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追憶似水流年作文（精選23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的追憶似水流年作文，希望對(duì)大家有所幫助。
追憶似水流年作文 1
從孩提起，父母就開(kāi)始了對(duì)孩子的教育。
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿(mǎn)天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的觀注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的'似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì)飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)昧瞬灰蹓喝跛�，懂得了一針一線(xiàn)來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！
追憶似水流年作文 2
在我童年的回憶里，有些事，已被我忘記，但是有一件事，我至今無(wú)法忘懷。
在我5歲的時(shí)候，我哥給我說(shuō)：“村頭有人擺席呢，你去不？”
那時(shí)我邏輯性極差(其實(shí)那時(shí)候認(rèn)人民幣還是手拿把攥)，又是一等吃貨，一聽(tīng)到“擺席”這兩個(gè)字，我怎能抵擋？于是便和老哥走了。
家里到村頭有3公里，從家往村頭走的時(shí)候，老哥突然捂著肚子，說(shuō)他肚子疼，邊捂邊說(shuō)：“我肚子疼的'厲害，你自己走，前面路口走到頭左轉(zhuǎn)走到頭再右轉(zhuǎn)就能到了，我先回去了�！蔽抑皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，就繼續(xù)走。
那時(shí)我膽子還挺大的，一個(gè)人走過(guò)去不成問(wèn)題，我邊走邊想：一會(huì)就能吃到好吃的了，我越想越激動(dòng)，就跑開(kāi)了。
我照著老哥說(shuō)的路，走到頭左轉(zhuǎn)再走到頭右轉(zhuǎn)。但是，剛一右轉(zhuǎn)，一股濃郁的惡臭味撲鼻而來(lái)，我嚇得連退幾步，被惡臭味沖的想吐，我遠(yuǎn)離臭味后，定睛一看，原來(lái)是已經(jīng)堆成小山的垃圾，臭里面夾雜著酸，十分難聞，讓人十分不舒服.本來(lái)走到這就已經(jīng)元?dú)獯髠�，沒(méi)想到又碰見(jiàn)了個(gè)垃圾堆�！巴炅�，被整了！”我終于意識(shí)到了，便無(wú)精打采地回去了.
我一回到家，發(fā)現(xiàn)兩門(mén)大開(kāi)，家里空無(wú)一人，靜的出奇，讓人害怕。我連呼幾聲，也無(wú)人回應(yīng)。我嚇得驚慌失措，慌亂之中，我拿起了旁邊的諾基亞，準(zhǔn)備打110，當(dāng)我剛按下1，就聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫，劃破了這寂靜的家。我可謂是七魂升天，手機(jī)也摔倒了地上，往前看了一眼，原來(lái)是老哥。
“你可嚇?biāo)牢伊恕！?/p>
“哈哈，誰(shuí)讓你笨呢，這都信。”老哥一臉傲氣地對(duì)我說(shuō)。
“你！”我被老哥的話(huà)所激怒，但又有什么用呢？我又氣又惱，但也無(wú)能為力，只能呆呆地站在那，無(wú)法回應(yīng)。
“童年是一生中最美好的，最難忘的美好回憶，但能永遠(yuǎn)被銘記的喜怒哀樂(lè)，又有幾何？
追憶似水流年作文 3
曾詩(shī)纓時(shí)光荏苒，歲月蹁躚，如開(kāi)水般淡的生活仍然過(guò)著，有時(shí)心中不知怎么的，懷著一份念想，是那來(lái)自遠(yuǎn)方的想念吧！
看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來(lái)的陣陣菊香，那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚，似水流年彈指間。
記憶這條河流它沖走你的念想和感傷，但拐角處的石鏠里，依然護(hù)送快樂(lè)和陽(yáng)光。河的對(duì)岸是她的家。夏日炎炎，光腳下水，兩個(gè)人那么大了卻還是忘不了兒時(shí)的游戲，總是惹得路過(guò)的村里人逗逗樂(lè)：“呀！這是哪家的女娃呀？這么大還打水仗哩！弄濕了褲子別遮差羞回家才好！”我們卻擲之一笑。夕陽(yáng)半露，涼風(fēng)吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊，說(shuō)著那些八卦事，倒也快樂(lè)著！秋總是尋著夏的裙擺尖來(lái)的。對(duì)岸的銀杏樹(shù)，漸漸地黃了。也曾感嘆過(guò)綠的時(shí)光短短，后來(lái)云子民發(fā)現(xiàn)秋有它的獨(dú)特韻味。從那時(shí)起，我們的書(shū)里常夾著銀杏葉，不香，但它有快樂(lè)的味道。
河上的獨(dú)木橋，靜靜地立著，它每天除了欣賞自己的倒影，還傍著銀杏，悄悄地觀望，陽(yáng)光輕輕地打在銀杏葉上，撫著它，擦身而過(guò)，余輝相映，田畔間的.我們回憶著過(guò)去，說(shuō)著離別，因?yàn)槟翘�，我們都帶著各自的�?mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。坐看月伴殘?jiān)�，流光輕池指間，空念如景往昔，青春染盡過(guò)往，又是半個(gè)春秋，不知何時(shí)，我也有了這么多的感想，想著兒時(shí)，想著中學(xué)時(shí)光，想著明天方向，想著未來(lái)去向，這是長(zhǎng)大了的感覺(jué)吧！可我總是回頭望去，這是放不下嗎？不，也許我是不想放下，但是上天的決定還得遵循，半月一次的聯(lián)系，讓我感到很知足，你在那邊過(guò)得很好，我也不愿經(jīng)常打擾。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)遇上你是我的運(yùn)氣。你讓我的青春多了一份收藏，星星散散的，是我對(duì)你的想念，清清淡淡，是悠悠青春回味。舊日不可追，新日也要續(xù)，太陽(yáng)沒(méi)入地平線(xiàn)，還有晚霞反射著光亮，暖暖的，讓我們更有力量等待下一個(gè)日出。匆匆時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴含著快樂(lè)，它愿奔向遠(yuǎn)方，我們也要攢足勇氣追憶似水流年，捕捉下一道銀杏樹(shù)下的斑駁光影。
時(shí)光易老，也要一起遙望著遠(yuǎn)方，那里有一條清清的流水，銀杏葉沙沙起舞。那時(shí)，我們一起走過(guò)獨(dú)木小橋，訴說(shuō)著人生種種，還有那似水流年。
如果過(guò)往讓你感傷，請(qǐng)不要哭泣，也不要消沉，至少青春美好年華曾一起分享。
追憶似水流年作文 4
仔細(xì)算來(lái)，從母校畢業(yè)已有了大半年，但在國(guó)際分校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻難以忘懷。
窗明幾凈的教室，溫馨整潔的宿舍，菜香四溢的食堂，和藹可親的老師，郁郁蔥蔥的草坪……除了這些良好的硬件設(shè)施之外，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量更是值得稱(chēng)道。在我的'印象里，國(guó)際分校最大的特點(diǎn)就是“嚴(yán)”，規(guī)范條例非常嚴(yán)格，讓我記憶猶新的是學(xué)生手冊(cè)首頁(yè)上的六條規(guī)定；學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明，自習(xí)課時(shí)教室里沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話(huà)聲……當(dāng)然，這并不是說(shuō)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)自由，每天早上、課間以及下午活動(dòng)課的跑操就讓整天沉浸在書(shū)本中的我有了戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞逸結(jié)合就能提高效率。還有就是母校的教師團(tuán)隊(duì)，每位老師都很敬業(yè)，你不用害怕老師，他們很樂(lè)意幫助你解決問(wèn)題，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
最讓我想念的是學(xué)校食堂的飯菜，每次包桌吃飯的景象可謂十分壯觀，雖不及家里飯菜可口，卻很豐盛，也很方便。國(guó)際分校還有一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，那就是早讀課，會(huì)有許多同學(xué)站到走廊上讀書(shū)，那瑯瑯的讀書(shū)聲至今仍縈繞耳邊。
到現(xiàn)在我還清楚地記得高三那段充滿(mǎn)汗水與艱辛的時(shí)光。為了緩解壓力，我常跟同學(xué)去長(zhǎng)跑，鍛煉身體也鍛煉毅力。踏在母校的跑道上，我們互相鼓勵(lì)，一起加油，到達(dá)終點(diǎn)的我們都是勝利者，我們戰(zhàn)勝了自己。但我也同時(shí)清楚，前方的路還很長(zhǎng)，我的道路才剛剛開(kāi)始，只有堅(jiān)持到最后才是真正的勝利者。
現(xiàn)在的我已然是一名大學(xué)生了，但我的心中是懷舊的，仍會(huì)不時(shí)地想念在母校的恩師，想念在母校的一點(diǎn)一滴。在此，我要對(duì)母校送上最誠(chéng)摯的祝福，希望母校的未來(lái)會(huì)更加輝煌燦爛。
追憶似水流年作文 5
落葉隨風(fēng)而舞，好似那蹁躚的蝶，舞盡芳華；又似那狂放不羈的馬，肆意揮灑�？菸穆淙~在狂風(fēng)的節(jié)奏下，沙沙聲不絕于耳。仰望蒼穹，碧藍(lán)如洗，昔日金色的太陽(yáng)光芒仿佛被洗盡鉛華，無(wú)了一絲雜質(zhì)，卻略比夏日蒼白，連光芒都不再那么刺眼，孤傲地懸于碧空，俯視大地上萬(wàn)物。天高，云亦淡淡。
冬天，到了。知道那冰冷的風(fēng)刺在臉上，手上，才感覺(jué)得到。春去東來(lái)，一年，轉(zhuǎn)瞬即逝。不覺(jué)中，十三個(gè)春秋就這樣過(guò)去了，如那指尖下滑的`流沙，怎么，也抓不住。我曾問(wèn)過(guò)自己，十三年中，你到底做了些什么？回首往事，剎那間，有種幸福的感覺(jué)，腦海中的那一個(gè)個(gè)人，一件件事，隨他們悲而悲，喜而喜，那種感覺(jué)，就進(jìn)入一場(chǎng)場(chǎng)戲，我就是戲臺(tái)上的主角，心卻隨著另一位和我對(duì)戲的人跌宕起伏，或喜或悲�！敖衲昊▌偃ツ昙t，明年花更好，知于誰(shuí)同？”有些人，早已不在，再次憶起他們的音容，笑貌，驀然有種流淚的沖動(dòng)。人生如戲，我便是人生大戲的主角，孤單的在戲臺(tái)舞著，唱著，四周一片漆黑，一束光從頭頂照亮我，寂靜異常，止余自己悲涼的唱腔，久久回蕩。有些事，再次回想，亦許，會(huì)笑彼時(shí)的癡，彼時(shí)的傻，對(duì)與錯(cuò)，早已不再重要，重要的是，心中的念想，或許，韶華白首，會(huì)回憶起，年少的清狂�！拔锸侨朔鞘率滦�，未語(yǔ)淚先流�！苯K于曉得，納蘭，晏幾道。為何獨(dú)愛(ài)回憶了。擁有回憶，就是一種幸福，那種感覺(jué)，是飲鴆止渴，天下間最絕美的毒藥才會(huì)使人生不再空洞，蒼白。
于我，最美的回憶莫過(guò)于那游覽的山山水水，那種縱情于山水間的自然灑脫惟我所愛(ài)。遺忘塵世的紛紛擾擾，忘卻是是非非，讓自己融入大自然中，傾聽(tīng)獨(dú)屬自然的旋律—生命的旋律。回憶起，風(fēng)光旖旎的江南，若柳扶風(fēng)；氣勢(shì)磅礴的紫禁之巔，氣勢(shì)宏偉；長(zhǎng)河落日的大漠，悲壯蒼涼……種種，久久回蕩在心間……
追憶似水流年作文 6
河對(duì)岸，是我將被冰凍的少年時(shí)代；河這岸，是迷惘的我，是被歲月沖刷著的我。
——題記
“豆蔻年華"，多么美好的詞，代表著十三四歲的青蔥歲月，亦代表著初中時(shí)代的結(jié)束。細(xì)細(xì)回想，原來(lái)我已獨(dú)自走過(guò)了那么多悠長(zhǎng)的歲月，那些幼時(shí)以為遠(yuǎn)在天邊的歲月。
初中三年，猝不及防地開(kāi)始，潦草著結(jié)束。原以為結(jié)束時(shí)會(huì)有什么不同，畢竟同甘共苦了三年。可惜，故事的最后依舊平淡，大家并沒(méi)有什么傷感的情緒，也沒(méi)有人痛哭流涕，只是像小鳥(niǎo)一樣四處飛散，各奔東西，共同的合影也只有畢業(yè)照。這或許是因?yàn)槲覀兌疾皇潜舜松镒钪匾哪莻�(gè)人吧！
其實(shí)中考倒計(jì)100天那段粉紅色的日子里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多么的難忘，我對(duì)我的班級(jí)有時(shí)候甚至感到深深的失望。倒計(jì)99天時(shí)，每個(gè)人的誓詞寫(xiě)的都是那么的澎湃激昂，振奮人心，可是，堅(jiān)持不過(guò)一天，我們又成了那副懶散模樣：上課該睡覺(jué)的睡覺(jué)，該玩手機(jī)的玩手機(jī)，老師上課無(wú)人應(yīng)答。大概我們心里都清楚，那誓詞不過(guò)是逢場(chǎng)作戲罷了。墻壁上寫(xiě)著的目標(biāo)，黑板上的倒計(jì)時(shí)似乎并沒(méi)有人關(guān)注，即使它天天在那里，我們也可以當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)一樣。我雖然厭惡這種氛圍，可又能怎樣呢？畢竟連老師班長(zhǎng)都沒(méi)轍。
我們語(yǔ)文老師常說(shuō)：“不要假裝很努力，因?yàn)槌煽?jī)不會(huì)陪你演戲。”可事實(shí)是我們連努力都不想假裝，又何來(lái)演戲一說(shuō)。即使成績(jī)優(yōu)秀的人依然在努力地學(xué)，可幾個(gè)人的`力量畢竟是單薄的，風(fēng)氣怎么扭轉(zhuǎn)的過(guò)來(lái)呢？于是班上便形成了嚴(yán)重的兩極格局。我想，就讓中考來(lái)檢驗(yàn)吧，成績(jī)會(huì)給那些人教訓(xùn)的。
去拿畢業(yè)證那天，大家又聚在了一起，老師把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)念了一遍，接著問(wèn)那些沒(méi)考上的人準(zhǔn)備到哪里讀，大多是到技校，一些是花幾萬(wàn)塊錢(qián)買(mǎi)到私立高中去，還有幾個(gè)是想到外市就讀。不知道，他們會(huì)不會(huì)后悔呢？畢竟這是人生的第一條分岔路口。我推著自行車(chē)打著一把傘，雨滴從傘的四面滑落，水坑里蕩起一圈圈漣漪，我看著我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)從校門(mén)口走出，而后消失在細(xì)雨蒙蒙中，有些人或許是我人生中最后一次見(jiàn)面了，他們都將成為回憶，被定格在照片上。
光陰悄然從我手中流去，三年終將成為回憶，我站在分岔路口，望向前方，是迷霧重重，但是，我所能做的：只有面對(duì)！歲月不饒人，希望我也不曾饒過(guò)歲月！
追憶似水流年作文 7
古往今來(lái)，孩子一直是父母生活的全部，關(guān)心體貼孩子，便是感受生活的過(guò)程。在浩瀚的生活長(zhǎng)河之中，我一直單純地認(rèn)為父母在對(duì)岸，而如今，才明白在那似水的流年中，父母是那擺渡人呵！
自我呱呱落地以來(lái)，我便在父母及眾人關(guān)愛(ài)注目下成長(zhǎng)，當(dāng)然，我也明白，我的成長(zhǎng)浸透著那奮斗的浴泉！生活的磨煉！而我，痛并享受著……
欣喜伴隨我的童真的孩提時(shí)代�？偸窃谝鹨鸩萜荷像雎�(tīng)春的聲樂(lè)，感受生命的怒放，吟誦：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽腋形虼禾焓巧鷻C(jī)盎然的；總是在百花爭(zhēng)艷之時(shí)，拉著父親的手漫步河廊，看那萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的奇美佳景，吟詠：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！蔽抑老奶焓嵌嗖噬谱兊��？偸窃跅魅~滿(mǎn)庭，黃蝶紛飛之際，依偎在母親懷里，撿起一片半紅的楓葉，把它掛在夕陽(yáng)照到的墻上，低吟：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”我認(rèn)知秋天是詩(shī)情畫(huà)意的�？偸窃阢y裝素裹的冬季，在父母的'陪伴下，看那半空里雪花娟娟地瀟灑，歌詠：“忽如春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。我感受到冬天內(nèi)在的溫暖！
絲絲的隱痛伴我走出了童年，感受了生活的開(kāi)始，邁開(kāi)了人生的步履：一個(gè)人參加考試，面對(duì)老師的批評(píng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)知……“天上的風(fēng)雨來(lái)了，小鳥(niǎo)躲進(jìn)巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲進(jìn)父母的懷里！長(zhǎng)大了，懂事了，面對(duì)的事情多了，承受的壓力也大了，總會(huì)有這樣獨(dú)自享受生活感受生活的一天，在似水流年中感悟生活的真知灼見(jiàn)！
生活是一杯陳年的老酒，細(xì)細(xì)體味，仔細(xì)斟酌。似水流年，流年似水，怎這“八字”了得？
追憶似水流年作文 8
在我童年的記憶里，有些事已經(jīng)被我忘記了，但有一件事我還是忘不了。
我5歲的時(shí)候，哥哥對(duì)我說(shuō)：“村頭有張桌子。你會(huì)去嗎？”
當(dāng)時(shí)我的邏輯很差(其實(shí)當(dāng)時(shí)手里還攥著一個(gè)離合器)，也是一流的吃貨。我怎么能抗拒“擺桌子”這個(gè)詞呢？所以他和他哥哥一起走了。
從家到村長(zhǎng)有3公里。從家里走到村長(zhǎng)家的時(shí)候，弟弟突然舔了舔肚子，說(shuō)肚子疼。他說(shuō)：“我肚子疼得厲害。自己去吧。走到前面的十字路口向左拐。走到頭向右轉(zhuǎn)。我先回去�！蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往前走。
當(dāng)時(shí)我還挺有勇氣的，一個(gè)人走也沒(méi)問(wèn)題。我邊走邊想：一會(huì)兒就能吃到好吃的了。越想越激動(dòng)，就跑了。
我沿著哥哥的路走，在盡頭左轉(zhuǎn)，然后在盡頭右轉(zhuǎn)。然而，我一右轉(zhuǎn)，一股強(qiáng)烈的臭味撲鼻而來(lái)。我嚇得退了幾步，難聞的`氣味讓我惡心。我從難聞的氣味中脫身后，定睛一看，只見(jiàn)那是堆積在一座小山上的垃圾。氣味中夾雜著酸，讓人很不舒服。我走到這里的時(shí)候已經(jīng)很虛弱了，但是沒(méi)想到又遇到了垃圾場(chǎng)�！敖Y(jié)束了，已經(jīng)結(jié)束了！”終于意識(shí)到了，無(wú)精打采的回去了。
回到家，發(fā)現(xiàn)兩扇門(mén)都大開(kāi)著，屋里空無(wú)一人。它出奇的安靜和令人恐懼。我甚至打了幾次電話(huà)，都沒(méi)人接。我很害怕，很恐慌。我拿起旁邊的諾基亞，準(zhǔn)備撥打110。剛按下1，就聽(tīng)到一聲尖叫，劃破了寂靜的家。我可以用七魂升天來(lái)形容，手機(jī)也掉地上了。我往前一看，原來(lái)是哥哥。
“你嚇?biāo)牢伊��！?/p>
“哈哈，誰(shuí)讓你傻了，我信這個(gè)�！备绺缫荒樧院赖貙�(duì)我說(shuō)。
“你！”我被哥哥的話(huà)激怒了，但是有什么用呢？我又氣又煩，卻無(wú)能為力。我只是站在那里，沒(méi)有反應(yīng)。
“童年是我一生中最美好、最難忘的記憶，但有哪些悲歡離合是可以永遠(yuǎn)記住的？
追憶似水流年作文 9
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿(mǎn)天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰防呱呱墜地。在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的觀注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)?yán)铮剜难嘧�，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì)飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)昧瞬灰蹓喝跛昧艘会樢痪�(xiàn)來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！
追憶似水流年作文 10
凱歌是一個(gè)感性的女孩子，但是卻又是一個(gè)文靜的人。
喜歡和快樂(lè)總是在臉上表現(xiàn)的淋漓盡致，通過(guò)那張骨子就是北方女孩的氣質(zhì)的臉上，可以看到往昔的不經(jīng)歲月修飾的痕跡。她的愛(ài)和恨就像一個(gè)陰晴表一樣展現(xiàn)在臉上，和我一樣，不喜歡就算是再怎么委婉最后還是會(huì)像流水一樣裝不進(jìn)沙漏的漁網(wǎng)，再怎么也變不成的偽裝。
大一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我第一個(gè)在大學(xué)認(rèn)識(shí)的女生就是她。時(shí)間恍如隔世的影子，畫(huà)板上的皮影相還在記錄著最后的相逢，而轉(zhuǎn)眼就被世俗沖淡。我記得那個(gè)時(shí)候，一個(gè)喜歡傾聽(tīng)，一個(gè)喜歡訴說(shuō)，現(xiàn)在想來(lái)后者應(yīng)該是我吧。
大一剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我們一起在草坪上講述了我們過(guò)去的生活。九月的海島還在一片漫天的繁星，而夜晚最是納涼和聊天的好時(shí)光。從那以后，我才知道她是媽媽的'陪伴下長(zhǎng)大的，而爸爸只是童年中的影子，可是卻在歲月的沉淀下越來(lái)越深的記憶。其實(shí)我們的骨子都是堅(jiān)強(qiáng)，渴望平靜生活的人，但是偶爾我們還是有些小小的邪惡，唯一不同的是我的邪惡有點(diǎn)小小的世俗，共同的是我們都有太多的心情是彼此不說(shuō)的種種。
由于很多的原因，我們成了可以說(shuō)話(huà)的朋友。在我的心里，她有點(diǎn)敏感但是卻又是一個(gè)沉不住氣的人。大學(xué)的時(shí)光是那樣子悠閑游樂(lè)，我們都上下課忙碌，又或者是在樓層之間穿梭，在圖書(shū)館的一角落安靜下來(lái)有滋有味地品味名著。等暴雨停過(guò)，等陽(yáng)光重現(xiàn)，等彩虹再次出現(xiàn)橫跨在教學(xué)樓的兩側(cè)。我們一起透過(guò)四方閣的窗子帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬，像是彩虹那邊有我們盛不下的幸福。
人家說(shuō)眼小有福，凱歌就是一個(gè)有福氣的人。從小雖然沒(méi)有了父親，母親帶他們來(lái)到了廣州，姐姐也嫁到廣州，從此就一家人在廣州生活。南方的水土養(yǎng)就了一個(gè)北方姑娘的溫婉動(dòng)人，雖然是北方人，卻沒(méi)有北方人的豪邁和粗獷，漸成蒹葭河畔的窈窕淑女。
追憶似水流年作文 11
過(guò)往，鑲在青春紀(jì)念冊(cè)上，有一條只能向前的路，它叫時(shí)光……雪花飛來(lái)又隱隱逝去，楓葉紅了又悄悄變綠，時(shí)間之河總是在你我的留戀中奔流向前，生活中的一切只是在繼續(xù)中繼續(xù)著繼續(xù)……帶著飛的更高更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，你們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，在這里你們?yōu)榱藟?mèng)想而守望。一路的跋涉中，曾有過(guò)歡笑和喜悅，也曾有過(guò)傷心和流淚，這曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)日日夜夜都將注定成為每個(gè)人心靈深處美好的回憶。六月被裝進(jìn)試卷袋里，悄悄帶走，于是，留下無(wú)數(shù)雙等待的眼睛。
校園里，簇簇開(kāi)放的月季花一朵比一朵艷麗；教室里，連平時(shí)最?lèi)?ài)笑的同學(xué)也收斂起了自己的笑意。六月，童話(huà)中的六月，正在向我們走來(lái)，在這里，是你們期待的眼神，訴說(shuō)著對(duì)放飛夢(mèng)想那個(gè)時(shí)刻的希冀�？粗磉呉粋�(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，想著轉(zhuǎn)眼間每個(gè)人就會(huì)要各奔東西，不知什么時(shí)候大家還能再次相聚在一起，這時(shí)心中總難免會(huì)有一絲的惆悵和感傷。但這就是生活，有散才會(huì)有相聚，有聚有散才會(huì)有諸多美好的`記憶。為了追尋夢(mèng)想，為了自己心中的遠(yuǎn)方，每個(gè)人都會(huì)用心去飛翔，有誰(shuí)會(huì)為誰(shuí)而停留，又有誰(shuí)會(huì)為誰(shuí)而放慢自己奔跑的腳步停下自己飛翔的歌聲！?
聽(tīng)著身邊的你們?cè)谳p唱，“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”“有花兒伴著蝴蝶孤雁可以雙飛，別哭著別哭著，對(duì)我說(shuō)沒(méi)有不老的紅顏……”聽(tīng)著聽(tīng)著老師不由也想起初中畢業(yè)時(shí)的我也曾問(wèn)過(guò)身邊的同位，十年后我們相遇，你是否還能將我認(rèn)出，是否還會(huì)記起我的名字，是否還會(huì)記起我們一起度過(guò)的每一個(gè)日日夜夜？同位笑笑，也許吧，也許會(huì)是最熟悉的陌生人吧�？墒�，當(dāng)二十年后相遇的那一刻，我們每一個(gè)人卻都有一種仿佛昨天還在一起的感覺(jué)，也許這就是同學(xué)情、師生誼。如果說(shuō)世上有“不老的紅顏”，那這份難忘的師生情、同學(xué)誼一定也屬于那份“不老的紅顏”！
?經(jīng)歷著是一種幸福；期待著是一種幸福；回味著更是一種幸福。生活中，很多人歌頌老師和父母，其實(shí)你們一樣很辛苦。在最后的沖刺階段和你們的“戰(zhàn)友”一起努力吧！愿中考那張大大的紅榜上都能寫(xiě)下你們每一個(gè)人的名字！珍惜我們相處的日子吧，用心去體會(huì)，去感受，用你們的勤奮記錄下青春的美麗，用你們的真誠(chéng)銘刻下青春相聚的日子……走過(guò)這難忘的初中生活，每個(gè)人心中的夢(mèng)兒在飛翔。真心地祝愿未來(lái)的日子里成功和幸運(yùn)永遠(yuǎn)陪伴著我的每一個(gè)學(xué)生！
追憶似水流年作文 12
在那秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)女孩兒呱呱墜地。在周?chē)顺錆M(mǎn)愛(ài)意的眼睛的注視下，她開(kāi)始茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，并用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入的學(xué)習(xí)過(guò)程。而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水、和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間。坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是媽媽教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。哦宋詞是會(huì)飛的.；趴在窗臺(tái)上，指著映日的荷花，于是媽媽教她背“江南可采蓮，蓮葉何田田”。哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著打淡淡的香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐在綠茵茵的草地上，躺在秦桑下，聽(tīng)著媽媽講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了許多知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著雛雞發(fā)出得意的笑聲是，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去玩耍時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的教訓(xùn)。于是她覺(jué)得委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要想東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)瞬荒芷蹓喝跣�，懂了一針一線(xiàn)來(lái)之不易，懂了堅(jiān)持與忍耐，得到了在學(xué)校里和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水與歡笑豐富了她的人生。在爸爸的鼓勵(lì)下，她爬過(guò)山、涉過(guò)水，在掛著類(lèi)的笑窩中，她學(xué)會(huì)了要有山一樣堅(jiān)挺的脊梁，還一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都受到了家人的幫助，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次微笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光。
追憶似水流年作文 13
風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而不留聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而不留影；可在那似水流年中，淌過(guò)的一對(duì)一對(duì)精誠(chéng)合作的足跡，卻從未彌漫消逝過(guò)。
當(dāng)那些離散的歲月，重回身邊，當(dāng)那些暗淡的韶光，纏繞心中，曾經(jīng)消亡的過(guò)去在麥田里被重新豐收，透露出點(diǎn)點(diǎn)斑駁的痕跡。從那些痕跡中，我看到了我們攙扶著走向終點(diǎn)的團(tuán)結(jié)努力。一次次的失敗，沒(méi)有打落我們信念的羽毛，相反，我們用團(tuán)結(jié)抖落了一地的星光，亮出了灼灼的光芒。運(yùn)動(dòng)會(huì)第一，成績(jī)均分第一，跑操第一……一味味耀眼的光線(xiàn)刺亮了這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，在這樣的光環(huán)的圍繞下，69個(gè)人凝聚成59個(gè)同心圓，一次又一次地吹響了勝利的號(hào)角。拔河比賽輸了，怕什么，明年再一決高低；班級(jí)位置屈居第二，沒(méi)關(guān)系，下個(gè)月將勇奪魁首。勝不驕，敗不餒，人心齊泰山移。這，就是我們這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的宗旨，勝利的前提！
追憶似水流年，歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右崦是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。在這些情感的融合交匯中，還有一劑最清的泉流，便是那團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)定步伐，一步一步，踏在路上，暖在心間。站在青春這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們能做的就是相互信念，為彼此把這世界點(diǎn)亮。沒(méi)有值不值得，只有愿不愿意。不在乎天長(zhǎng)地久地老天荒，只珍惜曾經(jīng)擁有同心奮斗。
青春是一場(chǎng)天真的固執(zhí)，而團(tuán)結(jié)，則是我最在乎的'堅(jiān)持。我回過(guò)頭看自己成長(zhǎng)的道路，一天一天地觀望，我站在路邊，看到無(wú)數(shù)的人群從我身邊滿(mǎn)臉笑容地走過(guò)，時(shí)常有人停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)路邊的我是否需要幫助，他們的微笑燦若桃花。我知道，這些停留下來(lái)的人終究會(huì)和我一起走下去，成為彼此生命中的溫暖，記憶中的團(tuán)結(jié)，命輪中的注定�？吹剿麄儯視�(huì)想到團(tuán)結(jié)，想到不離不棄。
有人說(shuō)，遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切，都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙，從前的一切回不到過(guò)去，慢慢延伸，一點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)開(kāi)去�？晌易窇浳业乃扑髂�，卻發(fā)現(xiàn)始終有一種力量，使那段記憶從未抹去。那，就是團(tuán)結(jié)的力量。
追憶似水流年，我看到落英繽紛的絢彩，追憶似水流年，我看到精誠(chéng)協(xié)作的勝利！
追憶似水流年作文 14
被流水沖刷的日子，腳步?jīng)]有留下任何痕跡，候鳥(niǎo)不曾停息，一年又一年的往復(fù)，記憶猶存，但回不到當(dāng)初。
清風(fēng)像云雀般翩翩起舞，在樹(shù)與樹(shù)的縫隙間穿行，夢(mèng)的小舟在記憶的河上泛游，蝴蝶也曾在我的手臂上停息，留學(xué)生下了花朵的清馨，歲月無(wú)聲，不知不覺(jué)踏過(guò)了當(dāng)年的懵懂，回首當(dāng)年，記憶已經(jīng)被時(shí)光消磨的一干二凈。
多少個(gè)日日夜夜，任時(shí)光從我身旁走過(guò)，也曾試著挽留，可于事無(wú)補(bǔ)，時(shí)光不曾為誰(shuí)難以駐足。
日子平靜地流逝，沒(méi)有聲響，沒(méi)有浪花，甚至連波紋也看不見(jiàn)。無(wú)聲無(wú)息，我多么厭惡，這平坦的河床，它吸收了所有的感覺(jué)，突然遇到了阻隔，礁石突起，狂風(fēng)大作，拋起千層浪，我活著嗎？上的，因?yàn)闅q月像海風(fēng)一樣刺痛了我的臉。
逝去的日子里，有痛苦，有無(wú)助，也有孤獨(dú)，但當(dāng)春光乍現(xiàn)，一切也都付諸東流。沒(méi)有了悲傷的往復(fù)，也沒(méi)有了撕裂的`痛苦。有的只是風(fēng)雨過(guò)后的淡然與平靜。
歲月的長(zhǎng)河侵蝕了一個(gè)又一個(gè)有風(fēng)的夜晚，夜空漆黑而寧?kù)o，有一種窺不見(jiàn)底的深邃，偶爾閃過(guò)一顆流星，稍縱即逝，用生命點(diǎn)起明燈，之后卻在灰飛煙滅，但值得慶幸，它在有限的生命里創(chuàng)造了無(wú)限的輝煌，而我，站在人生的十字路口卻失去了方向。
沉寂的夜里，連呼吸都那么明顯，秒針在無(wú)止無(wú)休地跳動(dòng)，聲音顯得詭異而空洞，只一瞬間，心臟停止了跳動(dòng)，血液凝固在身體里，睜開(kāi)眼，又是一個(gè)黎明。
你是否聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)謎語(yǔ)：世界上什么東西最長(zhǎng)又最短，最快又最慢，最可分割又廣袤無(wú)邊無(wú)法分割，最無(wú)情也最講誠(chéng)信，謎底你已經(jīng)猜到了——時(shí)間
北風(fēng)呼嘯，雪飄散了一地，雪花落地的聲音驚醒了沉睡的螞蟻，也驚醒了躲在云里的太陽(yáng)。
當(dāng)最后一片雪花融化，冬天也接近了尾聲，生命中又少了一個(gè)漫天飛雪的季節(jié)，來(lái)年對(duì)面湖里的冰融化時(shí)，青春的年輪又畫(huà)滿(mǎn)了一個(gè)圓圈。
歲月如白駒過(guò)隙，而之前的我一直活在過(guò)去，忘記了前行，但從今天開(kāi)始，我不再懷念，不再懷念逝去的日子，從現(xiàn)在開(kāi)始，只為明天，只為明天全力以赴。
追憶似水流年作文 15
風(fēng)落成塵，回望來(lái)時(shí)路，歷歷往往，已成昨日歌�！}記
離初中畢業(yè)快兩年了，回眸望，不知道該悲該喜。
我總想試圖留下什么，在我已逝去的年華里，我什么也不想失去。畢業(yè)后我開(kāi)始迷茫，我覺(jué)著我迷路了。仿佛前一秒我還在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉鬧，后一秒我便被推到人生的路上，開(kāi)始選擇。
特別是在進(jìn)入高中之后，這種感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈。我感到孤獨(dú)，寂寞。每到這時(shí)我就發(fā)瘋似得想念我的初中。流年已逝，我握緊拳頭，想讓時(shí)間留下，或者給我留下點(diǎn)痕跡，代表我經(jīng)歷過(guò)，那些人，那些事。
我總覺(jué)著我所經(jīng)歷的一切，我的初中時(shí)光，他像一場(chǎng)夢(mèng)，美得不真實(shí)，在朦朧的霧里，只留給我一個(gè)虛幻的軀殼，不知道我該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)這無(wú)法書(shū)寫(xiě)的自我；不知道怎樣訴說(shuō)，訴說(shuō)這無(wú)法訴說(shuō)的世界。
回頭看看那些浸透在白紙黑字上的生動(dòng)的悲喜，切膚的感覺(jué)到，傷情的心緒，已回不到從前，即使我在努力的紀(jì)念我所珍惜的回憶，但我知道這是徒然的。
在我最天真，最沒(méi)用，沒(méi)不懂事的年華里，我可愛(ài)的'同學(xué)們，他們毫無(wú)怨言的接納了我。包容著我，即使可能我們可能再也回不到從前。但我依然想說(shuō)，同學(xué)們，希望你們一路珍重，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
在人生的路上，回憶是我們裝點(diǎn)生命的勛章，似乎只有不斷的追憶流年，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春。
想留卻又留不住，欲罷不能，這才是流年。
追憶似水流年作文 16
人只有在失去時(shí)，才懂得去珍惜。
“閑云譚影日悠悠，物換星移幾度秋”，初中的旅程快走到了盡頭，在這最后的一點(diǎn)路途，我想放緩腳步，去細(xì)細(xì)品味這一千多個(gè)日日夜夜的辛苦操勞，去慢慢感受最后讓我生活了一千多個(gè)日日夜夜的母校。
漫步校園，不覺(jué)到了榕樹(shù)下，這棵樹(shù)似乎又高了許多。還記得初一時(shí)一進(jìn)來(lái)就看到了它，生機(jī)盎然，含笑盈盈。經(jīng)過(guò)了三年，它依然矗立在校園操場(chǎng)旁，迎接著一批又一批的新生，送走一批又一批的畢業(yè)生。這似水年華啊！微風(fēng)拂來(lái)，樹(shù)葉飄落，似乎在為我們餞行。摸了摸它的軀干，我靜靜地離開(kāi)了。
操場(chǎng)上，那落寞的身影，與操場(chǎng)形成了一幅并不和諧的圖片。以前的操場(chǎng)是多么熱鬧：加油聲、吶喊聲，連綿不斷�，F(xiàn)在的聲音已經(jīng)消失了，藏在哪兒了？上課時(shí)的歡笑，下課時(shí)的吵鬧，隨著照相機(jī)“咔嚓”一聲，一切都被定格在這并不完美的照片里了。
走到食堂附近，為什么飯菜的香味是如此的誘人？罵了三年的`飯菜如今竟成了習(xí)慣的美味，我滿(mǎn)腦出現(xiàn)的不是對(duì)食堂阿姨做的飯菜的挑三揀四的場(chǎng)景，只有出現(xiàn)食堂里的叔叔阿姨多遞一杯奶茶，一碗紫菜湯時(shí)的溫柔。
啊，要離開(kāi)了。
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但線(xiàn)頭總會(huì)留在地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但源頭留在屋里；雛鷹總會(huì)飛遠(yuǎn)，但依靠留在家里；我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印卻留在了母校的操場(chǎng)。
感嘆容銷(xiāo)金鏡，年華一瞬。
不要悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。
那一刻，我們畢業(yè)了。
追憶似水流年作文 17
在一個(gè)桃李春風(fēng)，飛絮遍地的季節(jié)里，一個(gè)柔弱的嬰兒呱呱落地。在一雙雙充斥著情意的雙眼的觀注下，她逐漸健康成長(zhǎng)，隨著而至的，她逐漸用驚奇的眼光掃視著一個(gè)陌生人的全球。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在親人細(xì)心地教育下，她逐漸歷經(jīng)一個(gè)由易懂到深層次，由知之很少到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這在其中，包括了喜悅，痛苦，眼淚和歡樂(lè)，又包括了是多少承重著綿綿不絕情意的逝水流年！
喜悅造成于一瞬間，坐到搖藍(lán)車(chē)內(nèi)，望著細(xì)語(yǔ)的小燕子，因此祖父教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)類(lèi)似燕歸來(lái)。”哦，唐詩(shī)宋詞是能飛的；叭在窗邊大圓桌上，指向映紅的蓮花，因此祖父搖頭擺尾地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有色彩的，還釋放著淡淡的清香味；在漆黑的雨中，伴著白馬王子與灰姑娘的故事和母親的人體體溫，她伴著夢(mèng)兒越過(guò)白尼羅河，翻過(guò)丹麥海峽，與黑胡子的安徒生祖父玩游戲；在燦爛的春風(fēng)里，坐下來(lái)如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著祖父講的三國(guó)故事，她特想騎騎烏騅馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這種一點(diǎn)一滴的喜悅讓她對(duì)日后的日常生活造成了深厚的興趣愛(ài)好，讓她具有了不絕的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
痛苦造成了永不磨滅的印像。當(dāng)她抓著小雞苗傳出得意的`笑聲時(shí)，當(dāng)她心血來(lái)潮把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆扔下跑出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不懂事犟嘴被關(guān)入黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”。因此她感覺(jué)自身憋屈了，難過(guò)比那一個(gè)司馬遷還多，淚水比那一個(gè)南唐后主還需要向東流時(shí)，她取得了一番充斥著溫馨又有效的表述，她知道了不必欺負(fù)柔弱，明白了一針一線(xiàn)得來(lái)不易，明白了堅(jiān)持不懈，明白了忍受，她知道了基本上的做人道理，獲得了校園內(nèi)和書(shū)籍里都吸取不上的能量。
眼淚和歡樂(lè)豐富多彩了她的平淡人生，在爸爸的激勵(lì)下，她爬上了萬(wàn)里長(zhǎng)城，爬上了山東泰山，走上了洞庭湖，走上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄壯的腰桿，海一樣寬闊的胸襟，每一次落淚，她都偎依在親人身旁，這兒是最平靜的心靈的港灣；每一次歡樂(lè)，她都共享給全家人，這兒是心靈最幸福的云南香格里拉！
有喜悅，有痛苦，有眼淚與歡樂(lè)，這就是她的逝水流年。
似水流年，逝水流年，而絕不消逝的，是這段幸福更有意義的美好時(shí)光！
追憶似水流年作文 18
來(lái)著的來(lái)著，去著的去著，來(lái)去匆匆之間總留下了些痕跡�！}記
哲人曾說(shuō)：生命中許多事情就如一陣風(fēng)，來(lái)無(wú)蹤，去時(shí)也無(wú)影。雖然沒(méi)有留下真真實(shí)實(shí)的東西，但的確在我們生命中飄過(guò)。生命中有些真摯的東西值得珍藏，值得回味。雖然短短的十幾天軍訓(xùn)，但我們嘗過(guò)酸甜苦辣，受過(guò)雨水烈日的洗禮，我相信每個(gè)人都愿意用心去呵護(hù)它，讓它成為生命主題曲中的小插曲，而堅(jiān)持就是其中的主旋律。
有人說(shuō)：軍訓(xùn)生活就如一場(chǎng)暴風(fēng)雨，來(lái)得猛烈，使人身心倍感疲憊。但我更喜歡說(shuō)它像一場(chǎng)細(xì)雨，正如杜甫所說(shuō)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
雖然軍訓(xùn)生活讓我們?cè)谏碥|方面疲倦，但它澆出了我們拼搏的精神和堅(jiān)持的意志力，相信夢(mèng)想的芽?jī)涸谒呐嘤赂幼聣殉砷L(zhǎng)。曾記否，烈日毫無(wú)忌憚地放縱它耀眼的光芒，校園的小道上沒(méi)有一點(diǎn)光陰，而我們就在那里訓(xùn)練昂首挺胸的軍姿。那時(shí)的時(shí)間在我的.感覺(jué)中不再是時(shí)間，站得兩腳發(fā)麻腰部酸痛，但我心中沒(méi)有怨言，我知道每堅(jiān)持多一秒就是多一份超越自我的感覺(jué)。記得那時(shí)有過(guò)大雨的淋洗，但澆不滅我那一股青春躍動(dòng)的激情；有過(guò)烈日的烤打，但休想從我口中說(shuō)出放棄；五花八門(mén)的體能活動(dòng)，但累不垮我那顆堅(jiān)持的心。當(dāng)時(shí)，堅(jiān)持成為了我的使命。堅(jiān)持的主旋律在我的胸中回蕩。每當(dāng)我看到黑黃的臉孔的教官們，我總能從他們?yōu)鸀猩竦难酃庵凶x到青春的朝氣、堅(jiān)的毅力！
是他們的眼神教會(huì)了我堅(jiān)持，堅(jiān)持在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中挑戰(zhàn)自我，超越自我。我想不讓我在回憶這場(chǎng)軍訓(xùn)生活之中，留下一絲的遺憾！
想起自己努力堅(jiān)持拼搏的畫(huà)面，想起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)后的那份興奮，那我總會(huì)給自己一個(gè)溫馨的微笑，在向夢(mèng)想發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，堅(jiān)持就是利劍，斬坎坷，除磨難，好讓我順利到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
總覺(jué)得軍訓(xùn)的日子，就像咖啡一樣可以品嘗出屬于自己的那份味道。總有你回味無(wú)窮的樂(lè)趣，總有值得珍藏的回憶�！缘每嘀锌�，方為人上人。’這就是軍訓(xùn)咖啡特別調(diào)制出來(lái)的韻味。軍訓(xùn)不僅僅磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們集體的榮耀。讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量，讓我們從生疏逐漸走向熟悉。集體的奮斗更加強(qiáng)化了我們的努力難度，更加嚴(yán)格要求我們的動(dòng)作節(jié)奏。但嚇不到我們，因?yàn)槲覀冇兄啻旱某瘹�、永不服輸�(shù)男摹?jiān)持拼搏的毅力。團(tuán)體的努力，也注定軍訓(xùn)中沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團(tuán)結(jié)的力量。沒(méi)有了動(dòng)聽(tīng)的歌喉，有著的是高歌蕩氣的回腸。
軍訓(xùn)，承載了我太多的回憶。我總能在這流水般的歲月年華中，尋覓到那深刻的回憶。而在一遍遍回憶中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，找到了用永不言棄，堅(jiān)持不懈給夢(mèng)想保駕護(hù)航。我就會(huì)不在乎夢(mèng)想還有多遠(yuǎn)，只因?yàn)槲艺业搅朔较颉?/p>
鳥(niǎo)飛過(guò)，天空沒(méi)有留下痕跡；我軍訓(xùn)過(guò)，但留下了難忘的回憶。
追憶似水流年作文 19
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”思緒猶如晶瑩的水珠，一點(diǎn)一滴悄然從心頭濾過(guò)。
小時(shí)候啊，愛(ài)就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻，長(zhǎng)大些，當(dāng)開(kāi)始暗笑兒時(shí)幼稚想法的時(shí)候，心中的愛(ài)就是那種轟轟烈烈，感天動(dòng)地的東西，再大些，倒覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而和家長(zhǎng)老師之前發(fā)生沖突的時(shí)候，竟為知道愛(ài)是什么了。只知道自己總在希冀，總在渴望；然后，到自己成熟起來(lái)的時(shí)候，漸漸地，對(duì)愛(ài)，又有了新的認(rèn)識(shí)。只是，這愛(ài)，像一個(gè)模糊的影子，總也找不到頭緒。愛(ài)，就在影子的背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就好像和我捉迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)面無(wú)影無(wú)蹤。若隱若現(xiàn)，居無(wú)定所，直到我放棄追尋，平靜下來(lái)的時(shí)候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動(dòng)的感覺(jué)，一種感到很想哭的感覺(jué)，閉上眼，真正感受到愛(ài)的時(shí)候，就會(huì)感到溫暖，思緒飛起來(lái)了。
我看見(jiàn)爸爸的背，濕濕的背，這就是背。載起我童年的夢(mèng)，六年春秋呆！每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我可都是從這背彎上度過(guò)的.，爸爸給我講笑話(huà)，講科學(xué)家的故事，講偉大的事跡，教我要“為中華之崛起而讀書(shū)”。我在他那寬寬的背彎上，不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打，不必?fù)?dān)心日曬雨淋，因?yàn)榘职挚傇谖业那胺剑瑸槲覔踝∫磺袀�，而他從不抱怨，也從不說(shuō)“愛(ài)”，現(xiàn)在我已不再靠在爸爸身后，可我卻負(fù)擔(dān)起為他捶背，我卻總?cè)滩涣鳒I，是啊，我欠他的還多著呢，叫我如何報(bào)答得完呢？爸爸的背喲……
我看見(jiàn)媽媽的唇，暖暖的唇，媽媽是不善言詞的，她從不會(huì)教我什么大道理，可我卻愿意對(duì)他訴說(shuō)心事，媽媽總是默默的聽(tīng)著，然后告訴我，按你的想法去做吧，相信你能做的好，她總喜歡在考試之前，我臨走之前，彎下腰來(lái)，輕輕的吻我的臉，是的我已習(xí)慣了如此，不是嗎？母女之前還需要更多的語(yǔ)言嗎？
我看老師的眼睛，深遂的眼睛，就是這雙眼睛，在我灰心、失意的時(shí)候給我安慰，在我獲得成績(jī)的時(shí)候，給我鼓勵(lì)，在我慌張畏懼的時(shí)候，給我力量，在我犯錯(cuò)迷途的時(shí)候，給我警告……就是這雙眼睛時(shí)時(shí)注視著我，關(guān)懷著我，讓我勇不言敗，永往直前。
追憶——似水流年
我開(kāi)始覺(jué)得，愛(ài)是無(wú)聲的，它從未離開(kāi)過(guò)我，是我不珍惜罷了，它靜靜的圍繞著我，暖暖的將我包裹起來(lái)，讓我不受到任何傷害，給我快樂(lè)，給我歡笑。
或許，是我脆弱，沉浸在被愛(ài)的幸福中，我卻總是以淚水回報(bào)。然后，這也許是我內(nèi)心的感受，愛(ài)是感激是希望，愛(ài)使我充滿(mǎn)力量，使我的心變的安詳、愉悅，讓我看清一切。
我終于明白什么是愛(ài)了，那模糊的影子是爸爸的背，是媽媽的唇，老師的眼，是一切愛(ài)我的人給我的關(guān)懷、注視。而愛(ài)在心中，等著去追憶……
追憶似水流年作文 20
在人生的驛站上，回首遙望，那一路走過(guò)的風(fēng)景在時(shí)光的細(xì)雨中變得模糊，變得醇厚。我在時(shí)光的間隙里，撿拾滄桑。在回憶的一隅為過(guò)去的或即將過(guò)去的日子繪下足跡，讓往事鐫刻心頭……
河邊的楊柳輕輕的搖擺，撥弄著青春的琴弦。遺忘的記憶如同一灣無(wú)波無(wú)浪的死水，緩緩的沉淀，再慢慢的發(fā)酵，然后冒出五顏六色的水泡，被虛無(wú)縹緲的未來(lái)?yè)羲椤Ｓ涗浿鴼q月的文字，再略微發(fā)黃的日記本上靜靜地躺著，是為了回顧曾經(jīng)的失意，還是為了宣泄那無(wú)處訴說(shuō)的情感？當(dāng)浩瀚的滄海變成無(wú)垠的桑田時(shí)，多少感傷，惆悵永遠(yuǎn)的定格……
掛在窗戶(hù)上的銀鈴如同記憶一般，隨著歲月的吹動(dòng)輕輕的搖晃，撒落一串輕響，當(dāng)你羨慕它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，可知它也在經(jīng)歷歲月的考驗(yàn)�！暗駲谟衿鰬�(yīng)尤在，只是朱顏改”，記憶也會(huì)隨著歲月的`侵染，慢慢地褪色，它會(huì)在“燦爛中死去”，但不一定會(huì)在“灰燼中重生”。相遇了，忽視了，忘卻了，可是又后悔了……幾乎每天都是在這種互相交錯(cuò)中度過(guò)，可卻又永遠(yuǎn)隨著這平行的矛盾情感飄忽不定。跟著歲月流下一條條淚痕，想要擦去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在心底刻下不可磨滅的痕跡�！皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，在這無(wú)限的歲月中，只能感嘆，再感嘆，“白了少年頭，空悲切”啊……
默默坐在一片廣闊又荒無(wú)人煙的草地上，背靠蒼老的大樹(shù)，望著布滿(mǎn)繁星的夜幕，默默思索。無(wú)數(shù)的時(shí)光曾經(jīng)在我的指尖上流過(guò)，流下令人不知所措的迷茫，我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)昨天，也領(lǐng)略過(guò)很多次四季，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的春夏秋冬向我展示了它們的永不停息的生命，可我卻像一塊被永遠(yuǎn)被冰封的土地，忘卻了所有的回憶。
我的歲月也曾經(jīng)如同江水一般，奔涌不息，也有那種“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的激情，也不缺乏“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，也經(jīng)歷過(guò)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的傷感和“花自飄零水自流，一滴相思幾時(shí)愁”的惆悵，也曾有過(guò)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的挫折，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念也激勵(lì)我走了很久，更喜歡“明月松間照，清泉石上流”的雅致和“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更悠”的空靈……可是無(wú)論怎么去感懷去悲春傷秋，過(guò)去的時(shí)光終究只能像枯枝斷葉一般，化為塵土，掩埋在歲月之中……
歲月隨著我的足跡在空白的紙上舞出一道痕跡，當(dāng)它風(fēng)干后，我知道，那是似水的流年留下的痕跡。
追憶似水流年作文 21
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是我們的似水流年。
房間里的書(shū)桌上放著一個(gè)日記本，封面已經(jīng)泛黃；在泛黃的封面下壓著一張A4紙張大小的照片，盡管照片看上去已經(jīng)很舊了，但卻依然掩蓋不了那一張張陽(yáng)光且充滿(mǎn)意氣風(fēng)發(fā)的面孔，似乎什么都不能阻擋他們前進(jìn)的腳步，他們一路披荊斬棘，勇往直前。
但我們要離別的日子終究還是到來(lái)了，朝夕相處了六年的人終被幾張灰白的試卷考散了。而我的小學(xué)生活也畫(huà)上了句號(hào)。我們也各自帶著自己的'夢(mèng)想奔赴遠(yuǎn)方。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，三年的初中生活也如白駒過(guò)隙一般，我們?cè)僖淮蚊媾R著人生的第二次離別。
那是一個(gè)愜意的傍晚，夕陽(yáng)斜斜地射入教室，把原本潔白的教室染得金黃；陽(yáng)光下一個(gè)個(gè)奮斗的身影，也放下手中的筆享受著這短暫的安寧。教室很安靜，但靜僅僅維持了一會(huì)兒，鈴聲響起后，班主任依舊身著黃色皮夾克和牛仔褲走進(jìn)了教室，然后打破了這少有的寧?kù)o。今天似乎做什么都是最后一次，包括那三十秒的鈴聲。班主任講了一句：“最后唱一遍班歌吧！從今天開(kāi)始，你們就再也沒(méi)有《從頭再來(lái)》的機(jī)會(huì)了�！眲x那間教室突然安靜，靜得出奇，甚至有些可怕。似乎誰(shuí)一絲聲響就會(huì)被時(shí)光機(jī)永遠(yuǎn)地帶走。班主任又一次發(fā)聲，不過(guò)這一次粗獷的聲音突然變得溫柔；溫柔中帶著一絲沙啞，眼圈泛紅�！白蛱焖械臉s譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。”大家停滯了幾秒后教室再一次響起了大家唱了三年的歌，不過(guò)這一次似乎與往日不同，整齊的聲音中帶著一絲壓抑。三分多鐘的歌我們唱了五分多鐘，一遍又一遍……
當(dāng)教室再一次靜下來(lái)之后突然有一個(gè)人大聲說(shuō)了一句，最后一天了，什么情緒都發(fā)泄出來(lái)吧！頓時(shí)教室炸開(kāi)了鍋。有的將自己所有的書(shū)都撕了，這其中也包括我，臉上露出痛快的表情心里卻是多么悲痛；有幾個(gè)平日里看著特別彪悍的女生，在這時(shí)也抱在了一起，哭得稀里嘩啦；更有甚者竟學(xué)起了班主任的樣子，那樣子簡(jiǎn)直非“神似”二字可以形容了。最后我們將自己的名字寫(xiě)在了后黑板上，把愿望貼在了黑板右面的愿望樹(shù)上，畢業(yè)了！
夕陽(yáng)，最后一絲余暉透過(guò)窗戶(hù)竄了進(jìn)來(lái)，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的紙片�？罩酗h著些許殘留的紙片，好似我們的夢(mèng)，大家的夢(mèng)。
回到家，我將那舊舊的筆記本打開(kāi)，把嶄新的照片放在那張泛黃的舊照片之下，望著舊照片上的那群人，我想說(shuō)：“我很想你們，你們是否安好？你們一定要安好！”
最后，我將舊照片和筆記一同放進(jìn)了隨身攜帶的背包，從那以后再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)了。
似水流年，似水流年，而永不流逝的，是那段美好而有意義的幸福時(shí)光。
追憶似水流年作文 22
送走明媚溫暖的五月，迎來(lái)火辣而又略帶傷感的六月，時(shí)間之河總是在你我的依依不舍中奔流向前，生活中的一切只是在繼續(xù)中繼續(xù)著繼續(xù)……帶著飛的更高更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，你們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，在這里你們?yōu)榱藟?mèng)想而守望，你們?yōu)榱嗣魈斓氖斋@而耕耘。
一路跋涉中，曾經(jīng)有過(guò)歡笑和喜悅，也曾經(jīng)有過(guò)傷心和流淚，這曾經(jīng)擁有過(guò)的每一個(gè)日日夜夜都將注定成為我們師生每個(gè)人心靈深處最美好的回憶。在童話(huà)般的六月中，中考來(lái)了，在緊張忙碌中，中考又走了。校園里，簇簇開(kāi)放的月季花依舊一朵比一朵艷麗，回想著曾經(jīng)在一起的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，如今轉(zhuǎn)眼間每個(gè)人都已經(jīng)各奔東西，不知什么時(shí)候大家還能再次相聚在一起，這時(shí)心中總難免會(huì)有一絲的惆悵和感傷。但這就是生活，有散才會(huì)有相聚，有聚有散才會(huì)有諸多美好的記憶。為了追尋夢(mèng)想，為了自己心中的遠(yuǎn)方，每個(gè)人都會(huì)用心去飛翔，有誰(shuí)會(huì)為誰(shuí)而停留，又有誰(shuí)會(huì)為誰(shuí)而放慢自己奔跑的腳步停下自己飛翔的歌聲！
記得中考前聽(tīng)著身邊的你們?cè)谳p唱，“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”“有花兒伴著蝴蝶孤雁可以雙飛，別哭著別哭著，對(duì)我說(shuō)沒(méi)有不老的紅顏……”聽(tīng)著聽(tīng)著老師不由也想起初中畢業(yè)時(shí)的我也曾問(wèn)過(guò)身邊的同位，十年后我們相遇，你是否還能將我認(rèn)出，是否還會(huì)記起我的名字，是否還會(huì)記起我們一起度過(guò)的每一個(gè)日日夜夜？
同位笑笑，也許吧，也許會(huì)是最熟悉的'陌生人吧。可是，當(dāng)二十年后相遇的那一刻，我們每一個(gè)人卻都有一種仿佛昨天還在一起的感覺(jué)，也許這就是同學(xué)情、師生誼。如果說(shuō)世上有“不老的紅顏”，那這份難忘的師生情、同學(xué)誼一定也屬于那份“不老的紅顏”！經(jīng)歷著是一種幸福；期待著是一種幸福；回味著更是一種幸福。生活中，很多人歌頌老師和父母，其實(shí)你們一樣很辛苦。三年來(lái)，你們用自己的勤奮贏得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)！盡管以后的旅途上也許還會(huì)沼澤和荊棘；也許有時(shí)追求的風(fēng)景還會(huì)是山重水復(fù)，卻不見(jiàn)柳暗花明；也許有時(shí)步履蹣跚沉重，疲憊歸來(lái)卻依舊兩手空空……
但只要堅(jiān)信：旅途的歌聲從來(lái)都是強(qiáng)者的樂(lè)章，只要夢(mèng)想還在飛翔，你們?nèi)松牡缆飞暇蜁?huì)譜寫(xiě)出醉人的樂(lè)章！走過(guò)這難忘的初中生活，每個(gè)人心中的夢(mèng)兒都會(huì)在飛翔。真心地祝愿未來(lái)的日子里成功和幸運(yùn)永遠(yuǎn)陪伴著我的每一個(gè)學(xué)生！后記：中考結(jié)束了，和自己朝夕相處三年的學(xué)生一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了美麗的校園，校園里少了那熟悉的笑聲和歌聲，每當(dāng)走在校園里，昨日那一張張熟悉的笑容仿佛又在我的眼前閃動(dòng)。
追憶似水流年作文 23
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿(mǎn)天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的.雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)昧瞬灰蹓喝跣。昧艘会樢痪�(xiàn)來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著熱淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
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