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中學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
我踏著憂(yōu)傷，緩步來(lái)到斷腸處——沈園。與外面迥乎不同的是，這里風(fēng)和日麗，這里春色盎然�？墒沁@一切終究掩蓋不過(guò)有情人之間的恨與無(wú)奈——唐陸之戀，令人痛絕千年。
我捧著陸游唐婉二人的《釵頭鳳》，如捧著世間最凄美最珍貴的愛(ài)情。獨(dú)自倚立于沈園，回憶著千年前那個(gè)不眠的夜晚。我幻想自己就是陸游，以我的情感去感受他的情感，以我的心去貼近他的心。那是個(gè)尋常又不尋常的一天，陸游踩著與唐婉的美好記憶，步步生愁踏入沈園�？墒顷懹�，你怎會(huì)想到？你怎會(huì)想到蒼天會(huì)安排你在這個(gè)時(shí)候邂逅偕夫同游的唐婉？“相顧無(wú)言，惟有淚千行。”是的，的確是相顧無(wú)言，可是他們沒(méi)有流淚，因?yàn)樗麄兊臏I早在分別的那一刻，流盡了。
風(fēng)，挾著冷雨席卷而來(lái)，猝不及防的沈園一片凌亂。桃花已落，池閣已閑，多少有情物不堪東風(fēng)的摧殘而化為陳?ài)E？我佇立在風(fēng)雨中，臉上痕跡未消，分不清究竟是雨水還是淚水。我就那么站著，任憑點(diǎn)點(diǎn)雨水打在身上，涼到心底……
面對(duì)沈園墻壁，我靜默無(wú)言。撫摸著那殘留的字跡，我能清晰的感受到陸游宣泄在上面的思念、悵恨、痛苦、無(wú)奈。我化身陸游，穿越千年回到從前，那些快樂(lè)的日子，那些忘記了一切煩惱的快樂(lè)日子。唐婉的衣袂飄飄，我的心旌也微搖。畫(huà)面流轉(zhuǎn)，心弦突然被緊緊扯住，青絲斷，兩情殘，東風(fēng)亂，怨怨怨。無(wú)緣面對(duì)佳人苦，忍別恨復(fù)生離愁。隨著一紙休書(shū)的拋下，唐婉眼里唯剩哀怨。最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是明明知道彼此相愛(ài)，卻不能夠在一起。目光牢牢鎖住那一步三回頭的落寞背影，那梨花帶雨的容顏，那欲訴還休的神情，那顫抖的雙唇，我的`心在撕裂，在疼痛，在滴血，可我無(wú)力改變，任憑唐婉絕望的消失在天際。
流觴聲把我喚回沈園，我仿佛看見(jiàn)唐婉正笑意盈盈的給陸游斟酒。柔荑輕點(diǎn)，壺中的酒便悄悄爬滿(mǎn)美人觚�？墒俏曳置骺吹剑词箍桃庋陲�，唐婉的眼神中流露出的依然只有無(wú)限的哀傷和眷戀。誰(shuí)言“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”？若相見(jiàn)引起的只有心痛與愁怨，那又何必相見(jiàn)！陸游久久凝視著唐婉，眼前的可人兒在多少個(gè)夜晚獨(dú)自承受“酒入愁腸，化作相思淚”的無(wú)助？多少個(gè)夜晚扶著窗臺(tái)“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”的癡守？又有多少個(gè)夜晚打起“怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡”的強(qiáng)顏？他恨��！他恨無(wú)情捉弄他的蒼天；他更恨！他更恨曾經(jīng)的山盟海誓竟敵不過(guò)封建禮教的刀劍嚴(yán)逼�？墒牵墒�，可是，他又能怎樣？最后，只有將這一切和著深深的無(wú)奈隨酒流入心底。罷！罷！罷！
“笑牽牛，別朱顏，浮生恍然已千年。有緣情，無(wú)緣見(jiàn)，望斷天涯心碎間。憶紅塵，斬思念，夢(mèng)中只為你流連。今生戀，來(lái)生戀，不羨鴛鴦不羨仙�！蔽揖従彽鸵�，思緒又一次飄飛到千年以前……
猶記起分別后的夢(mèng)里，自己只為她流連。夢(mèng)中的唐婉總是對(duì)陸游說(shuō)：“今生緣，來(lái)世再續(xù)；情何物，生死相許。”然后醒來(lái)，枕邊一片潮濕�！疤煅牡亟怯懈F時(shí)，只有相思無(wú)盡處�！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！倍缃�，陸游華發(fā)微生，唐婉空余鬢紋。此情之痛，誰(shuí)能懂？
壓抑，沉默，二人無(wú)言。陸游再也無(wú)法忍受這靜寂，跳入院中借醉?yè)]袖，于是后世就傳下了那首千古悼情詞：
紅酥手，黃滕酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書(shū)難托。莫！莫！莫！
一曲《釵頭鳳》寫(xiě)畢，陸游終于醉倒在殘陽(yáng)里，如血的余輝灑下，是那么絕美，那么幽怨……
唐婉拋下一聲遺恨千年的嘆息，一方絲帕滑落于地，她選擇了毅然離開(kāi)。只是她沒(méi)有注意到，在她轉(zhuǎn)身的瞬間，陸游抬起的手欲挽留她的背影，卻只抓住了那輕輕飄落的絲帕，入目的赫然也是一首《釵頭鳳》：
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌，難，難，難。
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！
《釵頭鳳》的下面，是一行娟秀的小楷：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。夫君，珍重！
捧書(shū)癡望紅顏遙，心碎強(qiáng)歡笑。東風(fēng)失嬌，丁香輕搖，恨天不老怨芳草。
琵琶弦斷知音少，似水流年了。為情絕筆，此生誰(shuí)料？空余殘陽(yáng)斜暉曜。
淚水，無(wú)聲的從我和陸游心里淌出，“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”�。�
“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)��！蔽彝懹�，在這個(gè)傷心的夜里彷徨。
中學(xué)生作文 篇2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已邁入高三的大門(mén)，等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。
面對(duì)高三，我們自信，因?yàn)槲覀冩?zhèn)定，高一、高二我們并沒(méi)有虛擲青春，我們已為高三的長(zhǎng)跑、沖刺作足了準(zhǔn)備。我們自信，因?yàn)槲覀兣�，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對(duì)的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。 為了高考，我們堅(jiān)守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志；為了高考，我們一遍又一遍的嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。
多年栽種而成的小樹(shù)早已成蔭，我們將會(huì)自信地迎接20xx年6月，那個(gè)收獲果實(shí)的季節(jié)到來(lái)。因?yàn)閯倮撵浩鞂?huì)由我們高高舉起，因?yàn)槲覀冇袘?zhàn)無(wú)不勝的勇氣和決心。同學(xué)之間的互相幫助是前進(jìn)中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標(biāo)，我們的汗水將為我們澆開(kāi)成功的鮮花！ 握著沉甸甸的高考接力棒，深知前進(jìn)路上的坎坷，我們卻義無(wú)反顧。高考的成功是我們的目標(biāo)，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。 為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)！
在這神圣的時(shí)刻，我們以青春的名義宣誓： 不負(fù)父母的`期盼，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)青春的理想！ 我們承諾： 我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書(shū)寫(xiě)歷史；我將用激昂的斗志奏響樂(lè)章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望；告別昨日的散漫，我打造理想；面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫；面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前；在高三的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓青春綻放最美麗的光芒！ 行動(dòng)起來(lái)，讓我們共同聯(lián)名宣誓吧！
中學(xué)生作文 篇3
雖然我還在上小學(xué)，但是每當(dāng)我看到中學(xué)的哥哥姐姐，我就特別羨慕，我也好想上中學(xué)，并且我理想中的中學(xué)生活是這樣子的
校園里有碧綠的小草，粉紅的桃樹(shù)林，金黃的杏樹(shù)，還有一個(gè)清澈見(jiàn)底的池塘，這些都把校園裝扮得分外美麗；
池塘里面還有許許多多的小魚(yú)，魚(yú)兒都在自由自在地游來(lái)游去，校園顯得更加生機(jī)勃勃。
校園里，整整齊齊的'教學(xué)樓格外顯眼，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室的每張桌子上都放著一臺(tái)電腦，同學(xué)們上課的時(shí)候都用電腦來(lái)聽(tīng)課，完成作業(yè)。
教學(xué)樓旁邊還有很高很高的學(xué)生宿舍，上完課，同學(xué)們就可以回宿舍舒舒服服地睡一覺(jué)。
如果你不想睡覺(jué)，可以到宿舍樓旁邊的健身房健身，也可以在操場(chǎng)上踢足球、跑步等。
校園里的同學(xué)們都是樂(lè)于助人的，當(dāng)一個(gè)同學(xué)受傷了，其他同學(xué)都會(huì)圍過(guò)來(lái)，一起送這個(gè)同學(xué)去醫(yī)院；
當(dāng)一個(gè)同學(xué)遇到難題了，其他會(huì)的同學(xué)都會(huì)積極地跑過(guò)來(lái)教這個(gè)同學(xué)怎么寫(xiě)；
當(dāng)一個(gè)同學(xué)忘記帶東西了，其他多帶了的同學(xué)就會(huì)搶著把東西借給這個(gè)同學(xué)
這就是我理想中的中學(xué)生活，這里不僅有美麗的校園環(huán)境，還有健全的配套設(shè)施，更有樂(lè)于助人的同學(xué)們。
我希望有一天我能夠夢(mèng)想成真。
中學(xué)生作文 篇4
世界最無(wú)私、最偉大、最崇高的愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)。在我的學(xué)習(xí)生活中，母親給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在母親的關(guān)愛(ài)中，我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，母親總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發(fā)燒，又是拉肚子。母親非常著急，她一會(huì)兒幫我量體溫，一會(huì)兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開(kāi)眼睛看到的是她眼睛里充滿(mǎn)了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經(jīng)一夜沒(méi)合眼了�？伤匀幻鎺⑿Φ貙�(duì)我說(shuō)：“可好點(diǎn)了?”聽(tīng)著母親的話(huà)，我的心里酸溜溜的。
母親同時(shí)還是我的“鐵桿”支持者。每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，母親總是在遠(yuǎn)處高高地豎起大拇指，為我祝福;每當(dāng)我失敗的時(shí)候，母親總是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。讓我記憶最深刻的就是20xx年參加全省古箏大賽的時(shí)候，我們一起去的三個(gè)好朋友，她們的成績(jī)都比我好。當(dāng)我得知競(jìng)賽結(jié)果時(shí)，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來(lái)。母親輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對(duì)我說(shuō)：“競(jìng)賽重要，重要的'是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，回家后我們還需要繼續(xù)努力，下次再和她們比一比，好不好?”
母親的愛(ài)數(shù)不勝數(shù)，母親的愛(ài)無(wú)處不存、無(wú)時(shí)不有。母親的愛(ài)就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飛翔在這花的海洋里，盡情地采集著各式各樣的花粉。我也要像小蜜蜂一樣，獻(xiàn)給母親無(wú)數(shù)的甜蜜，獻(xiàn)給母親無(wú)數(shù)的微笑。
中學(xué)生作文 篇5
不記得從何時(shí)起,愛(ài)上了音樂(lè).愛(ài)它能在我失意時(shí)撫平我心中的傷痛,愛(ài)它能在我迷茫時(shí)開(kāi)拓我前進(jìn)的道路,愛(ài)它能告訴我,這一輩子,要為自己而活.
煙雨蒙蒙的一天,我坐在地上,無(wú)力地垂著雙手,靜靜的思考著屬于自己的人生.雨,細(xì)細(xì)密密,落在大地的'每一個(gè)角落,滲入土壤,正如冰冷的氣息攝入我的心靈深處.
耳邊忽然想起了音樂(lè)聲,軟綿綿的情歌,我苦笑著,不知道我煩著嗎?竟連老天也不放過(guò)我."此生到盡頭,你是誰(shuí),曾怎么活?他們說(shuō),就讓他們?nèi)フf(shuō)"剎那間,這首歌襲上了我的心頭,被深深感動(dòng).回眸,我試圖尋找音樂(lè)的來(lái)源.卻,只有冰冷的夜.
是啊，別人說(shuō)的話(huà)又何必那么在意》？那聲音，一直扣擊著我的心，讓我一遍又一遍地反省自己。人生，難免失意。別人再好，關(guān)我什么事；我再不好，又與他人何干？如果我繼續(xù)這樣沉淪在孤獨(dú)的世界里，也許，正是給了討厭我的人機(jī)會(huì)。
人需坦然，不必那么在意別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。別人如果說(shuō)討厭自己，那就瀟灑回敬，你以為我喜歡你嗎？其實(shí)，我該感謝那些妒忌我的人，因?yàn)樵谒麄冄劾�，我還有值得他們嫉妒的地方。
我不保證以后的日子一帆風(fēng)順，但我會(huì)保證自己堅(jiān)強(qiáng)下去。
我不去管未來(lái)是否充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后是否會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影；我不去思考是否還有傷心難過(guò)的一天，《將軍令》在，心亦平淡。
那雨中的聲音，是記憶深處最美的天籟！
中學(xué)生作文 篇6
漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)來(lái)臨，有的孩子認(rèn)為放假了就輕松了，于是就徹底的把書(shū)本放下了。其實(shí)不然，暑假時(shí)期，正是豐富學(xué)生課外閱讀的時(shí)候，所以，在暑假中，要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。以下幾點(diǎn)中學(xué)生暑假讀書(shū)計(jì)劃僅供參考：
一：濃厚的閱讀興趣�？鬃釉f(shuō)：“知己者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！币馑季褪钦f(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候一定要有感覺(jué)，即先有讀書(shū)的興趣，然后才去讀書(shū)。對(duì)于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，作為家長(zhǎng)，可以充當(dāng)孩子的“發(fā)酵粉”。比如：作為家長(zhǎng)，首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍，是科學(xué)知識(shí)，還是文學(xué)知識(shí)，這個(gè)內(nèi)容家長(zhǎng)一定要清楚，以便抽出時(shí)間陪學(xué)生到書(shū)店來(lái)選擇所需的書(shū)籍，以充實(shí)完善孩子的假期閱讀。
二：選擇性的閱讀。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書(shū)籍，他們的閱讀會(huì)越來(lái)越廣泛，越來(lái)越充實(shí)。然而，不能說(shuō)，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書(shū)籍。這是一個(gè)不對(duì)的思想。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，協(xié)助孩子完成假期的閱讀，是一項(xiàng)艱巨而堅(jiān)持的事情，一定要作為做實(shí)，這樣對(duì)于孩子閱讀方面的發(fā)展，會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書(shū)籍，家長(zhǎng)可以讓孩子自主選擇來(lái)閱讀，除此外，家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來(lái)選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類(lèi)的閱讀書(shū)籍。一方面充實(shí)課外閱讀，另一方面有針對(duì)性的閱讀知識(shí)性的書(shū)籍，一舉兩得，作為家長(zhǎng)和學(xué)生，何樂(lè)而不為？
三：長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀。一朝一夕，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，只憑一時(shí)的興趣進(jìn)行的閱讀，是不能從閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠的。閱讀，尤其是長(zhǎng)期的閱讀，可以得到諸多的好處：增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，豐富課外生活，尤其深遠(yuǎn)的長(zhǎng)久的好處，是需要學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中切身體驗(yàn)出來(lái)的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，你的氣質(zhì)會(huì)與眾不同的。
四：正確的閱讀方法。一個(gè)正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時(shí)間，學(xué)到很多知識(shí)，一個(gè)正確的閱讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。
1、選讀法。
這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。
2、精讀法。
所謂精讀法，就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說(shuō)：“每句先逐字訓(xùn)之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。
3、速讀法。
速讀法就是對(duì)所讀的書(shū)報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法（內(nèi)容來(lái)自），可以做到用最少的.時(shí)間獲取盡量多的信息。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進(jìn)，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時(shí)效。如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟句酌地讀書(shū)，很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展的需求。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，采用速讀法不諦是一種明智的選擇。
4、摘錄批注法。
此閱讀法就是在閱讀過(guò)程當(dāng)中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評(píng)語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過(guò)程當(dāng)中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書(shū)中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書(shū)的感受和疑點(diǎn)�？傊x書(shū)要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。 閱讀的書(shū)籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我相信，學(xué)生的習(xí)作水平一定會(huì)越來(lái)越高，知識(shí)一定會(huì)越來(lái)越豐富。
朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們。閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承�！钡拇_，讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。充分利用學(xué)生的假期進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀，確實(shí)是一項(xiàng)有收益的活動(dòng)。閱讀也的確是提高孩子的人文素養(yǎng)，打造人生底蘊(yùn)的重要手段之一。 營(yíng)造書(shū)香氛圍，致潤(rùn)物無(wú)聲之效；選擇閱讀書(shū)目，提高孩子的人文素養(yǎng)；教給閱讀方法，品成功之樂(lè)；拓展閱讀空間，讓馥郁的書(shū)香聯(lián)結(jié)家庭，家校一體化，建書(shū)香社會(huì)，生命也會(huì)因閱讀而更加精彩。
中學(xué)生作文 篇7
時(shí)光把我留在了原地。
平靜的夜空下有璀璨的星火。
夜色蕭索，星光不滅。
一點(diǎn)一滴，不留痕跡。
時(shí)空倒流的時(shí)候，我被安置在了那里，沒(méi)有回來(lái)。
于是我忘記了怎樣留住過(guò)往。
一宿梵唱，余憶落雪。
兩語(yǔ)寂寥，余謂芬然。
三途回望，余默清空。
四寸浮華，余涼空石。
五夜未央，余淺嘆惋。
浮生未歇。
目送著漸行漸遠(yuǎn)的星光，這是我送給你的離歌。
我的冬天，結(jié)束了。
我喜歡換各種各樣的筆記本。
我的包里，各種顏色，各式各樣的筆記本。
就像集郵一樣嗎，小心翼翼，不會(huì)輕易使用。
小A受我的熏陶，也愛(ài)和我一起買(mǎi)那些帶有香味的，清新的小本子。
是的，小A，我的好朋友。
我們喜歡在本子上寫(xiě)下各種煽情的句子，然后互相罵誰(shuí)的更矯情。
時(shí)光慷慨的給了我們一段美好。
即使到了現(xiàn)在，我想我們?nèi)允呛门笥选?/p>
不過(guò)，我們都不是形單影只。
我們擁有各自的團(tuán)體。
小A儼然是他那個(gè)集體的.核心，她有義務(wù)保持這個(gè)地位。
我們不再像以前一樣一起去食堂，一起上學(xué)放學(xué)，一起買(mǎi)筆記本。沒(méi)關(guān)系，我理解。
我想我一直都比較寡言少語(yǔ)。
在一個(gè)午后，兩個(gè)明媚的女孩子邀請(qǐng)我參加校舞蹈隊(duì)。
我從來(lái)都不擅長(zhǎng)跳舞，也不喜歡跳舞。
只是小A參加了，我就參加了。
“咦，你也來(lái)了�！�
“嗯，來(lái)陪你。”
“嘻嘻，好呀�！�
我無(wú)法理解。如何將一個(gè)動(dòng)作做的鏗鏘有力，如何將一個(gè)動(dòng)作做的好。我還記不清楚舞蹈動(dòng)作，每天都過(guò)著濫竽充數(shù)的日子。
直到老師決定一個(gè)一個(gè)驗(yàn)收，我剛跳完第一段，就尷尬地愣在那里。
那一刻，我只看見(jiàn)小A似笑非笑的盯著我。
連我也不知道，我為什么給她一個(gè)微笑。
我一需要參加長(zhǎng)跑比賽為由推掉了舞蹈 。
小A建議我的。
我想我需要放松一下。
于是我愉快的答應(yīng)了。
每天放學(xué)后，小A陪我一起跑。
每當(dāng)我撐不住時(shí)，我看見(jiàn)小A不服輸?shù)谋秤埃沤o我動(dòng)力。
我感覺(jué)我們默契的日子又回來(lái)了。
甚至在某個(gè)周日，小A邀請(qǐng)我參加聚會(huì)。
我從來(lái)就不是大肆揮霍，只能尷尬著讓小A和他的朋友輪番請(qǐng)客。
很難熬。
“下次帶點(diǎn)錢(qián)過(guò)來(lái)啊，別總讓大家放血！”小A在我家門(mén)前笑嘻嘻的說(shuō)。
我笑。
我只有買(mǎi)幾個(gè)漂亮的筆記本和一堆小零食的零用。但這足以讓我快樂(lè)。
下次的聚會(huì)，我婉言謝絕掉了。
我?guī)Я艘稽c(diǎn)點(diǎn)零花錢(qián)。
看著店前依然絢麗的筆記本，我卻猶豫了，比以前貴了很多。
我回到家，拿出我以前用過(guò)的一個(gè)筆記本，扉頁(yè)是兩行清秀的小字。
不同的筆跡。
在畢業(yè)的同學(xué)聚會(huì)上，我習(xí)慣性地打開(kāi)本子，準(zhǔn)備寫(xiě)幾句話(huà)。
“咦，你新買(mǎi)了一個(gè)筆記本��？挺好的。”小A忽然湊過(guò)來(lái)。
我輕輕怔祝
筆尖壓在紙上，漸漸氤氳出一團(tuán)墨跡。
我笑：“是埃”
我將筆記本當(dāng)成同學(xué)錄，給每一個(gè)同學(xué)簽名。
“咦，這是你以前用過(guò)的埃很好看呢�！�
我抬頭，她只是平日里沒(méi)什么交情的普通同學(xué)罷了。
連同學(xué)都記得起來(lái)的，我最好的朋友卻忘了。
我望著遠(yuǎn)處和朋友談笑風(fēng)生的小A。
這算是背叛？
被口口聲聲說(shuō)是好朋友的背叛了。
再?zèng)]有希望，再?zèng)]有可以守望的未來(lái)，寧愿自己好好過(guò)。
接下來(lái)的日子是盛大而蒼翠的，它像是一組不斷翻動(dòng)的鏡頭，但我知道有些過(guò)往不會(huì)再抵達(dá)。
然后，我的刻意躲避和拒絕讓她變得不知所措，對(duì)的，小A一直都無(wú)罪，只是我承受不了這樣的背叛。
然后，我習(xí)慣了她的輕聲細(xì)語(yǔ)。
然后，我們鬧了不快，我將情緒發(fā)泄的很決絕。
然后，都帶著自己的理想離開(kāi)了小城。
而當(dāng)我踏上班車(chē)時(shí)，天空落了小雨，雨點(diǎn)打在窗上，透過(guò)雨滴看世界，整個(gè)世界都被扭曲得變了形，光怪陸離。
我的眼前又浮現(xiàn)出她笑得沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。
我輕輕默念，再見(jiàn)了。
再然后，到達(dá)這里的第一年，我收到她的邀請(qǐng)，去放許愿燈。
遠(yuǎn)處的星光，是我和小A在一起，放的最后一個(gè)許愿燈。
除夕夜的夜晚，到處都飄著年味。
禮炮忽然升上天空。
我知道，我的冬天結(jié)束了。
中學(xué)生作文 篇8
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多事兒，有如天上的繁星那么多，但在我的記憶中，只有一件事我仍記憶猶新。
記得那是我上學(xué)前班的時(shí)候，學(xué)校里有一個(gè)小賣(mài)部，不論高年級(jí)還是低年級(jí)，都到那里買(mǎi)東西。當(dāng)然，我也不例外，可問(wèn)題就出來(lái)了；我到哪兒拿錢(qián)呢？給家長(zhǎng)要吧，怕不給，在家拿吧，又害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，只好偷雞摸狗似的從家里拿錢(qián)，每次拿錢(qián)都提心吊膽，輕手輕腳的，只害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，連錢(qián)都分不清，平常家里柜子上放的.都是一毛錢(qián)，我用一毛錢(qián)只能買(mǎi)兩塊糖，但是有一次，柜子上竟放了一元錢(qián)，我還以為是一毛錢(qián)，也就拿去花了。到了小賣(mài)部，小賣(mài)部的阿姨嘩嘩嘩直給我數(shù)糖塊，我就奇怪了，平常只能買(mǎi)兩塊糖的，今天怎么能買(mǎi)這么多？管它三七二十一呢，花了再說(shuō)！就這樣，日復(fù)一日，我每天都到家里拿錢(qián)，家里的硬幣漸漸的少了許多。
不久，媽媽發(fā)現(xiàn)了平常那么多的硬幣，現(xiàn)在怎么都沒(méi)有了呢？于是，她就懷疑是我和妹妹拿的。一天晚上，她把我和妹妹都叫到旁邊，嚴(yán)肅認(rèn)真地問(wèn)：“這兩天，我們家的硬幣少了許多，怎么回事？”
俗話(huà)說(shuō)“做賊心虛”，當(dāng)時(shí)我的心“砰砰砰”都快跳出來(lái)了，但我害怕媽媽說(shuō)我，只好硬著頭皮撒謊騙媽媽?zhuān)瑡寢屧偃穯?wèn)“到底是誰(shuí)拿的？”她滿(mǎn)臉怒氣。我還是一口咬定：不是我拿的！我裝得底氣實(shí)足的。只是沒(méi)想到媽媽對(duì)這件事這么認(rèn)真，看來(lái)是瞞不住媽媽了，但媽媽那可怕的生氣面容，現(xiàn)在把事實(shí)說(shuō)出來(lái)不是“火上澆油嗎？”“唉，要是我開(kāi)始就說(shuō)出來(lái)那多好��！可惜時(shí)光不能倒流。”我想：“算了！說(shuō)出來(lái)吧，媽媽能把我怎么樣？再說(shuō)了，我還是她的親女兒呢？”我鼓起勇氣，紅著臉，低頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，那錢(qián)是我拿的。”“接下來(lái)怎么樣呢？不會(huì)是狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴吧！我默默的推測(cè)，本想著媽媽會(huì)批評(píng)我，但結(jié)果竟出乎意料，媽媽不但沒(méi)批評(píng)我而且還帶著柔和的語(yǔ)氣，說(shuō)：“沒(méi)事，雨涵，知錯(cuò)就改還是好孩子�！眿寢尩哪槒年幾兦�，臉上的“川”字也不見(jiàn)了，從紅太狼變成了白雪公主。媽媽接著說(shuō)：“小孩子花點(diǎn)零錢(qián)不算什么。但以后可不能撒謊，記住了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)了媽媽這些話(huà)，我后悔極了，真不該做那樣的事！
這件事讓我明白了：“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)�！币院笞鲥e(cuò)了事就要改，敢于承認(rèn)，不能撒謊。哎！這件事可給我了一個(gè)教訓(xùn)！
中學(xué)生作文 篇9
在記憶的長(zhǎng)河中，有笑，有淚，有離別，也有重逢。不過(guò)大部分的記憶都平淡無(wú)奇，少數(shù)值得回憶的，都如同風(fēng)一般，一吹即過(guò)，無(wú)法重溫，只能憑借記憶回想．．．．．．
在中考完后的那個(gè)假期，我前往了有＂東方瑞士＂之稱(chēng)的麗江，開(kāi)始了為期六天的云南之旅。在這六天中，我們將跟隨和導(dǎo)（我們團(tuán)在云南的總導(dǎo)游，麗江導(dǎo)游）一起翻山越嶺，游覽玉龍雪山、香格里拉（中甸）、瀘沽湖等景點(diǎn)。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，在麗江下飛機(jī)后，走出機(jī)場(chǎng)，就看到一個(gè)皮膚黝黑，個(gè)頭結(jié)實(shí)矮小，穿著白色上衣又滿(mǎn)臉笑容的“帥”哥在門(mén)口舉著個(gè)牌子，上面寫(xiě)著是：接＊＊＊旅行社＊＊＊人，他就是我們的和導(dǎo)。在去客棧的路上，他介紹了自己、云南的風(fēng)俗、云南的天氣等等基本概括，到客棧后。吃飯、逛街、睡覺(jué)．．．．．．
第二天清晨７點(diǎn)，我們起程前往玉龍雪山，玉龍雪山山體南北向排列，長(zhǎng)約35公里，寬約12公里，上列13峰。納西語(yǔ)稱(chēng)它為“扇子陡”，海拔5596米，山頂終年積雪，宛如晶瑩玉龍橫臥山顛。但是，由于種種原因，我們最高只能爬到4680米，不過(guò)從4500米到這短短的180米中，我深刻地體會(huì)了“寸步難行”的感受。
從雪山下來(lái)以后，我的骨頭都快散架了，但是還有更為艱辛的'旅程在等我們，所以我怎么都要撐下去。午餐后，我們踏上了前往香格里拉的旅途．．．．．．
去香格里拉的那段路，我稱(chēng)之為“魔鬼之路”，途中雖然風(fēng)景如畫(huà)但沒(méi)有人會(huì)看，車(chē)上的人個(gè)個(gè)東倒西歪，不是高原反應(yīng)就是嘔吐，再加上爬雪山的勞累，我的頭昏乎乎的，典型的大腦缺氧，可是還不能睡覺(jué)，因?yàn)橛锌赡茉趬?mèng)中就去了另一個(gè)世界。在翻過(guò)兩座大山以后，終于來(lái)到了香格里拉，風(fēng)景令我大失所望，跟想像中的差了十萬(wàn)八千里，真是希望越大，失望越大。
第四天我們?nèi)チ藶o沽湖，那段路可能就比生死川藏路安全一點(diǎn)，全是山路而且還塌方，路上時(shí)不時(shí)還有“按摩”，骨頭都快被顛散架了。９個(gè)小時(shí)后，到達(dá)目的地，那里空氣清新，人型山特別多，夜晚來(lái)臨之際，我不由地吟到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏．．．．．．
不知不覺(jué)中，6天很快就過(guò)去了，我十分懷念這次云南之旅，可是往事如風(fēng)，吹過(guò)就不會(huì)再來(lái)。
中學(xué)生作文 篇10
人們說(shuō)：母愛(ài)是最偉大的！很少有人會(huì)提起父親的愛(ài)，但在我心目中父親是最偉大的。
我的父親已經(jīng)快40歲了，中等個(gè)子，大大的肚子，可總是皺著眉頭，好像和誰(shuí)過(guò)不去，其實(shí)他笑起來(lái)比皺著眉頭看起來(lái)好看多了，年輕多了。
父親對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的，他做的一切都是為我好。前天他叫我把語(yǔ)文的`一些古詩(shī)、歇后語(yǔ)和做不到后來(lái)查電腦的題積累一下�？勺约簠s要去工作，不然他這會(huì)兒一定守著我陪我一起練習(xí)，可我在家里一個(gè)人是根本沒(méi)辦法靜下心來(lái)做作業(yè)的。簡(jiǎn)單的看了一下就沒(méi)有了，跑到正在忙著做飯的媽媽跟前，說(shuō)我做起了，想看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片。媽媽沒(méi)仔細(xì)想，更沒(méi)想到檢查的話(huà)，不假思索的就答應(yīng)了。聽(tīng)到媽媽這話(huà)我就安心的跑到電腦前看起了我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。爸爸回來(lái)了，一檢查，我什么都不會(huì)，就發(fā)火了，“你怎么這么沒(méi)有自覺(jué)性，每次都要家長(zhǎng)陪著弄，我們上次看的那些各地的狀元哪個(gè)不是自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，哪個(gè)和你一樣，一天中自己要干什么，都不清楚，總是迷迷茫茫的，一天到晚想著我想叫你做什么，你做什么我才高興，這樣是不行的�！闭f(shuō)完這些后他又接著檢查，可我還是一個(gè)都不會(huì)。這時(shí)他火冒三丈，終于忍不住了，打了我一耳光，臉頓時(shí)火辣辣的痛，但我并沒(méi)有哭，是我錯(cuò)了，我還有什么臉喊痛呢？打完以后爸爸就走了。這時(shí)我開(kāi)始認(rèn)真地做積累�！斑诉诉恕遍T(mén)鈴響了，原來(lái)是四樓的奶奶來(lái)問(wèn)我借四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)。我拿書(shū)的時(shí)候，回來(lái)邊翻邊走，根本沒(méi)有注意到我的前面有席子，一下子摔在席子上，腿上摔掉了有我的大手指甲殼那么大的一塊皮。可是我沒(méi)有告訴爸爸，因?yàn)檫@是報(bào)應(yīng)。拿了書(shū)，我實(shí)在疼得不得了，就告訴了媽媽。媽媽一看，心疼地說(shuō)：“怎么摔成這樣了，什么時(shí)候摔的？你爸爸知道嗎?”我只是輕輕地?fù)u了搖頭。媽媽邊嘮叨著：“這孩子，怎么摔成這樣了!”可爸爸臉上卻沒(méi)有任何表情，因?yàn)樗�在生我的氣，可能他也覺(jué)得這是報(bào)應(yīng)吧。不過(guò)我知道，他這時(shí)的心情比我還難過(guò)。第二天，我換藥時(shí)他拿著要輕輕地給我擦，邊擦還邊想怎么樣才能讓我摔得傷好得更快。這時(shí)我感到慚愧，我那樣傷害他，把他對(duì)我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)不當(dāng)一回事。而他卻還是這樣細(xì)心的照顧我。我為有這樣的爸爸感到驕傲。
他為了我的學(xué)習(xí)給我千方百計(jì)地找了各方面的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在我的收藏夾里收藏了古詩(shī)詞學(xué)習(xí)、自然科普知識(shí)、教學(xué)同步資源、作文、美文欣賞、英語(yǔ)、經(jīng)典朗誦、電子琴教學(xué)等知識(shí)網(wǎng)站�？晌也粻�(zhēng)氣，從來(lái)沒(méi)看過(guò)幾回。
爸爸在我的身上寄托了太多的希望，今天講到的只是他為我做的一小部分。我不能一下子變成一個(gè)完美無(wú)缺的人，但我要盡自己最大的努力去改進(jìn)。
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