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中學(xué)生作文(經(jīng)典5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
“二月二”是我國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日,在我的家鄉(xiāng)溫州瑞安,每年的二月初二,都有吃芥菜飯的習(xí)俗,并且流傳著“吃了芥菜飯不會(huì)長(zhǎng)疥瘡”的說(shuō)法。
所謂的芥菜飯,就是在二月初二龍?zhí)ь^的日子里選取上好的糯米,再剝來(lái)嫩綠的芥菜葉,接著加上肉絲、香菇絲等佐料,炒成芥菜飯。芥菜飯香甘爽口,尤其是那色澤、那香味,使人食欲大增。垂涎欲滴過(guò)后,拿起筷子慢慢品嘗,香中有甜、軟里帶硬的芥菜飯讓人吃了還想吃。
關(guān)于二月二吃芥菜飯的習(xí)俗,有這么一個(gè)傳說(shuō):二月初二,乾隆皇帝察訪民情,到浙南一農(nóng)戶家,發(fā)現(xiàn)一名青年因家境貧困,只得在家苦讀詩(shī)書。他熱情好客,請(qǐng)乾隆皇帝吃頓便飯時(shí),發(fā)現(xiàn)米不夠,也沒有菜肴,便靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心來(lái)。他剝來(lái)一把芥菜,加一些佐料,煮成了綠白相間的.芥菜飯。乾隆皇帝因吃慣了山珍海味,當(dāng)時(shí)又已饑腸轆轆,一聞到芳香撲鼻的芥菜飯這一清淡美食,便吃得津津有味,還贊口不絕。
由于芥菜不但好吃,而且很有營(yíng)養(yǎng),可以增強(qiáng)抵抗力,所以每逢農(nóng)歷二月初二,家家戶戶都煮綠中夾白、口味宜人的芥菜飯,吃芥菜飯成了廣為流傳的習(xí)俗。,二月二吃芥菜飯的習(xí)俗頗受民眾熱捧,名列溫州市十大名俗之首,由此看出芥菜飯?jiān)谠蹅儨刂菔軞g迎的程度。
中學(xué)生作文 篇2
偉大實(shí)際上源于平凡,就算是一棵普通的草也能夠開出絢麗的花朵,在平凡中綻放偉大。
生命之所以偉大,在于生命能在平凡中創(chuàng)造奇跡。
有一首詩(shī):“在五顏六色的盛夏,在山花爛漫的草原,我們不得不驚嘆,每一種草都能開花!睕]有人生來(lái)就綻放萬(wàn)丈光芒,大家都是在平凡中逐漸成長(zhǎng),親手創(chuàng)造屬于自己的偉大。可能正因?yàn)槊總(gè)人都心懷“偉大”這一夢(mèng)想,世界才會(huì)如此絢麗繽紛,流光溢彩。
但我們同樣應(yīng)該意識(shí)到,通往“偉大”沒有坦途。冰心老人曾說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”不畏黑暗遮眼,始終勇往直前當(dāng)是生命可貴的本能,它讓生命之花得以絢爛于世界。
我們應(yīng)當(dāng)為平凡的生命終能綻放花朵而自豪,同時(shí)我們也不能忘記,我們擁有的'仍是草的靈魂。
于是那首詩(shī)接下來(lái)寫道:“在詩(shī)意漸逝的秋天,在枯枝落盡的花園,我們不得不感慨,每一種花不過(guò)是一種草!睍r(shí)光荏苒,繁華將歸于原真,一切的浮華終將成過(guò)眼云煙!熬,君不見,玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦!笔切翖壖苍凇睹~兒》中發(fā)出的喟嘆,正如葉落歸根,落紅終歸塵土,無(wú)論一個(gè)人的一生有多么飛黃騰達(dá),他的身份永遠(yuǎn)只是蕓蕓眾生中的一員。
所以,我們必須帖著地面行走,而不耽于在云端跳舞。斂起所有的浮躁與虛榮,你方能領(lǐng)悟到生命的真諦。馬可勒斯·奧勒留在《沉思錄》中寫道:“那些赫赫有名的人物到哪里去了?他們像一縷縷輕煙般消散了。”那么,既然我們知道自己的靈魂如同草般平凡,我們就要腳踏實(shí)地地付出努力,以更淡泊的心態(tài)面對(duì)成功,做到“方若行義,圓若用智,動(dòng)若騁材,靜若得意!
在平凡中感知,在平凡中成長(zhǎng),并不意味著甘于平庸,而是要在平凡中綻放偉大。
中學(xué)生作文 篇3
嫩綠的小草,只有鉆出土壤才能延伸生命,那需要堅(jiān)強(qiáng)的力量。
偉岸的大樹,只有抽出枝條才能釋放人生,那需要勇敢的力量。
而心里的花蕾,只有開出花朵才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,那需要克服挫折的精神。
我學(xué)習(xí)書法已有好幾年了,每每看到桌角那一方墨硯,總會(huì)引起我深深的回憶,即便那回憶如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,但我也會(huì)竭力拼湊出那一抹記憶的天空……
小的時(shí)候,書法對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)是被爸媽硬逼著去完成的一項(xiàng)枯燥的任務(wù),無(wú)趣而乏味,記得有一次,整節(jié)課我都反復(fù)重復(fù)著“陽(yáng)”字的練習(xí),我忍著雙腳發(fā)麻,腰酸背痛的苦楚,本以為一定會(huì)得到老師的贊賞,正在我浮想聯(lián)翩,享受著空想的喜悅之情的時(shí)候,老師點(diǎn)了點(diǎn)我手中的紙,拉回了我的思緒,又皺了皺眉頭說(shuō):“這‘陽(yáng)’字還是練得不行,要認(rèn)真!”我望了望老師生氣的眼睛,那飽含失望的眼神如一把把利劍刺痛了我的心,心里就像錘子一般重重的擊打著我,我低下了灰心喪氣的頭,想要放棄,放棄……
就在這時(shí),墻上掛著一幅字躍入了我的眼簾,“世上無(wú)難事,只怕有心人”是啊,我不能放棄,要在挫折中堅(jiān)強(qiáng),我應(yīng)該相信自己,一定會(huì)成功的!一股不屈服的力量如潮水般涌入我的心扉,那曾經(jīng)倒塌過(guò)的心房,再一次,被堅(jiān)強(qiáng)的力量重新?lián)纹饋?lái)。我又毅然的'拿起了毛筆,咬著牙,拋開了疲憊與酸痛,戰(zhàn)勝了挫折與艱難,反復(fù)練習(xí)著“陽(yáng)”字,它就像我生命的暗夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光,使我在迷茫中找到方向;它又像一顆柔弱的種子,雖經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打,卻要頑強(qiáng)地生根發(fā)芽。后來(lái),我終于在書法中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中收獲喜悅,在喜悅中漸漸喜歡上了書法。每當(dāng)那閃閃的獎(jiǎng)牌映襯著鮮艷的獎(jiǎng)狀出現(xiàn)在我的面前時(shí),我總能感到一種愉悅,就像開在我心田的一朵花,釋放著絢麗的光芒。
如果我是一株小草,我定會(huì)延伸生命。
如果我是一棵大樹,我定會(huì)釋放人生。
因?yàn)橛兴,心中的花蕾(gòu)拇司`放,那一季的美,在心里。
中學(xué)生作文 篇4
我家有兩支羽毛球拍,一支是我的,另一支是我爸的。兩支上面都積了許多灰,卻沒有人去擦拭一番,用上一用——我是因?yàn)閼杏谌ゴ蛴鹈,而父親卻是因?yàn)樯砩系膫荒軌蛟俅蛄恕?/p>
其實(shí)很早以前,我曾經(jīng)看見過(guò)一塊金晃晃的獎(jiǎng)牌,但自從我爸的脖子做了一臺(tái)手術(shù)后,醫(yī)生同他說(shuō),他最好不要總是抬頭,否則對(duì)病情無(wú)益——可羽毛球的高球,不仰頭怎么接?無(wú)奈之下,他收起了他的`球拍。
但我仍能窺見一分半毫他對(duì)羽毛球的熱愛。仿佛是前年的暑假,媽媽與他商議給我報(bào)個(gè)什么體育項(xiàng)目好,他一口咬定:“就羽毛球吧!庇谑撬p車熟路的帶我跑了好多地方,買來(lái)球鞋與新拍子——都是他替我挑的。他知道什么樣的鞋最護(hù)腳,什么樣兒的拍最趁手,果然我穿上新鞋揮動(dòng)拍子時(shí),輕盈如風(fēng)。
其實(shí)再后來(lái),在病情逐漸穩(wěn)定后,他也不是沒有嘗試過(guò)重拾羽毛球。在第一天嘗試后,他手腳酸痛了好幾日,不得已將第二次邀約推后了好幾日。好不容易有幾分漸入佳境的意思了,他卻丟下拍子去醫(yī)院了——手拉傷了,一舉起來(lái)就痛得慌,休養(yǎng)了好些日子才略見起色,然而這羽毛球,卻再也不拾起了。
但他并不是真正的放棄,我想。在上屆奧運(yùn)會(huì),羽毛球半決賽的時(shí)候,我們正被堵在出游返回的途中,有人托正在看羽毛球賽的朋友實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播,父親臉上的期盼,與得知林丹戰(zhàn)敗后的失落,我盡收眼底。
但是,爸爸,羽毛球已經(jīng)是你的過(guò)去式了,同媽媽一塊兒走走路,或許才是你的現(xiàn)在式。只是不知,你在散步時(shí),是否還會(huì)留戀往昔的酣暢淋漓?
中學(xué)生作文 篇5
“叮鈴鈴……”放學(xué)了,同學(xué)們都陸續(xù)走出教室,只有小蘭一個(gè)人留在教室里。她望著鐘表上的日期“9月10日” 陷入了沉思。今天是教師節(jié),到底送什么禮物給老師好呢?送賀卡,不行,這樣又費(fèi)錢又表達(dá)不了對(duì)老師的敬意,那送……對(duì)了,聽說(shuō)學(xué)校的后山上長(zhǎng)了不少的野菊花,九月菊花開放的時(shí)候,那就送菊花吧!
于是,小蘭背著書包大步地往后山跑去,只見綠油油的草叢中,一朵朵開得金燦燦的.野菊花正向她招手。她帶著對(duì)老師的敬意向前跑去,路邊的小草在為她鼓勁,大樹在為她拍手叫好!小蘭心中無(wú)比的喜悅,她邊采著菊花,邊不由自主地想起了以前放學(xué)時(shí),老師背著同學(xué)們過(guò)河,一點(diǎn)兒也不覺得累;上課時(shí),她用那雙熱乎乎的手握著同學(xué)們冰涼的手一筆一劃地描著紅,是那么的溫暖、親切;即使同學(xué)們犯了錯(cuò),老師也從不怪罪,只是微笑地安慰、提醒大家……想到這里,小蘭已經(jīng)采了58朵花,正好代表全班58名同學(xué)對(duì)老師的敬意》。于是,她又飛快地跑向辦公室。
辦公室的窗子是開著的,正好老師開會(huì)不在,小蘭從窗外踮著腳小心翼翼地將那束綁著紅線的野菊花插進(jìn)了筆筒,臉上出現(xiàn)了神秘的笑容。一陣微風(fēng)吹來(lái),菊花散發(fā)出濃郁的芬芳,彌漫了整個(gè)辦公室、整個(gè)校園……
桌上的日歷顯出的那紅紅的“9月10日”好像活了一般,朝著小蘭笑了笑,夸她是個(gè)好孩子;那副老花鏡和語(yǔ)文書似乎在向她點(diǎn)頭,告訴她,老師又要熬夜了;還有那瓶墨水,在老師的辛勤工作之下,漸漸減少,而同學(xué)們的知識(shí)卻日益增多,這多虧了老師的努力;那有些發(fā)黃的地球儀,帶給了我們多少知識(shí),擴(kuò)展了我們的多少視野,在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師您時(shí)刻都領(lǐng)著我們遨游知識(shí)的海洋。讓我們領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。
窗外開著正旺的喇叭花也在為老師吹奏愛的歌。小蘭站在窗外,心里默默祝福著:老師,愿您像這束菊花一樣,散發(fā)自己的迷人清香。老師,節(jié)日快樂(lè)!
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