中學(xué)生作文[集合10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　從我呱呱墜地到如今已有十六個(gè)年頭了，自以為生活中的萬般滋味已品嘗得十分透徹，未曾想，忽然一張問卷赫然擺在我面前：“什么是快樂？”我卻有些迷惘，望著“答”后面空蕩蕩的潔白發(fā)呆。于是我翻閱“生活”這本工具書，查閱所有關(guān)于“快樂”的注釋，希冀著找到這個(gè)艱深問題的答案……

　　“快樂”定義——一種易揮發(fā)的香水

　　有人說，快樂像感冒一樣，容易傳染，這未免有些歪曲了“快樂”這個(gè)詞美好的屬性。我卻認(rèn)為，快樂像一種極易揮發(fā)又極富感染力的香水。當(dāng)你舉起這瓶香水向人噴灑時(shí)，總會(huì)有幾滴濺到你自己身上——這就是所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧。其實(shí)，又何止如此呢，“快樂”的香水會(huì)很快蒸騰、彌散在你我周圍，讓我們共同沐浴在芬芳之中。你得到的快樂，絕不比接受你饋贈(zèng)的人少。

　　“快樂”的定理才叫快樂

　　一個(gè)人的情緒好比是一鍋水，人的各種活動(dòng)和外部條件好比是鍋下的爐灶。當(dāng)一個(gè)人為努力尋求快樂而向生活索取各種奢侈的享受并沉湎于其中時(shí)，鍋下的焰火就會(huì)不斷升溫，鍋中的水也在逐漸變燙……于是，他激動(dòng)了，他癲狂了，他的.情緒此時(shí)已達(dá)到了正在沸騰而成為一個(gè)個(gè)虛無縹緲的氣泡，向大氣散去。最終，他并沒有得到什么。而快樂，只能保持在如果溫度太高，能用來承受快樂的情緒便會(huì)蒸發(fā)。所以，快樂是剛剛好，是不溫不火，是淡泊的心態(tài)，是不帶急功近利心態(tài)的真實(shí)的進(jìn)取與登攀。

　　"快樂”與“享樂”

　　據(jù)說從前有個(gè)富商的兒子和一個(gè)讀書人，各自生活在彼此不相干的圈子里：那富家子弟整天吃了睡，睡了吃，傻乎乎又樂呵呵；而那讀書人卻一直在樂此不疲地看書。終有一天，富商的兒子覺得好奇，就問讀書人，看書怎么把你樂成這樣？讀書人沒有正面回答他，只是給他講了書中大千世界的多彩與絢爛。富商兒子聽傻了，從此就見他成摞成摞地往家里搬書，可他剛打開第一頁，就流著口水進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他們的生活顯然都包含一個(gè)“樂”字，但它們是有區(qū)別的：享樂是一種揮霍；而快樂，則是一種境界。

　　“快樂”的定理的推論——快樂像蝴蝶

　　正由于快樂擁有如此豐富的內(nèi)涵和深刻的意義，它才在人們眼里如此神秘，并且飄忽不定。在我們常人的眼中，快樂難道不像一只蝴蝶嗎？它帶著誘人的色澤和輕盈的舞姿，在我們之間穿梭，我們每個(gè)人都想伸手捉住它�？僧�(dāng)你揮著帽子或捕蟲網(wǎng)向它撲去時(shí)，它卻無一例外地跑掉了；但當(dāng)你專心于自己的事，不去睬它時(shí)，它反倒靜靜停在你頭頂了。因此，由定理得出的推論為：快樂只偏愛不刻意尋求它的人。

　　噢，夠了，太多了，“生活”這本辭書給我的關(guān)于快樂的詮釋已被我細(xì)細(xì)摘引下來，其中很多是圣人、先哲們凝思了幾千年的結(jié)晶，這些睿智的話語，讓我明白了關(guān)于“快樂”的些許東西。我的答案已填好，可我的思維仍在馳騁：終日尋找快樂的人是愚蠢的，他們不會(huì)找到他們想要的；要想擁有快樂，就需用勤奮、平靜、熱忱將生活填充。當(dāng)你看到他人微笑時(shí)，你是快樂的；當(dāng)你看到一件作品在你手中應(yīng)運(yùn)而生時(shí)，你是快樂的；當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)的成功使你獲得成就感時(shí)，你也是快樂的……我滿意地呈上答卷，為生活給予我這樣一個(gè)思考的機(jī)會(huì)而興奮。我快樂地笑了——噢，補(bǔ)充一點(diǎn)，能夠明白一個(gè)事物真諦的人，更是快樂的。

中學(xué)生作文 篇2

　　無論早晨，傍晚，或是漆黑的夜里，總有他們的身影活躍在自然的懷抱里。簡(jiǎn)單的工具，簡(jiǎn)單的等待，簡(jiǎn)單的收獲。盡管有時(shí)只是一個(gè)空筐，但滿載而歸的，更是一種生活之樂�。∷麄兊恼軐W(xué)是簡(jiǎn)單的，閑暇之余，順手背起一套釣具，來到江河湖畔，找位，坐定，準(zhǔn)備，等待，期待，提竿，收獲。他們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與大自然交流，傾聽大自然的聲音，感受大自然的韻律。

　　垂釣者渴望的，是一種樸實(shí)自然的`生活樂趣。

　　一早醒來，閑散小步，街道空氣怡人，深吸一口，有種相聞恨晚的感覺。高樓林立的城市，已丟失了太多自然的味道了。多虧這些辛勤的清潔工，為城市掃去哀塵，漫布清新。

　　或許會(huì)有鄙夷的眼光，或許只是微薄的收入，他們無怨無悔。他們?cè)忈尩�，是一種奉獻(xiàn)的哲學(xué)，一種樸質(zhì)的思想。

　　清潔工渴望的，是一種奉獻(xiàn)的生活樂趣。

中學(xué)生作文 篇3

　　她長得很漂亮，皮膚很白。她很陽光，沒有一點(diǎn)兒書呆子氣，她的名字叫--汝萍。

　　我沒有注意她的姓氏，嗯，應(yīng)該是姓洪，沒錯(cuò)，她叫洪汝萍。

　　汝萍姐姐讀書很認(rèn)真，她是在英都中學(xué)就讀的，當(dāng)時(shí)她以卓越不凡的成績(jī)--英都中學(xué)第一名的'成績(jī)考入我至今夢(mèng)寐以求的南安第一中學(xué)！

　　今晚，媽媽帶著我去見了這位狀元姐姐汝萍。碰巧，蕓林（汝萍姐姐的家）沒電，她去侖蒼玩兒了。我邊喝茶邊等待著這位狀元姐姐，心里可急可期待啦！

　　“汝萍，快來和人家坐下喝茶。”汝萍媽媽說。汝萍姐姐來了？我一下子緊張起來，心里怦怦直跳。狀元是長什么樣的？狀元漂亮嗎？狀元會(huì)嫌棄我們嗎？

　　近了，近了，昏暗的燭光照射到了她的臉，朦朧中看見了汝萍姐姐：眼睛大大、水汪汪的，嘴巴不大不小，兩頰邊還有兩個(gè)小酒窩，身上穿著一身黑色的休閑寬衣。

　　她走了過來，拉開椅子坐下，一直在笑著，溫文有禮。

　　“哇！果然很漂亮呀！xx《指我）快去和姐姐握手，沾點(diǎn)兒手氣，侄孫女也去，快點(diǎn)！握握手讓你倆一個(gè)初中、一個(gè)小學(xué)向姐姐好好學(xué)習(xí)！”媽媽趕緊拉下我和侄女去和汝萍姐姐握了手。

　　回去時(shí)，汝萍姐姐還送了我一支她曾經(jīng)用過的鉛筆。

　　據(jù)南安商報(bào)報(bào)道，汝萍姐姐高三讀書時(shí)，整整一年只回家四次，吳玉制阿姨說：“汝萍是四個(gè)孩子中最乖巧的，性格獨(dú)立，讀書時(shí)都是吃學(xué)校食堂的飯菜，家里也沒有給她送去什么營養(yǎng)餐�！�

　　汝萍姐姐認(rèn)為“做數(shù)學(xué)題是一種享受”，她對(duì)記者說：“從小我就特別喜歡數(shù)學(xué)，覺得做數(shù)學(xué)題是一種享受。”

　　當(dāng)記者們問到她的弱項(xiàng)語文和英語時(shí)，汝萍姐姐笑著說：“我覺得學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己，買太多課外輔導(dǎo)書，反倒增加了自己的任務(wù)�！睂�(duì)于我，她也是這么說的。沒錯(cuò)，關(guān)鍵在于自己，如果自己不想讀書，買再多輔導(dǎo)書、請(qǐng)?jiān)俣嗉医桃彩峭絼凇?/p>

　　高考成績(jī)還未出來，汝萍就陸續(xù)接到了清華、北大等學(xué)校的電話，汝萍對(duì)記者說：“去年暑假時(shí)去過清華大學(xué)，我覺得那里的環(huán)境很好，我打算去讀清華大學(xué)，至于專業(yè)，我會(huì)傾向醫(yī)學(xué)�！甭犓�說，她要碩博連讀，為期八年。

　　最后，祝愿汝萍姐姐學(xué)有所成，也希望我能托她的福，學(xué)習(xí)步步高升！有機(jī)會(huì)我會(huì)發(fā)我和她的合照給大家看哦！

中學(xué)生作文 篇4

　　透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢？讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。于是，我收起傘，走進(jìn)雨中，細(xì)小的雨滴打在身上，一點(diǎn)也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺……

　　可那種“萬般愁緒涌上心頭”的感覺，卻在四處蔓延。這是自然。有誰會(huì)在清明的時(shí)候大肆祝賀些什么呢。即使真有，大家也會(huì)覺得比往日少了寫什么，又多了些什么。

　　抬頭望著天空，不禁朦朧了雙眼。曾經(jīng)那么疼我的曾祖父現(xiàn)在可還好？他，也有在想我們嗎？記得小時(shí)候大人們會(huì)說，人走后，會(huì)化作深邃夜幕里繁星中的一顆。星，總在不停地閃爍著，感覺，離我們?cè)絹碓浇�，越來越亮。讓你睜不開眼睛�？墒�，那種感覺，非常親切，如同離去的人重新又回到自己身邊一般。

　　望著夕陽的最后一抹余輝沉了下去�？諝猱惓５哪�重，像積滿了灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的`，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

　　雨，斷斷續(xù)續(xù)地下著，回過神來，才發(fā)現(xiàn)臉龐不知何時(shí)已留下兩道淺淺的淚痕……

中學(xué)生作文 篇5

　　放學(xué)時(shí)大概是每一個(gè)孩子最喜歡的事了！不過，這次放學(xué)，總是讓我覺得很像“東邊日出西邊雨”接下來，大家就一起來聽一聽那天發(fā)生了什么吧！

　　“叮呤呤……”放學(xué)了，首先，是一陣陣急促的腳步聲與書包聲，很快，同學(xué)們接二連三地走出教室自動(dòng)排好了隊(duì)。當(dāng)出校門時(shí)，校門東邊艷陽高照，可西邊（我回家的路程）卻是烏云密布，大門以分界線似地將兩邊隔開，天哪！這難道是傳說中的“東邊日出西邊雨”？我不禁這么一想。

　　很快，走上小路，不過這時(shí)，一股狂風(fēng)怒吼而來許多手中有宣傳單的人都連忙用那宣傳單捂住口鼻；有的戴口罩，甚至很多人都倒著走！“不管怎樣，今天家人有事出去了，怎么樣也得自己回家……”我自言自語道，“環(huán)境這樣‘惡劣’不知我是否能熬過去？”

　　我越想越害怕，越害怕就越不敢走。

　　唉——身處無耐之下，風(fēng)兒吹得地面上飛沙走石，已有許多沙粒被吹進(jìn)了我的眼中。我不得不睜一眼，閉一只眼，好不容易走到十字路口中間，這時(shí)，XXX的`媽媽突然過來，連忙向我招了招手，示意讓我過去，我也沒多想（畢竟是老鄉(xiāng)還很熟）于是就走了過去。

　　可令我想不到的是，她已將我與XXX抱上車子，讓我們坐在后面，說讓我自己一個(gè)人走不太放心，一路上將我平平安安送回家中，待我上樓后，才放心地與XXX、XXX回了家。

　　我坐在家中，靜靜地坐在窗前看著狂風(fēng)吹著已經(jīng)搖搖欲墜的樹木，如果沒有XXX的媽媽，我再過一小時(shí)也不回來……

　　那個(gè)下午，令我難忘。

中學(xué)生作文 篇6

　　灰白色的靈堂中，沉重的哀樂低沉哀傷，每一個(gè)人臉上都帶著無盡的悲傷，當(dāng)我看著你上揚(yáng)的嘴角，長久，僅觸碰到了相框。

　　一個(gè)月前接到你進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的電話，我只覺得腦子一空，明明昨晚從老家回來的時(shí)候，你都還叫我們明天回來玩啊，可，明天到了，你又在哪里？

　　好不容易熬到了看護(hù)時(shí)間，我麻木地穿上隔離服，機(jī)械的跨入你的病房，每一步都那么煎熬，每一步都似有千金鐵塊。病房里單調(diào)的可怕，白色的墻壁，白色的窗簾，白色的房間，白色的護(hù)士。有人進(jìn)來，你警覺得抬起已經(jīng)疲憊的雙眼，見是我，插著呼吸機(jī)的你似乎想對(duì)我笑，卻又被呼吸機(jī)的管子折磨的皺起了眉，我急忙上前，久久凝視，問你想回家嗎？你猛地點(diǎn)頭，還想讓你嘗嘗我做的飯呢，你突然抓住我的手，眼睛開始變得濕潤，假笑說別擔(dān)心啦，你很吃力的點(diǎn)頭。我快按捺不住我的情緒，丟下一句明天我再來看你哦，奪門而出，一出門，眼淚止不住的流淌。誰都知道你的身體情況，那一天，很快就會(huì)到來。

　　直到那天，醫(yī)院打來電話說要送你回家，聽到這個(gè)消息，我立馬感到了一種壓迫，很可能……是今天吧……

　　最后一次來到你的病房，你臉上氣色很不好，每呼吸一次你都格外難受，你喘得很厲害，看著家人給你穿衣送你上車，剛到家門口，奶奶就痛哭了出來，爺爺緊抿嘴唇，背過身偷摸眼睛，這是怎么了呢？我不敢去想，爸爸嘆口氣說：“祖母走了啊�！蹦且凰查g，我有些恍惚也有幾分不真實(shí)，怎么可能呢？你還答應(yīng)過我的承諾呢？

　　之后的一切都那么虛假，你的.相片被拍成了灰白色，放在靈堂的中間，每個(gè)人都帶著悲腔嗚咽來了又去，火化那天，天空下起了小雨，你躺在火化床上，那么安詳，一起都如從前那般午后的去休息，我會(huì)潛入你的房間偷看你的睡顏，只是這一次的你格外安靜，我輕輕在心里默念“睡吧，你受了夠多苦了，好好休息吧。只是，永遠(yuǎn)沒有了醒來的日子�！�

　　而今，我總是在自責(zé)，“子欲養(yǎng)而親不在”深深印在我的腦海，偶然有一天看到一句話，史鐵生用來紀(jì)念自己母親的“上帝大概看到她太苦了，就提前把她招了回去。”我想，大概是上帝太疼愛你了，所以才會(huì)讓你離開這擾人的凡塵吧。

中學(xué)生作文 篇7

　　韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”

　　我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語。我的心一緊，想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候，兩個(gè)普魯士兵走過來，我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語了。誰叫你們的法蘭西沒用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強(qiáng)大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對(duì)他們說：“呸！總有一天，法蘭西會(huì)打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚(yáng)起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。

　　我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。

　　推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽了也悲憤不已。

　　夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無，腦子里總閃過布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。

　　我決定了，我要去——撕布告！

　　我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來到布告牌前，借著月光，我再一次看見了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒人！我立刻把布告撕下來，飛快地跑進(jìn)一條無人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。

　　第二天，我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車鳴笛了，韓麥爾先生無奈地走上車，始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車遠(yuǎn)去，心想，我一定要奪回這個(gè)美麗的`地方！

　　可是，直到我死的那一天，也沒能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信，一個(gè)我倒下了，還會(huì)有千千萬萬個(gè)像我一樣的人站起來，拿起手中的武器，奪回這個(gè)美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！

中學(xué)生作文 篇8

　　清明節(jié)這幾天街頭巷尾都已經(jīng)擺放起一堆堆莊嚴(yán)肅穆的花籃。與平日不同的是，花籃上多了一個(gè)“奠”字，這不由地讓我想起清明節(jié)快到了。

　　不知是先人們預(yù)測(cè)靈驗(yàn)還是上天有意找個(gè)潮濕的季節(jié)來搭配這潮濕的心情，今天早晨天空一直被陰霾籠罩，我不禁順口吟出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

　　清明節(jié)可熱鬧了，滿山遍野都是上山掃墓的人，有的為親人掃墓，有的為朋友掃墓，鞭炮聲，說話聲，交成一片。但是總比以往缺失了什么。大家的臉上蕩漾著的笑容，那么的不自然；萬般思緒涌上心頭？大人們準(zhǔn)備了許多紙錢、紙被子、紙衣服、紙鞋子、紅燭等物品。小孩們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨后跟著，一家人一起上山掃墓，掃墓可有意思了，找到祖墳，我們就分頭忙開了。首先要先掃墓，就是將墓園打掃干凈。或在墳上增加新土，除去雜草或不適合在墳上生長的樹。為墳?zāi)古嗌闲峦�、修整墳�(zāi)�，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，不一會(huì)兒日久未修的祖墳頓時(shí)面目一新了；掃墓時(shí)，人們攜帶紙錢等重要物品，將花供祭在親人墓前，再將紙錢、紙被子、紙衣服、紙鞋子等焚燒，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們后輩的孝心；然后是祭祀，這不僅僅是為了寄托思念，還是為了表達(dá)我們對(duì)親人的'愛。

　　清明，又是一年清明。無盡的悲傷都化在這蒙蒙的細(xì)雨之中，承載著思念的心情，落向大地，撒給那些逝去的親人，這樣悲痛的心情，纏繞于心中，久久的，不散……

中學(xué)生作文 篇9

　　1、研究————-為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

　　2、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

　　3、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

　　4、以————-為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　　5、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　6、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　7、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

　　8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　9、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　10、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　11、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　12、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　13、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

　　14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　15、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。

　　16、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　17、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　18、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　19、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　　20、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　21、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　22、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然。

　　23、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

　　24、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

　　26、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作

　　27、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　28、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　29、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　31、文章的開頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎？

　　32、全文以————-為題。重點(diǎn)探討分析————的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的'研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。

　　33、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。

　　34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

　　35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　36、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　37、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　39、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

　　42、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　43、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　45、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　46、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　47、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。

　　49、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹�…字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……

　　50、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

　　51、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

　　52、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

　　53、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　54、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　55、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　56、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

　　57、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　58、文章簡(jiǎn)潔明了，語言平淡樸實(shí)。

　　59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

　　60、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　61、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　62、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

　　63、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　64、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　65、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　66、本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

　　67、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

　　68、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

　　69、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　70、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

　　71、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…

　　72、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

　　73、全文以————-為題。重點(diǎn)探討出——————的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

　　74、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　75、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　76、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　77、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　78、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

中學(xué)生作文 篇10

　　每一顆健康的心都是會(huì)有一些黯淡的時(shí)光，這些時(shí)光里我們都會(huì)需要微笑。 每一個(gè)人都是與社會(huì)和這個(gè)世界聯(lián)系在一起的，每一個(gè)人的生活都與其他人分割不開。魯濱遜漂流了那么多年了，可他一人每天盼望著英國船隊(duì)的到來。早這十年左右的時(shí)間里他擁有星期五的微笑和陪伴，所以他才會(huì)有等到船隊(duì)到來一天的耐性，星期五時(shí)魯賓遜的福星。

　　還記得自己在剛上初中的那段時(shí)間里十分想家，可是我上的是離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，只能兩個(gè)月才回一次家，那段剛進(jìn)校的時(shí)間里我想家想到會(huì)半夜哭醒，把我寢室的人嚇個(gè)半死，可我又是個(gè)死倔的人，總是不喜歡和別人說自己的心事，就一直憋著。所有的人都以為我只是太小不適應(yīng)，可是沒有一個(gè)人安慰我。后來過端午節(jié)的時(shí)候我們學(xué)校不放假，我在走廊上想家哭了，我班上一個(gè)同學(xué)肯了我半天才小心意義地安慰我叫我別想家，說她也和我一樣想家，陪我一起望著我家的方向，對(duì)我微笑。

　　我一直很感謝這位同學(xué)，索然她可能只是碰巧安慰了我，可我到現(xiàn)在四年還記得她。那個(gè)時(shí)候，他的微笑對(duì)我來說就像是福音一樣。人最害怕的時(shí)候希望有人看出自己的恐懼，我就是哪一類里根深蒂固的一類。我感謝那位同學(xué)，現(xiàn)在高中了我們不在一個(gè)班但是依然是朋友。

　　一個(gè)微笑或許對(duì)自己并沒有什么影響，但是對(duì)那些處在悲傷中的人來說那就是一種天使般純潔的東西，是上帝對(duì)他的恩賜。一個(gè)微笑或許改變不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展開這些微笑，那力量就是無窮的的了。

　　每一個(gè)人都應(yīng)該微笑，不管是對(duì)待熟悉的人還是陌生的人都一樣，不管是對(duì)待有好的人還是不友好的人都一樣，不管是對(duì)待年長的人還是年幼的人都一樣。微笑的對(duì)象沒有年齡，沒有熟悉度，沒有有好度的差別，這不但是給別人一張笑臉，還是給自己一天快樂。

　　微笑很小，這個(gè)世界很大，當(dāng)所有微笑匯集在一起，那他就可以改變很多的.東東西。沒有可以無憑無故拒絕一張微笑的臉。

　　微笑的味道，是自己以為最美好的味道，對(duì)每一個(gè)人微笑，自己才會(huì)收獲微笑。

　　沒有照耀萬物的太陽，便沒有蕓蕓眾生的生機(jī)勃勃；沒有源自內(nèi)心的真誠微笑，便沒有世間汩汩流動(dòng)的溫情。雖然，我們是哭著來到這個(gè)世上的，但是，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)人生！

　　微笑是護(hù)膚霜，涂在臉上，我們便愈加美麗動(dòng)人；微笑是山泉水，流過心田，使我們倍感溫馨和感動(dòng)。微笑于朋友，是心靈的默契；微笑于陌生人，是距離的縮短；微笑于親人，是感情的營養(yǎng)品；微笑于敵人，是強(qiáng)有力的殺傷武器。

　　微笑與我們的生活息息相關(guān)，卻沒有多少人真正去重視；微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，但并不是人人都能做到。

　　微笑是一種超然的心境，是一種淡定的從容。用微笑的心情去對(duì)待婚姻、對(duì)待家庭，你不可能不幸福！

　　微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)；微笑是一種境界，境界需要磨練。喧囂塵世，繁忙生活，受約束的是生命，不受約束的是心情，只要你的心情是明亮晴朗的，人生就沒有陰天。生命——有時(shí)只需要一個(gè)真誠的微笑！

　　給生命一個(gè)真誠的微笑！——無論你是在成功的顛峰還是在失意的低谷，無論你是為愛而欣喜還是為恨而傷懷，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就為自己的心靈找到了生命之初最本質(zhì)的寬容和豁達(dá)，一切歡笑和淚水都變得坦蕩、灑脫，你的面前也將是一片海闊天空！

　　給生活一個(gè)真誠的微笑！——無論你是面對(duì)一個(gè)億萬富翁還是面對(duì)一個(gè)潦倒乞丐，無論你是重逢親朋故交還是邂逅生人新友，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就領(lǐng)悟了仁愛和尊重，揮別了生活中的窒息和鉛壓，一切來自外界的紛擾和來自內(nèi)心的羈絆也都變得無足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！ 微笑是一種淡然，微笑是一種灑脫； 微笑是一種堅(jiān)強(qiáng)，微笑是一種成熟； 微笑是一種美麗，微笑是一種魅力； 微笑是一種智慧，微笑是一種博愛； 微笑讓心靈更豐盈，微笑讓生命更富有！ 學(xué)會(huì)了對(duì)自己微笑，就學(xué)會(huì)了熱愛生活；學(xué)會(huì)了對(duì)別人微笑，就學(xué)會(huì)了珍惜美好；學(xué)會(huì)了對(duì)一切生命微笑，你的人生便處處充滿陽光！ 沒有照耀萬物的太陽，便沒有蕓蕓眾生的生機(jī)勃勃；沒有源自內(nèi)心的真誠微笑，便沒有世間汩汩流動(dòng)的溫情。雖然，我們是哭著來到這個(gè)世上的，但是，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)人生！ 微笑是護(hù)膚霜，涂在臉上，我們便愈加美麗動(dòng)人；微笑是山泉水，流過心田，使我們倍感溫馨和感動(dòng)。微笑于朋友，是心靈的默契；微笑于陌生人，是距離的縮短；微笑于親人，是感情的營養(yǎng)品；微笑于敵人，是強(qiáng)有力的殺傷武器。 微笑與我們的生活息息相關(guān)，卻沒有多少人真正去重視；微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，但并不是人人都能做到。 微笑是一種超然的心境，是一種淡定的從容。用微笑的心情去對(duì)待婚姻、對(duì)待家庭，你不可能不幸福！ 微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)；微笑是一種境界，境界需要磨練。喧囂塵世，繁忙生活，受約束的是生命，不受約束的是心情，只要你的心情是明亮晴朗的，人生就沒有陰天。生命——有時(shí)只需要一個(gè)真誠的微笑！ 給生命一個(gè)真誠的微笑！——無論你是在成功的顛峰還是在失意的低谷，無論你是為愛而欣喜還是為恨而傷懷，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就為自己的心靈找到了生命之初最本質(zhì)的寬容和豁達(dá)，一切歡笑和淚水都變得坦蕩、灑脫，你的面前也將是一片海闊天空！ 給生活一個(gè)真誠的微笑！——無論你是面對(duì)一個(gè)億萬富翁還是面對(duì)一個(gè)潦倒乞丐，無論你是重逢親朋故交還是邂逅生人新友，只要學(xué)會(huì)了微笑，你就領(lǐng)悟了仁愛和尊重，揮別了生活中的窒息和鉛壓，一切來自外界的紛擾和來自內(nèi)心的羈絆也都變得無足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！ 微笑是一種淡然，微笑是一種灑脫； 微笑是一種堅(jiān)強(qiáng)，微笑是一種成熟； 微笑是一種美麗，微笑是一種魅力； 微笑是一種智慧，微笑是一種博愛； 微笑讓心靈更豐盈，微笑讓生命更富有！ 學(xué)會(huì)了對(duì)自己微笑，就學(xué)會(huì)了熱愛生活；學(xué)會(huì)了對(duì)別人微笑，就學(xué)會(huì)了珍惜美好；學(xué)會(huì)了對(duì)一切生命微笑，你的人生便處處充滿陽光！

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