中學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　前幾天的大雨，讓河流大漲，河中的水大漲，在河流附近的公園都被水淹了，所以有很多的小魚(yú)上了岸，所以我們自然要去追了，小雨們很可愛(ài)我懷念鰣魚(yú)，它們也是因?yàn)楦裢怩r美成為“名魚(yú)”的。他們很好看——所有的魚(yú)都是好看的，尤其活潑游動(dòng)的時(shí)候，即使丑也是用人的標(biāo)準(zhǔn)看，即使真的很丑，也特別有趣，比如舉起小燈舉著誘餌的.深海鮟鱇魚(yú)，看了要笑。鰣魚(yú)銀亮亮的，肥滿又靈巧。尤其魚(yú)鱗，新婦即使在娘家訓(xùn)練得慧心巧手，也常常給拿下。因?yàn)轹堲~(yú)做法講究不刮鱗，如果一碗清蒸春天富春江的鰣魚(yú)，端上來(lái)看魚(yú)的皮膚光光，那新婦烹魚(yú)手藝算完啦，一塊完的還有家教家世之類(lèi)。聽(tīng)說(shuō)某大戶(hù)人家，新媳婦新婚三日之后下廚，她精心烹制鰣魚(yú)，弄好端給翁姑品嘗評(píng)分，一看魚(yú)皮沒(méi)有鱗附著，婆婆已經(jīng)皺眉頭了：鰣魚(yú)也弄掉魚(yú)鱗？不知道講究嗎？規(guī)矩？沒(méi)有吃過(guò)沒(méi)人教過(guò)……懶洋洋夾起一點(diǎn)，入口卻香滑異常，美味不減。眾人你一筷子我一筷子很快吃?xún)簦�人們都忘了拘�?jǐn)本性，太好吃了，就快快吃得了。魚(yú)消失了，碗底金色湯汁蕩漾，淺金魚(yú)鱗將融不融的樣子，挑來(lái)一看：原來(lái)片片細(xì)鱗，用純白絲線一片片穿好，臥在魚(yú)下面。蒸的時(shí)候，魚(yú)鱗獨(dú)特，很好吃吧

　　“美特，我們又相見(jiàn)了�！卑职謰寢寭ё∶捞卣f(shuō)。

　　“爸爸媽媽?zhuān)�你們�?yīng)該感謝八哥先生，若沒(méi)有他，我還救不出你們了......”

　　咦？這是怎么回事？原來(lái)，大海剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。

　　有一天，美特的伙伴因吃了塑料袋而死亡，伙伴們也沒(méi)在意，而魚(yú)博士把魚(yú)兒們都叫來(lái)“大家請(qǐng)注意，絕對(duì)不能吃塑料袋！”因?yàn)榘选八芰洗�”說(shuō)成了“塑（ju)料(liang)袋(dao)”，引得魚(yú)兒們哄堂大笑，大人們忙板著臉說(shuō)：“不許笑！”小魚(yú)兒們這才止住了笑，“為了讀起來(lái)方便，就叫它‘白色毒體’”“我們明白了，叫‘白色毒體’！”

　　事后，小魚(yú)兒們又去嬉戲去了，但魚(yú)博士說(shuō)的話，他們永記心頭，一切還和以前一樣。

　　但是，不幸還是不可避免的發(fā)生了......

　　過(guò)了兩三天，小蝦們很多都死亡了，沒(méi)死的也奄奄一息了。魚(yú)兒們有些害怕了。又過(guò)了兩三天，小魚(yú)兒們的父母開(kāi)始生病了，魚(yú)兒們有些驚惶失措。第二天 ，許多魚(yú)兒的離開(kāi)了人世間，美特害怕了，她獨(dú)自躲在一個(gè)角落里，想：有一天，爸爸媽媽也離開(kāi)了我怎么辦？想著想著，她以最快的速度游到了好朋友子亦父母的墳前，不禁失聲痛苦......

　　“美特，我好羨慕你！”子亦抱住美特，眼睛里充滿了憤怒與悲傷。

　　“子亦，別哭了，看你把眼睛都哭紅了。”美特幫子亦擦干眼淚，“今天你去我家，讓我爸媽認(rèn)你為女兒。以后，我們就是姐妹啦！”兩人高興的回家了。

　　爸爸媽媽知道美特是個(gè)熱心腸，一定會(huì)帶伙伴們回家，于是父母把家打扮的很漂亮，等孩子們一進(jìn)家，他們就齊說(shuō)：“歡迎新女兒回家！”子亦一見(jiàn)這場(chǎng)面，激動(dòng)的熱淚盈眶，爸爸媽媽還舉行了小型晚會(huì)，“子亦，你唱首歌吧！”媽媽溫和的說(shuō)，子亦唱了首《我想有個(gè)家》，優(yōu)美的歌聲在屋里回蕩......

　　時(shí)間又過(guò)去了兩三天......爸爸媽媽忽然覺(jué)得身體異常，他們想自己也得上那種病了，為了不給美特留下難過(guò)的傷害，和子亦的第二次傷害，他們決定晚上悄悄行動(dòng)。

　　晚上，爸爸媽媽悄悄走了......第二天，她們找不到了爸爸媽媽?zhuān)〈蠛５某粑对酱┰缴睿�甚至傳到了海�?.....她們回到家，撲鼻的臭味難以讓她們?nèi)胨�，但她們還是入睡了。夢(mèng)里，美特夢(mèng)見(jiàn)自己再向全世界的人演說(shuō)，說(shuō)他們應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自己的家園......人們接受了意見(jiàn)，開(kāi)始了行動(dòng)......"太好了！”“怎么啦？美特？”“子亦，走！我有辦法了�！彼齻兺ㄟ^(guò)青蛙，把消息告訴了八哥，八哥告訴了人類(lèi)，人們省悟了，行動(dòng)了......魚(yú)兒們的異病奇跡消失了，美特的爸爸媽媽也會(huì)到了她們的身邊。

　　一切恢復(fù)了平靜......

中學(xué)生作文 篇2

　　母親二字是多么熟悉，多么親切的呀!

　　我的母親看上去就顯得十分大方、客氣。她中等身材，個(gè)子不高，頭發(fā)也不長(zhǎng);眉毛像用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)似的;別看她眼睛小，視力可好了，就是桌子上有一點(diǎn)灰塵，都逃不過(guò)她的眼睛，而且一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條線，生氣了，眼睛就不像往常那么小了，而是瞪的非常大，好嚇人哦!不過(guò)母親也是為我們好的。她那尖尖的鼻子下面還有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴，樓上樓下的沒(méi)有一個(gè)說(shuō)她不好的。這就是我的母親!

　　你最喜歡母親的什么呢?我最喜歡母親的雙手!因?yàn)槟赣H用她的雙手給我們洗衣做飯，用她的雙手給我們工作掙錢(qián)，用她的雙手給我們創(chuàng)造美好的.學(xué)習(xí)和生活環(huán)境……所以我喜歡母親的雙手!

　　我母親每天早上送我上學(xué)，下午下班又接我放學(xué)，不知這樣來(lái)來(lái)去去已經(jīng)重復(fù)了多少次，而她卻沒(méi)有一句怨言。當(dāng)我生病時(shí)她就會(huì)連夜的守在我身邊，當(dāng)我放學(xué)下雨時(shí)，她就會(huì)將雨傘遮擋在我頭上自己的衣服卻打濕了，當(dāng)我的手冰冷冰冷的時(shí)候，她就用那暖和的手去摸我那冰冷的小手，不一會(huì)兒我的手就不是那么冰冷了。當(dāng)我有困難時(shí)，她就會(huì)幫助我;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她不像別人打罵我，而是說(shuō)服我，教育我，讓我懂了更多知識(shí)。當(dāng)我考試考出了好成績(jī)時(shí)，她的臉上就露出了甜蜜的笑容，當(dāng)我考試沒(méi)考好的時(shí)候她就會(huì)告訴我不要灰心下次還有機(jī)會(huì)。

　　母親，她是點(diǎn)亮我心中的第一支蠟燭，我要盡自己最大的努力去回報(bào)我的母親。

中學(xué)生作文 篇3

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊！

　　微風(fēng)伴著和熙的陽(yáng)光吹進(jìn)了校園，我又踏進(jìn)了這美麗而又熟悉的地方。站在那松軟的塑膠場(chǎng)上，抬頭望向我們班的教室，不禁想起了半學(xué)期前的我。

　　剛開(kāi)學(xué)不久，我學(xué)習(xí)很努力。因?yàn)樯弦淮蔚钠谀┏煽?jī)不如我所意，所以在這學(xué)期開(kāi)始，我就下定決心，一定要把我的成績(jī)提回來(lái)。每晚在臺(tái)燈下與書(shū)本糾纏到十多點(diǎn)，盡管自己疲憊不堪，盡管自己頭昏腦脹，但仍不放棄，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)信念——一定要把成績(jī)重新提起來(lái)！

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊！

　　還記得有一個(gè)周一，全天的課被排得滿滿當(dāng)當(dāng)，毫無(wú)可松懈的課程。本以為最后一節(jié)自習(xí)課可以做一會(huì)兒作業(yè)，卻不料上課鈴一響，就見(jiàn)班主任抱來(lái)一疊又厚又重的試卷——考試！放學(xué)回家后，自己早已累得不堪，但望著滿書(shū)包的課本，我仍是堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理……到了快做完的時(shí)候，卻有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想了很久，卻還是沒(méi)得到答案。就仿佛是深陷在這道題的漩渦里，進(jìn)不去，也出不來(lái)，很是苦惱。我便開(kāi)始責(zé)備自己：怎么這么笨，怎么不會(huì)做題……望著那潔白而又昏暗的天花板，再看看那道數(shù)學(xué)題，眼淚竟也忍不住奪眶而出。我痛哭流涕地一邊責(zé)備著自己，一邊捶打著腦袋，越想越覺(jué)得自己好沒(méi)用。

　　慢慢的，房間變得靜悄悄的，仿佛全世界都靜了下來(lái)，只有自己在低聲抽泣。我慢慢冷靜了下來(lái)，略糾結(jié)了一會(huì)兒，又開(kāi)始安慰自己，鼓勵(lì)自己。最終，我還是“制服”了它！像這樣的情況，我經(jīng)歷了很多次，但每一次我都會(huì)給自己加油鼓勵(lì)。因?yàn)橹灰�我有目�?biāo)，我就一定要去實(shí)現(xiàn)它，我不讓自己先低頭！

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊！

　　功夫不負(fù)有心人！在這次期中考試中，我如愿以?xún)數(shù)厝〉昧撕贸煽?jī)。當(dāng)回想起以往的.每個(gè)日日夜夜，我那刻苦學(xué)習(xí)的樣子，就覺(jué)得今天的成功當(dāng)真是來(lái)之不易！

　　陽(yáng)光再次照進(jìn)校園，我站在塑膠場(chǎng)上，微風(fēng)拂來(lái)，想起自己曾經(jīng)的淚水和汗水，嘴角不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。我的未來(lái)我的路！以后我還要帶著我的這份刻苦繼續(xù)走下去，去追尋我的美好人生，去實(shí)現(xiàn)我的美好未來(lái)！

　　我為自己點(diǎn)個(gè)贊！作文

中學(xué)生作文 篇4

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位日益突現(xiàn)，作文能力是語(yǔ)文能力的綜合表現(xiàn)，作文教學(xué)是衡量語(yǔ)文教學(xué)效率高低的重要標(biāo)志，因而，作文教學(xué)毫無(wú)疑義地構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)極為重要的組成部分，被人們喻為語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文教學(xué)要緊扣聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)，做好對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)及提高。作文占了語(yǔ)文的重要比例，它是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的高度結(jié)合�？紙�(chǎng)作文是學(xué)生即時(shí)生成的體現(xiàn)，而我們的大部分學(xué)生卻難以應(yīng)付，難寫(xiě)出高分作文。在平時(shí)的作文教學(xué)中，常常出現(xiàn)學(xué)生難學(xué)難寫(xiě)作文的現(xiàn)象，在短時(shí)期內(nèi)提高學(xué)生考場(chǎng)作文的效率并不是一件手到擒來(lái)的易事。

　　20xx年河北普通中考語(yǔ)文120滿分的試卷中，考察作文的分值高達(dá)50分；同時(shí)作文水平是一個(gè)人語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，直接反映一個(gè)人知識(shí)積淀的多少、生活閱歷的豐瘠、思想水平的高低、認(rèn)識(shí)能力的深淺、情感體驗(yàn)的濃淡、布局謀篇的巧拙、語(yǔ)言文字的暢澀。隨著新課程改革的日漸深入，新課標(biāo)更加注重考察教師的作文教學(xué)水平和學(xué)生的綜合寫(xiě)作能力，面對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)不容樂(lè)觀、作文教學(xué)成效不大，甚至有越來(lái)越差趨勢(shì)的現(xiàn)象，我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考研究，并對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的解決進(jìn)行了一定的探索與實(shí)踐。經(jīng)過(guò)一年的作文教學(xué)及對(duì)學(xué)生考場(chǎng)作文低效的成因的分析，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如：學(xué)生語(yǔ)文基本功不到位，文章的立意較淺，辭藻貧乏，文章結(jié)構(gòu)不合理等�，F(xiàn)將這些問(wèn)題的成因及對(duì)策分析如下：

　　一、學(xué)生語(yǔ)文基本功不到位

　　在平時(shí)的作文批閱中，常�？吹胶枚鄬W(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字、別字，即以讀音相同或相近的字來(lái)代替自己不會(huì)寫(xiě)的字。而這些不會(huì)寫(xiě)的字，大部分是常見(jiàn)字，卻因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不愿意動(dòng)筆動(dòng)腦去識(shí)記，才導(dǎo)致“書(shū)到用時(shí)方恨少”的局面；少部分的字，平時(shí)少見(jiàn)，拿不準(zhǔn)，又懶得動(dòng)手翻工具書(shū)，這就使他們作文中錯(cuò)別字連連。

　　在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生自己借助工具書(shū)去預(yù)習(xí)課文中的生字詞，讓學(xué)生互當(dāng)小老師進(jìn)行測(cè)試。對(duì)于讀音相同或相似的字，進(jìn)行組詞對(duì)比，分析它們的意思，從而提高他們的語(yǔ)言基本功。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，挖掘?qū)W生平時(shí)習(xí)作中的好的文字，“奇文共欣賞，疑義相與析”，學(xué)生們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中激發(fā)了興趣，習(xí)作中的錯(cuò)別字逐漸減少。

　　二、文章的立意較淺

　　立意要有深度。創(chuàng)意的表象往往是輕松有趣的,似乎只是靈感的瞬間閃現(xiàn)。其實(shí),創(chuàng)意的背后是有底蘊(yùn)、才氣作為支撐的。所以寫(xiě)作時(shí)不能只停留在創(chuàng)意本身及淺層面上,應(yīng)該寫(xiě)出創(chuàng)意背后更有分量的東西。這樣,“創(chuàng)意”就不僅僅是一次單獨(dú)的、偶然的現(xiàn)象,而是自我品質(zhì)、精神與追求的展現(xiàn),文章的意蘊(yùn)也就迥然不同了。在蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)的第一單元，有“…的新鮮事”一題，我班有一學(xué)生寫(xiě)在放學(xué)回家的路上看到罕見(jiàn)的白鷺竟嬉戲云端，感到十分新鮮，叫自己的媽媽一起來(lái)觀看。文章選材源自生活，主題也很鮮明，本來(lái)可以借此抒發(fā)胸臆，但他就此收尾，僅僅表達(dá)了和媽媽一起看白鷺這件“新鮮事”，點(diǎn)到為止。他只寫(xiě)了表象的新鮮，而沒(méi)有讓他的'主題更深入。

　　我把這位學(xué)生喊道身邊，問(wèn)他當(dāng)時(shí)看到白鷺的心情，了解他習(xí)作的思維火花。在交談中，他仍然抑制不住看到白鷺的激動(dòng)心情，可見(jiàn)對(duì)他而言，的確是件新鮮事。我在批閱時(shí)寫(xiě)道：“白鷺的歸來(lái)，是什么的結(jié)果？”來(lái)引導(dǎo)他去進(jìn)一步思索、探究，懂得這是人類(lèi)跟大自然和諧相處的結(jié)果。這樣，他文章的主題就在文末得到升華。

　　三、辭藻貧乏

　　寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生覺(jué)得有事可寫(xiě)，但卻無(wú)話可說(shuō)，辭藻干癟，像記流水賬一樣，讓人讀來(lái)生膩，無(wú)法引人入勝。其實(shí)，這種現(xiàn)象的生成源自于學(xué)生平時(shí)不注重好詞佳句的收集積累，從而導(dǎo)致運(yùn)用時(shí)方知“窮途末路”。

　　針對(duì)學(xué)生見(jiàn)識(shí)面窄的問(wèn)題，我讓學(xué)生每天都讀課外閱讀文章，閱讀時(shí)，帶筆及時(shí)作批注，見(jiàn)到美段美句時(shí)，美段進(jìn)行摘抄，美句進(jìn)行仿寫(xiě)。同時(shí)，因是初二年級(jí)，課程繁多，我推崇量少但必精的原則，讓學(xué)生只摘抄一段，只仿寫(xiě)兩句原則，但摘抄跟仿句都必須牢記腦海中，這樣在寫(xiě)作時(shí)才能信手拈來(lái)。如此以往，習(xí)慣成自然，學(xué)生的文采必然有所提升。

　　四、文章結(jié)構(gòu)不合理

　　時(shí)下，片段式結(jié)構(gòu)很流行，但并不是每位學(xué)生都能寫(xiě)好，學(xué)生習(xí)慣于寫(xiě)并列式結(jié)構(gòu)，但文章最后卻忘了點(diǎn)題，從而給人材料很零散的感覺(jué)。就像珍珠項(xiàng)鏈很美，但卻少了“穿珍珠”的線，即文章中少了線索。

　　另外，在文章材料的詳略安排上，要么不會(huì)安排，或根本不注意安排，所有的環(huán)節(jié)一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)潔，不能讓典型材料起到突出主題的作用。

　　在新授課中，常講到首尾呼應(yīng)、倒敘插敘、懸念的設(shè)置，但學(xué)生卻還是用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思。這就要求學(xué)生在修改過(guò)程中調(diào)整文章結(jié)構(gòu)。同樣是“…的新鮮事”練習(xí)中，我班有位同學(xué)寫(xiě)自己的奶奶第一次下廚煎荷包蛋，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序平淡的寫(xiě)下來(lái)。我建議她文章開(kāi)頭就用“真新鮮，我奶奶竟然親自下廚煎荷包蛋了”來(lái)吸引讀者，然后介紹這是奶奶第一次下廚，而我是她師傅，再交代奶奶下廚的原因，在我沉思的過(guò)程中聞到焦味，奶奶請(qǐng)我這個(gè)師傅品嘗，到最后點(diǎn)題。這樣，事情的經(jīng)過(guò)到原因再到結(jié)果，運(yùn)用插敘的結(jié)構(gòu)，比平鋪直敘更有趣味。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作問(wèn)題的分析并采取恰當(dāng)?shù)膶?duì)策，讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中逐漸積累這些知識(shí)、運(yùn)用這些知識(shí)，才能循序漸進(jìn)的改進(jìn)他們的作文現(xiàn)狀。為學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上寫(xiě)作，從而愛(ài)上生活。

中學(xué)生作文 篇5

　　“脫下鞋子跳舞，赤著腳太空漫步，我笑了你還裝酷。陽(yáng)光曬過(guò)的路，正好是年輕的溫度——溫暖舒服……我的未來(lái)式由我做主！”我又一次哼唱著這首歌——《我的未來(lái)式》，再一次幻想我的未來(lái)……

　　我比較希望日后能成為一名考古學(xué)家兼科學(xué)家。我回到世界各地的古跡與無(wú)垠草原，在那里探索一些不為人知的歷史真相，為人類(lèi)解開(kāi)祖先留下的一個(gè)個(gè)謎題。在我的'收藏品中，會(huì)有來(lái)自四面八方的歷史見(jiàn)證品。破舊的瓷碗在你們眼里也許不算什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是讓人興奮到眼花的藝術(shù)珍品！當(dāng)然，在各地闖蕩的同時(shí)，我也會(huì)做各種科學(xué)論文，如地質(zhì)調(diào)查、壞境報(bào)告等。這些都對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展很有幫助，而且有了這些數(shù)據(jù)，人類(lèi)也就會(huì)清楚并想辦法在發(fā)展科技的同時(shí)對(duì)大自然減少傷害。如果成功，這可是巨大的貢獻(xiàn)哦！

　　也許，以后的我會(huì)和現(xiàn)在的我想象的一樣，是個(gè)作家。我創(chuàng)作了好多推理小說(shuō)，分別獲得了許多優(yōu)勝獎(jiǎng)。其中我最自豪的代表作如以下：《福爾摩斯的后代們》《那一天黑夜》《名偵探戰(zhàn)殤外星歷險(xiǎn)系列》。我用獨(dú)特的文風(fēng)、細(xì)膩的語(yǔ)言，讓字里行間，透露著一絲絲的恐怖氣氛。這些書(shū)的特點(diǎn)是，主人翁到哪里，哪里就有案件發(fā)生，這不知不覺(jué)就給人以一種幽默氣氛。因?yàn)橛写罅康募?xì)節(jié)描寫(xiě)，現(xiàn)在有好多書(shū)已經(jīng)出版成動(dòng)畫(huà)了呢！

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，宇航員這個(gè)職業(yè)也是很酷的選擇。我會(huì)乘坐宇宙飛船，探索宇宙的未知領(lǐng)域。也許，我與同伴們會(huì)遇到傳說(shuō)中的外星人，并與他們結(jié)為朋友，促進(jìn)銀河系生物和諧。還有可能，那些外星人能夠操縱五行元素，還有一群敵人。說(shuō)不定，我們可以向他們請(qǐng)教如何操縱五行，幫助他們消滅邪惡物種。這樣一來(lái)，“地球人”這個(gè)名字便會(huì)在他們那里流傳開(kāi)來(lái)。如果真是這樣的話，豈不是大大增加了我們的知名度？

　　我的想象力太豐富了吧！不過(guò)，真是超級(jí)酷的�。�

中學(xué)生作文 篇6

　　我家小區(qū)進(jìn)門(mén)走到盡頭是個(gè)坡，坡上是一片平地，右邊是停車(chē)場(chǎng)，左邊是一棟居民樓。居民樓下有一圈綠化帶環(huán)繞住居民樓，人們可以在那鍛煉。

　　我欣賞的就是坡上那片天地了。

　　連空氣也躁動(dòng)不安的夏天，地面上、樹(shù)葉上仿佛蒙上一層使人無(wú)法呼吸的塵土面紗。到了黃昏，天氣微涼時(shí)，居民樓下就是昆蟲(chóng)的樂(lè)園。小朋友最熱衷的是抓一種昆蟲(chóng)，叫“花娘子”，學(xué)術(shù)名不知。只見(jiàn)它們翅膀顏色非常艷麗：紅的、黑的、白的、黃的、灰的……飛在院子里的花叢中，像是在開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。當(dāng)它趴在地上不動(dòng)時(shí)，屏息、靠近！眼疾手快地我抓住它背上的翅膀，一次完美的捕捉行動(dòng)！以前我經(jīng)常抓這種昆蟲(chóng)玩，看它們笨重的樣子，真覺(jué)得好笑。現(xiàn)在想想，當(dāng)它再也飛不了時(shí)，這種行為也與踐踏生命畫(huà)上了等號(hào)。小時(shí)候的夏天常常會(huì)見(jiàn)到這種昆蟲(chóng)，現(xiàn)在卻再也碰不到了。

　　冬天的那片土坡一片寂靜，除了偶爾的踏雪聲，就是一眼發(fā)灰發(fā)藍(lán)的白占據(jù)了那片天地。

　　雪漸漸少了，天越來(lái)越亮。哪個(gè)樹(shù)媽媽肯讓自己的寶貝孩子第一個(gè)鉆出來(lái)？仍是樓下堅(jiān)強(qiáng)的小草冒出了腦袋，迎春花作為儀仗隊(duì)，她們帶頭奏響了春天的'號(hào)角。霎時(shí)，三葉草、灌木叢，還有不知名的樹(shù)都來(lái)迎接春天的到來(lái)，輕風(fēng)拂起柳絲，藍(lán)天帶上白云，她們一起奏起了春的樂(lè)章！傲嬌的玫瑰等一切成為綠葉時(shí)才“一枝獨(dú)秀”贏得人們的嘖嘖稱(chēng)贊。

　　徜徉于院落后的的山坡上，不知不覺(jué)已過(guò)了13個(gè)夏……

中學(xué)生作文 篇7

　　我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。

　　我氣壞了，就跟他爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。沒(méi)想到，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過(guò)他的小木船�？墒撬麉s趁我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又從我手中奪了過(guò)去，一轉(zhuǎn)身，跑得好遠(yuǎn)------

　　我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時(shí)我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去。可是陳明就如一只脫兔，異常敏捷，一下子就沒(méi)了影蹤。

　　此時(shí)，我的心里難受極了，眼眶里的淚水終于滾了下來(lái)。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭著，向家跑去。

　　一周一度的手工課又開(kāi)始了，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)要先檢查小木船作業(yè)。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的小木船已經(jīng)被陳明摔破了！我心里對(duì)陳明的憤怒感再次涌上心頭。

　　我一扭頭，正看見(jiàn)陳明拍了拍我，要和我說(shuō)話。

　　我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說(shuō)話了！”

　　我說(shuō)完剛想扭過(guò)頭去，陳明一下子拉住了我：“對(duì)不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的對(duì)不起。要不，我的送你吧�！彼�說(shuō)著就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應(yīng)過(guò)來(lái)，唯一的念頭就是把小木船還給他。可是他卻怎么都不要。正在我們爭(zhēng)執(zhí)中，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：”你的小木船呢？”

　　我剛想回答，陳明卻已經(jīng)把他的小木船遞了上去，說(shuō)：“老師，這是他的'�！边@下，我想阻止也來(lái)不及了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“不錯(cuò)，90分�！闭f(shuō)完把它還給我，問(wèn)陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低著頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了�！闭f(shuō)完，走向下一個(gè)同學(xué)。此時(shí)，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來(lái)，立刻淹沒(méi)了我。我好想對(duì)陳明說(shuō)聲對(duì)不起，可嘴巴卻總也發(fā)不出聲。我只好呆坐著那兒，眼淚突然流了下來(lái)......

　　后來(lái)，陳明在課堂上被手工老師點(diǎn)名批評(píng)了，可他卻并不傷心，還對(duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績(jī)一向很好。

　　課后，我立刻沖上前拉住陳明：“對(duì)不起......我們依然是朋友。”

　　陳明看著我，笑著說(shuō)：“我們什么時(shí)候不是好朋友了？”

　　夕陽(yáng)灑在我們身上，暖暖的，把兩個(gè)人的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)------

中學(xué)生作文 篇8

　　我的爺爺今年79歲了，他的頭發(fā)已經(jīng)丟光了。臉上還爬滿了像蜘蛛網(wǎng)一樣的皺紋。爺爺最大的特點(diǎn)就是愛(ài)養(yǎng)花。

　　在我們家，陽(yáng)臺(tái)上擺滿了花，院子里也種滿了花。爺爺經(jīng)常去爬山，回來(lái)時(shí)，總要帶上一些野花回家。在這條街上住的人，只要一談起花，就會(huì)說(shuō)起我的爺爺。

　　今年夏天，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，陽(yáng)臺(tái)上的花兒都快枯了。爺爺看見(jiàn)了，趕緊提起水壺，給花兒澆水，可是不管用。于是，爺爺搬來(lái)電風(fēng)扇給花兒降溫，可還是不頂用，只好把花一盆一盆地搬到客廳里。不一會(huì)兒，爺爺已經(jīng)累得滿頭是汗。不料，爺爺?shù)哪_被電線絆倒了，花盆被重重地摔在地上碎了，爺爺?shù)南ドw也流出了鮮血�？蔂敔斶�是忍著痛，跑進(jìn)房間，拿了錢(qián)，直奔花店，買(mǎi)了一個(gè)花盆。

　　一回到家門(mén)口，爺爺掏了掏口袋，完了！忘帶鑰匙了。他只好把花盆放在門(mén)口，跑到樓頂天臺(tái)找我拿鑰匙開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)后，我發(fā)現(xiàn)爺爺腿上的.傷，趕忙說(shuō)：“爺爺，您受傷了，怎么也不處理一下呀？”只見(jiàn)爺爺擺了擺手，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，這問(wèn)題不大�！�

　　我走到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，爺爺早已把花移到新的花盆里，又開(kāi)始搬花了。我回頭打算去客廳看看電視，“撲”的一聲，我回頭一看，爺爺?shù)乖诹说厣�，起不�?lái)啦！我沖過(guò)去，使勁地?fù)u晃著爺爺?shù)纳眢w，但爺爺一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。我嚇得趕緊拿起電話，給媽媽打了過(guò)去，向媽媽匯報(bào)了家里的情況，媽媽讓我迅速給醫(yī)院打電話。不一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了，把爺爺送到醫(yī)院做了檢查。這時(shí)，爸爸媽媽也趕到醫(yī)院了，醫(yī)生對(duì)爸爸說(shuō)：“老先生沒(méi)什么大礙，只是中暑了，回家多休息就行了！”真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！

　　這就是我的爺爺，他可真是愛(ài)花如命呀！

中學(xué)生作文 篇9

　　“低碳”這個(gè)一度連成年人都要理解半天的環(huán)保新名詞，近年來(lái)卻通過(guò)多種形式走近我們。

　　低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是減少二氧化碳的排放，事實(shí)上，每一個(gè)普通公民在舉手投足之間就可盡享“低碳生活”。譬如以爬樓梯代替坐電梯，每次平均可減排二氧化碳600克；少用一個(gè)塑料袋，減排二氧化碳0.1克；選擇應(yīng)季的水果，每千克減排二氧化碳400克……再來(lái)看看我家的減碳足跡吧！

　　首先，低碳的生活就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能消耗。在使用洗衣機(jī)時(shí)，我們家都是全家人的衣服一起換洗，這可不是懶的表現(xiàn)哦，這是為了保證洗滌衣物盡量接近最大洗衣量，減少投放次數(shù)，提高工作效率，以達(dá)到節(jié)電的目的。夏天，我們都是用手洗的，任由它們與太陽(yáng)“親近”。這樣既能保證洗滌衣服的質(zhì)量，又為大自然節(jié)省了能源。

　　夏夜，試著打開(kāi)一扇窗，取代室內(nèi)空調(diào)吧！夏日的傍晚，爸爸習(xí)慣性地打開(kāi)窗戶(hù)，拿起報(bào)紙?zhí)稍诳恳紊�，讓夕�?yáng)的余暉照在臉上，讓夏日的 涼 風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。有時(shí)也彌散著秋葉的味道。

　　有一天，爸爸媽媽都不在家，所以我只能自己解決午飯了。打開(kāi)冰箱，看著里面亂七八糟的食品，真不知道我要的雞蛋在哪里。于是，我拿來(lái)報(bào)紙，把蔬菜、水果包卷起來(lái)，這樣就能防止蔬菜、水果被氧化，從而延長(zhǎng)它們的保鮮期了。“多吃蔬菜，少吃肉”是我們家的自然習(xí)慣，所以我取來(lái)兩個(gè)紙盒，小一點(diǎn)的放置肉類(lèi)；另一個(gè)稍大點(diǎn)的裝放其他雜類(lèi)。不出一會(huì)兒，冰箱里百分之八十都是食品，一眼望去，簡(jiǎn)潔一新。這樣既方便拿取，又節(jié)省了電，這真是個(gè)好主意呢！

　　平時(shí)我收集了很多方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶，把它們制作成一盞盞漂亮的臺(tái)燈，有的像海綿寶寶、有的像只小鴨子、還有的像洋娃娃……活靈活現(xiàn)的，可愛(ài)極了，擺在一起真像一次盛大的家燈展，我把親手做的臺(tái)燈送給爸爸媽媽和我的朋友，大家收到我的禮物都很高興呢。我嘗到了變廢為寶的甜頭，高興極了。

　　我放學(xué)回家，就看見(jiàn)客廳里余煙未消，“毒氣”正四處亂竄，我趁機(jī)說(shuō)：“爸爸，吸煙有害健康又影響低碳生活�！卑职终f(shuō)：“什么是低碳？”我說(shuō)：“低碳就是節(jié)能減排，好比你盡量把工作放在白天做，利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，可以節(jié)約不少電呢；再好比你騎自行車(chē)上下班，一不擔(dān)心油價(jià)漲，二不擔(dān)心身體漲；更好比沒(méi)事多出去走走，“宅”是很費(fèi)電的！”爸爸說(shuō)：“嗯，說(shuō)的有道理，我試試看，過(guò)低碳生活，做綠色公民�！�

　　媽媽是我家的女主人，她懂得總是特別多。媽媽拿來(lái)廢舊的報(bào)紙，把它放在衣柜的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫥中的異味；還把用過(guò)的面膜紙用來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮，還能留下面膜紙的'香氣呢；她還把喝過(guò)的茶葉渣曬成干，做了幾個(gè)茶葉枕頭，能幫助改善睡眠，又舒適……全家的健康都是媽媽操勞的，我們都很尊敬她。

　　媽媽的愛(ài)好很多，可她最?lèi)?ài)養(yǎng)花，媽媽說(shuō)養(yǎng)花可以陶冶性情、提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。她總是用淘米剩下的水來(lái)澆花草，因?yàn)樘悦姿�比清水營(yíng)養(yǎng)又節(jié)約水。家里的蘆薈、吊蘭、仙人球一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)烈日炙人的夏天，媽媽會(huì)把花搬進(jìn)家里來(lái)。我們呼吸著新鮮的空氣，清清涼涼的，如冰水般沁人心脾。

　　低碳生活，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力。

　　選擇低碳生活，就是關(guān)注自己，就是關(guān)注健康。

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始低碳的行動(dòng)，才是最好的行動(dòng)！

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文[精選]07-20

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

(精選)中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文11-04

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

中學(xué)生作文(精選)09-05