關于優(yōu)秀中學生作文錦集五篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學生作文5篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀中學生作文 篇1
從小到大,我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默。
我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開始上小學一年級到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時披肩、有時扎一個馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人,對我們就像對自已的孩子一樣,讓我們感到很親切.老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學們都喜歡上她的課,老師對我們的`學習一絲不茍、認真負責.每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認真講解,同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會生氣,前幾天我們在上一篇課文時,有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴厲地批了他,因為很少看見老師生那么大的氣,當時我們也嚇了一跳.之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
林老師----我們的班主任,我永遠都不會忘記你。
優(yōu)秀中學生作文 篇2
我好想遨游太空，去看看地球之外的世界長得什么樣子？去探索宇宙的奧秘，去看看月球上有沒有嫦娥和玉兔，再去看看火星上有沒有外星人……
在很小的時候，我就經(jīng)常對著夜空中一閃一閃的星星發(fā)呆，想像著自己長出一雙翅膀，飛到太空中去。有時候還夢到自己去遨游太空，還跟外星人握了握手呢！有一天晚上，我寫完作業(yè)后，又趴在窗臺上開始看星星，突然看見有一艘飛船飛過來，我定眼一看，原來是楊利偉叔叔，我高興地跳上飛船，和楊利偉叔叔一塊兒去太空遨游。
我自己也變成了小小宇航員，穿著宇航服，我們的第一站去了月球。月球上靜悄悄的，一點兒聲音都沒有。我們一踏上月球，感覺自己的`身體輕飄飄的，好像踩在棉花上一樣，我心想：這是為什么呢？楊利偉叔叔告訴我，原來是因為月球上沒有引力，感覺跟失去重心了一樣，所以我們不敢像在地球上一樣大步流星地走路，光怕自己一使勁像斷了線的風箏一樣，飛到空中去，那可就麻煩了！
我們在上面走啊走，可是走了大半天，我扭頭一看，才走了幾米遠。我心想：“走得這么慢，什么時候才能找到嫦娥啊？”我們在上面轉了大半天，發(fā)現(xiàn)月球上光禿禿的，什么也沒有，別說嫦娥了，連一顆小草都沒長。于是，我們返回到飛船，開往下一站。我們的第二站到了火星，火星跟我想象得很不一樣。我原以為火星就像一個大火球，很熱，上面住著火星人，他們穿著金光閃閃的衣服，能隔熱�？墒堑竭_那兒后才發(fā)現(xiàn)，火星上根本就沒有火，也沒有想象的那么熱。
我們駕駛著宇宙飛船，繼續(xù)在太空中遨游，看到了銀河系，有好多好多的星球，亮閃閃的，我好興奮�。∵�，怎么聽到媽媽的聲音？“徐晨、徐晨，快點起床，該上學啦！”我突然醒來一看，原來是一場夢��！我真的好想遨游太空啊！所以，我現(xiàn)在要好好學習，努力鉆研，長大做一名科學家，駕駛著飛船，去遨游太空！
優(yōu)秀中學生作文 篇3
秋天到了，菊花競相開放，爭奇斗妍。你還記得馬小跳的表妹杜真子有一只會笑的貓嗎?我們的故事就從它和一只被萬年龜大師吹成氣球的老得不知活了多少歲的“球球老老鼠”說起……
當秋風吹開滿園菊花的時候，被萬年龜?shù)鹱叩摹扒蚯蚶侠鲜蟆庇只氐搅舜浜珗@，它帶來了一個令我們意想不到的消息：在群山深處，有一個綠狗山莊，在那里，它遇見了“地包天”日夜思念的“小白”。于是，“地包天”，我(笑貓)，“球球老老鼠”日夜兼程地趕去了綠狗山莊。我們對山莊進行了地毯式的搜尋，卻始終找不到“小白”。不久，“地包天”也離奇失蹤了，我的“球球老老鼠”這才發(fā)現(xiàn)了那個隱藏在山莊里毛骨悚然的秘密，可我們卻無法救出那失去自由的一只只綠狗，就在這時，一瓶紅酒使“球球老老鼠”擁有了不可思議的'魔力。在雕塑家的慶功宴上，綠狗山莊里上演了驚心動魄的一幕……
就是這個跌宕起伏、不可思議的故事是我對人生展開了最初的思考，這個從金秋到嚴冬的故事，猶如溫暖的“心靈雞湯’和陪我成長的“心情寶典”，使我對生命有了深沉的的感悟。
綠狗山莊中有個看似溫文爾雅、風度不凡的雕塑家，但他的內心卻恐怖丑陋：他為了自己的一己私欲，把一百只狗涂成綠色，放在不同的可怕場景中，只為了刻畫出形態(tài)不一的夠。這使我毛發(fā)直立：自私，可以讓人變得這么可怕嗎?能夠讓人剝奪100只狗的自由。假如世界上再多幾個這樣的人，那不知又有多少動物慘遭毒手，那樣的情況真是讓人不敢想象。
動物們一次次地失去自由，大自然的生存規(guī)律也一次次地被破壞，地球已經(jīng)慘絕人寰，說不定在明天、幾年、幾十年后，地球上只剩下了一種高級動物——人類。那又是一幅怎樣冷清孤獨的場面?
文章中的畫面，便是地球的今天，而明天沒有出現(xiàn)，因為明天是一幅需要我們用行動圖繪的畫面。這不禁使我想起了我以前的一次經(jīng)歷。
記得一年的夏天，我在稻田里捉到了一只麻雀。小鳥在手中啾啾地叫著，使我不由地把它帶回家養(yǎng)在鳥籠里。我未曾想到它如此渴求自由。喂它，它不吃，還故意挑釁我，啄痛了了我。我無動于衷，沒想到之后它更加激烈了，在籠子了左撲右撞，好像在怒吼：“我要出去，我要出去!”不知道那時的我怎么會那么殘忍，居然會對這小生靈的反抗熟視無睹。第二天，我在看到它時，它已經(jīng)奄奄一息，可那堅持的目光分明在訴說著對自由的渴望。
是呀，鳥兒有翼，它便要飛翔;馬兒有腿，它就要奔馳;魚兒有鰭，它就要遨游。我們人類也一樣，不想被束縛。
我們是21世紀的小主人，讓我們一起來呼吁：“每一個生命都是獨立可貴的，即使是動物，我們也要還動物自由，讓他們生活在生機盎然的大自然中�！�
優(yōu)秀中學生作文 篇4
尊敬的孔爺爺：
您好！
我是一名仰慕你的中學生，在20xx多年前，你播種下仁愛的種子，在當今社會仍然開花、結果，芳香四溢。您的良言如同一杯香濃的咖啡，讓我們品味人生；如同一根發(fā)亮的銀針，使我們時刻清醒；如同一劑難咽的苦藥，讓我們在痛徹肺腑之后愈發(fā)感受到幸福的美好。
孔爺爺，在別人眼中，您是著名的文學家、思想家�？墒牵谖业男哪恐�，您就是我的良師益友�！叭诵�，必有我?guī)熝伞保嗝粗t遜的治學態(tài)度。正是因為您的不恥下問，才有了如此璀璨的文學瑰寶——《論語》。
孔爺爺，您知道嗎？小學時的我，經(jīng)常調皮，上課老是不分青紅皂白地與老師頂撞，被老師視為“頑固”分子，是您的話語改變了我。一開始讀《論語》時，總是覺得您腦子里全是奇談怪論，可是在一次次的“交談”中，我被您深深打動了。不僅僅是您的文采，更是您的.修養(yǎng)。在學習上，每當我學習新知識后，總要溫故而知新，鞏固已經(jīng)掌握的知識。而當我想松懈的時候，您淳樸的笑臉總會浮
現(xiàn)在我的面前，您的諄諄教誨總是回響在我耳邊：“學而時習之，不亦樂乎”，讓我沉浸在知識的海洋中，趣味橫生，讓我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
孔爺爺，您帶給我的不僅僅是良好的學習習慣，而且讓我成為了一個誠實的人。有一天，一個同學問我一道很難的數(shù)學題，看完這道題后，我整個頭都暈了，真難呀！難道我的智力受損了？我一定要找個機會搪塞過去。這時，您嚴肅的面孔出現(xiàn)在我的面前，您嚴厲地說：“孩子，知之為知之，不知為不知，你要誠實啊�！边@時，我誠懇地對那位同學說：“對不起，我?guī)筒涣四�，請諒解�！闭f完，我的心情一下子輕松很多。孔爺爺，這全是您的功勞啊！謝謝您！
孔爺爺，我會以您為榜樣，繼續(xù)努力，爭取成為一位像您一樣的人！
祝您在美麗的天國永遠快樂！
您的弟子：趙萌
20xx年4月16日
優(yōu)秀中學生作文 篇5
1.記述類
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。
布局順當，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水�？虅澣胛�，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松
自然順暢，有條不紊。
2.抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。
文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇�，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。
3.論說類
用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。
句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。
文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。
析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
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