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考場作文別過分講究“含蓄美”
下足功夫審清題
切合題意,是考場作文所必須做到的起碼的一條。要做到切合題意就必須審清題意,弄清楚寫作的基本要求,從而為全文的構思找到一個恰當?shù)钠瘘c。考生可以通過短期訓練掌握一些具體的審題方法。
“逐點掃描”審清文題中具體的顯性寫作要求。面對作文題目,靜下心來,一個詞、一個詞地默讀一遍。用鉛筆在關鍵詞的下面畫一道橫線,弄清楚題目有什么具體要求,然后把它們一項一項落實到自己的作文中去。審題結束后,用橡皮把鉛筆痕跡擦去。
材料作文,讀懂材料是關鍵。如果是文字材料,就細心閱讀所提供的文字,準確把握住這則材料的中心或寓義;如果是圖畫材料,就認真看清它畫的是什么,標題是什么,有什么針對性,想一想這幅畫想告訴我們什么,然后聯(lián)系實際去寫。
話題作文,首先仔細推敲話題的內(nèi)涵和外延,然后對背景材料或引導語進行一字一句地默讀。這些材料或引導語不僅是引發(fā)考生開啟寫作思路的契機,也往往是對話題的某些暗示、要求或限制?辞逑拗茥l件,如果要你聯(lián)系實際,你要看清聯(lián)系的是什么實際,如果沒做具體規(guī)定,你聯(lián)系的實際只要切合題意即可;如果要你聯(lián)系自己,那文章中就一定要有“我”,而不是“我們”,更不能寫他人。
“思因探果”審清文題中暗含的指向性內(nèi)容。命題作文的題目往往隱含了一些要求,動筆前進行“前因”和“后果”的探索,弄明白這些隱含的要求?忌话惚容^重視審清題目要求的寫作角度或內(nèi)容、字數(shù)、文體、寫作方法、特殊的限定等,但往往容易忽略文題中暗含的指向性內(nèi)容,其實,只有審清暗含的指向性內(nèi)容,審題才審到了關鍵。審題時審清了這種指向性內(nèi)容,才能打開思路,想得深遠,為作文找到正確的立意和內(nèi)容。
梳理舊作找優(yōu)勢
對自己寫過的作文,尤其是高三以來寫過的作文從審題、構思、立意等方面,進行一次全面梳理。歸納出自己作文的一慣寫法,找到自己的寫作優(yōu)勢。在考場作文時保持自身的優(yōu)勢:你平時若擅長形象思維,會編故事,你可以以自己的見聞“編”一個美麗的故事展示哲理,寫成一篇感人的記敘文;你若長于想象,則可以天馬行空、叱咤風云,創(chuàng)作一篇引人入勝的幻想小說或想象作文;你平時就愛發(fā)議論,析事論人一針見血,議論文寫的比較好,你就寫成思想深刻的議論文?傊紙鲎魑哪惚仨殦P長避短!
考前不妨找一些讀物來看看,各種文體選看幾篇,你一定會從中或多或少受到些啟發(fā)。找若干篇近三年來的高考佳作,好好品味品味,看看哪些是自己可以借鑒的。在此基礎上,重新審視自己以前寫過的作文,往往會悟出新的構思或新的切入點,而這種新思考和新角度,會讓你的作文“更上一層樓”?袋c別人的文章是應該的,也是必然的,但只能取其所長、為我所用,而不能淹沒了自我。只有適合自己的,才是最好的。
語言表達要明白
作文的表達,最起碼要做到文從字順。每句話的意思要明了,不能產(chǎn)生歧義;句與句要連貫,最好能構成因果或遞進關系,不能跳躍;不要為了炫耀自己掌握詞匯豐富而使用半文半白的句子,更不要用文言寫作;不要為了追求新奇而生造除自己以外誰也不懂的詞語;不要為了顯示“嚴密”而使用令人費解的長句,而應多用短句;不要為了體現(xiàn)“地方特色”而亂用方言,而應使用全國通行的規(guī)范語言。文風要樸實,語言要質樸。
作文是給閱卷老師看的,主題必須鮮明突出,一定要學會點題。近幾年來,不少考生受文學作品的影響,講究含蓄,有話不直說,但又不會暗示,導致文章主題隱晦不明。要知道,高考作文跟文學創(chuàng)作不同:對作家創(chuàng)作的文學作品,讀者可慢慢品味,而高考作文是給閱卷老師看的,他不可能用很多時間去細細領會你文章的主旨。如果你寫的作文,因“含蓄”而主題不明顯,那就很可能使閱卷老師不知你寫了什么而將作文判為偏題,甚至判為走題,那就慘了。所以,考場作文,一定要把握好“含蓄”的度,一定要在結尾處或其他適當?shù)牡胤接靡粌删湓掽c明文章的主旨。
文字是作文表達的媒介,書寫能做到優(yōu)美當然最好,如果做不到優(yōu)美,最起碼要規(guī)范、清楚。每一個字都要一筆一劃地寫清楚,要讓閱卷老師看得清楚,看得輕松。字體適中,不要寫得過大,弄得頂天立地;也不要寫得太小,搞得模糊不清。字的顏色也要注意,筆色太淺或書寫潦草,都會影響閱卷老師的情緒。再說,網(wǎng)上閱卷可能把字放大,如果字寫得不好,一放大就更丑,給閱卷老師的印象就不好,而這種印象會直接影響到打分。因書寫造成隱性失分太不值得。別忘了,書寫在作文考試中是占有一定分數(shù)的。
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