中學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
一紙成績(jī)單下來(lái)，父母用那種望女成鳳的目光看這我。你這作文太差了，明天買作文書(shū)去。我低頭，不語(yǔ)。
這兒有書(shū)嗎？
什么書(shū)，只要你說(shuō)得出來(lái)，我們都有。
走這邊。
這么多！看來(lái)我沒(méi)救了。
瞧瞧人家的作文，跟你的比比快挑本好的
總算我抱這一本《中學(xué)生新作文》，推開(kāi)房門進(jìn)屋。
好好看看人家怎么寫(xiě)的'，真是
我隨手翻開(kāi)一頁(yè)——《我的班主任》：我的班主任是劉老師，他對(duì)工作負(fù)責(zé)，是我們的好老師
八股我念叨了一句。又翻了一頁(yè)。什么啊《母愛(ài)》：有一天我生病了，媽媽因?yàn)榇畈坏匠鲎廛嚕豢跉獍盐冶车搅酸t(yī)院八股！八股！又是八股！還新作文呢，全是八股文！
每當(dāng)我買書(shū)時(shí)，都要問(wèn)一句這兒有書(shū)嗎？
中學(xué)生作文 篇2
時(shí)光不能倒流，正如潑出去的水不能收回。而每個(gè)人都想讓時(shí)光倒流，去實(shí)現(xiàn)我們未完成的心愿。
我真想時(shí)光倒流，回到那天真無(wú)邪的一二年級(jí)，與同學(xué)一起無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，玩耍；回到那最純真的美好，在藍(lán)天下自由奔跑，在白云下愉快追逐，這將是我人生中永恒的記憶。
我真想時(shí)光倒流，回到那粗獷的蒙元時(shí)代，跟隨成吉思汗在一望無(wú)際的大草原縱馬狂奔，在風(fēng)中盡情揮灑自己的汗水。又或在蒙古包外開(kāi)展“那達(dá)慕”大會(huì)，與粗獷的蒙古大漢一起摔跤，一起賽馬，一起射箭，在草原以天為被，以地為床，喝上那一碗香濃的熱奶茶，讓酥油茶的香氣回蕩在草原之上。
我真想時(shí)光倒流，回到那充滿油墨香氣的唐宋年間，與詩(shī)詞為伍。在廬山瀑布與李白共飲一杯，在偏遠(yuǎn)四川與杜甫一起等待薊北的收復(fù)，在江南與蘇東坡共賞蘇州的園林，在東南與李清照共訴南宋朝廷的腐敗無(wú)能。揮灑自己的筆墨，讓詩(shī)詞在我耳邊飛翔。
我真想時(shí)光倒流，回到那充滿殺伐之氣的春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)代。去品嘗越王勾踐的隱忍，去同情東周王朝的羸弱，去回憶晉國(guó)三分的不甘，去仰慕秦王掃六合的偉大。或許，又要口誅秦王朝的'殘暴無(wú)能，去追隨西楚霸王項(xiàng)羽破釜沉舟的氣概，去品味垓下之戰(zhàn)項(xiàng)羽的苦澀。又要去向往西漢時(shí)期的富強(qiáng)，霍去病遠(yuǎn)征匈奴的豪情，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的壯舉。又要感嘆東漢末年外戚的介入，“十常侍”的昏庸。到了那時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火又將點(diǎn)燃，漢王朝最后一口氣已經(jīng)咽下，一個(gè)盛世就此終結(jié)。
時(shí)光一去不復(fù)返，我們也將成為歷史長(zhǎng)河中的一滴水，那么渺小。所以我們一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)椋瑫r(shí)間不會(huì)再倒流。
中學(xué)生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，樹(shù)葉都已經(jīng)凋落了，雨水打濕了我的衣角，微風(fēng)吹過(guò)耳邊，感到了一絲涼意，夏季的天空。夏天已經(jīng)過(guò)去了但天空中還留露著它那喜悅的笑容。久久不愿離去，它的笑是多么的清爽盡管有些炎熱，但還是給我們帶來(lái)了歡樂(lè)的時(shí)光，我感謝你。 作文網(wǎng)
夏天的日子是多么的美好，不用背著沉重的外套；不用擔(dān)心是否會(huì)被冰滑倒；不用顧忌寒冷的'來(lái)襲，中學(xué)生作文《夏季的天空》。夏天帶來(lái)的總是歡樂(lè)。但你知道嗎？你暴躁的脾氣會(huì)給人們帶來(lái)多少的不愉快，人們常會(huì)抱怨說(shuō)：“你難道想把我們烤死嗎？”我喜歡你的尾端-----末夏。這當(dāng)然是你一生中最涼爽的時(shí)候了。那金黃色的玻璃上倒映著你的影子，好象有種憔悴的感覺(jué)似的，這真的要走了……我還有點(diǎn)舍不得呢！這一走，又是一年啊，你明年到來(lái)的時(shí)候說(shuō)不定還能伴隨著我走進(jìn)考場(chǎng)呢！有你的陪伴我有信心！ 作文網(wǎng)
還記得你剛剛到來(lái)的時(shí)候嗎？我高興地脫去厚厚的冬衣去迎接你，我煥然一新，像出繭的蝴蝶一樣。你一直陪伴我走到現(xiàn)在，我感謝你。18歲的天空是湛藍(lán)的，是擁有青春擁有活力的天空。你不時(shí)變換著你臉上的笑容，激勵(lì)我一定要堅(jiān)持下去，看到你就像看到了希望一樣，你為我的生活增添了繽紛的色彩，我的成功也有你的一份功勞。但是，你的缺點(diǎn)也表露了出來(lái)，就像嬰兒的臉一樣，忽冷忽熱，情緒不定，盡管你在努力嘗試著改變自己，但并沒(méi)有多大的變化啊。
夏季的 天空就像一面鏡子，它的光芒照亮了我們前進(jìn)的道路
中學(xué)生作文 篇4
“又下雨了!”一群女生嘰嘰喳喳地怨天尤人。這句話，好熟，似曾相識(shí)——
“又下雨了!”是你，是你在乍暖還寒的那個(gè)季節(jié)，把我藏在你的手臂下。因?yàn)槟菚r(shí)的我，忘記拿傘，沖到學(xué)校，卻又凍得瑟瑟發(fā)抖。我還記得你用紙巾，輕輕地擦著我額頭上欲流而未流下的雨水。又不知從哪兒弄來(lái)了一個(gè)熱水袋，小心地藏到我的外套里。但那時(shí)的你，雖已汗?jié)M額頭，卻毫無(wú)怨言，只是在我耳旁，輕輕說(shuō)了一句：“下次不要忘了!”我點(diǎn)頭默許。上課鈴響了，紙巾進(jìn)入了垃圾桶，你也留了一個(gè)回座位的背影給我。那時(shí)那刻身處那地的我，不覺(jué)一陣感動(dòng)化為暖流，隨著血液充斥全身。
“又下雨了!”依然是你。不過(guò)這一次，是在夏天，在那個(gè)我們即將分別的不愿走過(guò)的六月。
你拉著我的手，跟著老師走到了那幾排座椅旁。你半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“你看，老天都為我們的分開(kāi)傷心著呢!都哭了!”我不得不承認(rèn)你的修辭和想象都很棒，但這一次，你開(kāi)錯(cuò)了時(shí)間。
我看著你，你在笑。在一聲“茄子”之后，我們又回到了班上。我不知道照片上的你，會(huì)怎樣。但我們沒(méi)有時(shí)間再去思考，因?yàn)槲覀円厴I(yè)考試了。
“快下雨了吧!”這一次發(fā)話的是我。剛剛走下演講臺(tái)的我，看著天空的.烏云，似乎在問(wèn)卻又好像沒(méi)問(wèn)你地嘀咕了一句。
“或許吧!”我不相信這是你說(shuō)的話。以前，你從來(lái)都那么自信，就算錯(cuò)了，也會(huì)堅(jiān)持到底，你從不會(huì)模棱兩可地回答我的問(wèn)題。
回到班上，我們默默無(wú)語(yǔ)。只剩下兩個(gè)小時(shí)的團(tuán)聚了，以后，可能不會(huì)再次相遇。
我記得，你在我的同學(xué)錄上留了這么一段話——
“在我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)之前，是兩條毫不相干的平行線。這六年，不知是誰(shuí)突然走錯(cuò)了路。我們認(rèn)識(shí)了。六年之后的今天，我們中的一個(gè)又走回了正確的路。我希望，一直走直線的人是你，走折線的人是我!”
或許我的答復(fù)晚了很久吧!
我寧愿相信，我和你都是折線，在特定的時(shí)間是會(huì)相遇的，我們只需用愛(ài)，來(lái)等待。
又是一個(gè)下雨天。
又是一個(gè)想你的日子。
……
中學(xué)生作文 篇5
每個(gè)人都有自己的父母，而且每個(gè)人都需要父母。父母會(huì)把全部的愛(ài)給予我們，父母值得我們?nèi)バ湃�，我相信任何一種愛(ài)都比不上父愛(ài)、母愛(ài)。
當(dāng)我赤（chi）裸裸來(lái)到這個(gè)世界，體重很輕，身長(zhǎng)很短，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，只能用啼哭來(lái)表達(dá)的'我心聲，這時(shí)是父母幫助了我。他們把所有的愛(ài)都給予給了我，對(duì)我從來(lái)沒(méi)有抱怨、責(zé)怪，他們寧可犧牲自己，也希望自己的孩子平安無(wú)事，這就是愛(ài)的動(dòng)力。
風(fēng)會(huì)停，雨會(huì)止，沒(méi)有什么事過(guò)不去。父母常常這樣教育我，這也讓我對(duì)所有的事情有了信心。沒(méi)有人有資格很自己的父母，不管他們對(duì)你怎么樣，是他們給予了你生命，讓你看見(jiàn)了這樣美麗的世界，真足以證明他們是多么的愛(ài)你。
“身體發(fā)膚，授之父母；父母與我，實(shí)為一體；我愛(ài)自身，應(yīng)孝父母；能不辱身，便是榮親；父母生育我，撫育我，教育我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂(lè)。這一切都是父母的恩賜，父母對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)比天高，更比海深，所以從今日起，我應(yīng)該真心地孝順父母。
中學(xué)生作文 篇6
“朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我�！痹浄�，我們手拉手，一起肆無(wú)忌憚的笑過(guò)，哭過(guò)
你說(shuō)，我是個(gè)忘性很大的人。是啊，細(xì)心的你會(huì)在我迷糊時(shí)，提醒我該去拿作業(yè)了；會(huì)在我大叫著“我的語(yǔ)文書(shū)哪去啦”時(shí)，從我凌亂的桌肚里找出我的書(shū)。你，就是這么好，這么近。
你說(shuō)，我是個(gè)呆頭呆腦的人。是啊，認(rèn)真的你會(huì)在我神游太虛的時(shí)候，狠狠的捏我一下，告訴我正上課呢；會(huì)在我漫不經(jīng)心做題的時(shí)候，湊過(guò)來(lái)，用筆輕輕敲我的頭，說(shuō)“怎么又沒(méi)加小數(shù)點(diǎn)？”是啊，你就是這么好，這么近。
你說(shuō)，我是個(gè)柔弱的江南女子。是啊，你會(huì)在跑800米時(shí)不斷的回頭喊我的名字為我鼓勵(lì)；會(huì)替我把重重的.書(shū)包扛上四樓。你真就是這么好，這么近啊！
你的成績(jī)是那么好，曾經(jīng)讓我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敵視”，可你還是那么不離不棄，只是更多了一份幫助。我也明白，你說(shuō)“不會(huì)就問(wèn)你”時(shí)的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放棄，你說(shuō)“我們一起奮斗”，終于，當(dāng)我可以趕上你時(shí)候，我才明白，你的偉大在于寬容。
還記得我們一起嘻嘻哈哈唱過(guò)的那些歌嗎？越到離別，越是不舍。你說(shuō)：“今天的離別是為了明天更好的相聚�！蔽铱蘖耍薜煤軅�，卻被你的笑容和歌聲打動(dòng)，你唱著我們相識(shí)的那首《相逢是首歌》。
三年，我們做了三年的朋友；三年，我們做了三年的對(duì)手。三年的時(shí)光，匆匆流過(guò)，剩下的，唯有對(duì)你的回憶與珍惜永刻心中——我的同桌。
中學(xué)生作文 篇7
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。
我氣壞了，就跟他爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。沒(méi)想到，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過(guò)他的小木船�？墒撬麉s趁我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又從我手中奪了過(guò)去，一轉(zhuǎn)身，跑得好遠(yuǎn)------
我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時(shí)我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去�？墒顷惷骶腿缫恢幻撏茫惓Ｃ艚�，一下子就沒(méi)了影蹤。
此時(shí)，我的心里難受極了，眼眶里的淚水終于滾了下來(lái)。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭著，向家跑去。
一周一度的手工課又開(kāi)始了，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)要先檢查小木船作業(yè)。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的.小木船已經(jīng)被陳明摔破了！我心里對(duì)陳明的憤怒感再次涌上心頭。
我一扭頭，正看見(jiàn)陳明拍了拍我，要和我說(shuō)話。
我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說(shuō)話了！”
我說(shuō)完剛想扭過(guò)頭去，陳明一下子拉住了我：“對(duì)不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的對(duì)不起。要不，我的送你吧�！彼f(shuō)著就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應(yīng)過(guò)來(lái)，唯一的念頭就是把小木船還給他�？墒撬麉s怎么都不要。正在我們爭(zhēng)執(zhí)中，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：”你的小木船呢？”
我剛想回答，陳明卻已經(jīng)把他的小木船遞了上去，說(shuō)：“老師，這是他的�！边@下，我想阻止也來(lái)不及了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“不錯(cuò)，90分。”說(shuō)完把它還給我，問(wèn)陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低著頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了�！闭f(shuō)完，走向下一個(gè)同學(xué)。此時(shí)，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來(lái)，立刻淹沒(méi)了我。我好想對(duì)陳明說(shuō)聲對(duì)不起，可嘴巴卻總也發(fā)不出聲。我只好呆坐著那兒，眼淚突然流了下來(lái)......
后來(lái)，陳明在課堂上被手工老師點(diǎn)名批評(píng)了，可他卻并不傷心，還對(duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績(jī)一向很好。
課后，我立刻沖上前拉住陳明：“對(duì)不起......我們依然是朋友。”
陳明看著我，笑著說(shuō)：“我們什么時(shí)候不是好朋友了？”
夕陽(yáng)灑在我們身上，暖暖的，把兩個(gè)人的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)------
中學(xué)生作文 篇8
提到母愛(ài)，人們可能覺(jué)得太平凡、太普通了。可是，隨著時(shí)光的流逝，我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)也有常新的內(nèi)容。有人說(shuō)，母愛(ài)能融化冰山；而我要說(shuō)，母愛(ài)更能創(chuàng)造奇跡。
不知是父親的遺傳，還是后天缺乏營(yíng)養(yǎng)，13歲的我，竟然有了些許白發(fā)，梳頭的時(shí)候，總有幾根露在外面，看起來(lái)很不雅。這成了媽媽的一塊心病，一有空，就數(shù)弄著我的白發(fā)，唉聲嘆氣，愁眉不展，接著就翻開(kāi)了《醫(yī)療圖典》《秘方大全》，還上網(wǎng)查詢，求醫(yī)問(wèn)藥，真是絞盡腦汁，煞費(fèi)了心機(jī)，但終沒(méi)有找到能治愈白發(fā)的靈丹妙藥。
一天晚上，學(xué)習(xí)累了，我偎在媽媽?xiě)牙�，享受著母�?ài)的溫馨，媽媽忽然突發(fā)奇想：既然按摩能促進(jìn)血液循環(huán)，那按摩也應(yīng)該能改善腦部供血，促使白發(fā)變黑。于是，每天晚上，為我進(jìn)行腦部按摩就成了媽媽的一項(xiàng)必修課。也只有在這個(gè)時(shí)候，我躺在媽媽的腿上，才能和媽媽離得更近些，我好像第一次發(fā)現(xiàn)，媽媽的兩鬢也有了幾絲銀發(fā)，眼角布滿了細(xì)密的'皺紋，臉色雖然蒼白，卻看不出絲毫疲倦。媽媽那雙因常年拿粉筆而有些粗糙的手，從我的額頭挪向頭頂，再?gòu)念^頂移到腦后，上下左右、前前后后地撮著、揉著，那么有力，又那么溫柔�？吹綃寢屇浅錆M愛(ài)意、充滿期待的目光，我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)滾出眼眶。
我知道，媽媽的努力是枉然的，媽媽也該料到，這只是心到佛知罷了，不會(huì)有什么滿意的結(jié)果。但她還是一如既往的，日復(fù)一日的重復(fù)著這項(xiàng)單調(diào)得不能再單調(diào)的工程，還不時(shí)為我數(shù)一數(shù)白發(fā)的根數(shù)是不是少了，當(dāng)然，每次都是以失望的嘆氣而告終。
忽然有一天，媽媽驚叫起來(lái)：“哎呀，快看，有一根白發(fā)變黑了！”雖然我無(wú)法看到自己的頭發(fā)，但是，看到媽媽那激動(dòng)得噙滿淚花的眼睛，我相信了：皇天不負(fù)有心人，我相信了：母愛(ài)也會(huì)創(chuàng)造奇跡！
此時(shí)此刻，萬(wàn)般滋味涌上我的心頭，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我終于領(lǐng)悟了孟郊《游子吟》的真正含義，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔裁磿r(shí)候，我也能使母親的白發(fā)變黑呢？
中學(xué)生作文 篇9
美國(guó)長(zhǎng)大的孩子一般心地比較單純，喜歡直接坦誠(chéng)地表述自己的經(jīng)歷和看法。為美國(guó)學(xué)生改作文，我在美國(guó)留學(xué)常常會(huì)為他們?cè)谧魑睦锘砣幌蚰愠ㄩ_(kāi)的心靈窗戶而感慨和震撼，甚至被他們獨(dú)特而精彩的故事感動(dòng)得淚光瑩瑩。
比如，前兩年在一次題為“我學(xué)中文”的作文中，一位來(lái)自南部的出身破碎家庭的貧寒學(xué)生寫(xiě)道：父母離異后，他的母親因?yàn)槲尽⒇湺局两袢员魂P(guān)在監(jiān)獄，他從小就在不同的寄養(yǎng)家庭中度過(guò)，受盡了各種歧視和冷眼。他是在上高中時(shí)決定選擇學(xué)中文，用“學(xué)好一門最難學(xué)的語(yǔ)言”來(lái)證明自己，使他重拾人生的自信，最后以優(yōu)異成績(jī)被耶魯大學(xué)錄取的。我沒(méi)想到這位平日帶點(diǎn)玩世不恭味道的學(xué)生，卻有著這么令人動(dòng)容的學(xué)中文的歷程，從此對(duì)他學(xué)習(xí)上的關(guān)注就更加真切細(xì)心了。
另一位學(xué)生，則在記敘文“我最尊敬的一位女性”里，講述了一段讓我駭然、肅然的故事：上初中的時(shí)候，他的母親突然向父親提出離婚，并坦然告訴他們兄弟倆，因?yàn)槟赣H發(fā)現(xiàn)自己是同性戀，并且愛(ài)上了別的女性，聲稱要做回一個(gè)真實(shí)的自己。這場(chǎng)晴天霹靂般的家變，使他們兄弟倆和父親一時(shí)間陷入了絕望的崩潰的境地。但是，美國(guó)留學(xué)正是在這樣殊異的情況下，也正是他的母親，成為了家庭每一個(gè)成員的精神支柱：她幫助父親走出了精神和事業(yè)的低谷，重建家庭并重攀事業(yè)高峰;她幫助他們兄弟倆在少年時(shí)期就能夠獨(dú)立直面人生的巨變，并且手把手地扶持、輔導(dǎo)他倆，使他們最后雙雙都考入了耶魯大學(xué);與此同時(shí)，母親自己，則成為專業(yè)領(lǐng)域里的一位杰出的教授，甚至協(xié)助自己的新伴侶，很快就融入了兄弟倆的生活……這個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：我現(xiàn)在更愛(ài)和更尊敬我的母親，因?yàn)樗屛叶昧耍阂鲆粋�(gè)真實(shí)的自己。同時(shí)這個(gè)真實(shí)的自己，是為了去創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界�！耶�(dāng)時(shí)讀到這樣的學(xué)生作文，再套用“我注六經(jīng)”的句式———“我教學(xué)生”，難道不也是“學(xué)生教我”么?
當(dāng)然，在美國(guó)留學(xué)為美國(guó)學(xué)生改作文，最常見(jiàn)也最有趣的事情，是常常從他們因?yàn)閮煞N或多種語(yǔ)言的糾纏而造成的病句里，讀出了一種天真、一種稚拙的`諧趣，以及不同語(yǔ)言文化之間的錯(cuò)位和落差所無(wú)意造成的幽默感。這樣一類病句是不勝枚舉的，譬如：“我很病”，“我一定要見(jiàn)面她”，“我對(duì)他不同意”，“你的問(wèn)題很重視”，“我愛(ài)她為了她的美麗”，“我要使平靜別人的痛苦”，“我的童年是食髓知味長(zhǎng)大的”……還有一位更有趣，是查著字典寫(xiě)中文作文的學(xué)生寫(xiě)的真實(shí)段落：“……我很喜歡這個(gè)學(xué)校，這里沒(méi)有笨的人民。這里有很多黨，黨上有很多人喝酒。我很高興下個(gè)星期就有斷裂回家，因?yàn)槲視?huì)見(jiàn)到很多高人朋友，但是我知道很多朋友沒(méi)有秋天斷裂……”
你能猜出這里面的病句的來(lái)源和出處嗎?讓我把謎底解開(kāi)吧：“黨”源自“Party”——政黨兼派對(duì)、聚會(huì);“斷裂”源自“break”——斷開(kāi)、粉碎兼短期休假;“人民”為“人”之誤，“高人”為“高中”之誤。說(shuō)到此，你是否笑出了聲?
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