實(shí)用的中學(xué)生作文[優(yōu)秀9篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　夜晚，我坐在明亮的燈光下寫作文。就在昨天語文老師給我們出了一個(gè)題目，要求是這樣的：許多時(shí)候，我們都面臨著無奈的選擇。請跟著我的提示完成下面的事情：一、拿出紙筆，認(rèn)真思考二十秒，然后寫出四個(gè)你最親近的人的名字。二、你必須刪去一個(gè)人，刪去當(dāng)然就被理解為死去。三、接下來，依次刪去，直至最后一個(gè)人……

　　讀完這段文字，我按要求思考了一會(huì)兒，可是腦海里竟有許多人都在叫道：“選我！選我！”是啊，我真的有許多親近的人：朋友、同學(xué)、親人、老師……我多想把他們都擠在這張白紙上��！可是作文題目要求是無情的，我只好狠下心來寫了這四個(gè)人：爸爸、媽媽、我好、和郭老師。

　　接下來，痛苦的旅程開始了。

　　我先選擇了郭老師。理由很簡單，老師是教給我們知識的，即使沒有了老師，可我還有媽媽，媽媽也是老師，她教給我的也許更多�？烧�當(dāng)我要下筆時(shí)，老師對我好的一幕幕涌現(xiàn)在腦海里……但是，我還是忍痛割愛，用筆尖在老師的腰上劃了一道。我霎時(shí)間感到一陣痛，這個(gè)世界不能沒有老師！可我還是一次次地勸告自己：劃掉了老師，這只是第一步，游戲還沒有結(jié)束，——才剛開始。

　　于是，我又重新振作起來，接著進(jìn)行這個(gè)游戲。

　　很快我又要面臨選擇了。我選擇了劃去爸爸。就在那筆尖接觸白紙的一瞬間，我又一次感到了心痛。我猛然間想起了爸爸帶我去游泳、打球、當(dāng)“爛好人”時(shí)的情形了。如果沒有了爸爸，我還能每天都快樂嗎？

　　這無情的`游戲……我真想把游戲停止。但是我又能有什么辦法呢？我只好把爸爸劃去了。

　　只剩下兩個(gè)人了，一個(gè)是我，一個(gè)是媽媽。我哭了。我知道，媽媽很愛我，我也很愛她，我已經(jīng)長大，可我還是離不開媽媽……經(jīng)過一番思考后，我還是保留了我自己。因?yàn)樯�活是靠自己的，自己活著不是靠別人，正是靠自己，即使身邊的人都離開了，可自己還要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

　　游戲的最后結(jié)果已經(jīng)出來了，我最后刪去了我自己。當(dāng)然我也知道，即使我不刪去自己，上帝也會(huì)讓我“Game over”。（死亡）想到這兒，我又流下了眼淚，我不想面對死亡，我也不想離開這個(gè)世界，可是我終究要和身邊的人一樣慢慢被劃掉。所以，我現(xiàn)在一定要珍惜每一滴水，珍惜每一次日出，珍惜每一次課，從現(xiàn)在起，把握好自己，把握好每一天。

中學(xué)生作文 篇2

　　幸福，是每個(gè)人都向往，愿能無憂無慮地活著，追求著美好的生活，擁有著幸福。

　　不幸，是悲慘的，都愿不要在自己的身上發(fā)生。而命運(yùn)總是那樣的不盡人意，就像這個(gè)社會(huì)有著那么多骯臟和不公平，陰暗著這個(gè)社會(huì)。厄運(yùn)就如社會(huì)上的陰暗一樣，作弄著苦命的人。

　　俄國著名作家列夫·托爾斯泰的代表作《安娜·卡列尼娜》開篇的第一句話就是：幸福的家庭都是相似的.，每個(gè)不幸的家庭都有各自的不幸！

　　也許是吧，每個(gè)不幸的家庭和不幸的人，都有著各自的不幸在生生的磨折！

　　人世間的疾苦，大都是由不幸釀成。能扛過去的，那不能叫不幸，扛不過去的，那才能叫不幸。亦如王希望的不幸，那才是真的不幸！

　　生命竟然是這樣的不完美，從一出生就注定是一個(gè)不幸的人。命運(yùn)又無情的作弄，摧殘著她的人生，掐滅了她美好的未來；病魔又時(shí)刻蹂躪著她，掠奪著她的青春，掠奪著她幸福，致使著她只能躺在命運(yùn)的溝壑里掩面嘆息。

　　為何不幸的人卻是這樣的不幸？也許就是命吧。

中學(xué)生作文 篇3

　　鄭國有個(gè)人，他去買鞋，來到集市上，他發(fā)現(xiàn)自己沒有帶上自己量好的尺寸，他十分著急，跺著腳說：啊，我怎么忘記帶尺寸了呢?怎么辦呢?他突然靈機(jī)一動(dòng)，嘀嘀噠噠地跑回了家，拿著量好的尺寸，返回了集市，那時(shí)正是黃昏。

　　他快速地跑到了買鞋的地方，別人早已下班了，他沒有買到鞋子，還自言自語道：他們怎么這么早就下班了呢?別人指著他，哈哈大笑：你為什么當(dāng)時(shí)不用自己的腳去試一試呢?哎真是太好笑了!鄭人嘟著嘴說：我寧肯相信尺寸，也不相信我的腳。聽了這句話，人們議論紛紛，有的說：哎太固執(zhí)了。有的`人搖著頭，說：沒出息。鄭人自言自語道：我是對的呀，我并沒有錯(cuò)呀，是買鞋的早走了嘛!

　　哎，鄭人呀，你應(yīng)該知道變通吧，你真是太蠢了。

中學(xué)生作文 篇4

　　穿行于風(fēng)塵世俗，時(shí)光瘦人滿懷心事，多少蘭心如花飄逝在風(fēng)雨中，歲月淺藍(lán)，須淺唱清歡。幸福很簡單，幸福很溫暖，幸福讓我們穩(wěn)穩(wěn)地成長！

　　——題記

　　“噠噠噠”樓道內(nèi)的腳步聲愈發(fā)清脆，我跑到門前，伴隨清脆動(dòng)聽的鑰匙旋轉(zhuǎn)聲。“嘩”猝不及然地躥跳到爸爸面前—— “啊，你怎么在這，可把我嚇壞嘍！你個(gè)淘氣包�！卑职忠噜烈嘞驳刈⒁曋�我，眼眸中流動(dòng)著縷縷愛意。

　　其實(shí)我知道——這個(gè)玩慣了的把戲，爸爸并沒有嚇到！那其實(shí)是父女間的默契配合！

　　其實(shí)我也知道——這個(gè)玩慣了的把戲，我倆都不感新鮮！那其實(shí)是女兒對父親的稚氣關(guān)愛！ 爸爸是名普普通通的警察，每天早出晚歸，和各種各樣的人接觸，會(huì)碰到不講理的，難免會(huì)受些氣，而他卻總是一笑了之肚子把工作的苦澀吞咽。每逢值班，24小時(shí)在單位忙出忙進(jìn)，到第二天日暮西山時(shí)，才拖著疲憊的身子回家！每當(dāng)我上演這鬼把戲，他總是掩飾著自己的疲倦，出色地做個(gè)好演員！

　　“嘩”，浴室的門打開了，父親換上干凈衣服，精神抖擻，呵呵地笑著。再次凝視著他，時(shí)間刺破了他的青春精致，把平行線刻上了額角。辛苦操勞的.爸爸終究沒能躲過它橫掃而過的鐮刀。我轉(zhuǎn)過身偷偷地抹干了眼角的淚花。

　　爸爸并沒有發(fā)現(xiàn)，只是笑著招呼我們吃飯。斜射入窗的夕陽，灑滿了餐桌，曼妙，深邃，而又寧靜。我夾上一塊肉塞到了爸爸嘴里。他笑的是那么開心，那樣開懷，眉宇間是深深的滿足與欣慰…… 暖暖的天空，暖暖的陽光，暖暖的家，暖暖的心，一切皆暖，一切皆因父親。 這幸福很簡單，這幸福很溫暖，我愿守住這穩(wěn)穩(wěn)的幸福！任時(shí)光荏苒，光陰散盡！

　　準(zhǔn)備好了。

中學(xué)生作文 篇5

　　今天，一大早，我準(zhǔn)備好水壺，放進(jìn)背包，和爸爸一起去爬山。為了達(dá)到鍛煉的目的我們決定要一口氣登上目的地。

　　初入山里，聽到了人們的嘈雜聲和遠(yuǎn)處山泉水的`淅瀝聲，聞到了早晨的新鮮空氣夾帶著山林的氣息和坭土的芬芳，真是沁人心脾啊!我頓時(shí)精神抖擻，感覺渾身是勁，我興奮得幾乎可以直接跨上山頂�！疤焯�，等等我�！蔽一仡^一看，原來我走得太快了，把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

　　深入山中到了半山腰后，太陽火辣辣地照在頭頂，熱得我汗流浹背，我便再也爬不動(dòng)了，爸爸見我這樣，便對我說：“你知道么?以前，有三個(gè)人去爬山，第一個(gè)人爬了三分之一，覺得沒什么好看的就不再爬了。第二個(gè)人，爬了三分之二，看山勢陡峭也下了山，只有第三個(gè)人堅(jiān)持爬到了山頂，他看到了他們沒有看到過的景色�！蔽蚁�，我們怎能遇到困難

　　半途而廢呢?我要加油，堅(jiān)持就是勝利啊!”。于是我鼓起勇氣繼續(xù)上路，經(jīng)過不懈的努力終于到達(dá)了山頂，我們站在山頂，俯瞰山下，真的是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這次爬山讓我懂得了一個(gè)道理：那就是“堅(jiān)持就是勝利”

中學(xué)生作文 篇6

　　歲月悠悠，不曾改變。

　　我在這所學(xué)校生活了八年，即將面臨畢業(yè)。當(dāng)然，我不會(huì)忘記我和你們一起瘋狂、一起難過、一起憂傷的日子。然而，真的是這樣嗎？

　　從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的第一天起，一切，都是那么熟悉，似曾相識。

　　記得以前，我與朋友一起打籃球，一起騎著自行車上學(xué)，一起出去玩，甚至一起上廁所，一切，似乎漸漸離我遠(yuǎn)去，在這種環(huán)境中，我能做什么？把這些破碎的記憶組合在一起嗎？不能。把這些歲月這些年華挽留住嗎？不能。我還能做些什么？

　　我覺得，我真的好沒用，失去才知道珍惜，可是我沒用到連怎么珍惜都不知道。

　　有一天，我站在學(xué)校的操場上，面無表情的看著那些學(xué)弟學(xué)妹們嘻哈打鬧，心里涼極了。我很清楚他們有一天也會(huì)像我們這樣，真不敢想像。

　　習(xí)慣了與你一起騎車上學(xué)。

　　習(xí)慣了你對我傻傻的微笑。

　　習(xí)慣了我們一起打籃球。

　　習(xí)慣了我們一起在學(xué)校門口吃夾餅。

　　習(xí)慣了我們一起掏出錢來在小賣部門口買可樂。

　　為什么我看到一個(gè)熟悉的背影就難過？為什么騎車是看到一個(gè)熟悉的樣子就四肢無力？為什么看到一本熟悉的.書就止不住的傷心？為什么我還是習(xí)慣一個(gè)人在十字路口仰望陰霾的天空？

　　水晶球在誰手上？我想問個(gè)明白。

　　我想我能做的只有深深的祝福。

　　給所有有著美麗希望的孩子，時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)長大的。

中學(xué)生作文 篇7

　　九九重陽，幽幽思情，品品香茗，遙望天空，心有余淚，久久未滴，好想親切地道一句“： 您，好嗎？” 還記得小時(shí)候，我整天纏著您，拉著您滿世界奔跑，總希望看到盡頭。而您就像那朝朝從東邊升起的太陽，發(fā)出耀眼的光芒，富有活力，充滿激情，好似總有使不完的勁，您總是把我高高的舉在頭頂上，迎著向日葵，小風(fēng)吹著您的發(fā)絲，我大聲呼喊著：“飛嘍，飛嘍！”而您又試圖把我舉得更高，爺爺，您好傻?漸漸長大些，開始早出晚歸的上學(xué)，這樣，與您相伴的時(shí)間少了許多。

　　但我們之間，依然有著無法穿越的永恒。黃昏過后，霞光灑滿小巷，每天，您絕對會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在那，搬個(gè)凳子，目不轉(zhuǎn)睛地朝我回來的方向張望，昏暗的光將您也籠罩在這暖意的畫面里，一切都如此和諧美好�；稳婚g才發(fā)現(xiàn)，您的頭發(fā)兩鬢竟有絲絲斑白，在光的'照耀下更加明顯，我的心莫名地痛了一下，您，老了??瘦小的我終于出現(xiàn)在您的視線里，您遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，不停地?fù)]動(dòng)雙手，滿是欣喜的表情，像個(gè)天真無邪的小孩，爺爺，您真的好傻?? 如今回首，您已逝去，我腦中早已沒有了您的身影，為何？為何？

　　我希望這一切都是夢??我不要醒來，因?yàn)槲遗履�再離開我。爺爺，我想您，您能否再看我一眼？我希望，我真的希望?又是一乍風(fēng)起時(shí)，又是一年重陽過。

中學(xué)生作文 篇8

　　又是一個(gè)下雨天，暴雨沖刷著地面，像是一個(gè)任性的孩童用手不停的使勁擦掉桌面上的灰塵。高樹上那不蔽雨的鳥窩里，母鳥正努力張開雙翼，想為窩中的小鳥遮雨，渾身的羽毛被淋得毫無光澤。

　　媽媽和我被困在商場里，回不了家。我有些厭煩地轉(zhuǎn)過頭，心里抱怨著，又抬頭埋怨地瞪了瞪興致高昂的媽媽。

　　上升電梯時(shí)，百無聊賴的我一下下踢著兩極電梯，以發(fā)泄心中的不滿。冷不防，我感到腳被生生拉扯了一下，低頭一看，心頭一緊，正在上升的兩極電梯的縫隙咬住了我的鞋子，我慌亂地向外扯了扯，怎么也拉不出來。因?yàn)榕c鞋子的`摩擦，電梯發(fā)出了駭人的尖叫聲。我甚至感到整個(gè)電梯在輕微的顫抖著。一同搭電梯的幾個(gè)人，只是用眼睛看著我，眼神里盛滿了安靜的冷漠。冷汗淋漓的我，臉色慘白，我甚至想像到電梯咬破我的皮肉，嚼碎我的趾骨，無助的淚水伴著殷紅的鮮血流了下來，我開始無法抑制地渾身顫栗著。

　　這時(shí)，我看到我的媽媽，我那總愛生病的媽媽，我那一感冒就得去醫(yī)院掛吊針的媽媽，我那因長期伏案而落下了腰痛病的媽媽，笨拙地?fù)湎蛄宋业哪_，用她根本不可能擁有的力度，使勁將我的腳向外拉扯，好像過了一個(gè)世紀(jì)那么久，我才恍惚地穿著破了的鞋子，拖著完好無損的腳，拽著媽媽因用力過度而發(fā)紅發(fā)燙的手，驚魂未定地出了商場。

　　我望著氣喘吁吁的她，許久才如夢初醒地問：“你直接把我的鞋子脫掉不就行了，何必那么費(fèi)力呢？”她也怔了一下，有些不好意思的攏了攏略顯凌亂的發(fā)絲：“看你腳被夾住了，根本沒多想�！蔽业谋亲佣溉灰凰幔�不禁想起鳥窩里的那只老鳥。

　　這就是母親的愛吧，勇于用并不豐碩的雙翼將兒女護(hù)佑于身下，抵擋一切狂風(fēng)暴雨，我心中深深地受了感動(dòng)。

　　她們擁有“細(xì)水長流”式的關(guān)愛，專門買一個(gè)煲每天為你煮粥；在你困乏的日日夜夜為你端上一杯驅(qū)寒的熱牛奶；細(xì)心地將你變涼的早餐加熱；提醒你加衣保暖……

　　母親��！心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？

中學(xué)生作文 篇9

　　我們的教室在四樓502班,那里整潔干凈，沒有一張紙片，一絲果皮,下面，就讓我來介紹介紹我的教室吧!

　　我們的班主任又嚴(yán)格又辛苦,為了使我們好好學(xué)習(xí),就在教室的一邊貼上了“規(guī)范伴我行”五個(gè)大字。后邊還有我們同學(xué)出的黑板報(bào).那一排排整齊的字,一幅幅美麗的圖畫,令人目不暇接。還有那個(gè)生物角的桌子上，有很多盆景：紫羅蘭、仙人掌、吊蘭、文竹、蘆薈……其中，吊蘭是我獻(xiàn)愛心的，送給教室的呢！這么多盆景，給我們教室增添了色彩，有了新鮮的空氣。

　　在講臺桌上有著我們的作業(yè)本和書本。教室的左邊，有八個(gè)大字：“一分耕耘，一分收獲。”意思是沒有勤勞和汗水，哪有秋天糧食果實(shí)；上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真做，哪會(huì)取得好成績。黑板報(bào)的'上面，有一句英語：A lazy youth ，

　　a lousy age。意思是少壯不努力，老大徒傷悲。對了！前面還有最關(guān)鍵的八個(gè)大字“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧！”勤奮能趕掉笨拙的毛病，文靜可以讓成績提高。那“榮譽(yù)臺”非常引人注目,但是直到現(xiàn)在,我們班一張獎(jiǎng)狀都沒有得過,我一定要好好學(xué)習(xí)不讓“榮譽(yù)臺”孤單！

　　我喜歡我們的教室，因?yàn)樗�是增長我知識，培養(yǎng)我生長的搖籃！

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