的憂愁和悲傷。幸運(yùn)的是今天天公作美，終于肯放了一點(diǎn)晴，我們一路人，出發(fā)準(zhǔn)備去掃墓，但是更多的是興沖沖地去尋覓春天的芳蹤。

　　車行在公路上，四周的油菜花將我們包圍其間，田野里的油菜花襯著天空的光輝，顯得格外生機(jī)盎然，雖然沒(méi)有牡丹那樣堂皇，沒(méi)有玫瑰那樣絢麗。沒(méi)有工筆雕琢的刻意，也沒(méi)有濃墨重彩的痕跡，只輕輕幾筆，就勾畫出春的律動(dòng)。多想駐足，漫步到那無(wú)際的花海中去啊。但還有任務(wù)在身，我只希望能夠在接下來(lái)沿途會(huì)遇見(jiàn)更多的春景。下了車，一棵桃樹(shù)，終于來(lái)到我的眼前，粉紅的花兒，已經(jīng)被昨日的雨澆得所剩不多，然而剩下的如一個(gè)個(gè)含羞嬌美的女子，紛紛投來(lái)盈盈的笑意。

　　走在記憶中的崎嶇上路上，青松漫布了大半個(gè)山陵，兩旁仍是一年四季清麗的草兒，還有點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)羞羞的小小野花。淡淡的紫色花朵，黃色的`小小花朵，一片片，一簇簇，一叢叢，散落在草兒之中，交相輝映，一片繁盛景色。這里的一切那么熟悉，又那么陌生。路邊有一些棉菜，說(shuō)是可以做清明團(tuán)子的東西。在綠葉外面好像是裹了一層絨毛，這樣看上去好像是銀白色的，綠葉之間的花呢就像米粒一般大小，是黃色的。我彎下腰一摸，毛茸茸的，那么柔軟，那么嬌嫩。我們埋頭摘棉菜，雖說(shuō)不是滿載而歸卻也已是收獲不少。

　　到了太公墓前，像一把大交椅。經(jīng)歷了一年的風(fēng)吹日曬，這里布滿了雜草和一些蜘蛛網(wǎng)。大家都動(dòng)起手來(lái)清理，我看自己幫不上什么忙，罷了，還是去看看小花小草吧。小心翼翼的踏在松軟的泥土上，一種不知名的花兒映入眼簾，是白色長(zhǎng)條的花瓣，花朵不是非常大，卻散發(fā)著淡淡的幽香，后來(lái)知道說(shuō)這種花是可以止血的。祭奠過(guò)后，我們就帶著一路春色準(zhǔn)備啟程回家了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，揮手再見(jiàn)，春色明年我們?cè)賮?lái)。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文11-04

中學(xué)生的作文04-30

中學(xué)生作文01-21

中學(xué)生作文01-19

中學(xué)生作文01-23

中學(xué)生作文01-23

中學(xué)生作文01-23

中學(xué)生作文01-24

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31