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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-02-16 10:32:39 中學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生作文集錦6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中學(xué)生作文集錦6篇

中學(xué)生作文 篇1

  夢(mèng)里又是金燦燦的一片,仿佛漫步于花海。那一朵朵春華凝成了一座思念的橋。我獨(dú)自惆悵,暮然然回首間,卻又在那湛藍(lán)的天邊望見(jiàn)了你的身影?僧(dāng)我伸手想要觸到你濕潤(rùn)的眼眸,你卻仿佛是片落花的廢墟,隨著微風(fēng),輕飄飄地飛走了······

  實(shí)在記不起是什么時(shí)候和你搭上第一句話的,只記得你當(dāng)時(shí)那燦爛的笑容。你無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛著快樂(lè)的笑臉,它仿佛有魔力,讓看見(jiàn)你的每一個(gè)人都變得開(kāi)心起來(lái)。你表現(xiàn)在大家面前的是那么自信,那么快樂(lè)

  可他們都不知道你卻又是那么的'愛(ài)哭,。不禁記起軍訓(xùn)時(shí),每當(dāng)經(jīng)過(guò)寢室的門(mén)旁,我就會(huì)看見(jiàn)你抹著眼淚與媽媽打電話。你曾經(jīng)告訴過(guò)我,你是多么地想家,多么地想念爸爸媽媽。你也常說(shuō)你的成績(jī)不好:寧?kù)o,怎么辦,我這次數(shù)學(xué)又是全班倒數(shù)接著,你便輕聲抽泣。你也曾告訴過(guò)我,你是多么希望考一個(gè)好成績(jī)讓媽媽高興,讓老師高興你的內(nèi)心是那么的軟弱無(wú)力,你付出了太多太多的汗與淚,那么地叫人心疼··

  還記得卡拉OK比賽時(shí),我們一起辛苦地排練,你嘔心瀝血地為比賽籌劃著,可那么多的努力,換來(lái)的卻只是二等獎(jiǎng)。后來(lái)我們都哭了。你明明是淚流滿面,卻也是任性地假裝堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)我們說(shuō):沒(méi)什么大不了!我們自己覺(jué)得唱得好,不就行了么?我知道,其實(shí)你的心比誰(shuí)都疼。

  那是的天空很藍(lán),日子總是過(guò)得太慢。那么美好的日子卻半年都不到······

  你轉(zhuǎn)學(xué)了,甚至是一聲都不吭地就轉(zhuǎn)學(xué)了。知道么?有多少同學(xué)為你留下了思念的淚水?

  冬天悄悄的走了,正如它悄悄地到來(lái)。迎春花證一朵一朵燦爛地開(kāi)放,那么淡雅,卻又是金黃得耀眼······

  我不禁濕潤(rùn)了眼眶:在迎春花燦爛開(kāi)放的季節(jié),那個(gè)耀眼如花的周妍希,卻隨著冬季,悄悄地走了······

中學(xué)生作文 篇2

  一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)到了。盼星星,盼月亮,最后能夠放長(zhǎng)假了!每一天能夠?qū)憣?xiě)作業(yè),看看電視,玩玩電腦,探訪親朋好友,真是樂(lè)不思蜀!在這個(gè)五一里,我們?nèi)掖蛩闳ス霉玫脑绮偷昀镒骺,?zhǔn)備學(xué)學(xué)待客之道。五一的早晨,我們?nèi)以缭绲貋?lái)到了姑姑的店里,姑姑已經(jīng)打開(kāi)了店門(mén),在擺設(shè)桌椅。一見(jiàn)我們來(lái)了,便請(qǐng)我們吃了香噴噴的手工面和水餃,吃完后,還能配上一碗熱騰騰的湯,真是想得周到!

  八點(diǎn)鐘要到了,陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了些客人,此時(shí)他們有的吃面,有的`吃粉絲,有的吃水餃,每個(gè)人還多喝一碗湯,姑姑差不多要洗一天十幾個(gè)客人,一人兩個(gè)碗的碗數(shù),還要負(fù)責(zé)店面的清潔,家中的鎖事,真的是忙得不可開(kāi)交。加上這天是五一,人更是多。看到那里,我決定幫姑姑一天,做一天的早餐店的小小服務(wù)生。

  首先,我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好,放到洗碗池里,此時(shí)按大小疊好,再把桌子抹干凈,迎接下一位客人的光臨。我走進(jìn)走出,忙前忙后,忙到了十點(diǎn)多,最后客人都走了。我就把桌子收起來(lái)。之后,我要幫手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁,打開(kāi)水龍頭準(zhǔn)備洗碗。望著兩三疊厚厚的碗,此時(shí)不禁大驚失色道:“姑姑,怎樣有這么多的碗呀!”姑姑笑了笑,說(shuō)道:“客人多碗就多呀,你此刻明白掙錢(qián)不容易了吧!這天是勞動(dòng)節(jié),就讓我們?cè)趧趧?dòng)節(jié)中好好勞動(dòng)吧!”

  說(shuō)干就干,我和姑姑分工起來(lái),她洗碗,我用水濾凈。經(jīng)過(guò)我倆的努力,此時(shí)最后洗好了碗。一個(gè)上午過(guò)去了,我在下午還得盡上我這個(gè)小店員的最后一個(gè)義務(wù),那就是拖店面的地板。這可難不倒我,因?yàn)橥系厥俏业膹?qiáng)項(xiàng)。我二話不說(shuō),拿起拖把,沾上水?dāng)Q干后就不動(dòng)聲色地拖了起來(lái)。

  姑姑的店面雖不大,但雜物卻比較多,此時(shí)總是擋住拖把,所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬開(kāi)雜物,一點(diǎn)一點(diǎn)地拖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,成功也最后在一場(chǎng)汗流浹背后迎來(lái)。此時(shí)傍晚就要來(lái)臨,我們要回家了。姑姑給我買(mǎi)了一條雪糕以作感謝。品嘗著冰涼的雪糕,我回想著剛剛的勞動(dòng)。

  “五一”勞動(dòng)節(jié)就在我的勞動(dòng)中過(guò)去了,我認(rèn)為這個(gè)五一讓我明白了勞動(dòng)的可貴,此時(shí)也讓我在五一里學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。讓我們勞動(dòng)在“五一”吧!

中學(xué)生作文 篇3

  小學(xué)三年級(jí)以前,我從《終極米迷》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)中體驗(yàn)閱讀的精彩。后來(lái),在媽媽的引領(lǐng)下,我開(kāi)始進(jìn)入奇妙的文字空間,學(xué)會(huì)了一邊翱翔一邊領(lǐng)略文字書(shū)籍中無(wú)限的精彩。

  《安徒生童話》是啟蒙。那一篇篇短小的故事,陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),讓我盡情馳騁于想象的'世界,陪賣(mài)火柴的小女孩一起忍饑受凍,與白雪公主一起跳舞。

  《貓武士》五部曲是我閱讀的第一部長(zhǎng)篇。我把自己變成了貓,與“火星”一起并肩戰(zhàn)斗,經(jīng)歷了苦難成長(zhǎng)、黑暗時(shí)光、終日為族群利益不懈奮斗并最終贏得輝煌與榮耀。我讀得如饑似渴,恨不得晚上不睡覺(jué)。緊接著七部厚厚的《哈利波特》,我一遍一遍反復(fù)閱讀,被書(shū)中環(huán)環(huán)相扣、精彩紛呈的魔幻情節(jié)深深吸引而不能自拔。

  在楊紅櫻校園系列、沈石溪?jiǎng)游锵盗械呐惆橄,逐漸長(zhǎng)大的我將目光投向中外名著,仿佛闖進(jìn)了一片更加遼闊的天地,不僅體會(huì)到故事情節(jié)的精彩,更感悟到寫(xiě)作技法的精彩、思想智慧的精彩、人性與文化底蘊(yùn)的精彩。

  《紅樓夢(mèng)》無(wú)疑是宏篇巨著,一個(gè)家族由極盛走向衰亡:富麗堂皇變成人去樓空、紙醉金迷變成寒風(fēng)蕭索、熱鬧喜慶變成凄慘分離……我的心情也隨之跌宕起伏,看到后面凄涼難受時(shí),就翻到前面看月滿中秋歡聚一堂的情景,尋求情緒的安撫。

  《儒林外史》同樣給我深刻的印象。吳敬梓寥寥幾筆,就讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上,技藝之精湛,實(shí)在佩服。在《鼠疫》中,加繆創(chuàng)作的那個(gè)與瘟疫誓死抗?fàn)幍尼t(yī)生,仿佛上帝的化身,不眠不休舍身救人的高貴品質(zhì),深深震撼了我。

  我的閱讀剛剛接觸到冰山一角,還有很多很多的精彩等著我去欣賞和領(lǐng)略!皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,怎么樣,你也心動(dòng)了嗎?

中學(xué)生作文 篇4

  我喜歡閱讀清晨的白霧,它在太陽(yáng)出來(lái)的瞬間,迅速變得晶瑩光亮,而后漸漸消散,閱讀瞬間。那一瞬間是我之最?lèi)?ài),因?yàn)榫驮谂详?yáng)光的瞬間,白霧的生命便得到了升華……

  我喜歡閱讀昏暗的天邊掛著的朝霞,它也只是在太陽(yáng)露出笑臉前的瞬間披上了七彩,使自己變得富有活力與情感……

  我喜歡閱讀雨后天上的彩虹,在那令人心有余悸的風(fēng)雨中極其漫長(zhǎng)地等待著,它在中天的一現(xiàn),宛如西施的回眸一笑,雖然很快消失,卻留給人無(wú)盡的遐思……

  我喜歡閱讀流星,喜歡閱讀它在蒼茫的夜空中忽然劃過(guò)的瞬間。它留下一條光亮而美麗的弧線在天際,同時(shí)也留下一條明亮而多彩的弧線在人們的腦海中……

  我也喜歡閱讀轉(zhuǎn)瞬即逝的朝露,變幻不定的浮云,匆匆繁榮過(guò)的草木,潺潺流淌過(guò)的清泉小溪,還有海浪洶涌時(shí)的風(fēng)暴……

  我更希望閱讀人生,閱讀人生中如曇花一現(xiàn)般的光輝瞬間……

  我喜歡閱讀孔子給六歲孩童讓路的瞬間,它讓我讀懂了偉人偉大之所在……

  我喜歡閱讀秦王李世民說(shuō):“水能載舟,亦能覆舟”的瞬間,我從中感悟到了帝王之豪氣、帝王之遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)……

  我喜歡閱讀慷慨激昂的交響曲在貝多芬靈感的火花中撞擊的瞬間,那是一股無(wú)法用言語(yǔ)形容的急速翻飛、升騰的云浪,是一種狂熱乃至瘋狂的'熱戀……

  深邃的星空因流星的飛逝更顯生機(jī),浩瀚的大海因浪花的翻騰更顯活力,美麗的曇花因瞬間的綻放更顯美麗。這些短暫的點(diǎn)綴使得生命的歷程更顯得彌足珍貴。我喜歡閱讀,尤其是這些生命中短暫的、輝煌的瞬間。

中學(xué)生作文 篇5

  人活在世,難免會(huì)有失望的時(shí)候,在最失意時(shí),就需要給人以希望。

  希望就是支撐人活下去的力量,他能讓人堅(jiān)信活下去,就會(huì)有好的未來(lái),一切都會(huì)變得更好。曾經(jīng)有科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):

  他們把四只老鼠分別放在兩個(gè)水箱里,在其中兩只即將溺水時(shí),給予跳板,讓它們獲得新生。當(dāng)他們?cè)俅芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn),曾經(jīng)溺水獲得重生的`老鼠,奇跡般的在水里多待了往日三倍的時(shí)間。它們?yōu)槭裁纯梢源婊钊绱司,就是因(yàn)樗鼈兘?jīng)歷第一次的溺水重生,心里有了精神支持,它們抱有希望,覺(jué)得只要等待,一定會(huì)有跳板來(lái)讓他們?cè)佾@新生。

  動(dòng)物有了希望都能支撐如此久,更何況人呢?在礦井塌方的瞬間,他拼命的讓最外面的人投出去,而自己眼睜睜的看著他人的背影消失在視線里,自己卻被隔離在礦井下,黑無(wú)天日。十幾天后,他被救助出來(lái)了。大家都以為他活不了,但他就是靠著出去的人會(huì)來(lái)救助自己的信念,撐了下來(lái),他知道他們會(huì)帶人來(lái)救助他,其實(shí),他不知道那些帶給他希望的人早就死了。若是他知道,估計(jì)他也會(huì)死于看不到希望。

  這就是希望,讓人可以獲得重生。

中學(xué)生作文 篇6

  你可聽(tīng)說(shuō)過(guò),只因行善做好事,竟被逼得精神分裂!你說(shuō)這好事是做得還是做不得?

  據(jù)報(bào)載,前不久,瀘州市一位77歲的萬(wàn)姓老太太買(mǎi)菜回家時(shí)不慎摔倒,恰好被路過(guò)此處的年輕人陳思為看到。于是,他連忙撥打急救電話,并和迅速趕來(lái)的醫(yī)護(hù)人員一起將老人送上救護(hù)車(chē)。

  看到這里,你也許會(huì)為這位小伙子的行為感動(dòng),也可能猜想這位老太太的家人見(jiàn)到小伙子后一定會(huì)多么的感激他。不過(guò)接下來(lái)的事,你恐怕是很難猜中的,甚至讓你大跌眼鏡。

  當(dāng)老人的兒媳聞?dòng)嵹s到醫(yī)院時(shí),見(jiàn)陳思為正圍著老人跑前跑后,當(dāng)下不問(wèn)青紅皂白,就厲聲喝住這位小伙子:“喂,你是怎么把我婆婆撞傷了的?把身份證交出來(lái)!”憨厚的小伙子可能從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì),順從地交出了身份證。為此,小伙子便陷入了百口莫辯的境地。小伙子的父親也誤以為是兒子惹的禍,還為老人代交了5000元住院費(fèi)。

  在這之后,無(wú)論小伙子怎么解釋,老太太的家人都想當(dāng)然的認(rèn)定陳思為是肇事者。在他們看來(lái),小伙子與他們非親非故,也非街坊鄰居,要不是他撞傷的,憑什么會(huì)跑前跑后的照顧老人?這就是他們的思維邏輯。由于小伙子不善言辭,在受到如此冤屈之后,竟導(dǎo)致精神恍惚,以致自虐撞墻。小伙子被家人送醫(yī)院后被確診為精神分裂癥。

  在萬(wàn)般無(wú)奈之下,小伙子的家人只好求助法律,將萬(wàn)家人告上了法庭。小伙子還真算“幸運(yùn)”,在那天救助摔倒的老太太時(shí),曾招呼過(guò)街對(duì)面掃地的年輕人一起將老太太送上救護(hù)車(chē),老太太被抬上救護(hù)車(chē)時(shí)還親口對(duì)這位年輕人說(shuō)“這娃兒(即陳思為)是個(gè)好人,不關(guān)他的事。”更“幸運(yùn)”地是,在老人摔倒直至被抬上救護(hù)車(chē)的全過(guò)程,都被街對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上做飯的另一個(gè)人親眼目睹。

  由于有了這兩位證人的證詞,法官了解了事件真相,于是做出了公正的判決。之后,審判長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō),假如我們?cè)谏钪杏龅搅诉@樣的事情,在沒(méi)有第三者在場(chǎng)的情況下,要盡可能地保護(hù)自己,在助人為樂(lè)的同時(shí),要固定好證據(jù),在條件允許的情況下,盡可能地報(bào)警,讓別人知道你行為的目的。做好事要懂得“固定好證據(jù)”,“要讓別人知道你行為的目的”,這是法官對(duì)行善者的`提醒。

  法官的本意和出發(fā)點(diǎn)固然是要讓大家從陳思為做好事惹起的麻煩中汲取教訓(xùn),可是法官的這一番提醒,也讓一股冷氣直透我的背心。我在想,如果陳思為沒(méi)有那么“幸運(yùn)”地找到證人,那他這一輩子是否就會(huì)被這次的善行糟蹋了?今后假如沒(méi)有報(bào)警條件,假如沒(méi)有第三者在場(chǎng),我們?cè)儆龅较袢f(wàn)老太太這樣的情況,我們是施救還是不施救?在這種情況下,我們是先保護(hù)自己還是先救人要緊?

  難怪這些年來(lái),經(jīng)常有某某人摔倒在地,圍觀者眾,卻無(wú)人施救的報(bào)道,媒體總是譴責(zé)那些圍觀者人心冷漠,見(jiàn)死不救。可又有誰(shuí)知道,在這些人當(dāng)中有多少是懼怕落下與陳思為一樣下場(chǎng)的人呢?假如都像陳思為做好事一樣的下場(chǎng),誰(shuí)還敢做好事?誰(shuí)還敢積德行善?這種情景真讓人有一種說(shuō)不出的悲哀。

  導(dǎo)致這一結(jié)果的原因,就是我們這個(gè)社會(huì)太缺少誠(chéng)信,太缺少人與人之間的信任。

  唉,缺少誠(chéng)信的社會(huì),是多么悲哀和可怕呀!

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