有關中學生作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的中學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
兩年前的元旦，我和父母到祖母家去拜年，那時爸爸還沒有買車，所以我們要乘公交車。
因為兩年前公交卡還沒有呢，車上還是有售票員來售票。
我們上了車后，一名亭亭玉立、面帶笑容的女售票員過來收錢�！盎菝�，總共5元。”爸爸沒帶零錢，便遞上了一張50元。售票員遲疑了一下，不好意思地說：“對不起，現(xiàn)在找不開，要不等我賣完票，再找給您？”“可以。”爸爸也無所謂。
爸爸在車上睡覺，媽媽在讀電子書，只有我看著那售票員一位客人一位客人地售票。終于，她售完了票。我本想她能來找錢給我爸的`。可誰知她接了個電話馬上就走了。
我忙推醒爸爸，喊了聲媽媽，她們也正好看到那個售票員下車。車門已經(jīng)關上了，又換了一個男售票員。于是爸爸上去溝通：
“剛才那個售票員有沒有說她還欠車上的人45塊錢哪？”“沒有啊，她只說讓我來代班��！”“那你能不能還我們45塊��？”“這恐怕不行吧？”“那你有她電話嗎？打一個唄？”
“額…她在開會，應該不能打。”
唉，不要難為人家了。人家哪能那么輕易就給你45塊呢？溝通以失敗告終。
一路上，爸爸媽媽一肚子的氣�！霸瓉砣思疑下芬獛Я沐X就是以防被騙哪，我以為沒事的，結果被騙了45塊嘞，唉，以后得長點記性嘍！”
在祖母家拜完年后，已是晚上7點半了。我們下了車，在車站門口要回家的時候，我們看見了一個身影。晚風吹著她的頭發(fā)，大衣也被吹了起來，她的手插在衣袋里，在門口來回踱著步。這身影好熟悉。
她轉過身，見了我們，向我們跑來。她就是那個女售票員！她的雙臉凍得通紅，身體也冷得發(fā)抖。她應該在這里等了好些時候了。
“你們終于來了，我還怕你們在那過夜呢。”她依然笑著，又從袋子里掏出2張20元和1張5元，“瞧我這記性，一通電話什么都忘了，真對不起�！薄皼]事的，這錢你拿著吧，不就45塊嘛�！�
“不，你不能這么說！”售票員立刻嚴肅了起來，“這不只是錢，這也是我作為售票員的職責、責任！”
之后，她把錢塞給了媽媽，頭也不回地走了。
“這也是我作為售票員的職責、責任！”多么鏗鏘有力的話語！這45元錢不一定能改變?nèi)松�，可這份責任，比山還重！別看售票員職責小，那假如沒有他們，或他們沒有盡到責任，那會怎樣？
中學生作文 篇2
“驚人的一幕發(fā)生了。那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉了幾圈，突然縱身躍入深潭……水終于漲高了，剛好能讓渴壞的小駱駝喝著�！�
讀到這兒，我再也忍不住了，眼淚嘩嘩地奪眶而出，心情久久不能平靜。多么感人的故事�。�
這就是我最喜歡讀的一本書——《給孩子一顆感恩的心：一本震撼孩子心靈的感恩故事全集》。這本書是我上三年級時，媽媽送給我的生日禮物。我看過好幾遍了，經(jīng)常感動得眼淚像大海一樣多，真是太喜歡它了！
這本書是郭紅梅編著的，分為：至愛親情、仁愛無敵、智慧教育、心靈雞湯、命運女神、無私奉獻等六個部分，共257個經(jīng)典的感恩故事。有中國的、有外國的；有古代的、有現(xiàn)代的；有人物的、有動物的……內(nèi)容十分豐富。
我喜歡這本書，因為它充滿了濃濃的親情。你看，“老牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但就是不肯離開�！薄吧扯押竺媾軄硪活^小牛，老牛安詳?shù)乜粗∨Ｘ澙返睾韧晁瑳]等主人吆喝，在一片寂靜無語中，掉轉頭，慢慢往回走�！睘榱损嚳实男∨Ｄ芎壬纤�，老牛寧可挨打，多么偉大的母愛啊！
我喜歡這本書，因為它教會了我仁愛。記得暑假背論語時，有一句話：“唯仁者能好人，能惡人。不仁者不可以長處樂�！碑敃r，雖然媽媽給我解釋了這句話的意思，但還是不太明白�？赐赀@本書后，好像明白了很多。書中，看完“擦亮窗戶看世界”的.故事，學會了欣賞他人的優(yōu)點；讀了“螞蟻救助”的故事，知道了要互相幫助；“最貴的笨蛋”的故事則說明一個道理：待人要厚道。
我喜歡這本書，因為它能給我智慧的啟迪。“我只是一棵小樹，沒有什么資格值得驕傲和自豪�！乙呀�(jīng)是一棵大樹了，沒有必要驕傲”---真正有自信的人是不會驕傲的。“當然，快樂不能僅憑借幾株藤蘿，關鍵是要具備快樂的根？埋在泥土中的根？不，埋在心中的根”---如果堅韌、淳樸、樂觀等美好品德埋在心中，就有了快樂的根。無論走到哪里，都會長出快樂的藤蘿。
每次閱讀書中的故事，都能給我不同的感受，或感慨、或激動、或震撼，這些長長短短的感恩故事，猶如一串黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路。捧著它，我感受到了溫暖，感受到了美好，這是媽媽給我的最好禮物。
合上書，那首熟悉的歌聲好像又縈繞在我的耳邊：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做好自己。感恩的心，感謝命運�；ㄩ_花落，我一樣會珍惜。”
中學生作文 篇3
關愛是云，匯集了甘甜的雨;關愛是雨，滋潤饑餓的芽;關愛是芽，開出絢爛的花;關愛是花，給大地一片芬芳。
“一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多�！� 這句話是俄國的馬明西比利亞克寫的。這句說得不錯，告訴我們一個深刻的道理：一個人如果首先想到的是他人，那么在他一生里，快樂的事情一定比傷心的事情來得多。
還記得那一次臺風“納沙”來臨之前的上午，聽說臺風要來了，我連忙往家里跑。突然，我看見到一個盲人叔叔拿著拐杖敲著地面，我走上前對他說：“叔叔，需要我陪你回去嗎?”叔叔對我說：“好的，謝謝你呀，小朋友，我住在永福，第8層，b801�！蔽曳鲋迨迓刈咧�。
"嗯!"我看見了一個沒有沙井蓋的坑,便準備繞路走,突然盲人叔叔對我說：“小朋友，這是不是有一個沒有沙井蓋的坑呀?""是的,叔叔,我們繞開吧?"我說。叔叔說：“這樣是不行的，萬一有人走這一條路，不知道這里有坑，那可怎么辦?我們?nèi)ソ痪庂I一個沙井蓋，我有錢�！蔽覍λf：“為什么，我們只要告訴交警，又不費錢又不費力，為什么要……”話還沒說完盲人叔叔就拉著我朝著交警處的方向走，他一邊走一邊告訴我：“交警每天的工作那么繁忙，如果等交警來辦這件事，肯定等到他們不忙才能來完成了，那時，不知有多少人掉下去了呢�！�
到了交警處，買了沙井蓋。盲人叔叔和我就回到原地，把沙井蓋蓋上，盲人叔叔還在上面踩了幾下，怕蓋得不穩(wěn)固。
突然，天空中下起了雨。雨嘩嘩地下著，我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想在這寬廣無比的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔指路，而在人生道路上，卻是盲人叔叔在為我引路啊!
關愛是無私的`，無論多少金錢也買不回來，我們要珍惜生命中的每一份關愛。關愛是無處不在的，只要我們細心地去發(fā)現(xiàn)，在生活的軌道上，我們要用心的認識真愛的無私，更要從生活中給予更多人關愛，將關愛的溫暖灑滿人間。
中學生作文 篇4
擔任了一個重要活動的演講嘉賓，擬定的題目是“進一步海闊天空”。誰知，就在演講開始的前兩天，老天好像注定要捉弄人似的，讓我遇到個百口難辯的倒霉事。
突如其來的事件讓自己感到很受傷，整個人一下子被擊蒙了一般，保持心態(tài)平衡都很困難，又如何站在演講臺上去和大眾一起分享什么勵志的話題呢？臨陣推辭演講已不現(xiàn)實，只好硬著頭皮上陣，終于明白：原來人生就是一個修煉的過程，有時就是如此有苦難言。
太陽每天都是新的，暫且把煩心事扔到一邊，該干什么干什么。盡量保持平和的心態(tài)，帶著一臉輕松的神態(tài)登上了講臺。令我感到驚訝的是，雖然心情低落，懷揣著百思不得其解的困惑，但是新鮮的挫折和困惑卻使自己對那個演講主題有了更深層次的體驗。一點不假，順利坦途的時候去開導勸慰別人，需要的不過是經(jīng)驗和語言，像一個心理咨詢師；而自身陷入困境之時，再來談積極振作，才是別有一番滋味。這時，你是和大家一起分享感悟；這時，你需要一種信念，一種源自內(nèi)心的勇氣和坦然。
演講是一個思想交流與分享的過程，如何面對遭遇挫折更是無法逃避的話題。困難，自己的理解就像前行的路上遇到的磕磕絆絆，人即使摔得再疼也要爬起來。用最直白的話語就是“摔跤了就坐在那里歇一會兒，想明白了爬起來上路。以退為進只是暫時放一放，后面的事情還是要做的”。與聽眾們一起分享自己衛(wèi)冕世界冠軍失敗的故事時，我想起了一名作家老師給我寫的一封信，他說所有的挫折都是生活的寶貴財富，關鍵看你如何面對。與挫折抗爭的過程，是人一生最美麗的.經(jīng)歷……
非常有意思的是，一名聽眾朋友寫了這樣一個紙條：“我感覺特別倒霉，工作上失業(yè)，感情上失戀，生活上不如意，我該如何面對？”在回答他的問題時我用玩笑的口吻說道：“這位朋友寫了這么多的問題，還在紙條邊上畫了一個笑臉。您能花一個下午的時間來聽講座，說明失業(yè)對你的生存暫時不構成威脅。感情上失戀，能夠畫下笑臉，說明應該不是刻骨銘心的傷痛。生活不如意的事情都碰一塊了，怎么辦呢？其實沒什么，機會是不斷嘗試出來的。失業(yè)意味著你又有一個換工作崗位的機會，失戀也預示著你得到自由去找尋更適合你的人，這樣的話，再多失戀幾次也無妨�！鳖D時，全場笑聲一片。
站在講臺上的兩個小時，是自己有生以來很特別的感受。明明正在結合自身經(jīng)歷，與更多的朋友一起分享關于體育競賽、心理疏導和教育經(jīng)驗等方面的感悟，說白了是作為所謂的專家扮演一個答疑解惑的角色，但還是不經(jīng)意間感覺到，自己低落情緒的微妙變化——因為演講時的自己，也正處于困惑之中。我甚至能感覺到一個聲音在問自己：在莫名的傷害和挫折面前，你真的相信自己還能保持積極的心態(tài)嗎？
演講順利完成，自己也如同打了一場勝仗般開心。因為，我超越了狀態(tài)糟糕得一塌糊涂的自我，坦然應對了當下正擺在面前的挑戰(zhàn)。
越是困惑越要跳出來，以超脫的心態(tài)去面對難關。既然酸甜苦辣都是人生必須要品嘗的滋味，何不從容面對？
中學生作文 篇5
北方的冬天，總是很冷的，上世紀90年代的冬天總是比現(xiàn)在冷得多。三四歲的我每到冬天就會被裹成一個絨球。戴著厚厚的圍巾、手套和絨帽，在白茫茫的雪地上奔跑……那似乎是我尚存的記憶中第一次幸福的滋味。
漫天的白雪，紛紛揚揚地飄然而下，整個天地，都成了白色的……
那又是一個春天，好像是千禧年左右的事情。五六歲的我牽著媽媽的手去牡丹花園游玩。這個所謂的“花園”，不過是一片原先種麥子、棉花和西瓜的地，被學院改造成牡丹園了。嬌艷的牡丹帶著北方的泥土野性的芬芳，流淌在我的裙擺、發(fā)梢間�；▍仓械男δ槪y道不能說是世界上最美麗最幸福的畫面之一么？
滿園的'牡丹，花香四溢。整個天地，一片花�！�
還有一個秋天，十歲的我和媽媽來到湖州的蓮花莊。這里，有難得一見的參天大樹，古韻十足的明清建筑，當然還有小橋流水、亭臺樓閣。記得好像還有一位慈祥的老婆婆經(jīng)營著釣魚攤。我們挑了僻靜的角落坐下來，手捧一杯菊花茶，看著水中的魚兒游來游去。那片刻的寧靜，如菊花茶般，讓人回味無窮……
努力搜尋記憶中的夏天……
一個有著夢幻、憧憬、鮮活的夏天。
還有一個夏天，我高興地想著……
還有一個夏天，我無奈地想著……
也許，人的一生，就是在拼命地追求著這一個夏天吧……
也許，人們能在生命的最后一刻，實現(xiàn)這個愿望……
我閉上眼睛，幸福地笑了……
中學生作文 篇6
論文導讀:：作文審題能力培養(yǎng)的誤區(qū)。誤區(qū)三：平時忽視審題能力培養(yǎng)。淺談中學生作文審題能力的培養(yǎng)。
論文關鍵詞：中學生，作文，審題能力
一，作文審題能力培養(yǎng)的誤區(qū)
誤區(qū)一：淡化審題 審題是寫作文首先要做好的事，否則就會“下筆千言，離題萬里�！痹谄綍r教學工作中發(fā)現(xiàn)有的教師淡化審題指導，作文要求寫人物的一個特點，卻指導寫成人物的幾個特點，沒有認真的指導學生對本次的作文要求進行審題。審題，它是動筆作文之前的最關鍵的步驟，是保證合理選材、正確構思的前提。誤區(qū)二：作文教學與閱讀教學嚴重脫離 在語文教學中，由于教學任務不同，各個教學板塊所承擔的教學側重點也各不相同。閱讀教學側重于培養(yǎng)學生的理解能力，而作文教學側重于培養(yǎng)學生的表達能力。雖然它們所承擔的教學任務不同，但它們之間又是相互依存，相互促進的。從閱讀中可以學習寫作的方法，通過作文又能促進閱讀能力的提高。在語文教學中，應該架起一座單元閱讀教學與作文教學之間的橋梁。但是，在作文教學中，卻發(fā)現(xiàn)有的教師作文教學與閱讀教學嚴重脫離。
誤區(qū)三：平時忽視審題能力培養(yǎng)
在語文教學中，作文教學所占用教學時數(shù)比例很小，考試時，發(fā)現(xiàn)作文分數(shù)比例很大。于是在考前集中時間搞突擊訓練，通過大量各種類型作文題目訓練如何審題立意。卻忽視審題能力，就是培養(yǎng)正確思維的能力，主要應培養(yǎng)分析和綜合的能力。這種能力不能靠突擊能起效果的。
二，作文審題能力培養(yǎng)的途徑
審題，是作文的第一步，可以說，審好題高中語文教學論文，作文就成功了一半。審題不仔細，下筆千言，離題萬里，往往寫不好作文。審題能力應該培養(yǎng)什么？我覺得應從以下幾個方面入手：
第一，審寫作內(nèi)容。所謂審題，就是要審清對象要求，審題所指的對象，既包括命題者給定的文章標題，也包括命題者為作文所提供的有關材料和所限制的條件。審題所要達到的基本目的，就是要明確題目的含義，明確題目規(guī)定的內(nèi)容范圍和文體限制，以及命題者的其他要求。這就要求寫作者正確的把握命題人的意圖，全面準確地理解題目的要求，確定文章應用的體裁和文題要求的選材范圍，進而掌握寫作的重點，選用恰當?shù)膶懛谐龇衔念}要求的.、切合題意的構思綱要。清人林紓在《春覺齋論文》一書中說：“善為文者，一題到手，必先將全篇謀過，審定其營壘陣法。”這段提綱挈領的話，是就廣義審題而言的。確切地說，就是審文體、定范圍、明立意、想構思，寫綱要。
就記敘文來說，就是要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個人，還是寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動景；狀物，是狀動物還是狀植物，審題時都要弄清楚論文格式模板。
如一篇命題作文是《一件難忘的事》，要求學生在自己經(jīng)歷過的事情中，選擇印象深刻的，難忘的一件事完成一篇習作。要求學生把難忘的地方寫清楚。學生有一定的生活積累，這篇作文在選材上比較寬泛，可以寫很多事，但是真正把難忘的感覺寫出來卻很不容易。因此本次作文教學中的重點應該是引導學生審題，讓學生理解什么樣的事是難忘的事，在選材上做到準確。
第二，以課文為范文，培養(yǎng)學生習作能力。
眾所周知，作文教學和閱讀教學一樣，在整個語文中有著舉足輕重的地位。因此,我認為作文教學不只是習作課上的任務。學生習作能力的培養(yǎng)需要滲透在講讀課中，閱讀課教學中。讓課文為習作服務，是激起學生習作興趣，提高習作能力的簡便易行而又易見成效的做法。
在語文課本中，選入了很多文質(zhì)兼美的文章，它們不失為一篇篇現(xiàn)成的范文，所以我在平時的教學中，充分利用范文，幫助學生理解文章內(nèi)容，學習借鑒其寫作方法，并靈活運用于指導作文教學。以課文為范文，培養(yǎng)學生寫作能力,其途徑是多方面的。如課文中的《美麗的小興安嶺》一課，通過審題知道高中語文教學論文，題目的關鍵詞是“美麗”，課文要寫小興安嶺這一地方。學完課文后，學生了解到課文以樹木為關鍵詞，所記的事必須有夏天的特征；“經(jīng)歷的”必須是自己做的或參與其中的事，不能是道聽途說的；“一件事”，只能寫一件事。審題無誤，文章也就成功了一半。
第三、注重培養(yǎng)審題思維能力。
培養(yǎng)審題能力，就是培養(yǎng)正確思維的能力，主要應培養(yǎng)分析和綜合的能力。思維能力是智力結構的中心，分析和綜合是最基本的思維過程，任何智力活動都離不開這兩個過程。審題的過程也就是分析和綜合的過程。大多數(shù)題目都是由詞組和句子構成的，對這一類題目，我們先要引導學生把題目中的每一個詞分解出來加以理解辨析，細細琢磨每一個詞的含義。在真正弄懂每一個詞的基礎上，再引導學生回到題目的整體上進行綜合研究，分析這些詞在題目中的地位及其相互關系，極力找出關鍵詞，準確地把握題旨，確立思維的中心點。如《我家的喜事》，除了結構助詞“的”外，還有四個詞。這幾個詞雖然淺顯明白，但仍有必要分開來逐個地剖析一下。盡管“喜”的意思學生早已懂得了，但如不審好，大多寫不出“喜”來。這四個詞中，“事”是中心詞，提示了這篇文章是寫事的；“我”和“家”限制了中心詞“事”——規(guī)定了寫作的對象和范圍；“喜”修飾中心詞“事”，是關鍵詞。通過由此及彼、由表及里的分析綜合，審明題意，把握題旨，下筆時才不致離題。
中學生作文 篇7
春日正好。
一聲草蟲嚶嚶，是鳴了千年的情思；一片桃花灼灼，是撒了衷心的祝福；一飾瓊瑤美玉，是連了暗吟的心語。難得時光如此美麗。于是捧一本作品《詩經(jīng)》，悟那些“思無邪”，在千年之后的今天溯洄從之，只為拾得那些淳樸歌謠中的溫暖。即使道阻長，漢江廣。
仿佛是立在那廣遠的漢水旁，任水花濺濕衣裳——滿世界的清涼舒爽。何曾呼吸過如此純凈而又快活的空氣？那是個春天。，相約結伴的婦女們，著一身樸素布衣，相約于原野：“采采芣苢，薄言捋之；采采芣苢，薄言秸之。”在他們的眼里，日出而作日落而息本就是件閑事�；蛟S是因為太單純，更或許是自然太過原始與神秘，何嘗不樂？何嘗不暖？
桃花似新娘的臉，青春，、嬌嫩，、美好。甚至閉上眼，都仿佛可看到“綠葉成蔭子滿枝”的幸福日子。“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”一名出嫁女子，含睇帶笑，在她一生最美麗的'時候，面若桃花，三月的暖風，暈了他她一臉紅頰，更暖了她的心，暖了慶祝之人樸素又甜蜜的祝福。
作品《詩經(jīng)》中有太多道不完的純美愛情，就像那桃花，柔軟而又芬芳�！坝信�，顏如舜英。將翱將翱，佩玉將將�！蹦鹃然ㄩ_，清新淺白�！氨嗣烂辖�，德音不忘�！庇朗啦煌朗离y忘�！办o女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕�！卑酌┌沅溃聞铀孕幕�。那時的人們葛布粗裳，卻種許了一個又一個美好單純的愿望；心是透明的，所以毫無無須保留，更不用費心猜度。只需在某個水畔，荒原，車中，輕吟一句便訴衷腸。的確，博名爭利又有何用呢？用青春和閑逸去編造一個天堂，何樂不為！求之庶士，迨其今兮。
心被這些清淺的歌謠靜靜洗滌，涌來一絲絲暖流，來自那般簡單生活。
然而它可以美得無暇，也可以悲得濃郁。是“及爾偕老，老使我怨”的決絕與悲憤，江有汜，葉有落。心之憂矣，如匪浣衣。是長路漫漫，征戰(zhàn)在外的士兵發(fā)出的一聲聲哀痛嘆息：“憂心孔疚，我行不來！”思歸不得，何以言樂？行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！
現(xiàn)實即便是在那個美好的時代仍是殘酷的，王事未定，不遑啟處，只能采薇作食，咽下滿心悲苦無人可訴。“我姑酌彼兕觥，維以不永傷�！敝挥凶砭品侥芙鈶n，可卻只是愁上加愁，輾轉今夜�？赡亲淼挠重M是今夜？將心麻痹了多少余載！但這愁再濃，也抵不過他獨守家室已形容憔悴之妻的一頭蓬發(fā)；“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容？”
可我始終堅信，在這層層悲涼底下，扔埋著一絲溫暖。從來就沒有放棄過回家的念頭，他堅信家中有一燭青燈守候，她也堅信他不會棄自己不顧。默默等待，等待，等東方須臾，等那個無期的約定。這是如此單純的希望與溫暖，不然，就不會有那戍邊兵士對遠方妻子的堅貞誓言：
“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老�！闭嬲\到?jīng)]有一絲渣滓。
一首首讀罷，心是很平靜的。感嘆道這才該叫生活！這種生活才溫暖！其實生活本就該如此——清，淡，靜。該喜便喜，該優(yōu)便優(yōu)�？傄砸粋�最真的自己來面對昨天，今天，明天；面對朋友，家人，自己；面對絢爛，平淡，枯敗。最美是詩經(jīng)，倒不如說最美是單純。這些歌詠里的情思，都那么容易被人探到底，那么容易觸動人的心靈。暖暖的，就像春日里灑下的光亮，千年如一日地予人溫存和平靜。
如今的世界太過喧囂，我們都快要找不到自我，找不到生活的意義和本該有的溫暖。追名逐利，勞務繁多，各事事都追求完美，累得喘不過氣來�？扇松緛砭褪遣煌昝赖模h古先民早就發(fā)現(xiàn)了。吃慣了多味調(diào)料，早該喝喝無味的礦泉水了，不然怎么排心里的毒呢？不如歇下來，任那和暖古風吹來，滌蕩出最清澈最真實地的自己。她的言辭是一幅幅質(zhì)樸淡雅的國畫中最美的注腳。浮萍，桑園，纖草，幽蟲。沒有任何粉飾，卻莫不失淳樸意蘊。
生活，如此溫暖。
中學生作文 篇8
古有驛站，今有車站。用心去感受等車的快樂。——題記
天蒙蒙黑，月亮出來了。寥寥無幾的星星在天空中掛著，閃爍著散發(fā)著屬于自己的光芒。風輕輕地吹，使樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，悅耳動聽。馬路上上演了一幅車水馬龍圖畫。當鐘樓的鐘連敲八下時，路燈一個接一個打開，仿佛宣誓著夜月的降臨。
我欹靠在站臺上，靜靜觀察著一切事物，置身于其中。同時耐心的等待公交車。也不知道過了多久，站臺上的人越來越少本來平靜的心變得焦急和不安，如同向一潭死水中扔一粒石頭，令水泛起了一圈圈漣漪；也像在寧靜的夜晚一聲吶喊回響在耳中。
“今晚我還能回去嗎？我住哪……”無數(shù)個想法在我腦袋中回蕩。
“滴答，滴答……”“下雨了！”我只有這個想法。抬起頭一看真的下起雨了，不一會兒雨勢就從牛毛細雨變成傾盆大雨。如果這時走出站臺，那就再也沒有什么比“雨中漫步”跟合適的詞了！雨水打在樹葉上的聲音是多么的悅耳可惜我那有心情去聽。
大雨把道路打濕了似乎把我的焦躁也慢慢澆滅了。我伸出手去，雨水打在我手掌上匯集到掌心靜靜流淌著。雨更大了，像脫韁的野馬，無法控制了。
終于一輛316緩慢行駛過來。我看到了希望之光。用高爾基的話說就是“饑餓的.人看到了面包，”我拼命揮手，可還是于事無濟；我盡力了，可還是只能眼睜睜看它從身邊駛過。那種感覺是多么的無助。
許久之后又來了一輛，這也許是今天的最后一班車了！雨下的還是很大。
“揮手，揮手……”這是我唯一的念頭。車停了，我沖進雨幕登上了車。
雖然衣服濕了，但登上車的時候是多么高興那！人生有許多坎坷，要正視坎坷，調(diào)陣心態(tài)，準備面對下一個坎坷！
中學生作文 篇9
熟睡的你，倚在沙發(fā)的一角，鼾聲許許，額上的皺紋又添了幾道，歲月的微瀾，你已逐漸邁進暮年。
如往常一樣，你的手中攥著那串佛珠，嘴由于打鼾輕微的張著，外婆，你是在夢中呼喚著睡么？
我想，我知道你的呼喊。
那是你在我幼時在我耳際的低語呢喃；那是你二度守寡后內(nèi)心的啜泣；那是你初為人母的低聲喜悅；那是你失去雙親后的無力吶喊。
可我以前從未體會你的微瀾。
那是一雙怎樣的雙手��？
它拎著幾袋大米從鄉(xiāng)下進城給她的乳兒；它換了乳兒的尿褲后又接著服務孫兒；它每每拍打著我的背，哄我入睡。
它還是你唯一的精神寄托，虔誠信佛的教徒那潔凈的手啊，不沾葷腥，一心向佛。
我第一次對那手的主人有印象，竟已是我上了小學。
放學回來，母親的身旁坐著一位陌生的老人，面容慈祥，那目光像是迎著我的，嘴早已笑得合不攏了。哦！這是我的外婆呀，這慈祥的老人。
你笑著，用那不太地道的普通話呼喚著我的名字，示意我向前。滿心歡喜地打量著這個身體渾圓似球的小外孫女，用了一句我聽不懂的邵武話夸獎著。長大以后，我才明白那句話“乖寶貝”。
從山東舅舅家回來的你，照顧完自己剛出生的孫兒，即來面見我這“外孫女”，然而你沒卻絲毫沒有舊農(nóng)村人的重男輕女。你親切地老用那句我不懂的方言喊我，可是那時候的我實在不愛搭理你。我自私的'霸占著當時家中僅剩的一張大床，你不顧母親的勸阻窩在小沙發(fā)睡；我頑皮地不穿褲子跑出去耍玩，在摔倒后哭得鼻涕眼淚滿臉，你邁開你不太靈活的步伐，肥肥的上身使你累得氣喘吁吁，趕忙抱起渾身臟兮兮的我......
可是日子是如此悄無聲息地駛過去了，會摔倒的是一把老骨頭的你，那還算健康的身體也無法只手扛起大米，唯一剩下的，便是轉動佛珠。那伴你幾十年的信物。
你那熟睡的臉在我腦海中愈加鮮活了，我又想起小時候你為我搖扇是的倦態(tài)的臉了。
你說：“我有兒有女，孫兒健康，活的值了�！�
我說：“歲月的微瀾沒有給你帶去恨，你的愛在我心中蕩漾。”
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