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中學生作文

時間:2023-05-04 09:10:36 中學生作文 我要投稿

【精華】中學生作文集合九篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的中學生作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中學生作文集合九篇

中學生作文 篇1

  “在那遙遠的小山村,小呀小山村,我那可愛的媽媽,已白發(fā)鬢鬢!笔畮啄陙,是這首歌和唱首歌的美麗女人陪伴著我,不管是咫尺天涯,

  我明白她一直住在我的心中。

  我對她——我的媽媽,年輕時候的事全然不知,我是靠著幾本厚厚的日記走進她的歲月。1990年的時候,她在日記中這樣寫道:“孩子的世界純真無邪,孩子的笑能驅(qū)散一冬的陰霾,將來我要教我的孩子讀書識字!痹瓉,早在那個時候,她就已經(jīng)開始了對我的陪伴,以文字的方式。

  一歲多的我體弱多病,幾乎一整年都躺在醫(yī)院里,她說那時候的我脆弱的像只剛出生不久的貓,終日很倦的樣子。每天吃什么吐什么,我嘔吐的時候,她就一邊拍著我的背,一邊流淚。當我又一次的暈過去,媽媽說她就坐在我的床邊,幾天幾夜寸步不離的守著我、陪伴著我。她說,她握著我的手,就是在守護我們倆個的世界。她就這樣的陪伴著我,以眼淚的方式。

  因為大人們的是是非非,我和媽媽必須分開居住,她只能去乞求幼兒園

  夏天的每陣雨來臨之前大地都會刮起很大的風。我站在窗前,任狂風隨意地擺弄著我的頭發(fā)。突然感覺周圍好像安靜了許多,想想才知道,知了已經(jīng)停止了它那嘹亮的嗓音。向遠處看去,早已黑乎乎一片,分不清哪是人,哪是物。向天空望去,同樣也是黑黑的,不知道是天上的那位調(diào)皮的小朋友打翻了哥哥姐姐的墨水瓶。

  我理了理被風吹亂的頭發(fā),向天上看去,天空還是那樣的黑,不時的還有閃電,雷鳴,一切都變得好沉重。

  突然一陣濕潤的風越過所有的東西來到我身邊,我知道是她攜雨來了,來的是那么的自然。

  雨像是一片輕柔的羽毛,輕悄悄的落到地上,濺起一個個小小的水花。她在水面上起舞,在墻上畫畫。她們在屋頂匯集,然后通過屋檐落下,形成一道漂亮的水晶簾,就那么輕柔的掛在墻上,讓人禁不住去拿在手里好好的看一下它的珍珠似的圓潤,他的水晶般的`質(zhì)感,人忍不住想拂起它,看看她飄起的動作是不是還是那么的柔美。

  這雨從遠處看就是是很多很多從天上隨意落下的細紗,那么的柔順,讓我想起電視里面為洗發(fā)用品做廣告的那些明星的頭發(fā),那么的絲滑,柔順。

  從近處看卻又是另一種風味,仿佛是一個柔中帶剛的女子。

  雨停了,雷聲還在繼續(xù),空氣新鮮了許多。

  不一會,烏云散開,太陽露出頭來,發(fā)出溫和的光,照著雨后的天空。

  ,讓她在午休時與我見上一面。于是我成了第一個在午休時間被探視的孩子。在別的小朋友睡午覺的時候,我和媽媽坐在滑梯上,媽媽給我剪指甲,中午的陽關(guān)灑在周身很溫暖。而當大門關(guān)閉。媽媽走出去的時候,我在老師的懷里哭的撕心裂肺,同時已經(jīng)對下次見面開始了漫長的等待。午后的兩個小時,她不說話,就靜靜的陪著我,以剪指甲的方式。

  而今,我早已比她高出半個頭,會牽著我年輕美麗的母親向全世界炫耀我的幸福。她的眼角雖然聚了些皺紋,但眼睛依然美麗;她的頭上雖然生出了幾縷白發(fā),但秀發(fā)依舊動人,她在歲月的波瀾里褪去了沖動和青澀,多了成熟的魅力,在我的眼里,她永遠是無人可及的美女。因為我明白,她的蒼老是因為我的成長,她的白發(fā),她的皺紋,都是我的財富。這些都見證了那些或近在咫尺、或遠在天涯的陪伴。

  媽,我想牽著你的手,兩個人去宇宙,沒引力左右,月光映出你的溫柔。就算全世界我也可以放棄,只是還有你,值得我去珍惜。我想你一直陪著我,地久天長,地老天荒!

中學生作文 篇2

  【寫作目標】:

  1、學習和掌握聯(lián)想和想象的思維方法,進一步提高學生聯(lián)想和想象的能力。

  2、了解聯(lián)想和想象的表達功能,在寫作中恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象。

  3、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

  【教學過程】:

  一、導入

  同學們,我們的生活中充滿了奇思妙想。請發(fā)揮我們的想象力。

  出示圖片:由“0”你想到了什么?(學生自主思考自由發(fā)言,教師對學生的回答給予評價,總結(jié))

  O是什么?數(shù)學家說:“那是零,0點!痹娙苏f:“那是月亮!边\動員說:“那是環(huán)形跑道!崩限r(nóng)說:“那是燒餅!眱和f:“那是雞蛋!薄皺M看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同!辈煌娜藢有不同的認識,有無數(shù)個人就有無數(shù)個答案。

  O是什么?O是春夏秋冬,周而復始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日,是李白舉頭看到的明月,??

  O只用一筆就可寫就,起點也是終點,終點也是起點。O很簡單,但卻引人無數(shù)遐想?? 這就是聯(lián)想和想象的作用。

  二、整體感知,理解聯(lián)想和想象

  那么什么是聯(lián)想和想象呢?

  例1:由傘你能想到什么?(學生小組討論,全班交流,教師適時點評并加以點撥。) 傘:蘑菇、油紙傘、兒女的保護傘——父母??(相似聯(lián)想)

  買賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??(相關(guān)聯(lián)想)

  有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??(因果聯(lián)想)

  傘阻礙了人與雨水、陽光親近,父母過度保護(反向聯(lián)想)

  雨傘姑娘的故事,在江南的一個小村子里,有一位名叫“多多”的小姑娘,她長得眉清目秀,真是人見人愛。她有一把美麗的小雨傘,春天可以為她擋風沙,夏天可以為她遮太陽,秋天可以為她避落葉,冬天可以為她阻風雪,所以,小姑娘可喜歡這把小雨傘了,一年四季都撐著它,人們就管她叫雨傘姑娘。(想象)

  教師點撥:什么是聯(lián)想和想象?聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點出發(fā),從多個角度想象。這個彼可以是具象的直觀畫面,也可以是抽象的人生哲理。 明確:聯(lián)想和想象的區(qū)別聯(lián)系。

  聯(lián)想與想象是不完全相同的。聯(lián)想是由一個事物想起另一個事物思維活動;想象則是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的感性形象的思維活動。聯(lián)想是想象的.初級階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。想象更著重于創(chuàng)造創(chuàng)新。

  三、合作探究,展開聯(lián)想和想象

  例:由這條波浪線,你們可以想到什么?(鞏固加深對聯(lián)想和想象的認識)

  由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學習成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??

 。 這一環(huán)節(jié)教師引導學生多角度地思考問題,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力,有利于解決本課的教學難點。)

  愛因斯坦說:想象力比知識更重要。想象是翅膀,能帶領(lǐng)我們在思想的天空中自由地翱翔,在寫作中我們又怎樣運用聯(lián)想和想象呢?

  明確:

  1.聯(lián)想要自然恰切;2.想象要合情合理;3.聯(lián)想和想象要有新意。

  四、學生作文

  以“二十年后的我(我們)”為題,寫一篇想象作文。不少于500字。

  五、 展示并點評學生作文

  1. 學生誦讀作文并說說是如何想象的。

  2. 師生共同評點,扣住具體、合理、創(chuàng)新,提出修改建議。

  六、課堂小結(jié)

  剛才我們提供了材料,創(chuàng)設(shè)了情境,也激發(fā)了我們的想象。作文是創(chuàng)造的機會,創(chuàng)造需要有激發(fā)思維的“靈感”,但寫作是不能離開生活的,生活積累豐富,想象也就豐富,“靈感”就會青睞你。學會多角度觀察生活,豐富自己經(jīng)歷與情感體驗,我們就會有豐富的想象力,我們就會有“發(fā)現(xiàn)”,有創(chuàng)新。

中學生作文 篇3

  盼望著,盼望著,春來了。春雨,落在校園的小道旁,落在農(nóng)民伯伯的斗笠上。春風,拂過我的衣裳,掠過大江南北,迎來“千樹萬樹梨花開”;春雷,喚醒了沉睡在泥土里的種子,卻無端惹哭天邊的云;春花都趕趟似的,粉的一片,白的一片,紅的一片。“一年之計在于春”,是的,春是四季之首,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。

  春雨淅淅瀝瀝,一落就落了一個晚上。春雨,像牛毛,像細針,像一把暗器,讓你感覺不到,我想她應該是五顏六色的,像一位“魔術(shù)師”。小草被春雨涂成了嫩綠,讓大地充滿了生機。在這百花爭艷的季節(jié),“魔術(shù)師”將不同的花畫成了不同的顏色,紅的似火,白的像雪,粉的如霞。我伸手想抓住她,春雨一滴滴飄落,猶如小精靈在我手心跳躍著,一會兒順著指尖溜走了。

  那詩一般的春風輕輕地撫過我的臉頰,如母親般溫柔。“吹面不寒楊柳風”,是的,春風就像一把神奇的掃帚,使城市的每個角落都清清爽爽;春風帶來春的消息,走過煙水迷離的'江南,掠過長滿油菜花的田野;春風,吹皺湖面,傳送花香,為春的盛宴翩翩起舞。你是否也和我一樣,陶醉在這和煦的春風里。

  一聲聲春雷,后一聲催著前一聲,著急得很,也著急的如同遲到的同學。一下子驚醒了大地,驚醒了花蕾,也驚醒了多少夢中人。不知道春雷為何而來,是喚醒泥土中的種子還是為春的綠而來?或許,春雷是一次偶然,也許,這不是偶然,是他敲開晚春姑娘的心門,為初春演奏了一首完美的謝幕樂曲。不過我相信,這是接踵而至的四月美好的開端。春雷,當他飄然而去時,我才后知后覺地感到他的魅力所在。

  在這萬物復蘇的季節(jié)里,你看,獨立枝頭的花兒朵朵都有自己的模樣,彎下腰來,含羞低眉;素瓣粉蕊,傲然怒放;各樣綻放著,連空氣都浮動著清香。讓我們腦海里的煩惱瞬間擱置。在花的世界中,這只是路邊幾朵無人知曉的花,為了展現(xiàn)自己生的希望,自己應有的芬芳,悄然合奏著春天的旋律。

  要問春天是從哪來的,她在《史書》之前,《詩經(jīng)》之前,在黃帝一統(tǒng)天下之前,在那個湮遠年代中,可否尋找到春的腳步。

中學生作文 篇4

  本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

  對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  你的.字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

  太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

  行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

  文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

  文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

  通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。

  對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

  音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美!

  文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

  文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

  通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

中學生作文 篇5

  但凡有人想起清明,總會記起一句詩:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村!闭撬瑤е藗兊陌,在一人又一人的心中吟唱!清明是我們紀念祖輩,哀悼沉思的日子。

  清明節(jié)似乎總是與雨分不開的。這個清明節(jié)便是一個不下雨的雨天。

  那是周二的上午,陽光明媚的清晨絲絲柔和的光照在我迷茫的臉上美妙極了。但是我的心中卻充滿了哀思。我們邁著沉重又有些悲傷的步伐向祖輩的墓前走去。

  終于到了祖輩的墓前,我們所有的人都是肅然起敬,直立在他們的合墓前面。爸爸遞給我一根已經(jīng)燃燒起來的香,香在不時的向外冒著煙,那香味是那么的濃重,讓我一聞到這樣子的香味,馬上顯示出一副沮喪,而又難過的樣子。我們所有的人的'手里都拿著香,一起為在“九泉之下”的祖輩鞠了一個九十度的躬,以表示我們對他們所有人的崇高的敬意。

  我轉(zhuǎn)身拿起早已準備好的花籃,恭恭敬敬地放在了他們的墓前。花籃里的花都是白色的,在花籃上還有幾根白色的帶子死死的捆在了花和花籃上。在幾片綠葉的襯托下,更加顯得莊重,而又肅穆了。

  我們拜完了之后,就開始給在”九泉之下”的長輩燒陰間的錢,爺爺知道他們非常會玩麻將,就多燒了一些給他們,有一億的,有兩億的,有一百萬的大鈔票,還跟他們說:"人人都有不要搶!蔽译m不迷信這些,但是不知怎么在這時也相信鬼神的存在。

  在這熊熊的火焰之中,我陷入了沉思。啊清明,有誰不會被這濃濃的思念之雨所感化,有誰不會思念自己已死去的祖祖輩輩。在這天,植物都是這么鮮艷。只有你能夠寄托我的思念。

中學生作文 篇6

  今天早上,媽媽跟我說:“我們一家、哥哥和我的同事一家準備一起去安吉的江南天池滑雪”。天池不會是泡溫泉的地方嗎?我邊想邊應道:“好!”。我們整理好行李,抬上了車,接上媽媽同事一家便出發(fā)了,我們一路歡笑著。大概過了五個多小時,我們到了安吉,當時下著雨,媽媽告訴我,那里的雪是人造的,碰到水就會融化,我們不得不先找到一家賓館住下,期待明天的好天氣。

  “噢,沒下雨,快點起床,趕緊去滑雪!”。早晨,我被這急促聲音喚起,飛快地洗漱、吃飯。經(jīng)過艱難的行車,我們來到江南天池停車場。一下車,一股寒氣撲面而來。我們走進大廳,透過玻璃,看見了滑雪場,剛剛進雪場的人正在想辦法怎么走上雪地呢!瞧,有的有剛走上去就滑下來了,有的走一步滑一步,還有的`壓根就上不去,讓別人拉一把,可一拉卻把上面的人拉下來了。我在心里偷笑著,但是又擔心自己會不會也像他們一樣這么狼狽。過了一會兒,我們便進入了滑雪場的倉庫,我們領(lǐng)了滑雪杖、滑雪板和滑雪鞋,開始換鞋,我在爸爸幫助下準備就緒。走進滑雪場,我先選了一塊平整一點的雪地,然后就像走路一樣上去了。我回頭看看幾個在那兒走半天還沒上來的人,心里想不明白,這么好走的雪地,他們干嘛要走那里呢?我慢慢地往上走,把滑雪杖往雪地里撐,再拔出來,這樣連續(xù)幾下,就滑了起來,可只能滑幾米。我就繼續(xù)往上走,直到坡頂,再往下滑,這下可好了,比原來滑得遠多了。在這過程中,很多次我差點就摔倒了,可是我都用滑雪杖撐住了。有一次,滑雪板后面交叉了,本想用滑雪杖支撐的,可是沒撐好,我整個人就往前倒了下去,“撲通”一聲坐在雪地上,摔倒后我馬上爬了起來,繼續(xù)滑了幾個來回。由于時間關(guān)系,我還回了滑雪工具。

  這次滑雪真好玩,讓我明白了一個道理:不能被失敗打倒,在那里摔倒,就從那里爬起來。

中學生作文 篇7

  樹木扶持藤蔓,雨露潤澤萬物,太陽溫暖寰球,造就生機勃勃的世界;關(guān)懷溫暖人心,同情滋潤心靈,慈善造福人類,構(gòu)建和諧美好的社會。

  然而說起慈善這個詞,人們總是會和財物聯(lián)系起來,那么說,你捐的錢越多,你的慈善心就越大么?不然,我聽過這樣一個故事,說在一個慈善宴會上,一些富商大款在一起夸夸其談自己的慈善心,只有一位名不見經(jīng)傳的作家默默坐在一旁,獨自喝著紅酒。這時,一位滿腦肥腸的大款走到他面前,帶著一絲戲謔和鄙夷對作家說:“你捐了多少錢啊?”作家平靜地回答說:“十萬。”大款更加自得,嘲弄地笑笑,說:“難道你不知道,我們在座的每一位,都捐了一百萬!”作家仍然是面不改色:“這十萬元是我全部資產(chǎn)的一半,那么,您口中的一百萬,是您資產(chǎn)的百分之幾呢?”

  在這個故事中,我們就能看到,慈善不是炫耀的砝碼,而且慈善心的大小也不在于錢的多少。汶川地震中,我們也都獻出了自己的慈善之心,我的儲蓄也全部捐給了災區(qū),雖然錢不多,但我并不認為我的慈善心就比那些捐出幾百上千萬的明星富豪要小,相反,這一點資產(chǎn)是我的全部儲蓄,而那幾百上千萬,不過是那些名人資產(chǎn)的九牛一毛。

  慈善心并不止于個人,它是具有感染力的,是可以像火炬一樣傳遞下去的。偶然看到這樣一個故事,來印證慈善的傳遞就再好不過了。一個窮小子“辛苦遭逢起一經(jīng)”,考上了一所名牌大學,家里卻無力供他上大學,一位好心人知道了這個消息后,便本著慈善之心,資助這個年輕人念完了大學,年輕人事業(yè)有成,想要報答好心人商,卻無論如何也找不到他,于是,他便學著好心人,資助了千千萬萬因為貧困而上不起學的孩子。慈善的傳遞,由此可見一般。

  慈善之心是一種人文情懷,并非只是富人、名人的專利,只要懷著一顆愛心,懷著一顆對生活感恩的`心,對人充滿關(guān)懷之情,每個人都可以成為慈善家。洪戰(zhàn)輝從11歲起就照料身患精神疾病的父親,撫養(yǎng)撿來的“妹妹”,12年含辛茹苦,慈善之舉感動中國。

  參與慈善活動是精神追求和道德完善的過程。國際知名電視制片人靳羽西把“擁有一顆愿意關(guān)懷別人的慈善之心并付諸實踐”當作自己的人生信條。她說:“慈善的形式在我看來完全是多種多樣的!

  讓我們懷著一顆慈善之心,面對生活,面對陽光,將慈善傳遞下去。

中學生作文 篇8

  曾經(jīng)看到過這樣一個感人的故事——

  有一位女作家,到紐約參加會議。她來到下榻的賓館,看到一位賣花的老婦人,穿著破舊,但精神很好,微笑著面對每一個從她身邊經(jīng)過的人。女作家受到感染,沖動之下,挑了一枝花。

  “你看起來很高興!迸骷艺f!盀槭裁床荒?一切都是這么美好。耶穌在星期五被釘上了十字架,那是全世界最糟糕的一天,但二天之后就是復活節(jié),一切又恢復了正常。當我遭受不幸的時候,我便會滿懷希望地等三天。”老婦人高興地回答。

  “滿懷希望地等三天!闭f得多好!人生路上,誰也不會沒有一點挫折和困難?墒,并不是所有人都能滿懷希望地堅持走下去。因此,世界上便有了這樣兩種人:一種人用歌聲裹著淚水,一種人用淚水浸泡著歌聲。何不給自己一個希望,使人生路上多些對未來的希冀和向往,少些對過去的惋惜和惆悵!

  給自己一個希望并不是什么難事。比如明天你要去聽一場音樂會,其中有你最愛聽的曲子;比如明天你要去購物,去買你最想要的東西;比如明天有一位老朋友登門拜訪;比如你要去澆澆花,打打球……人生就是一個診釋希望的過程。生活中有很多事需要你去寄予希望,去收獲希望。我們需要為自己所擁有的.希望,認真地過好每一天,做好每一件事。

  有位詩人曾經(jīng)寫道:“太陽每天都是新的。”當你正失意的時候,當你正困惑的時候,為什么不給自己一個希望呢?沖破黎明前最黑暗的那第一縷陽光,正是光明寄予萬物的希望。

  希望,是人生樂章的音符。希望,是打開困惑的鑰匙。給自己一個希望,為人生贏得一份坦然。

中學生作文 篇9

  溫暖,就是大冷天一股暖空氣;溫暖,就是一句關(guān)切的問候,使兩顆純真的心散發(fā)陽光般的余熱。溫暖,其實很簡單,也許它就藏在真誠的祝福的背后。

  只要有愛,即使幸福跑的再遙遠,溫暖也會如期而至。

  本以為這個假期,我會非?鞓,沒想到,爸爸媽媽又要加班,原來的“瘋狂五一計劃”已經(jīng)泡湯了。獨自守侯著空空的大房子,我第一次感受到孤獨寂寞是如此的難以名狀。

  我輕輕地下了樓。啊,下雨了,細細的小雨,慢慢地隨著細微的風兒,飄下來,飄下來;▓@里的花草變的那么的鮮艷,呈現(xiàn)出勃勃得生機與活力。雨后的空氣夾雜著甜甜的濕潤,雨后的天空,真的好美。

  站在稍有寒意的天氣里,我不覺打了一個噴嚏!坝杏甑募竟(jié),雖然美麗,卻似乎更缺少了溫暖。”我想。

  我將身體蜷縮的更緊,以此來讓自己暖和一點。如果,這美麗的景色變得完美,我就不至于冒著涼意觀看風景。

  “你冷嗎?我媽媽說穿的太少會感冒!”我循聲忘望去,一個大眼睛的小女孩慢慢走過來。“你是在說我嗎?”我問道。小女孩點點頭,忽閃著烏黑的大眼睛對我說:“你應該多穿些衣服!蔽业膬(nèi)心不知被什么攪了一下,全身翻騰起一種暖暖的液體,我不禁脫口而出:“好溫暖”。

  只有在這一刻,我才體會到,曾經(jīng),那些媽媽對我說的`話語,都應該是至理名言,只不過,是我用一聲:“嘮叨”將其淹沒;老師的嚴厲批評,都應該是我人生路上的美妙音符,而我卻用一句“兇神惡煞”將其包裝。

  “溫暖是什么?”小女孩好奇的問話打斷了我的思緒!皽嘏褪恰蔽抑溃F(xiàn)在不會懂。我拿她的小手,向里吹了口氣!斑@就是溫暖!彼苫蟮拿∈郑坪踉趯ふ宜^的溫暖。突然,她使勁力氣,將氣球吹的好大,天真地說:“小姐姐,把溫暖送給你”看著她遠去的背影,我甜甜地笑了。

  世界是如此精彩,但它更應多一些溫暖!

  讓我把溫暖送給你!

  批改評語:這篇敘事作文,小作者因為父母不能滿足其瘋狂的“五一計劃”,認為父母不關(guān)心自己,而路遇小女孩,與其談話,卻發(fā)現(xiàn)父母的溫暖始終在身邊,悟出了親情。文章的題目新穎,結(jié)尾與題目照應。

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