實(shí)用的中學(xué)生作文(經(jīng)典4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
還記得朋友說(shuō)過(guò)，她好想有一場(chǎng)不分手的戀愛(ài)，他說(shuō)，好多人都可以，憑什么他就不可以！我只是一個(gè)旁聽(tīng)者。
我想，這個(gè)十六歲，注定不完美吧！他們說(shuō)，完美的十六歲必須有一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)！我想，也是吧！有助于成長(zhǎng)吧！就像自己感慨的，這個(gè)星期對(duì)著那個(gè)朋友說(shuō)，我想，十六歲真的需要有一場(chǎng)戀愛(ài)，她問(wèn)我為何要這樣說(shuō)。
我說(shuō)，因?yàn)�，現(xiàn)在有了一場(chǎng)戀愛(ài)，有了一層基石，以后或許會(huì)少走些不正軌的路，我說(shuō)，或許現(xiàn)在有了一段感情，以后會(huì)更加有經(jīng)驗(yàn)，也趁現(xiàn)在，我們還不需要考慮那么多！
她說(shuō)，她并沒(méi)有那么認(rèn)為，因?yàn)椋缃竦姆趴v，并不能換來(lái)以后的少走不正軌的路，因?yàn)楝F(xiàn)在開(kāi)始了，中考怎么辦，中考要我們?nèi)テ此榔椿顔�？中考要讓我們埋葬了自己的命運(yùn)嗎？
我說(shuō)，我真的好想可以有一次沒(méi)有成績(jī)夾在中間的選擇。她笑了說(shuō)，那是不可能的'！現(xiàn)在不是成績(jī)最重要嗎？
我想也是吧！不完美的十六歲，因?yàn)橛辛顺煽?jī)，因?yàn)橛辛嗽嚲恚?/p>
老師說(shuō)，只有過(guò)完中考，你的人生才會(huì)有一絲絲的希望，沒(méi)有考上一個(gè)重點(diǎn)高中，十年后，你還在流浪，十年后，別人開(kāi)著寶馬，你拖著自行車給人家擦皮鞋！我想，也是吧，先走好腳下的一步，才是最重要的吧！
中學(xué)生作文 篇2
可能先生能做許多不可能的事情，比如，不可能先生能跳過(guò)一棟房子，你也試試看，不可能吧。不可能先生還能把自己變沒(méi)，只要他在那里想，“我變沒(méi)了我變沒(méi)了……”他就會(huì)消失不見(jiàn)了，你也試試看，不可能吧。
不可能先生住在不可能房子里—你見(jiàn)過(guò)樹(shù)梢上蓋的一件大房子嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧……
不可能先生戴著黑色的小帽子，穿著一身黑色西裝—一天，我正趕著去上學(xué)，看到了不可能先生“你好”不可能先生主動(dòng)向我打招呼�！澳愫茫医�***你是誰(shuí)呢？”我說(shuō)�！拔医胁豢赡堋辈豢赡芟壬卮鸬��！芭�？真的嗎？”我說(shuō)“你能做出不可能的事情嗎？”“當(dāng)然是真的”他笑著說(shuō)，“我想，目前沒(méi)有什么我不會(huì)做的事情”……我開(kāi)始動(dòng)著我的小腦筋了，我說(shuō)“你能爬上那棵樹(shù)嗎？”說(shuō)完我指著屋子旁最高的一棵大樹(shù)�！耙苍S，我能做的更好”不可能先生說(shuō)“我能走上那棵樹(shù)”接著他沿著樹(shù)干上了樹(shù)梢！“這是不可能，”我叫道�！暗@卻是真的”不可能先生說(shuō)到。我現(xiàn)在想起我現(xiàn)在還要去上學(xué)呢，可我又舍不得和這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的'神奇朋友說(shuō)再見(jiàn)，我就說(shuō)：“更我一起去上學(xué)，怎么樣？”�！暗覐膩�(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)呀”不可能先生說(shuō)到�！澳悄悻F(xiàn)在就可以去了呀，走吧”我說(shuō)，不可能先生變成了一個(gè)小掃把，把我?guī)У教焐狭�，“這是不可能的”我說(shuō)！
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師出了一道很難的題目，這也是我第一次見(jiàn)到這樣難的題目，什么又是加減乘除又是小數(shù)乘方，還有正負(fù)數(shù)、括號(hào)絕對(duì)值……老師想，這種題目，孩子們得花一個(gè)上午甚至下午才想出來(lái)，這是不可能先生更我說(shuō)出了答案，我便把手舉起來(lái)“老師，是23嗎？”……“這不可能”！老師叫到……“沒(méi)有什么不可能的”不可能先生站起來(lái)說(shuō)�！袄蠋熆粗豢赡芟壬f(shuō)“我們班上好像沒(méi)有你呀”是呀，同學(xué)們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這個(gè)更神奇的人了……他先是向大家演示倒著書朗誦，然后單手撐地的旋轉(zhuǎn)……放學(xué)了，同學(xué)們和不可能先生說(shuō)再見(jiàn)。我回家告訴我的父母，他們說(shuō)不可能，這是外面有個(gè)小人聽(tīng)到了，但他知道，這是真的……
這里有一個(gè)人，做了一個(gè)不可能做到的鬼臉，然后腳踩在天花板上，頭頂著床倒立著睡覺(jué)，他，是誰(shuí)？—不可能先生……
中學(xué)生作文 篇3
從很小起，我就希望自己有個(gè)姐姐。這樣就可以和親愛(ài)的姐姐一起買漂亮的衣服，一起談?wù)撟约盒蕾p的男孩，還可以在受傷時(shí)把姐姐當(dāng)作傾訴的對(duì)象。
但是事與愿違，1999年12月31日那天，他的'出現(xiàn)，讓我有了一種使命感——我有了弟弟，我是姐姐，我要保護(hù)他。
很快，他要讀幼兒園了。那時(shí)候，只要我放學(xué)后寫完作業(yè)，時(shí)間還來(lái)得及，就會(huì)去接他。幼兒園每天中午都會(huì)發(fā)餅干給小朋友。有一次，我照常去接他。路上，他一直在掏口袋，然后捧出一把渣，天真無(wú)邪地笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，今天的餅干最好吃了。我就給你留了一點(diǎn)兒。你看！”我傻傻地愣在原地，不知不覺(jué)間他已經(jīng)長(zhǎng)大了：“嗯，姐姐知道。你吃吧。”他當(dāng)然并不能理解當(dāng)時(shí)我的反應(yīng)，于是帶著哭腔說(shuō)：“啊，我不是故意把它弄成這樣的。我放在口袋里想好好保存的……”我笑著接過(guò)餅干，和他一起吃著，最后那幾粒渣也舔完了。
到了他一年級(jí)的時(shí)候。他讀的是寄宿學(xué)校，兩星期回家一次。短暫的雙休，長(zhǎng)久的寄宿也沒(méi)有讓我們的感情生疏。每次送他回學(xué)校，再到家時(shí)我總愛(ài)哭上一回。有一次被媽媽撞見(jiàn)，當(dāng)時(shí)媽媽只是輕輕一笑，然后走到我身邊坐下，說(shuō)：“想弟弟嗎？”我慌亂地擦掉淚水說(shuō)：“沒(méi)有啊，肚子痛�！眿寢寷](méi)有揭穿我，只是溫柔地拍拍我。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，爸媽開(kāi)始要求我檢查他的作業(yè)。只要我翻開(kāi)作業(yè)本，就必定會(huì)火冒三丈。還年少的我不懂得包容和循循善誘，只會(huì)恨鐵不成鋼地謾罵、批評(píng)。這讓我們的感情不再親密。他開(kāi)始害怕在我面前說(shuō)錯(cuò)話，就連平時(shí)最普通的噓寒問(wèn)暖，他都小心翼翼地回答著。我知道這一切的改變，看著它發(fā)生卻無(wú)能為力。
現(xiàn)在，已經(jīng)是六年級(jí)的他比我還高。因?yàn)閷W(xué)校太遠(yuǎn)，選擇住宿的我，偶爾在家也沒(méi)有和他有太多交流。有時(shí)候想開(kāi)口，卻又被硬生生地憋回心里�？粗絹�(lái)越多的不良習(xí)慣，竟然不知道如何勸阻，如何正確地引導(dǎo)他。似乎我已經(jīng)失去一個(gè)做姐姐的能力。
我想多了解他，卻又不知道從何“了解”起；我想多和他溝通也不知道從何說(shuō)起。這個(gè)社會(huì)太多誘惑，太多假象，我想以我不多的閱歷來(lái)告誡他，卻不知道應(yīng)用什么方式……
作為姐姐，不論如何，我只希望他快樂(lè)、幸福！
中學(xué)生作文 篇4
孔子，一個(gè)多么熟悉卻又遙遠(yuǎn)的偉人，雖然他早已離我們遠(yuǎn)去，雖然他不處在我們這個(gè)信息化的年代，但是他的思想仍深深的影響著我們。
前幾日，我們?cè)趯W(xué)校里接觸了這位老人儒雅的思想。我們跟著語(yǔ)文石老師背誦著：子曰學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……當(dāng)時(shí)我就對(duì)孔圣人有了一種神圣的感覺(jué)。他的許多教育思想，在我的學(xué)習(xí)中還是很有用的。
另外他講述的'許多做人的道理，至今還是需要大家借鑒的。例如：擇其善者而從之，其不善者而改之。這就是做人擇友的標(biāo)準(zhǔn)之一。其實(shí)，我們之所以把他稱為圣人，是因?yàn)樗彩且粋�(gè)普普通通的人，但是他在做人上確實(shí)達(dá)到了人生的很高境界。
孔子不光是位偉大的教育家，他也是我們身邊生活的指路人。每當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅嚼щy的時(shí)候，我總會(huì)想到孔子失意的時(shí)候，仍然認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一件事，最后在不起眼的事情上取得了成功，這激勵(lì)著我把精力投入到自己的目標(biāo)上，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
在我的心目中，孔子并不是一個(gè)神，而是一個(gè)和藹可親的老人。他甘愿屈身向路邊的孩童請(qǐng)教問(wèn)題，絲毫沒(méi)有失去學(xué)者的風(fēng)度。
孔子，這個(gè)名字的背后，也暗含著一種文化，這種延續(xù)了兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至現(xiàn)在還在影響著我們。沒(méi)有了他的文化，我們的生活會(huì)變得沒(méi)有禮道，我們的生活也失去了色彩……。
這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的偉人。
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