實(shí)用的中學(xué)生作文必備9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中學(xué)生作文 篇1

　　邁上一個(gè)臺(tái)階，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　——題記

　　朋友終于考上了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我隨她一起去學(xué)校報(bào)到，從學(xué)�；▔�到教學(xué)樓有條小道，我們抄近路從那過去。

　　“哎呦喂！”我突然被絆了一跤差點(diǎn)摔倒，嚇了一跳驚叫起來，“怎么回事�。俊蔽冶г�。一看，原來前面有個(gè)小臺(tái)階！這個(gè)臺(tái)階很淺，顏色又與地面顏色差不多，一般人走過去如果不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)，上上下下很容易被絆倒�！翱瓤�，這是哪個(gè)人設(shè)計(jì)的臺(tái)階呀，連個(gè)標(biāo)示都沒有，成心把路過的人絆倒么！”我氣憤地瞪了瞪那可憎的臺(tái)階，忿忿地叫嚷著�？磁笥阉坪踉诎l(fā)呆，我才想到要去教室，拉了拉朋友的手道：“罷了罷了，對(duì)于這臺(tái)階我們又有什么辦法呢？以后你走路時(shí)可要當(dāng)心著點(diǎn)呢！走吧！”朋友心不在焉地應(yīng)了一聲便跟著我一起上了樓。

　　在教學(xué)樓報(bào)到后，我挽著朋友的手正欲出校門，朋友卻擺了擺手道：“等等我！”還沒等我反應(yīng)過來，她已經(jīng)跑掉了，我也不知道她葫蘆里賣的什么藥，只好乖乖地在原地等她。過了好久，她終于出現(xiàn)在我視野中，只見她興沖沖地拿著什么東西跑了過來，她到底要干嘛呀？“哎呀！”她揣著氣蹦到了我的面前，“這東西可真難找，我跑了好幾家文具店都沒找到，最后還是在一家書店找到的，這種東西估計(jì)現(xiàn)在只有老師布置教室時(shí)才會(huì)用吧！呵呵，沒想到今天派上用場(chǎng)了！”我一看，原來就是一種都是紅色線條的貼紙�！澳阗I這個(gè)干嘛呀？”我越來越覺得我這朋友有些稀奇古怪的�！昂俸伲�你還記得學(xué)校里那個(gè)會(huì)絆倒人的臺(tái)階嗎？今天我先用這個(gè)紅線貼在那兒好醒目些，大家走過去應(yīng)該會(huì)當(dāng)心一點(diǎn)的！”朋友認(rèn)真地說�！拔业拇笮〗�，你是沒事找事嗎？你貼了這紅線，萬一老師怪罪下來說你亂張貼東西怎么辦，你剛來這個(gè)學(xué)校不能給老師留下不好的.印象！”我真覺得她有點(diǎn)傻�！斑@個(gè)…我也考慮過，但我管不了那么多，我不希望每個(gè)人走過去都被絆倒！”朋友的回答倒讓我有些吃驚。說話間，朋友已拉著我來到了學(xué)校的臺(tái)階邊，她小心翼翼地從貼紙上撕下兩條較長的紅線貼在臺(tái)階上，又退了兩步看著說：“嗯，這樣應(yīng)該可以了！”她又反反復(fù)復(fù)上上下下走了幾遍看了幾遍，確定路過的人一定會(huì)看到后，開心地笑了笑：“不錯(cuò)，這下我放心了！”說罷才安心地拉著我走了。

　　一路上，我不停地回頭看那臺(tái)階，再看看我那“傻”朋友，突然覺得今天自己又上了一個(gè)臺(tái)階。

　　中學(xué)生作文 篇2

　　珍惜吧，朋友

　　昨天看了一本雜志，里面有一篇文章讓我感觸很深。文章中講敘的人物大家都很熟悉，87版電視劇《紅樓夢(mèng)》的“薜寶釵”表演者張莉，她在回答記者的提問當(dāng)中有這樣的一個(gè)問題讓我深有體會(huì)。

　　記者：人生有太多的不確定性，還要珍惜每一次的相聚。

　　張莉：說得太對(duì)了。上次央視《藝術(shù)人生》欄目搞了個(gè)87版《紅樓夢(mèng)》劇組二十年再聚首的策劃，由于我事務(wù)繁忙，在加拿大沒有回來。那次聚會(huì)時(shí)，飾演賈母的李婷阿姨以及飾演賈瑞的馬廣儒已經(jīng)去世了。一年后，飾演板兒的李玥也因車禍離開了人世，讓人非常傷感……人生苦短，在忙碌的工作和生活中，能聚在一起，讓我們愈發(fā)覺得友情、親情的可貴。人生入戲容易出戲難，我們都要把握好各自的生活角色。

　　親愛的朋友們，好好珍惜每一次來之不易的相聚吧，因?yàn)橄乱淮尾恢�道又要等多久了�?/p>

　　家鄉(xiāng)的夜

　　夜。

　　深夜。

　　屋子里亮堂堂的，一點(diǎn)兒也不黑。伸手看見五指，甚至看見五指上的毛孔。光是從落地窗里射進(jìn)來的。薄紗做就的窗簾，根本擋不住強(qiáng)光的肆虐。窗外是寬敞的街道，筆直的路燈桿子不知疲倦地佇立道旁，路上的車輛不分晝夜地奔跑。路燈和車燈都不太堅(jiān)守崗位，刺眼的光線窺測(cè)并越境侵略到我的屋子里，橫沖直撞，如入無人之境�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使黑夜不再黑暗。此時(shí)，我無意享受現(xiàn)代文明帶來的成果，閉上雙目，回避躲閃著光的猥褻。

　　屋子里響嗡嗡的，一點(diǎn)兒也不靜。連躺在床下蟋蟀的叫聲都給壓住了。聲音也是從落地窗里傳進(jìn)來的，真空雙層的隔音玻璃，似強(qiáng)弩之末穿透的魯縞，經(jīng)不住強(qiáng)音的輪番沖擊。街對(duì)面的建筑工地，許是為了趕工期，在徹夜不停地施工，各種建筑機(jī)械發(fā)出的聲音對(duì)著我的窗戶肆意宣泄。

　　此時(shí)此刻，忽然懷念起家鄉(xiāng)的夜來。

　　家鄉(xiāng)的夜是寂靜的。夜深的時(shí)候，我躺在床上，可以聽到窗外的蟲鳴聲，遠(yuǎn)處的犬吠聲，鄰居小兒的夢(mèng)囈聲。窸窣的`天籟之聲傳進(jìn)耳鼓，癢酥酥的，似媽媽的搖籃曲，淺吟低唱，伴我人夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　家鄉(xiāng)的夜色是美好的。有月的晚上，我躺在村頭的麥秸垛上，仰望“半個(gè)月亮爬上來”，唱“月亮在蓮花般的云朵里穿行”；無月的時(shí)候，我躺在村頭的河灣里，數(shù)天上的星星。夜深的時(shí)候，我還可以躺在自家的床頭，透過窗欞，看窗外棗樹篩在白色窗紙上的月影。

　　家鄉(xiāng)的夜啊，邀你入夢(mèng)，請(qǐng)接受我的親吻！

　　不想回想

　　這大半月的時(shí)間里，要多墮落就要有多墮落。

　　我一直以為自己是一個(gè)會(huì)反思的還女子。

　　直到這大半個(gè)月的墮落，我才知道自己原來是多么的好笑。

　　是怎么樣走過這大半月的，我真的不想回憶，回憶了起來了起來就好像是打了自己一巴掌。

　　黑夜與白天不分。沒有看書，沒有寫文章，沒有出房門，稀少給家里電話。

　　西安之西，那里的冬天在下雪

　　這個(gè)冬天，

　　悄悄的來了，

　　不見了昔年執(zhí)手的你，

　　在燦爛煙火下最美的時(shí)刻，

　　你我相失相離。

　　從不安分的等待，

　　在我心里拼命撕扯，

　　忘記了要去的地方，

　　你的存在，

　　城市的那頭。

　　我在西安，

　　你在哪里，

　　東經(jīng)一百三十一度，

　　北緯三十二點(diǎn)六度，

　　你我之間，

　　還差幾城。

　　西安的冬天，

　　好冷，

　　這里的白雪說來就來，

　　卻不像你的樣子，

　　說走就走。

　　這個(gè)冬天，

　　我一個(gè)人度過，

　　在下滿雪天的邊緣，

　　尋找白如冬雪你的當(dāng)年。

　　曾經(jīng)的西安，

　　現(xiàn)在空空，

　　沒有你在，

　　繁華凋零。

　　卻只有一城的白，

　　一城的你，

　　滿眼的我的你。

　　我也快回去了，

　　算了一算，

　　我在此城的日子也不遠(yuǎn)了，

　　三年的冬，

　　三年的我，

　　三年的這里，

　　這一個(gè)三年，

　　一轉(zhuǎn)身，

　　就是一輩子，

　　一輩子苦苦思念，

　　一輩子再也不回。

　　今年冬天，

　　冷如依舊，

　　不見的是你，

　　人各天涯，

　　而我依在此地，

　　抱守空城。

　　西安之西，

　　長樂以南，

　　當(dāng)年的樓臺(tái)，

　　翻覆如初；

　　商貿(mào)之東，

　　陜服以北，

　　曾經(jīng)的荒落，

　　以換舊年。

　　是能依稀記否，

　　當(dāng)年相遇，

　　雪地里的容顏，

　　如你青澀的模樣，

　　純潔心情。

　　而這一別，

　　轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)冬天，

　　是你離去的太快，

　　又怎知，

　　是我離去的太慢。

　　可明年的今季，

　　我也像你一樣，

　　散落她城，

　　而你離開的是我，

　　我離開的卻是西安之城。

　　多年之后，

　　你我能重逢故地中央嗎，

　　看一看老去的歲月，

　　花白頭發(fā)里的誓言，

　　和當(dāng)年如你如我，

　　踏雪在寒冬臘月里怡人的情侶。

　　再見，

　　西安之西，

　　以及西安之西的那個(gè)你。

　　因?yàn)槟悖?/p>

　　我愛上了西安，

　　因?yàn)槲靼玻?/p>

　　我想起了你，

　　懷念的思緒，

　　一個(gè)是你，

　　一個(gè)，

　　是西安……

　　又是一年三四月

　　三月你用桃花做引子把無限春光淋漓展現(xiàn)給了世人。也是一年三月，經(jīng)歷了一月的小寒，二月如剪刀的春風(fēng)，你用綠色做成地毯鋪滿整個(gè)地壇，母親的臉龐迷醉在世界的春風(fēng)里憧憬著來年的三月，她堅(jiān)持把桃花別到你的發(fā)間而不漂亮自己。

　　三月你用桃花做引子把無際的希望盡致的展現(xiàn)給了世界。也是一年三月，經(jīng)歷了一月的俊俏，二月如海浪的春潮，你用紅花繡成了中國結(jié)掛滿整個(gè)屋檐，母親的長發(fā)在三月飄蕩在春潮滋長這下一個(gè)的三月，她堅(jiān)持把桃花的花蕊貼在你的眉間而不美麗自己。

　　三月你用桃花做引子把無垠的美麗敞開獻(xiàn)給了世界。也是一年三月，經(jīng)歷了一月的干燥二月如錢塘一樣的情懷，你用青皮織成沐衣穿滿整個(gè)世界的孩子，母親的針線在三月縫補(bǔ)這下一個(gè)的三月，她堅(jiān)持把芳香的花粉撒到你的唇間而不芳香自己。

　　也是一年三月我穿著你用青皮織成的沐衣走過你用綠色做成的地毯感動(dòng)的望著你用紅花成的中國結(jié)的屋檐……

　　母親的引子是桃花，而我的引子是母親。

　　用母親做引子把三月的桃花別到你的發(fā)間，將桃色的花蕊貼到你的眉間，把芳香的花粉灑到你的唇間卻不打扮自己。

　　也是一年三月過去，而我卻在四月寫著三月的你，而四月的你卻戀著三月……

　　中學(xué)生作文 篇3

　　她工資低微卻是令人尊敬；她辛苦勤勞卻是快樂的；她精神充沛卻是勞累的。

　　她——最早起的人

　　我想每個(gè)人都見過她吧。“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我很不情愿地睜開眼睛，從暖暖的被窩里伸出手把鬧鐘按停。“嗖——嗖——”的聲音從關(guān)的緊緊的窗外傳來，我縮頭縮腦地從被窩里走出來，陰冷的風(fēng)侵略著我的`身體。洗漱完畢，背上書包，在上學(xué)路上，兩手緊緊的抱著，天還是黑的，但每天都隱約看見她，我悄悄地從她身邊走過，她黑色的頭發(fā)里夾雜著許多銀色的發(fā)絲，讓人格外心酸，但她卻是笑著的跟我打招呼，她就是——環(huán)衛(wèi)工人。

　　她——最辛勤的人

　　我想每個(gè)人都“討厭”她吧。每天早早地來到學(xué)校，總是見到辦公室燈是亮著的，然而透過玻璃，隱隱約約地看到她正在辦公室錢備課。晚上自修是，經(jīng)過辦公室也總是能見到她，見到她正在辦公桌前批改作業(yè)。她就是每天跟我們“作對(duì)”的，她就是——老師。

　　她——最偉大的人

　　我想每個(gè)人都有個(gè)她吧。每天早晨，她就在做早餐、出門時(shí)她總會(huì)叮囑、晚上放學(xué)回來，她總捧著一碗湯遞到我們面前，看著我們看光……每天都見他精力充沛，總是見她微笑著，但背后卻是濕濕的，她就是——母親。

　　在日常生活上，在人生道路，這些人往往就呵護(hù)著我們，教育著我們，而她們也將永遠(yuǎn)陪伴著我們，讓我們珍惜我們身邊的她吧。

　　東莞市厚街竹溪中學(xué)初三：劉嘉聲

　　中學(xué)生作文 篇4

　　反復(fù)讀了幾次《簡·愛》的我，幾次都深深的陶醉于其中，被簡愛內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了，

　　《簡·愛》這本名揚(yáng)中外的小說是有十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特所創(chuàng)作的。在贊嘆這本書的杰出時(shí)，我同時(shí)也在可惜自己為什么沒有早點(diǎn)接觸這本名著呢？真是相見恨晚��！作者是生于英國北部一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭的平凡女子。由于母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進(jìn)了一所專收神職人員孤兒的慈善機(jī)構(gòu)——柯文橋女子寄宿學(xué)校。那里的生活條件極差，所以她的兩個(gè)姐姐瑪利亞和伊麗莎白因?yàn)槿旧狭藗�寒而死，在這之后，夏洛蒂立即被父親接回了家。沒錯(cuò)，小說中簡愛的好友海倫的原型便是夏洛蒂的姐姐。在夏洛蒂14歲時(shí)，已經(jīng)寫了許多小說，詩歌和劇本了，這樣的習(xí)作，可以說為她以后在文壇上一舉成名做了充分的準(zhǔn)備。15歲時(shí)，她進(jìn)入了伍勒小姐所辦的學(xué)校讀書，幾年后，在這兒當(dāng)上了教師。在此期間，她寄給詩人騷塞的作品因?yàn)槭艿津}塞的性別歧視而被退回。第二年，她開始當(dāng)家庭教師，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)極其受人歧視的職業(yè)，便毅然辭職了。夏洛蒂與妹妹艾米麗曾想辦一所學(xué)校，在姨媽的.幫助下，她們?nèi)チ艘獯罄�進(jìn)修法語。學(xué)校終于辦好了，可竟無一人來就讀，姐妹倆只好放棄。但是夏洛蒂在意大利學(xué)習(xí)的經(jīng)歷激發(fā)了她表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈愿望，促使她全身心地投入到文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)中來。

　　在這本書中，簡愛的許多言語都令人銘記在心，想忘也忘不了，比如簡愛有一次與羅切斯特在桑菲爾德園子里的那棵樹旁，簡愛理直氣壯的告訴他："你以為，因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！如果上帝賜予我美貌與財(cái)富，我一定會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在與你說話，是我的精神與你的精神在說話，就如兩人都經(jīng)歷了墳?zāi)梗�我們站在上帝的腳跟前，是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?quot;單單這句話語就能體現(xiàn)出簡愛是一個(gè)勇于反抗，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人。因?yàn)槟菚r(shí)的社會(huì)，女性的身份與地位都是受人歧視的，更何況簡愛還是個(gè)窮人。簡愛認(rèn)為，感情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)該被金錢，地位與身份或是外貌所束縛，那樣的感情不是淳樸的，而是帶有虛榮和利益的。簡愛在追求自身幸福時(shí)，她所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)，純樸，獨(dú)立與勇氣，都令羅切斯特精神一振。而簡愛之所以會(huì)鐘情于他，也是因?yàn)樽约河诹_切斯特是同一類人，他能平等待人，憎惡虛偽與歧視，他拋棄開自己與他人的身份，靈魂對(duì)靈魂的對(duì)話交談。他們最終能如此幸福，也是因?yàn)樗麄兡軌蚧ハ嗬斫�，互相尊重。而正是夏洛蒂小時(shí)候那幼小心靈受到的難以想象的摧殘，才造就了今天的她，她克服了重重難關(guān)，越挫越勇。她猶如山谷中一朵嬌嫩的花兒，在經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)暴雨后，挺直了身軀，高昂地抬起頭，仿佛在挑釁風(fēng)雨似的。她的內(nèi)心始終燃燒著烈火，給予她光明。

　　這篇小說不僅把人物刻畫得淋漓盡致，描寫手法也是極其獨(dú)特。

　　尤其是作者夏洛蒂描寫自然景物時(shí)的手法值得向讀者們一提，夏洛蒂是以一位畫家的眼光來描繪景物的，她簡直把那的景物給寫活了，我想，任何人讀了，都會(huì)深陷其中吧。

　　夏洛蒂的作品中，她所描寫的人物心理、情感十分細(xì)致，這是很多作家難以做到的。她將作品中的人物全方面地向我們展示出來，讓讀者完全地了解人物的性格、所想……等等。從小說的心理描寫中，我們可以從中讀出當(dāng)時(shí)的人物處境以及他們的人格品質(zhì)。

　　最吸引人的便是簡愛與羅切斯特的對(duì)話言語了，他們倆的言語充滿了詩意，令許多人都陶醉其中。這些抒情的言語也對(duì)后來的文學(xué)界有了些許的幫助，許多作家都在參考寫文。

　　這本小說的確值得中小學(xué)生以及各種年齡段的人細(xì)細(xì)品讀，它會(huì)使你一生受益匪淺。

　　中學(xué)生作文 篇5

　　窗外，下著雨，聽雨，成了現(xiàn)在唯一能做的事情，不想睡覺，承受著屋里的悶熱，游走在網(wǎng)絡(luò)，看看網(wǎng)絡(luò)日志，靜靜的敲打著這些文字，聽著窗外的雨，心中有些竊喜，今年，玉米又可以豐收了，雖然沒時(shí)間管理好莊稼，但是，對(duì)于左鄰右舍愛好種地的他們，確實(shí)是一件好事，玉米的價(jià)格不小了，那也是一筆收入，也許可以給家里蓋房子多積攢一點(diǎn)錢，也許可以給兒子娶媳婦時(shí)買一件電器，也許可以給年邁的父母看病減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，別小看一場(chǎng)秋雨，真的可以帶來很多希望！

　　不喜歡炎熱的夏天，熱的讓人只想找個(gè)即安靜又涼快的地方，靜靜的待著，或看書，或休閑，過一種很閑散的生活。只是那好像就是一種夢(mèng)境，好像生活在世外桃園，那夢(mèng)好遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的一眼望不到邊。于是，努力的趕著夏，夜不眠，晨早起，終于，經(jīng)不起時(shí)光的磨損，夏，終于走了，走了，帶著如火的熱情，帶著搖擺的裙裾，婀娜，搖曳，漸行漸遠(yuǎn)。來不及和你說再見，來不及和你說拜拜，邊頭也不回地走了，即使追的你汗流滿面，你依然決絕的前行，只留下一句：“去找秋吧，它已等你等得太久！”

　　秋，你在哪里？我處處尋覓，玉米的葉子透綠透綠，那是你嗎？每天早晨一覺醒來，已有一絲涼意，站在院子里，呼吸那清純的空氣，心不在煩躁，那是你嗎？秋？沉悶的空氣過后，一點(diǎn)一點(diǎn)的雨滴從天空中像珍珠般的灑下來，涼涼的，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)，越來越大，淅淅淋淋，煙雨濛濛，伸開雙臂擁抱著你，是你嗎？秋？這是北國的'江南嗎？

　　醉在你這北國的江南，聽著你如泣如訴的音律，忽而平靜，忽而波濤洶涌，你孕育的北國之秋是怎樣的絢爛？

　　靜夜里，你急促腳步要趕往何方？為何如此匆匆？是否一直向前？每一滴雨滴都匯成小溪，每一條小溪都奔流向前，百川到大海，何時(shí)復(fù)西歸？秋，你和你的雨，要走向哪里？流水花開疊夢(mèng)痕，雨打芭蕉落閑庭。靜夜里，聽，雨，嘩嘩的下著，越來越大~

　　中學(xué)生作文 篇6

　　我有一個(gè)好爸爸，他起早貪黑，為我們這個(gè)家操持著，奮斗著。從他身上，我看到了一種責(zé)任，一種堅(jiān)強(qiáng)，我為有這樣一個(gè)好爸爸而感到驕傲。

　　爸爸兄弟四個(gè)，爸爸最小，但我覺得我的爸爸是最有本事，最有出息的一個(gè)。爸爸雖然是兄弟四個(gè)中最小的，但他的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)，可是又有誰能從他那蒼白的頭

　　發(fā)上看出他背后的'故事呢？

　　爸爸出生在一個(gè)貧窮的家庭里，俗話說的好，窮人的孩子早當(dāng)家。爸爸和他的哥哥們?yōu)榱司S持家里的生活，從小就出去放牛，割草。聽我姥姥說，就數(shù)我爸爸做事最牢靠

　　，干活最不怕吃苦。

　　到了上學(xué)年齡，爸爸背上了書包，走進(jìn)了校園。在學(xué)校里爸爸品質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦，成績名列前茅。就這樣，爸爸四兄弟中，就只有爸爸讀完了高中。

　　爸爸長大后，婆婆要給四兄弟分家，爸爸就只分得一個(gè)爐子和三個(gè)碗，可是爸爸并沒有因此而氣餒，爸爸堅(jiān)定地說：“嗯！我一定會(huì)用這一個(gè)爐子和三個(gè)碗創(chuàng)造出美好的

　　生活的。”

　　打那起，爸爸睡得比狗晚，起得比雞晚，日復(fù)一日不停的干活，只要能賺錢的活兒，爸爸總是想方設(shè)法去做。從開個(gè)小店開始，到開游戲廳，后來還做過糧食生意等。爸

　　爸總沒有停下來的意思，一直不停地忙著。這樣，日子一天一天地過去了，爸爸給我家創(chuàng)造的財(cái)富越來越多。

　　有一天，爸爸對(duì)媽媽說：“我要到羅江批發(fā)一些貨，今天，你一個(gè)人在家吧！”說著，爸爸騎著自行車去了。路上，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，爸爸卻還在路上。直到一

　　個(gè)坡上，突然，自行車鏈掉了，爸爸一下子摔下來，摔掉了兩顆大門牙，后來，媽媽對(duì)我說：“爸爸當(dāng)時(shí)完全可以沒事的，但是，他為了保護(hù)批發(fā)貨物的錢，摔掉了門牙

　　的。”爸爸就這樣為了這個(gè)家，不要命似地干著。

　　現(xiàn)在，爸爸創(chuàng)造出了財(cái)富，使我和媽媽過上了好日子，但卻留下了蒼白的頭發(fā)，難道這樣不是我的驕傲，不是我們家庭的驕傲嗎？

　　爸爸，我只想告訴你，現(xiàn)在，我和媽媽過得好了，請(qǐng)你靜下心來休息一下，暫時(shí)放下工作，好好地休息一下……

　　中學(xué)生作文 篇7

　　淅淅瀝瀝的雨不知下了多久，雨滴落在地上的聲音，我很喜歡。不知從什么時(shí)候開始，我迷戀上了下雨天�？粗�天上落下的雨水，心中有種莫名的歡喜。

　　突如其來的雨總是給行人一個(gè)措手不及，行人紛紛躲在屋檐下，焦急地等待著這場(chǎng)雨的停止。而我呢，會(huì)待在自己的小木屋里，讀讀散文，吟吟詩歌，隨手寫寫畫畫。累了，一個(gè)翻身就躺在了自己柔軟的小床上，直到夕陽落下。這種日子愜意得很，我很享受這種平靜閑適的生活。

　　又不知什么時(shí)候自己斯文起來了，沒事的`時(shí)候，喜歡啜上一口香茗。家中放置的有香甜的茉莉花茶。淡淡的清香沁人心脾，還有那種苦盡甘來[注: 艱難的日子過完，美好的日子來到了。]的感覺，仿佛在提醒我，現(xiàn)在的苦是為了將來甜的那一天。我倚坐在柔軟的沙發(fā)上，手端一盞茉莉花茶，靜聽著雨水編織著的小曲。我會(huì)突然想起李白的詩：“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”，真是別有一番情趣啊。

　　雨停了，完美的結(jié)局似乎是出現(xiàn)一道迷人的彩虹，但這些始終都是童話里該有的景象。放晴后，不過是幾朵白云飄浮，那些戲劇性的一幕只會(huì)被人們安排在熒幕上。不過，我是幸運(yùn)的，小時(shí)候見過流星，草叢中發(fā)光的螢火蟲；長大后，又時(shí)�？匆姴屎�，在被工業(yè)污染的城市里，這些景象永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。

　　那一天，自己心中有股沖動(dòng)，就是跑到雨中痛快的淋一場(chǎng)。沒想到，腦子這么想了，自己也就這么做了�；貋砗�，真的成了一個(gè)“落湯雞”了，媽媽笑罵著說我是傻孩子，沒事居然往雨里跑。我沖媽媽嘻嘻的笑了兩聲，而媽媽只是心疼的摸著我的頭，叫我下次不要再這樣做了。我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽像雨，可以排除我心中的煩憂，給我甜蜜的快樂。第二天，我感冒了。雖然以后還是有淋雨的沖動(dòng)，但為了自己的健康著想，我還是一次次放棄了這個(gè)念頭。

　　我，喜歡在雨中靜靜的想心事，喜歡在雨中默默等待著熱牛奶，喜歡看到在雨中撐著傘匆忙走過的人們，有太多的喜歡是在雨中。直到有一天，喜歡變成了習(xí)慣，習(xí)慣變成了自然，自然的在有雨的天氣中在紙上寫下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　有人笑我，雨有什么可看的，不過是水罷了。我笑了笑，喜歡雨，需要理由嗎？雨的到來，滋潤了萬物，安靜了我的心靈。雨之戀，說不斷……

　　中學(xué)生作文 篇8

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的作文是衡量其語文水平的重要尺度。在教學(xué)實(shí)踐中，常聽有些中學(xué)生說："我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。"有的干脆說："我真不知道該寫什么，從何寫起"。有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容空泛籠統(tǒng)，材料陳舊，改頭換面，東拼西湊……如何指導(dǎo)初中生寫作文？這確實(shí)是很多中學(xué)老師深感頭疼的事情。如何指導(dǎo)初中生，讓這些剛剛踏入中學(xué)校門的孩子們寫出一篇像模像樣的作文，確是一項(xiàng)浩大的工程。在十幾年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　　一、重視積累打好基礎(chǔ)

　　新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)"指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維"。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉，閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學(xué)中，對(duì)剛剛踏入初中的學(xué)生來說，我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行多側(cè)面、多角度的小練筆，任意選取一個(gè)小片段，由于內(nèi)容短小、選材自由，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，所以比較受學(xué)生歡迎，同時(shí)也從多方面積累學(xué)生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文，對(duì)百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫，由于同學(xué)們已學(xué)過且對(duì)課文理解的較深刻，所以多數(shù)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學(xué)生，讓學(xué)生的想象來補(bǔ)充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機(jī)轟炸后寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號(hào)省略了我昏迷以后指導(dǎo)員護(hù)書的經(jīng)過，我讓學(xué)生加以想象并寫下來，有同學(xué)這樣寫道："炸彈在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來并印刷的教科書上，說時(shí)遲那時(shí)快，指導(dǎo)員一個(gè)飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導(dǎo)員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。"，通過補(bǔ)寫空白不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，而且也提高了學(xué)生寫作文的興趣。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學(xué)生有興趣了，就可以循序漸進(jìn)，進(jìn)行"百字新事"訓(xùn)練、"剪報(bào)作文"訓(xùn)練等,擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，落實(shí)"不動(dòng)筆墨不讀書"的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而從多方面積累素材，達(dá)到"厚積而薄發(fā)"的目的。

　　二、創(chuàng)造情景、學(xué)會(huì)觀察

　　什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)"觀"近"察"，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，必須有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。記得20xx年冬天的第一場(chǎng)大雪，也正趕上上作文課，學(xué)生被漫天的雪花所吸引，時(shí)不時(shí)的往外探頭，心思已不在教室內(nèi)，這是一個(gè)"調(diào)皮"的同學(xué)詭異的說："老師，我們不愿意寫作文，咱們打雪仗好不好？"我靈機(jī)一動(dòng)馬上說："好"！教室內(nèi)立刻沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌準(zhǔn)備往外沖。這是我說：同學(xué)們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好？教室內(nèi)立刻鴉雀無聲，各個(gè)激情昂揚(yáng)非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動(dòng)的描繪了晚霞的情態(tài)。寫出了晚上海濱的獨(dú)特美景，使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢？是因?yàn)樽髡咭陨�活為寫作素材，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。現(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關(guān)于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功，現(xiàn)摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學(xué)樓上遙望操場(chǎng)，象面對(duì)一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨(dú)特，就能產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨(dú)特的情感，就能用自己的話語大膽展示自己獨(dú)特的精神世界，就能寫出好文章。

　　三、貼近生活，親身體驗(yàn)

　　馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為：現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作，但習(xí)作也離不開學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生的生活越充實(shí)，作文內(nèi)容就豐富，學(xué)生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目"記一次比賽活動(dòng)"，為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真令人激動(dòng)，賽場(chǎng)上隊(duì)員們汗流滿面，一旁的啦啦隊(duì)員喊的聲音嘶啞，場(chǎng)下的觀眾心潮澎湃。賽后，同學(xué)們自動(dòng)總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，并主動(dòng)寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細(xì)節(jié)，寫出了自己的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。像參賽的同學(xué)寫自己比賽時(shí)的感受，啦啦隊(duì)員寫到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向?qū)Ψ�，卻無能為力，只得振臂呼喊，場(chǎng)下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動(dòng)中學(xué)生們細(xì)心體驗(yàn)，寫作興趣才會(huì)濃厚，主動(dòng)性也越來越強(qiáng)，促使他們?nèi)ト�面、�?xì)致、深入的.觀察、體驗(yàn)胸有成竹，寫什么也就迎刃而解了。

　　"學(xué)無止境，教無定法"。在作文教學(xué)中，只要我們有意識(shí)的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材，有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題；學(xué)生就會(huì)由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。

　　提高作文水平的基礎(chǔ)：素質(zhì)訓(xùn)練

　　1．提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感

　　心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。

　　2．積累寫作材料

　　這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓�！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記�。灰恍┑湫筒牧�，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

　　3．豐富寫作語言

　　如果學(xué)生語言貧乏，寫作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個(gè)字不會(huì)寫或者沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語言就會(huì)有文采，不會(huì)老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。

　　4．訓(xùn)練書寫能力

　　書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競(jìng)賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摹字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摹，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果�？傊�，通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

　　中學(xué)生作文 篇9

　　我經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)，雖然收獲只是“謝謝”二字，但我覺得十分快樂。

　　上學(xué)期，同學(xué)們一下課就玩“修改帶大戰(zhàn)”因此，修改帶可遭了殃，有的蓋裂了，有的帶斷了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)找到我這個(gè)修理“高手”這回我可忙了！

　　有一次下課了，同學(xué)們又到一起“開戰(zhàn)了”，我聽見他們說：“我彈”“哈大搓！”我一聽就知道有事情要發(fā)生了，只聽“叭啦”一聲，原來是陳貝奇的.修正帶摔到了“懸崖”下面陣亡了，陳貝奇拿起來說“劉高手，失誤啦，快幫我修修吧！”著急時(shí)刻，我挺身而出！我拿起修正帶觀察了一番，不僅斷了帶，就連沒有使用的帶都一圈一圈出來了，像一條長蛇。我先把沒用的帶卷起，那紙帶又細(xì)又長，我的小胖手一圈一圈地卷著，一會(huì)工夫，手都快麻了，可想到是同學(xué)對(duì)我信任，我堅(jiān)持卷，我繼續(xù)卷，過了一會(huì)卷完了。我又把用過的帶給截肢了，我開始讓修正帶重新纏起來了，可我剛拉過去帶子，就“吐溜”卷上去了，又彈起來亂了，哎！真難，我停了幾秒，又纏繞起圈來了。繞好了，我又用橡皮把繞好的帶壓上，又拿出一段帶，再拉到前面放到頭上，再拉回去，還是反著拉，然后再拿別的一個(gè)小齒輪，把有修正帶的那面繞起來，因?yàn)橛姓承�，而且工人們�(cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)又正好是有修正帶的那面和小齒輪相對(duì)，所以到這就簡單多了，我不一會(huì)就繞好了，我又把蓋蓋上，我試看用了一下，可是，修正帶可以出卻不能收呀，怎么回事？我又折出來一看，哦，原來那根固定齒輪的小棍斷了，我又找到小輥把它粘到那個(gè)蓋子的上面，我高興的叫“陳貝奇，修好了！”陳貝奇高興地拿走了。

　　我又修好了一個(gè)修正帶，看到陳貝奇笑了，我內(nèi)心也火熱起來。我想說幫助別人是一件快樂的事，我一定有求必應(yīng)。

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