- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度:
- 燈中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中學(xué)生作文9篇[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
我們洋洋五千年中華文化,孕育著堅強不屈的中華民族精神,多災(zāi)多難的中華民族,鑄就了無數(shù)的民族脊梁,在遙遠的遠古時代,哇哇的華夏人奏響了與天奮斗、與人奮斗、與地奮斗的歌唱,愛國話題作文。君不見大禹治水的艱苦奮斗,人民抗震救災(zāi)的頑強。無數(shù)勇士共赴國難的慷慨壯舉,華夏兒女胸懷祖國添磚加瓦的力量。華夏啊,13億同胞在危難時刻為你奔走,鑄就了頑強不屈的民族脊梁。脊梁啊,你是不屈的精神,你是在危難時刻的支柱,你是正義的力量;你是壓不跨象征,你是正義的化身,你是永遠獨立的鋼鐵城墻。為了人民,你以自己的生命譜寫頑強。
中華民族有自己的民族傳統(tǒng),那就是國家振興,人民富強,自強不息,永遠向上。君不見,孩子的歡笑,老人的慈祥,母親的自立,父親的力量。面對天災(zāi),你以沉默承擔(dān),面對人禍,你譜寫人格的輝光,面對地難,你顯示著生的力量。
脊梁,你承載著厚重的現(xiàn)實,脊梁,你點燃著生命的希望。中華民族,幾經(jīng)劫難,無數(shù)先輩為了祖國命運尋找救國的良方,脊梁是頂天立地的人格,脊梁是為了人民欲奮欲勇的臂膀。脊梁,你為正義而長,脊梁,你是人民避難的避風(fēng)港。脊梁,你囊括著厚重的大地;脊梁,你背負著正義的上蒼,面對困難,你承載著苦痛,面對災(zāi)難,你背負著向上的力量。脊梁,負舟也厚以重,脊梁,為民也坦而蕩。
誰說中國沒有脊梁?是人民的智慧讓中國永遠向上,是人民的力量,祝福中國富強。是人民子弟兵背負著民族的的希望,是白衣天使為了戰(zhàn)勝病魔而打仗,是人民教師把真理傳讓。是工人兄弟打開真理的寶藏,是農(nóng)民兄弟提供著糧倉。是知識分子讓智慧發(fā)光。國家要富強,人民有力量!國家利益至上,人民就是脊梁!
說脊梁,道脊梁,人民萬壽無疆!說脊梁,道脊梁,是人民使國家堅強。正義不倒,關(guān)系著人心背向!承載著祖國的,你可以問問老鄉(xiāng),承載道義的,要把利益還給祖國的脊梁。
脊梁,埋頭苦干給人民以希望,脊梁,批判邪惡把正義的旗高揚,脊梁,是人民幸福的保障。脊梁,把丑惡摒棄,凝聚著民族的力量。
脊梁啊,你以不屈的精神使人民看到希望。脊梁啊,你以仁愛的臂膀拂去人民的創(chuàng)傷,脊梁啊,你是為人民鼓嚨呼的堅強。
災(zāi)難深重你有壓不垮的脊梁,水深火熱你承擔(dān)著民族的力量。越是災(zāi)難深重啊,越能顯示你的堅強。面對邪惡你是那樣的磊落,面對困難你是那樣的頑強,你守護著一方的'平安啊,你給人民以溫暖,永遠向上,無數(shù)的中華兒女有了你而有了堅定的信仰,脊梁啊,你是壓不垮的民族魂,脊梁啊,面對現(xiàn)實你把理想高揚,人治的社會要把法治伸張,你是人民利益的代表啊,你是人民暖暖的胸膛。
脊梁,你是苦難的象征,脊梁,你是不屈的力量,要掃除一切封建殘余,讓人間到處撒滿陽光,發(fā)展生產(chǎn),要讓人民富裕安康,繁榮文化,讓每一個中國人身心健康。面對脊梁,我們要實現(xiàn)人的解放,建設(shè)社會主義祖國,把一切不合理掃除凈光。生難病死,我們要把人權(quán)保障。社會主義,你承擔(dān)著人的尊嚴和力量,集體主義,你為大家而著想,共產(chǎn)主義,面對未知的世界,人會得到更大的自由實現(xiàn)人自由的力量。 這是一個風(fēng)的季節(jié),風(fēng)吹過那綠色的草叢,在陽光照射下反射出金色的光芒,這世界好像充滿了魔力,有了一種生命的氣息,讓人充滿了憧憬的夢幻,這陽光照在身體上,好像我們從此刻有了神奇的能力,在閉上眼睛那一瞬間,我們的心靈就到了一個美麗的童話世界,這是與大自然親密接觸所產(chǎn)生的美麗幻想。
天空那么藍,云朵那么白,陽光是那么嫵媚,我們卻只能原地不動,雖然我們那里也去不成,卻寧愿被囚禁在這個自己的房間去幻想,因為我們有一種叫自由的信念,心隨風(fēng)走,一路自由,那怕什么也沒有,我們還可以擁抱那屬于我們自己的陽光,獨自寂寞,獨自憂愁,也只能擁有那么一束陽光,照出自己美麗的未來和夢想,一起飛翔。
為什么擁有比失去更寂寞,難道我們錯投了人胎,才會纏綿徘徊這時光中,不能自已,只能慢慢一點點膨脹,最后爆發(fā)出一種美麗,這種無限的美麗,傳到細胞深處,不斷的復(fù)制出一種莫名的思緒,讓每一個毛孔都在思考。
風(fēng)的季節(jié),我們擁抱寂寞陽光;風(fēng)的季節(jié),我們情感如潮。春風(fēng)拂玉容,吹動的不止是秀發(fā),還有靈魂,當靈魂被風(fēng)帶走時,我們就開了竅,明白痛苦的人生不如瀟灑走一回,浪也要浪個天轟地裂,讓全世界都知道自己是多么的美,是多么的值人關(guān)注,是多么的重要。
風(fēng)繼續(xù)吹,吹得每個人心中都開放出太陽花,那種熱能轉(zhuǎn)化成一種心情文字,在腦海邊叮嚀,所有的熱量慢慢散去,卻有一種暗留的氣味在等待你永久的珍藏。是什么樣的一種感悟,支撐起一個人的行為表達,沒有人知道,只有自己去苦戀著那一寸光陰。揮手也留不今天的一天寂寞,獨自默默承受愛與哀愁,光輝與夢想,生命與死亡。
風(fēng)的季節(jié),我們什么也沒有,在陽光下寂寞著卻很快樂,自由的寂寞,無限的快樂,因為有思想,所以我們永遠都年輕,因為有信仰,所以我們努力向前沖。風(fēng)來風(fēng)去,一路同行,無論在那里,我們都會永遠快樂。
在風(fēng)的懷抱中,在陽光下穿梭,我們被俘虜了一次次,不自由的隨風(fēng)一起旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)……轉(zhuǎn)出了七彩陽光,轉(zhuǎn)出了無限能量,轉(zhuǎn)出了美麗心情,轉(zhuǎn)出了魄力人生。
風(fēng)如此多情,風(fēng)如此嫵媚,卻敵不過一個空靈午后的太陽,那種萬箭穿心般的痛卻依然還在,是什么樣的一種無聊,讓人胡思亂想。風(fēng)無聲,人有聲;風(fēng)有聲,人無聲,錯綜復(fù)雜的交替著,陽光和風(fēng)撕咬著,這里沒有戰(zhàn)爭,只有游戲。人們的靈魂也在纏綿著,自由著,只是誰也看不見誰,一切空空,卻生機無限。 累了,困了,風(fēng)輕輕依偎著我們,給我們解開煩惱,讓我們進入那甜美的夢鄉(xiāng),可一縷思緒終不能完全散去,依然在慢慢的凝聚成一種圖像,當最強烈時,我們卻醒了,看見卻是風(fēng)中葉子跳舞的聲音。
春風(fēng)曖,夏風(fēng)熱,秋風(fēng)涼,冬風(fēng)寒,風(fēng)的季節(jié),無所不在,那里有風(fēng),那里就少不了陽光,我們寂寞,陽光同樣也很寂寞。風(fēng)和日麗的景象中卻少了什么,多了什么,我們知道,我們少了煩躁,多了自由;多了自信,少了寂寞。風(fēng)和太陽就是相伴一生的愛人,我們和自己的靈魂也是永遠的愛人,慢慢的我們終于領(lǐng)悟,伴自己一生的不是別人,是自己。是那一顆擁抱生命熱情的心,砰…砰…你聽到自己心跳聲音了嗎!風(fēng)和你的心連到了一起,它們用無言的愛演繹生命的歌。
活著是一種熱度,生命用行動表達出自己的美麗,陽光是我們的見證,山河變遷,陽光仍在,生命永遠。執(zhí)著的追求還是那么的強烈,為活著而活,為生命而歌,是什么樣的一種境界,是風(fēng)吹開靈魂的腐朽,讓我們清醒面對人生苦與痛,陽光將心中的陰影都壓倒,讓我們能自在的行走。沒有風(fēng),也許就沒有這么多感悟,沒有太陽,一切都是死亡,擁有風(fēng)就擁有了自然,擁有了陽光,我們就擁抱了生命。
自然之風(fēng),生命之光,兩者是我們生命的重要元素,我們多情,也很寂寞,更是無聊的不知所措,但我們清醒的認識,我們活著就擁有了一切,死了就失去了一切,所以在活著呼吸的瞬間,我們就要拼命的折騰出一個未來,讓自己生命萬丈光芒,那么我們生命的過程就值得去回憶,值得收藏。
讓風(fēng)將我們思緒傳播,因為我們很寂寞,也很無聊,但我們的思想并沒有結(jié)束,一直在拼命的想著,想著……沒有結(jié)果,沒有終點,有的只是一種熱情,風(fēng)吹不散的熱情。只有陽光明白,因為我們同樣的寂寞,只有靈魂清醒看著人們,百年孤獨,無人可憐,可嘆人生人死,活著比死亡更可貴的地方,就是思想,這是風(fēng)沒有的東西,這是陽光所不能照到的地方,思想無限,永遠向前。
風(fēng)還在那里吹,陽光在那里照耀,我們孤芳自賞著,卻很快樂,因為寂寞所以美麗,因為自由,所以我們擁有了最清醒的靈魂。
中學(xué)生作文 篇2
告別,只是為了更好的相見,絕不可怕。
晨曦。鳥鳴。歡聲笑語。幼時的我最喜歡與你在一起在田野里嬉戲。或是我鉆入了濃密的高粱地里,突然冒出來嚇你;或是我找到了一只翠綠的蚱蜢,興奮地大叫起來:“姐姐,姐姐,這里有獵物!”隨后,便拿著小瓶跟在你的身后,共同把它擒住。
我也喜歡在你的陪伴下蕩秋千。你拉著秋千的一端,遠遠地站著。我則坐在秋千上,緊緊地等待。你大喊一聲“飛嘍”,再用力地向前一推,秋千便像受了驚一般,猛地蕩了起來,既讓人興奮,又刺激無比。“姐姐,你要是能一直陪我玩就好了!
望著漸沉的夕陽,我知道你也快要回去了。此刻的你,總是一臉溫柔的笑:“傻弟弟,我們肯定會告別的嘛!倍夷抢斫獾母鎰e,也不過是各回各家那么簡單。
踏著時光的腳步,你一點一點地邁到了高三。那次見你,比我記憶中的瘦削了許多。“高三累嗎?”我有點擔(dān)心!安焕!
你淡淡地答了一句,然后便把臉埋入了灰色羽絨服的衣領(lǐng)中。突然間,你來了這么一句:“等我到遠方上大學(xué)了,你可不準在告別時哭哦!薄拔矣植皇切『⒆恿,哪會那么容易哭!薄澳蔷秃茫抑慌履阌X得告別很可怕!
但那天,我沒能遵守約定,在機場中,我望著那將把姐姐載走的大怪物(飛機),不由得心生酸楚。“真是的呢,說好的不哭呢!苯憬阋贿叡г,一邊幫我拭去眼淚!暗,你馬上要去美國讀大學(xué)了,幾年里都不會有人陪我捉蟲了,不會有人陪我蕩秋千了。”
“我不跟你說過了嗎?告別不可怕,下次再見時,我們不是能更開心地玩耍嗎?”“你能不能不走了?”“路在腳下,哪有不走的.道理!蔽抑两癃q記得,你在走近登機口時,轉(zhuǎn)過身來,遠遠地為我豎起了個大拇指。
那次告別,因你的鼓勵,我沒害怕。
一張從美國來的明信片寄到我的桌前,里面還附了張照片,照片里,彩色的燈光照亮了紐約的夜,在一群金發(fā)碧眼的外國人中,姐姐的黑發(fā)、黃皮膚和華服顯得格格不入。
明信片上淡淡的藍色簽字筆留下一句話:我們不能一直順路,或許某個岔路口,我向左,你向右。但這并不可怕,因為在下一路口,我微笑著等著你。傻弟弟,請一路奮勇前行。
告別意味分離,但分離卻是為了下一次更好地相見,可怕嗎?絕不。因為人生意味著奮勇向前。
中學(xué)生作文 篇3
在靜謐午后,偶然聽到一首旋律優(yōu)美動聽的歌曲,微微沉醉其中,而后又覺回味無窮。細思曲子的詞句,也是意味深遠,深發(fā)共鳴。似乎能從歌聲中體會到各種憂樂交織的情感,真是一件美妙的事情。就這樣,喜歡上了一首歌。它的曲調(diào)時刻縈繞在腦海中,時不時便不自覺地哼唱起來;當拿起筆想隨意寫一點文字的時候,勾勒出的線條也是那首歌的歌詞;跟朋友談?wù)撈鹱罱牭母,也是不亦樂乎地介紹給朋友聽,分享喜愛之情。每當戴起耳機,打開音樂播放器,習(xí)慣性單曲循環(huán),不厭其煩地一遍遍聽著,總是覺得越聽越動聽,越來越扣人心弦,深深沉醉其中。
不知對那首歌的沉醉持續(xù)了多久,慢慢地便有了一種膩煩之感,這真是一件奇怪的事情。聽歌的`時候,不怎么再循環(huán)了,只是輪到那首歌時姑且聽聽;到后來,甚至一聽到開頭的旋律,就切歌,不想繼續(xù)聽下去了;也不會在走路時隨口哼唱這小調(diào)了。從那首歌里面,再也找不到以前心動的感覺,喜愛之情就這樣無聲地消散了。而后跟朋友聊起時,也就淡淡地應(yīng)一句:我以前也好喜歡聽這首歌,不過現(xiàn)在已經(jīng)聽膩了。
不只聽歌,同樣類似的過程還有許多。
無意中搜到一張美圖,覺得色彩和諧飽滿,內(nèi)容又對胃口。便收藏起來換做屏保,天天看著,就像換了一個美好的心情一樣,新奇美妙?墒强粗粗,以前曾認為的美圖,也變得平淡無奇起來,再絢麗的色彩也覺得俗氣。似乎一刻都等不了,想立馬換掉它,不然看著都覺得煩。
在一個地方品嘗到一種美味的食物,舌尖的絲滑觸感怎么也忘不掉,便滿心牽掛著,一頓不吃憋得慌?墒浅缘么螖(shù)一多,就不想再這么頻繁地吃了,天天都是一個味,多乏味啊。而以后,也可能會因為吃膩了而不沾筷了。
……
為什么當初如此喜愛的,現(xiàn)在會成為所膩煩的呢?為何人的情感如此多變?為何這樣的喜新厭舊呢?
也許在聽膩了一首歌后,又會尋到另外一首好聽的歌,還是會經(jīng)歷從喜愛到厭煩的過程;也許在看厭了一張圖之后,又會找一張新圖來代替,然后又一次經(jīng)歷生死輪回;也許把一種食物吃膩了以后,還會迷上其它的美味食物,無可避免地,喜愛之情又慢慢變淡。但是也總有一個新的事物的出現(xiàn),讓我們能寄托喜愛之情。
這似乎是一個無限的循環(huán),過程都是一樣的,只是換了個對象而已。我突然覺得害怕起來,甚至有時會陷入深深的恐懼之中。每當經(jīng)歷完一個循環(huán),便深深感覺自己是個冷漠薄情的人,而非長情之人,深情卻不長久。對物如此,對人呢?只怕也是一樣的吧。我是這樣,難保其他人不是這樣。所以,我始終難以相信男女之情。
經(jīng)歷了無數(shù)次從喜愛到厭煩的過程,感情消散后的失落感與空虛感便隨之而來。愛上一首歌時,不敢再單曲循環(huán),怕會聽膩,而是讓曲調(diào)存于心中,去回味,去感受,保留一份美好;美食、美物也都細細品賞,淡淡體會。這樣,情感應(yīng)該會更長久吧。可是如此,卻丟掉了深情。難道長久與深情之間,一定要舍棄一方嗎?我不想成為一個喜新厭舊的人,我也討厭喜新厭舊的人,可是日常中,我似乎就表現(xiàn)得喜新厭舊。那么我有什么資格要求、期望別人不厭舊不喜新呢?
喜愛之情若是上揚到了最高點,便會開始下降,那么最好的辦法,是否要淺嘗輒止,不要讓情感膨脹呢?達不到巔峰,就永遠不會下沉,心中永遠都懷有一絲期待,一份希望。又或許從喜到愛再到消散才是一種常態(tài),不該自嘆自悲,就該順其自然,勉強也是枉然。
不管怎么樣,我希望能尋找到屬于我自己的常態(tài)。
中學(xué)生作文 篇4
我最熟悉的人是我的媽媽。她是一個認真、”狡猾“、愛臭美的人。
我的媽媽是一個做事認真的人。今年寒假,老師讓家長把學(xué)生寫得作文裝訂成冊,媽媽花了好長時間來打字和找漂亮的信紙,為了讓作文冊更漂亮,媽媽還特意制作了目錄和老師的寄語,而且還打印成彩色。連老師看了都贊口不絕呢!媽媽說做什么事都要有認真的態(tài)度,只有這樣才能做得更出色。
媽媽還是一個”狡猾“的人。那次,好不容易盼到了星期六晚上可以玩電腦,可媽媽非要拉我去洗澡。我一聽就大哭大鬧起來,爸爸媽媽說得什么我也沒聽見。媽媽大聲說:”今天我洗衣服時,你的衣服被絞了個大洞!啊编?怎么會絞了個大洞?“我想,哭聲嘎然而止。媽媽接著轉(zhuǎn)話題:”上次我?guī)愫徒憬闳サ氖悄莻澡堂?“我想了一下:”海洋之星“!睂α,季潔,你說鼔浪嶼的雪糕好吃還是海洋之星的好吃?“媽媽問!秉壚藥Z,那的.雪糕免費!拔艺f。媽媽迫不及待地說:”那咱們再去嘗嘗吧!熬瓦@樣我被我那”狡猾“的老媽”騙“走了。在路上,我還在想:”我怎么會跟他們?nèi)ハ丛枇四兀俊?/p>
我的媽媽還是個愛臭美的媽媽。如果你來我家,你會看見梳妝臺、柜子里全是媽媽的化妝品。這些化妝品老媽可是花了”大款“呢!每次我和老爸已經(jīng)下樓了,可媽媽還在樓上打扮她那張臉,我只好大聲喊:”媽,別打扮了,快下來吧。“媽媽總算下來了。爸爸總埋怨媽媽:”每天都磨磨蹭蹭的,你屬烏龜呀“
這就是我認真、”狡猾“又臭美的媽媽。
中學(xué)生作文 篇5
感動,似一片樹葉輕輕掠過水面,漾起細密的漣漪。它細膩,如水晶般剔透。用心品味,生活中其實有許多瞬間的感動。
滿心憧憬地播下一顆種子,端詳著它在泥土中恬靜的樣子,似一個嬰兒臥在搖籃中般安詳,看著,是一種享受。每每到傍晚,我都按時來到窗臺邊守候,一天,兩天……它是睡得太沉了嗎?漸漸地,我倦怠了,生命的一角成了無人問津的荒土。卻不知,一株稚嫩的幼苗正向著生命的光輝,執(zhí)著地追求、綻放。偶然一日,不經(jīng)意間觸摸到了那方荒土,我震顫了,一株茁壯的豆苗亭亭玉立,迎著朝陽,寬大的葉片上雀躍著璀璨的陽光。霎時,一種莫名的感受在心頭傾吐芳香,生命的頑強,令人感動。
燈光下,我伏案苦干,一沓作業(yè),似乎總也趕不完。蚊子的嗡嗡聲,彌散著盛夏的暑氣。燥熱不安,細密的汗珠在不覺間布滿額頭。忽地,幾縷若有若無的水汽飄入我的鼻腔,不知何時,一盤切得整整齊齊的火龍果已靜靜地佇立在我身旁,細膩的果肉在燈光的照耀下閃爍著迷人的光澤。驀然回首,熟悉的身影映入眼簾,那略顯蹣跚的步伐,那鬢角的絲絲白發(fā)。剎那,絲絲溫潤的液體流淌在心間,暖人的親情,令人感動。
寒冬。一日清晨,啟窗而望,窗外已是銀裝素裹的一片。棉絮般的白雪紛紛揚揚地飄落——妖嬈,恬靜。潔白的舞裙,讓多少文人墨客寫下千古名句;剔透的身姿,滋潤著世間萬物。雪,多么奇妙的精靈!“瑞雪兆豐年”它溫柔地撫摸著大地,為春積蓄綠色的'活力。伸手,晶瑩的雪飄然而落,冰涼,透人心脾。融入手心,我仿佛看到了雪那剔透的心……步入白雪皚皚的世界,佇立,瞬間,晶瑩的水晶在我心中閃爍,閃爍的光芒,令人感動。
感動,是心靈的鳴響,細小卻溫暖。留意身邊瞬間的感動,讓心靈春暖花開。
中學(xué)生作文 篇6
從前,有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快,龜兔賽跑。他們決定來一場比賽分高下,選定了路線,就此起跑。
兔子帶頭沖出,奔馳了一陣子,眼看它已遙遙領(lǐng)先烏龜,心想,它可以在樹下坐一會兒,放松一下,然后再繼續(xù)比賽。
兔子很快地在樹下就睡著了,而一路上笨手笨腳走來的烏龜則超越過它,不一會兒完成比賽,成為貨真價實的冠軍。 等兔子一覺醒來,才發(fā)覺它輸了。
這個故事給我們的啟示是:緩慢且持續(xù)的人會贏得比賽。這是從小伴隨我們長大的龜兔賽跑故事的版本。
但最近有人告訴了我一個更有趣的版本。故事這么連續(xù)下去。
兔子當然因輸了比賽而倍感失望,為此他做了些缺失預(yù)防工作(根本原因解析)。它很清楚,失敗是因它太有信心,大意,以及散漫。如果它不要自認一切都是理所當然的,烏龜是不可能打敗它的。因此,它單挑烏龜再來另一場比賽,而烏龜也同意。這次,兔子全力以赴,從頭到尾,一口氣跑完,領(lǐng)先烏龜好幾公里。
這故事的有什么啟示?動作快且前后一致的人將可勝過緩慢且持續(xù)的.人。
如果在你的工作單位有兩個人,一個緩慢,按部就班,且可靠,另一個則是動作快,且辦事還算牢靠,那么動作快且牢靠的人會在組織中一直往上爬,升遷的速度比那緩慢且按部就班辦事的人快。緩慢且持續(xù)固然很好,但動作快且牢靠則更勝一籌。
這故事還沒完沒了。這下輪到烏龜要好好檢討,它很清楚,照目前的比賽方法,它不可能擊敗兔子。它想了一會兒,然后單挑兔子再來另一場比賽,但是是在另一條稍許不同的路線上。兔子同意,然后兩者同時出發(fā)。為了確保自己立下的承諾-從頭到尾要一直快速前進,兔子飛馳而出,極速奔跑,直到碰到一條寬闊的河流。而比賽的終點就在幾公里外的河對面。兔子呆坐在那里,一時不知怎么辦。這時候,烏龜卻一路跚跚而來,撩入河里,游到對岸,繼續(xù)爬行,完成比賽。
這故事的有什么啟示?首先,辨識出你的核心競爭力,然后改變游戲場所以適應(yīng)(發(fā)揮)你的核心競爭力。在你的工作單位,如果你是一個能言善道的人,一定要想法創(chuàng)造機會,好好表現(xiàn)自己,以便讓峰層注意到你。如果你的優(yōu)勢是從事分析工作,那么你一定要做一些研究,寫一個報告,然后呈送上樓。依著自己的優(yōu)勢(專長)來工作,不僅會讓上頭的人注意到你,也會創(chuàng)造成長和進步的機會。
中學(xué)生作文 篇7
綿綿細雨,絲絲輕風(fēng),花草的蔥蘢,和著秋天果實的清香,彌漫在空氣里。滿目秋果,我心卻依然空落。
立窗前,看窗外,天藍云白,一大朵與我對視的云絮,轉(zhuǎn)瞬四散,找不到蹤跡,感覺被冷落一角,轉(zhuǎn)身只與風(fēng)語。
風(fēng)過耳,輕輕柔柔,沙沙私語,似昨夜夢里你繞耳的呢喃。
昨夜的夢依然清晰,幸福陶醉,深情沉淪。只是在你轉(zhuǎn)身的剎那,不經(jīng)意間觸碰了那朵在月光下盛開的花,眨眼間凋零,花瓣紛紛飄落。
我于是在早上急急的去看那朵花,是燦爛盛放后的疲累,即將凋落的.樣子。我心驟然一緊,一股悲涼,心底升騰。幾多疑惑,腦際盤旋。是她在夜里經(jīng)歷了什么呢?還是到了凋落的期限?是秋過早的涼。窟是什么輕觸了她的豐盈?
我仿佛看見片片葉瓣,重重的摔在地面,喘息著,悲鳴著,在我眼前脫色、枯干,隨風(fēng)揚去。無法挽回的愛情就像這即將凋零的花朵,輕輕一碰,花瓣就簌簌飄落。
凋謝是每朵花的宿命,雖然年年歲歲花相似,但也終不是這一朵。
心事,如秋之瑟風(fēng),漫卷輕紗,無邊無涯,我聽著你的歌,回味生命中最美最痛的這一季輪回,望著滿地零落花瓣一樣的幸福碎片,凄然地流淚。
我仿佛聽到你迫近又飄遠的足音,我知道,你已不在路上,只在我夢里。
從這個秋到那個秋,季節(jié)的腳步不快不慢,不大不小,不差分毫?墒切撵`的季節(jié)為什么這樣凌亂無序,春花、夏雨、秋風(fēng)、冬雪,率性而來,隨意而去。平靜的心海要接受季節(jié)的突變、無期的潮汐一次次沖擊、拍打。
憂郁的花還是漫開了,在這張潔白的素簽上,只是再多的辭藻、再繁華的色彩,都蓋不住心底的悲嘆。
回望一路,怯怯盛開,燦爛綻放,落寞凋零,逃脫不了程序化的命運。此情此景,更虛幻了秋的凄迷。
似一種宿命在空氣里緩緩地流動,朦朦朧朧,又清晰存在,捉不到,卻感覺在。想看清,想聽清,卻只聽見靈魂在顫動。
溫潤如玉的心語,潑灑在這涼薄的秋,想放飛心的去向。卻被這凄涼的秋雨粘連了翅膀。
心境漫步蒼涼,要怎樣的跋涉才能跨越那無盡的清寒,要怎樣的陽光才能溫暖冰冷的心扉。只有面對著滿天的蒼茫,在記憶中找尋逝去的那一輪明亮的秋陽。
你從那個天高云淡的秋陽里走來,在這個落花成冢的秋雨中離去。
一切化為曾經(jīng),只留下落花飄零的痕跡。
中學(xué)生作文 篇8
中學(xué)生作文:學(xué)會包容
人就似是一個容器,初生之時容器空蕩又脆弱,但在經(jīng)歷時間的磨礪之后,漸漸地我們的人生開始豐富,我們的性格也堅韌起來。這時,我們以不再將所遇之事一股腦兒全塞入容器內(nèi),我們學(xué)會了篩選,也有了自己的想法。
人生之路上永遠充滿著未知,這也使我們養(yǎng)成了各種各樣的脾氣和習(xí)慣。有的時候他人做了違背你意愿的事兒,你便會覺得很憤怒。此時,為了調(diào)節(jié)這樣的情緒,不妨嘗試在容器中騰出一塊空地去裝下這些事。這,即為包容。
下面隨著這個話題,我便來講個故事。古代有位老禪師,一日晚在院里散步,突然看見墻邊一把椅子,他一看便知有人違反寺規(guī)越墻出去溜達。于是老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。不一會兒,果真有一個小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進院子。待他雙腳著地,才發(fā)覺踩的竟然是自己的.師父。小和尚頓時張口結(jié)舌,但出乎他意料的是,師父并未責(zé)備他,只用平靜的語調(diào)說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服!睆拇酥,小和尚再未在晚上偷溜出去過。
這個故事的老禪師就擁有包容的優(yōu)點。包容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。也許我們會說不是我們不想包容他人,實在是別人做的太讓人無法忍受了。其實沒有多少事兒是真正值得我們?nèi)ソ锝镉嬢^的。
比如說,同學(xué)不小心踩了你一腳,你卻因這件事處處為難對方,這便不是一個君子的行了了。再好比說,有些父母經(jīng)常頭看看字寫得日記或發(fā)過的手機信息,被我們撞見后,我們基本都會開始對他們不理不睬,我們大多都明白父母這么做是在關(guān)心我們,但心里卻不由自主的想做這些,殊不知比起吵架,這樣的“冷戰(zhàn)”才是最傷人心的。我無法想象若是在一天早晨再也聽不到媽媽的喋喋不休,我的心會感到如何的空虛。因此,讓我們學(xué)會理解他人。在小事上寬容他人。
人生不過數(shù)十載,經(jīng)歷的再繽紛多彩,最終也要隨風(fēng)遠去。那么,可有人想過,小時候乃至是現(xiàn)在的我們,都在不停追逐著父母的腳步,每天向父母傾訴煩惱;但若是在未來的某一天,父母跑不動了,你是否愿意停下腳步,耐心聽老人訴說煩惱?這時,我們便要懷著一顆包容之心,你老人料理一切,陪著他們慢慢地走向生命的盡頭……
中學(xué)生作文 篇9
那是這個繁華的都市里僅有的土坯房,單薄的墻壁,紙糊的窗戶,殘破的木門,像極了上個世紀的風(fēng)格,與身旁漂亮的白瓦房?紅漆的小高樓形成了鮮明的對比。也不知道是什么時候,這座不堪入目的老房子荒廢了整整十二年的煙筒再次冒出了炊煙。當街坊鄰居好奇圍觀時,木門伴隨著一陣尖銳的聲音打開了,里面緩緩走出一個身影,一個老人。
老人大概七、八十歲的樣子,腿腳卻很硬朗,裝著一身洗的發(fā)白的中山裝,但當他的身子從門的陰影中完全走出后,每個人的倒抽了一口冷氣,老人的臉上有一道猙獰的傷口竟從左額一直貫穿右眼直抵右耳耳垂,好似羅剎惡鬼。人群當即一哄而散,而老人看似卻想說什么,嘴巴抽動兩下,但看著人們的反應(yīng)只好又無奈地走回了屋。也正因此,人們對他再無聯(lián)系,只對他的怪異長相與行為為他取下一個綽號:“老瘋”。
我初次結(jié)識他時,是在一次放學(xué)后。我背著書包走在歸路上,卻忽然發(fā)現(xiàn),路邊荒廢的采石廠上中有一個身影正低頭在做些什么。我看多了《鬼吹燈》,也不相信有什么鬼魅,便好奇地走了過去。剛走到他差不多二十米開外,他猛然轉(zhuǎn)回了頭,雙手不知為什么握成一個空心拳,眼睛泛紅,渾身兇氣逼人,臉上一道傷疤想條蜈蚣般蠕動,嘴中硬生生咬出幾個字:“你要做什么?!”我被他的強烈反應(yīng)有些失色,卻被他臉上的傷口吸引住了,能有這種恐怖的傷痕的人我認識的只有一個——老瘋!袄席!”他似乎早就了解了街坊私下給他的綽號,不再對我有敵意,或是看到我只是一個學(xué)生,沒有太大威脅,便又緩緩放下了拳頭。我被他剛才一陣不帶感情的冷視有些驚魂未定,好奇心驅(qū)使下小心翼翼地問:“老瘋,你在這兒做什么,需不需要幫忙?”他卻毫不理睬,仍然自顧自地埋頭干他的事。我有心想要看看他在干什么,正要踮起腳尖時,他好像未卜先知似得立即站了起來,用他衰老但卻寬厚的臂膀擋住了我的視線,森冷地用嘶啞的聲音說:“小子,快滾!”我頓時火氣上涌,但卻毫無辦法,只好轉(zhuǎn)身走人。
采石場到底有什么?我雖然對此仍有疑問,但終究因為上學(xué)漸漸忘去,直到幾個月后,放假玩樂到很晚才回家。
我輕輕邁著步子,享受這狂歡后的寧靜,但路過老瘋家時,卻猛然聽到一陣不該有的聲音,在這種萬物俱靜的深夜里,這種聲音十分刺耳,我停下腳步,仔細豎耳聆聽,是,是,老瘋的大喊聲,或者可以理解為一陣怒吼:“沖鋒!沖鋒!”像是一個戰(zhàn)士在指揮自己的戰(zhàn)友,一個真正的戰(zhàn)士,不是電視上可以比的。我好奇地停住了身子,躡手躡腳地走到了破爛的窗紙前,毫無疑問,老瘋不是在看電視,窗紙中透不出一點光亮,我又緩緩附下身,小小的窗紙洞口里一片漆黑,只有此起彼伏的呼吸聲與呢喃聲,剛要再接近一點,卻不小心碰到的身邊的一根線,如果不仔細觀察無法發(fā)現(xiàn)的`透明絲線。還沒等我反應(yīng)過來,身旁原本緊閉的木門“轟”地一下子打開,木門好像受不了如此大的劇烈力量,無數(shù)灰塵伴隨著木屑從門上掉落,而我,也被著龐大的沖擊力撞到肩膀摔倒在地。怎么回事!我剛剛張開口,一個“痛”字還未跳出,便感覺到喉嚨上有些冰冷的觸感,那種觸感讓我想起了,金屬!硬生生地保持著張口的姿勢,機械地低下頭嗎,卻正好迎上了一雙赤紅滿是兇惡的眼睛,是老瘋!我看到了什么!他額頭與左手青筋暴起甚至可以看到血管與其中暗紅色的血液,右手手中拿著一把老人們晨練時用的長刀,刀上本不應(yīng)該存在的鋒利鋸齒緊緊抵著我的脖子,好似只要老瘋再輕輕一動,我便會命喪當場。這怎是七八十歲的老人能做成的,要是這時說老瘋?cè)氖畾q我也相信。努力避開老瘋那雙讓我毛骨悚然的雙眼,想求饒但又發(fā)不出口,喉結(jié)的蠕動足以讓我喪命,:“老,老……”艱難地說成這幾個字,還未說完,老瘋卻突然將刀放下,我驚魂未定地看著那把從脖子上筆直滑下的長刀,心里暗暗松了一口氣,:“老,老瘋!彼麉s毫不理睬,慢慢捶著背,咳嗽著向屋走去,我震驚地發(fā)現(xiàn),他從剛才好像屠過千人的巨大身影,再次變回了平日不聞不語的老頭,滿身的衰老氣息。我并不敢再說什么,只能注視著他回到了他的那座老房子,關(guān)上了腐朽的木門。
回到家,我并不敢對父母說這件事,草草洗漱罷便睡覺,但卻睡不著,不知道是這件事嚇住了,還是別的什么。老瘋,采石場,刀,沖鋒,……最后,它們匯成一個念頭,我猛地從床上坐起來,老瘋是一名軍人?
當我跑到采石場時,老瘋已經(jīng)在那里了,他似乎因為昨晚的事情已經(jīng)認識了我,只是不帶感情地掃了我一眼,我頓時聯(lián)想到他赤紅的雙眸與那把鋒利的長刀,萌生退意,但好奇還是讓我小心翼翼地問了一句:“老瘋,你,你是軍人嗎?”沒等我說完,他卻不像往常一樣置之不理,猛然轉(zhuǎn)過身來:“你,你說什么?!”我當即準備掉頭就跑時,他再次用我無法理解的老邁身體一個箭步?jīng)_上來,一雙手像鐵鉗一般牢牢抓住了我還在隱隱生疼的肩膀:“你見過有像我這樣的老軍人來過這里么?!有沒有?”或許是見到我苦不堪言的表情,或許是覺得自己太過心急,他緩緩放松了對我肩膀的鉗制,繼而焦急地繼續(xù)對我一遍又一遍重復(fù)“有沒有?”我看著離我的臉近在咫尺的那道大傷疤,咽一口唾沫:“沒有,沒有啊。”他的臉一下子變得充滿了各種神色,讓我有些措手不及“失望、痛苦、傷心、回憶”我目瞪口呆地看著他那絕世兇神的身影緩緩蹲下“。!”他發(fā)出了一聲野獸般的吼聲,繼而像小孩子似的把腦袋藏到手臂中哭了起來。我有些無法理解這樣的轉(zhuǎn)變,他真是一個老軍人,那這兒肯定發(fā)生過什么讓他痛心欲絕的事情。我頓時有些可憐他,暫時拋棄掉對他的成見,也蹲下身子,靜靜地等著他哭完。
天色有些微微泛紅時,正在凝視采石場的我被身邊的一陣聲響拉回現(xiàn)實。老瘋不知什么時候坐了起來,剛剛從懷中拿出一個香煙盒,好像正準備抽煙。見到我轉(zhuǎn)過身來,他竟然笑了笑:“你抽煙嗎?”受寵若驚的感覺頓時包圍了我,也不去深究他是怎樣問一個學(xué)生這樣一個白癡問題:“不,不,不”他自嘲似的笑了笑“對,還以為是那時的老兄老弟呢!彼f這句話時,眼角居然有淚光閃爍,看來,老瘋的確是一個有故事的人。當我無意中看到那個煙盒時,頓時凌亂了“1945年產(chǎn)的駱駝牌!!”他似乎注意到了我的目光,從中抽出一根“中華煙”來:“早抽完了,想知道這里發(fā)生過什么嗎?”他嘴中叼上香煙,卻不點著,坐在石頭上。我連忙點點頭,他長噓一口氣:“那是幾十年前的事了,那時,我才十五歲,是川軍76師8旅31團的偵察兵。那時,八年抗戰(zhàn)剛剛結(jié)束,我和我的二叔、三叔一起退出了川軍,加入了解放軍6旅2團3營。”他沉吟一聲,接著說:“那時1946年3月17號,3營去前線,也就是現(xiàn)在我們的腳下執(zhí)行殲滅任務(wù),圍剿這里的一股土匪,當我們將紅旗插上土匪塞頭上時,很多國民黨士兵從塞下的地道里鉆出,甚至,有兩輛裝甲車也撞到墻壁沖了出來,同志們猝不及防,一瞬間就倒下了大片!彼穆曇糸_始變得沉重、傷感:“我,我親眼看著政委被敵人的機槍掃到了胸膛,一句話也沒說便犧牲了。我拼盡全力才用槍打倒了一個敵人,但卻沒有防到身旁的一個敵人,我,我,我親眼看著那把刺刀刺穿了撲上來救我的二叔單薄的胸膛,也刺到了我的臉上,留下了,留下了這道傷疤……”我猛然被從他驚險的回憶中驚醒,他再次變得淚流滿面:“我昏死了過去,當我醒來時……所有人都死了,整整一個3營就剩我一個活人,就他媽剩下我一個。!”我無法想象他醒來后是如何忍著巨大的痛苦一個人在血肉淋漓、毫無生機的戰(zhàn)場上尋找活著的人,這,讓我完全沉默下來,心里,也多了一些傷感。老瘋繼續(xù)說著:“當我回到解放區(qū)時,沒有大紅花,沒有歡迎隊伍,有的,只是3營剿匪神秘失蹤與陣亡名單,名單上,同樣有我的名字。回家時,原本我家其樂融融的小四合院,也被陌生人住著,我的走之前僅剩的親人,我的姥姥,在聽說我失蹤后悲痛之下,上吊了……”他喘一口氣:“營長,營長,他死前對我說,如果能活著出去,一定要將兄弟們的家書、衣服帶回去。我知道這是對我最后的任務(wù),我已經(jīng)找那個被歷史塵埃掩蓋的戰(zhàn)場找了幾十年了,直到幾個月前,我才在這兒找到……”我有些恍惚地問:“那您以前在采石場是在找,找他們?”“是……”
第二天,我早早地起了床,拿起身邊的鎬頭、鏟子,比老瘋更早地到達了采石場……
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章:
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文[精選]07-20
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文11-04
中學(xué)生作文(精選)08-13
中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23
中學(xué)生作文(精選)09-05
(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03
(精選)中學(xué)生作文09-25
(精選)中學(xué)生作文07-24