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如何看待“課桌文化”作文（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的如何看待“課桌文化”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如何看待“課桌文化”作文 1
課桌文化已經(jīng)有很長的歷史，早在上個世紀(jì)初，魯迅先生曾因為上課遲到而在課桌上刻了一個“早”字，警示自己以后早到�，F(xiàn)在人們在課桌上刻字的現(xiàn)象越來越多，使無數(shù)課桌面目全非，許多老師對學(xué)生們在課桌上刻字的行為都無可奈何。有些老師曾多次向自己的學(xué)生談起愛護(hù)課桌，不要在課桌上刻字�？勺詈蠖家允《娼K。
如何看待“課桌文化”成為學(xué)生和老師的一個新話題。學(xué)生們認(rèn)為“課桌文化”可以在自己最生氣時，發(fā)泄一下情緒，也可以在自己最苦惱時，得到一絲安慰。學(xué)生們認(rèn)為“課桌文化”是有利自己發(fā)展的'。而老師們認(rèn)為“課桌文化”在上課時擾亂學(xué)生們的注意力，“課桌文化”使無數(shù)課桌被刀子劃破。老師們認(rèn)為“課桌文化”必須杜絕。
我認(rèn)為“課桌文化”是一把雙刃劍，有利也有弊，而它的弊大于利。我認(rèn)為在課桌發(fā)泄自己的情緒，不僅損傷了課桌，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了一生氣就必須找東西發(fā)泄的壞毛病。這是我說得弊處。有人在課桌上刻一些名言警句，不僅自己從中受益，也可以使坐在這個位置上的人受益。這是我說的益處。
為此，我想出了一個解決“課桌文化”兩全其美的方法。我認(rèn)為可以在課桌上貼一張紙，每當(dāng)自己生氣時可以在紙上發(fā)泄，如果這張紙寫滿時可以再換一張。這樣既可以使自己發(fā)泄一下情緒，也不會損害桌子。我希望我這個方法可以使“課桌文化”步入一個新時代。
如何看待“課桌文化”作文 2
據(jù)報道，前一段時間，“超級女聲”年度總冠軍李宇春走進(jìn)北大校園，僅唱了一首歌，便引起北大學(xué)子一片狂熱尖叫，造成場面混亂，以至原先計劃好的一些節(jié)目不得不臨時取消。此事在全社會上引起了廣泛爭議，也引發(fā)了人們對文化問題的深刻思考。有人認(rèn)為，北大校園是中華民族的一塊文化圣地，“超級女聲”走進(jìn)北大，體現(xiàn)的是流行文化對傳統(tǒng)文化以及經(jīng)典文化的巨大沖擊，甚至是對經(jīng)典文化的褻瀆。那么，既然流行文化在當(dāng)今社會能引起這么大的反響，我也在此淡淡談校園里流行的課桌文化。
課桌文化，從一定角度也和“超級女聲”的流行歌曲一樣能反映一定的社會現(xiàn)實。那么,“課桌文化”的源頭是什么呢？大家一定還記得魯迅的作品——《三味書屋》吧。魯迅為了告誡自己今后上學(xué)不再遲到，就在書桌上刻了個“早”字，還貼了“君子自重”的字條。從此，課桌文化就誕生了。但是，在舊社會，敢在書桌上刻字的人微乎其微。可是社會發(fā)展到今天，課桌文化卻流行得很。課桌文化如今在學(xué)校真可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。一個“戰(zhàn)士”倒下了，還有千千萬萬的“戰(zhàn)士”沖上來！當(dāng)你到教室或閱覽室里去參觀，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在課桌文化演變之快，文化“內(nèi)涵”之豐富，令人難以想像。你看，那課桌上的留言，語氣有的高昂，有的低沉；那留言所表達(dá)的情感，或莊嚴(yán)、或輕浮，或含蓄、或直白……但是，這些文字大多是學(xué)生為了發(fā)泄對學(xué)習(xí)的不滿，或一時情緒激動時瀟灑刻畫而成的。他們恐怕忘了學(xué)生守則里明文規(guī)定，要愛護(hù)公共財產(chǎn)，愛護(hù)課桌椅。
言為心聲，當(dāng)然，課桌文化中也有一部分反映了同學(xué)們的“心曲”。仔細(xì)品味，課桌的情感，喜怒哀樂無所不有。從他們刻畫的內(nèi)容上看，同學(xué)們的文化素質(zhì)的確很低！我不禁想起前不久我在網(wǎng)上看的一則報道：在安徽省對全省范圍內(nèi)中學(xué)生思想現(xiàn)狀的調(diào)查，其結(jié)果令人堪憂。當(dāng)問及“‘人不為己，天誅地滅’是否有道理”時，1835名中學(xué)生有760名認(rèn)為有道理……“考試時你是否作弊？”近500人坦言“想作弊不敢作”，17%人表示“別人作弊我也作”。這則報導(dǎo)和課桌文化所反映的社會現(xiàn)象是一樣的，同學(xué)們的文化素養(yǎng)真有待提高。要是從此以往，我們中華民族的未來該怎么辦呢？要知道，國家要富強(qiáng)，教育要先行。只有提高同學(xué)們的素質(zhì)，才能為國家人才成長提供有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，我們的學(xué)校和家長們，是否對同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓課桌文化趁早消失呢？
首先，要讓同學(xué)們知道，我們看事物要從現(xiàn)象去看本質(zhì)。同學(xué)們在書桌上發(fā)泄的`是個人感情，實際上是損壞公共財物。那些無聊的字畫完全玷污了整潔的桌面�？鬃诱f得好：“己所不欲，勿施于人�！彼裕�(dāng)你情緒不好時，就要對課桌進(jìn)行摧殘施壓嗎？當(dāng)然，我們不能否認(rèn)，當(dāng)你把內(nèi)心世界在課桌上真實地“描繪”出來時，它既不會失傳，還能夠讓他人實實在在地去“觀賞”一番，去了解你真實的內(nèi)心世界。說不定，你這樣的刻畫還能夠“流傳千古”，讓一代代的學(xué)生“觀摩鑒賞”。但是，你的這種想法是幼稚無知的。你不但傷害了課桌，還將影響不少學(xué)弟學(xué)妹！難道這不引起你的深思嗎？同學(xué)們，請你放下你手中的尖刀，別再讓課桌文化繼續(xù)蔓延吧！
也許有人會說，課桌文化的一些文字包含一個個感人的故事，那某句“格言警句”曾激勵過或正激勵著一個個失意的學(xué)子，那某個標(biāo)志曾成為監(jiān)督你或他人的良師益友。但是你是否明白，要立志的話，你為何不把“早”字寫在日記本里，或深深在刻在心上呢？這樣你既可以不用小刀，還能讓課桌經(jīng)久耐用！豈不是兩全齊美吧！
再說，我曾見過在桌上刻“早”字的同學(xué)，他天天遲到無不例外，看到自己刻的“早”字一點(diǎn)不臉紅；我也看過在桌上刻“君子自重”的同學(xué)，他是日日搗蛋卻絲毫不懂反省，天天我行我素；我還發(fā)現(xiàn)有人在桌上刻“勤奮、刻苦”，可是每次那“瞌睡交響曲”就是從他那“勤奮、刻苦”的書桌里傳出來的。另外，有些同學(xué)刻了“早”字，把“早”字當(dāng)成了自己的座右銘，的確像魯迅先生那樣勤奮好學(xué)了，雖然他在書桌上留下了自己的心聲，卻丟掉了他做人最基本的良知，不遵守學(xué)校制度。他的行為也和所有喜歡課桌文化的人一樣，就是在破壞學(xué)校的公共財產(chǎn)，給國家造成了不必要的財產(chǎn)損失。
同學(xué)們，請大家行動起來吧，讓“課桌文化”在校園里消失吧！請大家從我做起，講究衛(wèi)生，愛護(hù)課桌椅，讓“課桌文化”趁早走下課桌吧！
如何看待“課桌文化”作文 3
文化之大，包羅萬象。如今“美食文化”“旅游文化”等層出不窮，不登大雅之堂的“課桌文化”也有盛行之勢。
我們所接觸的最早的課桌文化是魯迅所刻的“早”字，結(jié)果大家群起效之，在課桌的一角深深鏤上一個“早”字，也不知是否像魯迅先生一樣刻上心頭。
課堂文化有其悠悠的歷史。在小學(xué)里，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，每張著漆的桌上總有一道刺眼的白線，這是同桌的天然屏障，美其名曰“三八線”。這一文化現(xiàn)象不知從哪一代起即有了，現(xiàn)在仍然代代相傳，顯示了其極強(qiáng)的生命力。
以上是小學(xué)課桌文化，那么進(jìn)入中學(xué)，課桌文化又是如何發(fā)展的呢？仔細(xì)觀察課桌上層層疊疊密密麻麻的字。其內(nèi)容應(yīng)有盡有：“學(xué)友，你好帥！”這也許發(fā)自一位女生的`內(nèi)心，中學(xué)生對明星崇拜之情也躍然桌上�！翱伎伎�，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”，這一反映中學(xué)生厭考心理的校園順口溜也不失時機(jī)地被反映在課桌上�！安灰屪约郝駴]自己”，不知是哪位“名人”留下的，但從中可見此人競爭意識、自主氣魄之強(qiáng)。當(dāng)然，其中還有些不倫不類的小詩，還有那一串見頭不見尾的演算數(shù)字，更有那催人省醒的格言、警句，使你目不暇接。
除了文字，還有許多圖案，但更多的是頗具諷刺意識的漫畫。有些課實在無聊，或者老師的水平不盡如人意，為不使自己瞌睡，便發(fā)揮自己的特長開始即興揮毫作畫，把老師的“個性、特點(diǎn)”刻畫得淋漓盡致，看后讓人尋味良久。當(dāng)然，有部分漫畫是反映中學(xué)學(xué)生對社會問題的看法，有音樂天賦的同學(xué)也借此機(jī)會作上一曲，以宣泄自己的感情，同時也讓后人“欣賞”品味自己的杰作。
有人認(rèn)為，課桌文化是校園文化的一個組成部分，是學(xué)生生活的一面鏡子，是學(xué)生心理的傳真。從中可以看到學(xué)生的喜怒哀樂。然而，亂涂亂畫畢竟不是好習(xí)慣，“課桌文化”在我看來不值得提倡。
如何看待“課桌文化”作文 4
今天下午第二節(jié)是我的語文課。我像往常一樣引領(lǐng)著學(xué)生們學(xué)習(xí)，當(dāng)我在同學(xué)們中巡回輔導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的課桌上貼著方方正正的小紙條，讀著小紙條上的文字，心里很是溫暖。
康萌桌上的小紙條上寫著“學(xué)習(xí)是件快樂的事，我學(xué)習(xí)，我快樂”。郭銀婷的小紙條上寫道“上課期間，請勿打擾”。袁夢迪的小紙條上寫道“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退”。王宣陽的小紙條上寫道“課堂上，我要管住自己的嘴”。李杰的桌上寫著“每天都要有一個新的自己”……我暗暗數(shù)了一下，共有八位同學(xué)的桌上有這樣的字條。
下課后，我用課余時間分別同這幾位學(xué)生進(jìn)行了交流。康萌說：“老師，我有時覺得學(xué)習(xí)是件很快樂的事，但有時又覺得學(xué)習(xí)很苦，真的`，有時我也想和其他同學(xué)那樣，放松自己的學(xué)習(xí)，但我又不甘心自己的學(xué)習(xí)下滑，我寫這個紙條就是想激勵自己，讓自己時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，多感受學(xué)習(xí)的樂趣。”袁夢迪同學(xué)說：“老師，雖說我的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但看到同學(xué)們都在努力，我害怕自己驕傲，就用這句話來時刻提示自己。不讓自己松懈”王宣陽同學(xué)說：“老師，我有時很恨自己不爭氣，上課愛說小話，既耽誤了自己學(xué)習(xí)，也影響了別人的學(xué)習(xí)。每當(dāng)上課時，我雖然多次下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不說小話，但我總管不住自己嘴，魯迅先生在自己的課桌上刻‘早’字來激勵自己，我就用這張小紙條來提示自己，每當(dāng)想說話時，這張紙條就提醒了我，我覺得這種方法很好”。李杰同學(xué)說：“老師，我覺得每天我都在變化，不只是每天學(xué)到了新的知識，每天還學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，我想用這張紙條提醒我，每天要善于觀察，善于思考，讓自己的每一天都過得有意義”……聽著他們的話語，好像看到了學(xué)生們那一顆顆樂觀、自信、向上的心。也激起了我對教育教學(xué)的深度思考。
教育是一種慢的藝術(shù)，教育是一種熏陶，是一種浸潤，是一種喚醒，更是一種期待。每一個孩子都是一粒神奇的種子，只要我們精心澆水、培土、施肥，那么它就一定會有發(fā)芽那天。因此我們在教育中，要有足夠的耐心和信心期待學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，期待學(xué)生自我教育能力的形成和提高。
我們要善于給學(xué)生營造“自我教育”的氛圍�！皼]有自我教育的教育不是真正的教育”。因為自我教育是學(xué)生從心靈深處內(nèi)化出來的主觀欲望，它具有很強(qiáng)的主動性，我們要善于利用班集體的力量來對學(xué)生進(jìn)行自我教育。
最后，我們要保護(hù)好學(xué)生自我教育的熱情，在學(xué)生的自我教育中，我們要善于對他們進(jìn)行引導(dǎo)和賞識，增強(qiáng)他們自我教育的信心和決心，從而讓他們在自我教育中逐步成人、成才、成功。
如何看待“課桌文化”作文 5
課桌上的文化，同學(xué)聽著是不是很耳熟呢？
自從魯迅先生在自己的課桌上刻了一個“早”字以后，經(jīng)過一代代具有大無畏精神的“文人墨客”的‘發(fā)展’，現(xiàn)已成為我們當(dāng)今普遍存在的課桌文化。那么何為課桌文化？那天我在教室里查看每個同學(xué)的課桌。別說，同學(xué)們的課桌文化還真是豐富多彩。來到教室當(dāng)中靠墻的一排，首先我看到一張課桌上密密麻麻的寫著一大片狂草。我低下頭仔細(xì)的讀起來：“如果甲乙二人合做一項工程……”哦，看來這是一道難度較大的工程問題，筆者看著都發(fā)蒙，所以，這肯定是昌平區(qū)奧數(shù)巨人谷雨鑫的`課桌了�？墒沁@位仁兄怎么能在課桌上解奧數(shù)題呢？這是課桌文化嗎？繼續(xù)向前走，來到第二位同學(xué)的課桌前，課桌上用楷體大字寫著：“一品河御瀚，喝前搖一搖�！惫P者經(jīng)過再三思考后終于明白了這句話的意思，這個“河御瀚”不是一班中隊長何雨涵同學(xué)的諧音嗎？
哦，看來這是年級中出了名的情種劉胤植同學(xué)的情書�？墒乔闀鴮懺谶@里是永遠(yuǎn)也寄不出去的。談戀愛更不是我們小學(xué)生的事情。所以，這也不是課桌文化�；氐轿易约旱恼n桌，上面用蠅頭小楷寫著：“各站位注意，進(jìn)入一級作戰(zhàn)準(zhǔn)備，航向180，左舵十五，航行速度三車進(jìn)二，全速前進(jìn)！鷹擊——82導(dǎo)彈兩枚，瞄準(zhǔn)敵方”桑普森“號，三秒鐘后點(diǎn)火發(fā)射！”呵呵，筆者是一個戰(zhàn)艦迷，喜歡描寫這種海戰(zhàn)場面。但是，課桌可不是描寫片段場面的。所以，這也不是筆者想要的課桌文化。綜上所述，沒有一個稱的上是真正的課桌文化。那么課桌文化到底是什么呢？課桌是為我們盛學(xué)習(xí)用品的載物，是一種較大的學(xué)習(xí)用具，不是讓我們涂鴉寫小抄的草稿紙。
所以真正的課桌文化應(yīng)當(dāng)是呈獻(xiàn)給人們一張干凈整潔、無任何雜物的課桌桌面。我拿起橡皮擦掉了自己課桌上有關(guān)海戰(zhàn)場景描寫的蠅頭小楷。望著自己干凈整潔的課桌桌面，我的心里美滋滋的。
如何看待“課桌文化”作文 6
中華文化是一條奔騰不息的長河，匯聚吐納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)，中華文化是一條騰飛前進(jìn)的巨龍，汲取精髓，博大精深�！兑捉�(jīng)》上說：觀乎天文，以觀時變；觀乎人文，以化成天下。文化一詞，最早出現(xiàn)于這里，它的本意是按照人文來進(jìn)行教化。可是當(dāng)今，文化卻都成了什么？
現(xiàn)在中學(xué)生的生活變得豐富多彩了，與之成正比的是，課桌也變得“豐富”起來。于是，一種“新世紀(jì)的新文化——課桌文化”誕生了。
魯迅先生在桌上刻過“早”字，也在桌上貼過“君子自重”的字條，這也許是“課桌文化”的發(fā)軔之作吧。我曾見過在桌上刻“早”字的人，但他一星期遲到了三次；我也見過在桌上寫“勤奮、刻苦學(xué)習(xí)”的人，但每次的“酣睡交響曲”總是從“勤奮、刻苦”外傳來的。相對的，現(xiàn)在課桌上的東西就有內(nèi)涵多了——當(dāng)然，除了那些歌詞、歌曲名以及“謝霆鋒我愛你”之類的崇拜派。也少不了古詩名句被改編為抱怨學(xué)習(xí)的.話語，讓人十分可笑，還美曰“課桌文化”。
就是這種“課桌文化”，你肯定見過，說不定還在創(chuàng)造它。沒錯，它正悄悄地在學(xué)校中擴(kuò)散開來，席卷著一切，于是“文化”從課桌上轉(zhuǎn)移到了課桌肚里、椅背上、墻上甚至門上。一直與全國各大景點(diǎn)都刻上了“某某到此一游”的話語。如果寫在黑板上，能“觀賞”到它的畢竟只有少數(shù)人。惟有寫在桌上，它可不會“流芳百世”，可以讓更多的人甚至下一批下下批學(xué)生們“觀摩鑒賞”。那還有什么不寫在桌上的道理呢？
它如同莽莽野草，在烈火燃盡后又不斷涌出。甚至青出于藍(lán)，數(shù)量不減反而增多——這好像違背質(zhì)量守恒定律呢？
但是一處小小的課桌文化，卻反映出了上進(jìn)人們?nèi)狈ξ幕庾R人們的道德和職業(yè)道德水準(zhǔn)在相當(dāng)?shù)某潭壬铣氏陆第厔荨?/p>
中華文化的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要加強(qiáng)文化觀念，讓傳承不息的中華文化深入我們的骨髓，并且發(fā)揚(yáng)光大，讓文化堂堂正正的操持在我們每個中華兒女的心中。
如何看待“課桌文化”作文 7
每個人的記憶中最美好的一段莫過于讀書時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課桌成了孩提時代朝夕相處的物品，時間久了，就對它油然而生了一種依戀情懷�？墒请S便在某個教室中溜達(dá)上幾圈，就能發(fā)現(xiàn)一道道“亮麗”的“風(fēng)景線”。
而每當(dāng)換新教室，或是到了其他教室上課，同學(xué)們更是一去就在課桌上"尋尋覓覓"一陣。找的就是校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線——“課桌文化”。
雖然現(xiàn)在生活條件好了，學(xué)校課桌的.更新次數(shù)也很頻繁，但是課桌仍然破損度很高。同學(xué)們把課桌當(dāng)草稿紙，當(dāng)畫板，在上面雕刻花草蟲魚各種圖案，其中也有一些粗話野話，或者跟孫悟空學(xué)的"某某到次一游"，當(dāng)然偶爾也有給自己鼓勵加油的話，總之是千奇百怪的應(yīng)有盡有。據(jù)說課桌文化小學(xué)有，中學(xué)有，甚至高中大學(xué)里也很普遍，不光現(xiàn)在有，過去也有�？墒窃谡n桌上胡亂的涂鴉，畢竟是一種自私的行為，影響了課桌的美觀，也給后人留下了錯誤的學(xué)習(xí)榜樣，這種不健康的文化不該讓它繼續(xù)流傳下去了。
我想設(shè)計一種新型書桌，一旦有人在上面寫寫畫畫，就會發(fā)出一定的音樂或者提示聲音，如果那人繼續(xù)的話，就會用很小的電流電擊他一下，如果不聽勸告，就毫不客氣的逐漸加大電流。這樣我想我們課桌一定會整潔干凈許多，這樣的新型課桌你喜歡嗎?
如何看待“課桌文化”作文 8
自從魯迅先生年少時在他的書桌上刻下一個"早"字后，這種風(fēng)格開始深深地影響著一代又一代的學(xué)子，經(jīng)過多年的演變和改良，如今已經(jīng)成為我們課桌上的一種"文化"了。
"課桌文化"真是廣泛，在班上走上一圈，你準(zhǔn)能看見各種各樣的"文化真跡"。
課桌甲："這張課桌上擺著謝霆鋒的專輯《只要為你再活一天》，顯然是屬于一個熱愛流行音樂的人�？梢酝茢嗨麑χx霆鋒非常喜歡，無論是喜歡他的音樂還是喜歡他的人。擁有自己喜歡的偶像是一件很好的事情，將偶像的歌曲和名字寫在課桌上，每天看到無疑顯示了他對偶像的熱愛程度。然而，這種追星方式可能有些過時，并且缺乏深度，與"課桌文化"關(guān)系不大。因此，我決定繼續(xù)前進(jìn)，尋找下一張課桌。"
課桌乙："專心聽課，不打岔說閑話。"哇，這句話寫得真好！它仿佛和魯迅先生當(dāng)年的風(fēng)格如出一轍。我猜這個課桌的主人一定是因為上課說閑話被班主任嚴(yán)厲批評過，所以他下定決心要徹底改變，決心再也不說話了。但是他也擔(dān)心自己控制不住，所以在課桌上寫下了這句銘心刻骨的話，時刻提醒自己。我真是佩服他的決心和主張。不過，從這句話中我并沒有看出什么"文化"的元素，所以我繼續(xù)向前看，試圖找到更多的線索。
課桌丙：他們怎么這樣對我，我真的受不了！哇！這種話也能說得出口。課桌真是一個可以宣泄情緒的'好地方！這個主人遭受了不公平待遇后，為什么不敲打一下這個桌子，或者干脆把它拆掉算了呢？現(xiàn)在的年輕人真是勇敢，敢于在任何地方表達(dá)自己的想法。即使這個主人真的受到了委屈，也不應(yīng)該輕言放棄生命啊。唉，不知道這個課桌的主人現(xiàn)在是否還健在。我向這個桌子深深鞠躬三次，然后轉(zhuǎn)向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。
課桌丁："走自己的道路，不理會他人的議論！"這是否符合我所尋找的"課桌文化"呢？與之前幾張桌子上所寫的話相比，有何不同之處呢？之前的內(nèi)容都是普通人的言辭，而這句話則是名人的名言？或許在撰寫這段文字時，作者在涂鴉時曾受到他人的阻止，然而他毫不在意地選擇了"走自己的道路"，不管他人如何評說。這是否比之前桌上的內(nèi)容更具"文化"呢？
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的"課桌文化"呢？
看來無法找到確切的答案了。我沮喪地坐下來，突然發(fā)現(xiàn)桌子里隱藏著一個小天地：文——文人、文雅、文明；化——繪畫、劃分、對話。看起來沒有明顯的規(guī)律，但至少告訴我，如果不具備文雅和文明，無論是繪畫、劃分還是對話，都不能被稱為"文化"。
我恍然大悟。
如何看待“課桌文化”作文 9
我，乃六年級四班學(xué)生也。在這里我要各位gg和mm們宣布我的“哥倫布偉大發(fā)現(xiàn)”――課桌上的超級文化。
仔細(xì)考察我班課桌上的超級“文化”，有愛大長今的，上面刻滿韓語(不過，咱還沒學(xué)會，這里就不獻(xiàn)丑了);有愛nba的，干脆在上面畫滿籃球巨星、籃球、籃球場。不是恭維，的確畫得好，有的甚至用一節(jié)課時間能畫一場精彩的比賽出來。我的課桌上，也被以前的“各朝元老”刻滿了“天書”。
在我的課桌左上方，刻著“筆筆，真棒”。下面還貼了個周筆暢的漫畫像。不用說，先前的這位是筆筆的.“粉絲”了。右上方，則被“nba前輩”所“占領(lǐng)”，上面刻著科比、喬丹、奧尼爾、姚明……等一大批籃球巨星。還貼出“相應(yīng)”的人物，下面還有人物資料。這“迷”的手跡已經(jīng)把右上方占滿，他可能還嫌不過癮，在下面還大大的寫上：“nba，我愛你，就像老鼠愛大米!”。于是，上面便留下這位老兄的“杰作”。哎!真是集音樂體育之大成了。
我的課桌最有特色的“千古絕寫”要數(shù)中間那一塊杰哥迷“開發(fā)”的“地皮”�！敖芨纭本褪钱�(dāng)代著名紅歌星――周杰倫。這位被“杰哥”迷得有些癲狂的人在上面狂刻周杰倫的英文名：“jay”。中間已經(jīng)被這三個英文字母占去一大半。這位“迷”老兄還在下面“附送”了周杰倫最新歌曲――霍元甲的歌詞。歌詞刻完，再大寫特寫幾個英文字母：“iloveyou!”這張桌子就被“筆迷”“nba迷”、“杰哥迷”所占領(lǐng)，這張桌子于是便成了“千古文化”之精髓了”。
這就是本班的“課桌文化”。是不是真有這些“文化”?不信?我代表所有“迷”歡迎你們來本班參觀我們的“課桌文化”。
如何看待“課桌文化”作文 10
課桌伴隨你一生，只要是學(xué)習(xí)，它就用得上。有些學(xué)生搞小動作，亂畫，亂刻，課桌、橡皮，就是“受刑者”了。不亂畫的同學(xué)，就因此很煩惱：寫著寫著字，筆就陷了下去，紙也破了。而在課桌眼里，變成了時尚，還搞起了選秀：
“我宣布，第2008屆課桌時尚秀總決賽現(xiàn)在開始。”主持人說道。
“看，7號選手矯健如飛般走了過來。讓我們看看它的時裝：原先土里土氣的棕色衣服改成了黑色和白色（黑色水彩筆和涂改液涂的）俗話說得好，黑白配，黑白豬（一陣笑聲）大家可不要笑，今年流行復(fù)古，可更時尚了。讓我們聽聽7號選手的口號�！� 主持人又說道。
7號選手說：“我的口號依然是那句，你愛聽不愛聽我管不著。”
“其實我認(rèn)為這不是什么時裝，它是我們的恥辱，因為我們都這樣，都很難看不愿意承認(rèn)自己難看罷了，它是我們的'虛榮心所造成的，今天我們要打破這個僵局�！逼咛栠x手說。
另一名參賽選手說“我們應(yīng)該向人類呼吁，來打破這個僵局�！�
主持人說：“我也對不起大家，我為了有風(fēng)光，提升人氣才來主持的�！�
全體課桌齊聲道：“人類我們向你們呼吁，請你們不要再這樣了。”
我在這里第一個宣誓：“消滅課桌‘文化’。
如何看待“課桌文化”作文 11
記得在上小學(xué)時，曾學(xué)過魯迅先生的一篇文章，名字叫做《三味書屋》，里面讓我印象最深的一個情節(jié)就是有一次魯迅先生上學(xué)遲到了，他為了提醒自己，做到下不為例，于是就在自己的課桌上刻了個“早”字。
可能是因為魯迅先生的號召力太強(qiáng)了，同學(xué)們學(xué)完這篇課文后就都紛紛效仿:在課桌上刻了個“早”字。因為那時候年紀(jì)小，模仿欲強(qiáng)，所以老師也沒去深追究這件事，只是耐心地告訴我們說：“魯迅先生當(dāng)時讀的是私塾，課桌都是自己從家里帶去的，因此他可以在桌子上刻字來勉勵自己，提醒自己，但是你們不可以，因為你們用的是學(xué)校的課桌，屬于公共財物，我們大家都要保護(hù)它們……”
不知是因為當(dāng)初小學(xué)老師教訓(xùn)得不嚴(yán)厲，還是因為同學(xué)們都還童心未泯，他們都沒當(dāng)回事�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高中了，還沒改掉這種惡習(xí)。我們現(xiàn)在隨便走進(jìn)一間教室，找一張桌子，或多或少都能找出一些這樣的痕跡：它們中有些是學(xué)習(xí)勤奮者留下的草稿，有些是躊躇滿志者留下的慷慨激言，有些是感懷飄零者的觸景傷情，還有些則只是無聊者的涂鴉之作。在這其中不乏富含哲理的經(jīng)典妙語，不過也充斥著不堪入目的污言穢語。污言也好、妙語也罷，這都是一種破壞公物的不文明行為。
我就曾親眼看到過這種不文明的行為。很清楚地記得那是一節(jié)《制圖》公開課，是在多媒體教室上課，課剛上到一半，隱約聽見旁邊兩位同學(xué)在小聲討論著：A：“你有QQ號嗎？”B：“拜托！什么年代了！誰沒QQ��！”A：“那你QQ號是多少��？”B：“******”A：“哇！好棒哦！6位數(shù)的��？”B：“那當(dāng)然！不如我們把QQ號寫在桌子上吧！這樣別人看見了就能加我們！廣交朋友嘛！”A：“好��！好��！四海之內(nèi)皆兄弟嘛！”B：“哈哈！那我們就寫吧！”……
可能很多人都會被這兩個人這段愚昧的`對話逗笑，但笑過之后我們是否該反省，這兩個人并不是什么電視劇中的主角，也不是什么小說中的主人公，而是與我們朝夕相處的同學(xué)，他們真真切切地生活在我們的生活中，我覺得我們應(yīng)該為身邊還有人犯這種錯誤而感到羞愧,這種人的確應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰!犯過這種錯誤的人當(dāng)然不止是這兩位同學(xué)，在我上計算機(jī)課的那張電腦桌上，有一行用鋼筆撰寫的十分清秀的字體：“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這位同學(xué)肯定是在為焦仲卿夫婦的愛情悲劇而感到惋惜,或是被他們在封建勢力壓迫下仍寧死不屈的反抗精神所深深地感動了，但他感動的方式實在是不怎么文明！如果每個人都像他那樣，那我們的學(xué)習(xí)環(huán)境將不堪設(shè)想！我們應(yīng)該與這幾位同學(xué)一起反思一下自己以前的行為，有則改之，無則加冕！大家都文明一點(diǎn),別人受益,自己也能得到一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,何樂而不為呢?
如何看待“課桌文化”作文 12
未來世界充滿神奇，連我們的家具都發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在我就來介紹一款非常好用的課桌。
這課桌并不大，但有著許許多多的功能。課桌的左下角有一個按鈕群，有五種不同顏色的按鈕。啟動紅色按鈕，桌子側(cè)面就會跳出一個凹槽，只要把書本和作業(yè)放入就可自動幫你按照課表整理書包。按下白色按鈕，書寫板和電腦板打開，只要把作業(yè)名稱輸入，點(diǎn)擊“名師指點(diǎn)”，名師解題的`方案就會清晰地展現(xiàn)在你眼前。按下米色按鈕，課桌會把之前主人在它這上面寫過的錯題從記憶中搜索出來，要求重做一遍。按下藍(lán)色按鈕，課桌會根據(jù)上課的內(nèi)容為主人全面復(fù)習(xí)一次，同時要求主人根據(jù)要求預(yù)習(xí)新課文。按下綠色按鈕做做考試卷，以后考試就能輕松過關(guān)。課桌還擁有一個非常溫馨的“眼保操提醒”功能，每天上下午各提醒一次眼保操時間，如果沒做或沒做好就會得到懲罰！
在課桌右下角那兒有個溫度調(diào)節(jié)器，可以根據(jù)天氣調(diào)整桌子周邊環(huán)境的溫度。在寒冷的冬天，我們再也不會因為手凍得直抖而寫出歪歪扭扭的字；在炎熱的夏天，我們再也不會因為汗流浹背而狂躁不安地寫作業(yè)。
每天，課桌都會在休息時間給主人帶來驚喜，驚喜可能是有意外收獲，也可能是惡作��！桌子還擁有語音搜索功能，上搜天文下搜地理，八卦也可！更厲害的是微縮功能，當(dāng)它一鍵迅速折疊成便攜模式時，出去旅游我們也能帶上它；它還擁有高端的GPS全球定位搜索系統(tǒng)，連“MH370”也能準(zhǔn)確搜索到！
這款全能智慧型課桌在未來的二十二世紀(jì)一定會賣得非�；�！
如何看待“課桌文化”作文 13
從小到大，我總想，我要是早一點(diǎn)升到六年級，這樣我就不會被人欺負(fù)，我就像學(xué)妹學(xué)弟心目中像一般的存在。但是，六年級真的就好嗎？長大了，那種時光再也回不來，童年也煙消云散，時光啊，請走得慢點(diǎn)吧……
曾依稀記得，入學(xué)時，那樣的年少無知，可同學(xué)問的友誼，也是最純潔的。這篇作文我是含著淚一筆一畫構(gòu)成的。在那間不大的教室里，那張被我賤踏了六年的課桌依然向我招手，課桌，你陪我隨了數(shù)不盡的悲歡離合，你就像我的知己，你的臉上刻滿我的痕跡，你聽著我對你說事兒，不回應(yīng)，也不作聲，蒼天�。∧闶俏乙簧男值�，你看我笑，看我哭，看我拿到100分試卷喜悅的'淚水。
可你知道嗎？再過幾個月，我就永遠(yuǎn)也見不到你，我只能悵望灰天，在淚光里幻化出你傷痕累累的音容笑貌，在我生氣時，我總會拿那雙不爭氣的手拿出尺子，在你挺拔的脊梁上割出斑斑血跡，用雙不爭氣的腳像對待垃圾般一陣踢，你的身體不堪入目，可這個年少無知的人是我啊，我不敢相信我是這樣對待和你情同手足的，我想再擁有你，再保護(hù)你，還來得及嗎？我想要抓住你的身影，還來得及嗎？我想和你共渡六年，哪怕是六個月，還來得及嗎？我哭泣時，我的眼淚就像磁鐵般牢牢附在你的臉上，那些垃圾也將你的臉千瘡百孔，那些水彩筆也交將你弄得在同類中像個怪物。可你，總是默默承受著這一切，無怨無悔，兄弟�。∧銥槭裁催@么傻��！你為什么不會還手��！你親自看著我的同學(xué)對你指指點(diǎn)點(diǎn)，也不回報他們幾下？
現(xiàn)在說這些還有什么用呢？我只求在剩下的日子里與你真心相待，也讓，幾個月以后，我們只能在夢里訴說著難舍難分……
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。
再見！我的課桌！
如何看待“課桌文化”作文 14
和林佳琪做同桌已經(jīng)有一個多星期了，坐在她旁邊最大的感受不是她成績不太令人滿意，也不是我總要教她花一些功夫，而是她的桌肚實在太亂了，令我無法忍受。
星期一，我搬到了林佳琪的旁邊，低頭一看她的桌肚，�。∥覈樀脦缀跻黄ü勺诹说厣�，那里簡直就是一個小型垃圾場。以前坐我旁邊的王識杰的課桌肚也亂七八糟的，但被我一收拾就干干凈凈了，以后在我的督促下，總是整整齊齊的。王識杰看著林佳琪的課桌，開玩笑地對我說：“過幾天你又要受不了了，幫她理課桌嘍。”我心想：別說三天了，連一天我都忍受不了了。想著，馬上幫她理課桌的想法就像長了根一樣在我的腦子里越扎越深。
課間，我對林佳琪說：“我們一起來整理課桌吧？”她同意了。我想：就先從最小的本子——家庭作業(yè)本開始。她的作業(yè)本真多，東一本，西一本，有的還夾在書里，所有的家庭作業(yè)本拿出來，掂一掂，很有分量，數(shù)一數(shù)，差不多有二十本。唉，難怪總要找半天呢。我們把作業(yè)本歸類放好。接著，我又對教科書下手了，小的書放上面，大的'書放下面，整整齊齊地放進(jìn)桌肚一側(cè)。整理的書中通常還會抽出一兩張試卷，她趕緊放到了文件夾里。第一層終于理好了，看著井然有序的桌肚，我心里舒服多了。
接下來是整理第二層桌肚，里面塑料瓶、牛奶罐、還有許多雜七雜八的垃圾，甚至還有一件不知道什么時候的衣服。這些東西塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，連書包也沒法放了。我叫她把這些不要的瓶瓶罐罐都扔了，終于，她的桌肚干凈了，我感到更舒服了。
整理書桌雖然只是一件小事，但是能看出一個人做事是否有條理性，是否有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對自己的要求是否嚴(yán)格。以小見大，我們每個人都要從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
如何看待“課桌文化”作文 15
“嗚嗚……”我是一張可憐的課桌，我一直為我的每個小主人服務(wù)，服務(wù)了一年又一年，而他們卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，把我弄得又臟又舊，身上滿是刻刀痕跡。
這一天，張新國同學(xué)成了我的小主人，我很害怕他，因為他被我們說成“終極殺手”。這不，張新國剛一交完作業(yè)就奸笑著向我走來，他麻利地掏出小刻刀在我的額頭上畫了幾條長長的“皺紋”�！鞍ミ衔�！疼死我了！”我已經(jīng)知道這位“終極殺手”的厲害了，但剛才只算一點(diǎn)小意思。
叮叮叮，上課鈴響了，他們這節(jié)課是數(shù)學(xué)，這是我剛才跟課程表的攀談中得知的。我一向討厭上數(shù)學(xué)課，因為很多同學(xué)拿我當(dāng)草稿紙。這時，老師讓他們列一道豎式，張新國一時找不到草稿紙，就又打起我的主意來。他拿起鋼筆，在我的臉上胡亂寫了一道豎式，老師過來后，他就用一塊黑乎乎的橡皮往我臉上隨意抹了幾下，我的臉更臟了，好像值日生沒有幫我洗過一樣。
接下來幾節(jié)課，沒有遭受太大的不幸，但是張新國每節(jié)課下課都“咚”的一聲把書本和鉛筆盒扔到我的肚子里，好痛��！
孩子們放學(xué)的時候，是我們課桌最開心的時候，勞累了一天，終于可以休息一下，松口氣了�？蓮埿聡�要捉弄我，他把椅子“咚”甩在我的`臉上，可別小看這一下，我的臉上就多了幾個傷疤。等所有的同學(xué)都走完了，天漸漸黑了。而我今天過度緊張，早早地睡著了。
第二天，我醒來的時候，教室門開著，值日生小華美在忙著打掃衛(wèi)生。這時，進(jìn)來了一個女同學(xué)坐在我的面前。今天我不會再倒霉了吧？
如何看待“課桌文化”作文 16
未來的世界是千奇百怪，學(xué)校里的課桌也不例外。
我來到教室，坐在自己的座位上，我兩手空空的，因為現(xiàn)在2633年的課桌已經(jīng)能代替課本。桌上有幾個按鈕，分別是“語文”、“數(shù)學(xué)”等幾個學(xué)科的名稱。
上語文課，老師走進(jìn)來對大家說：“今天我們學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》�！蔽野戳苏Z文這個按鈕，桌面出現(xiàn)了一排字，寫道：請輸入你學(xué)習(xí)的課題。我用手在桌上劃了《狼牙山五壯士》。課桌上開始播放《狼牙山五壯士》的影片，并有和課文一樣的誦讀。播放完畢后，桌上又顯示出老師提前輸入在課桌里的機(jī)器里的問題。回答問題也不用舉手回答，只用把想說的輸入課桌。你的答案就會出現(xiàn)在老師的講桌上，老師再做點(diǎn)評。下課了，課桌上的圖案應(yīng)會自動消失。上科學(xué)課，我又按科學(xué)這個按鈕。桌上就發(fā)出聲音：“請問你學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。”老師說今天學(xué)習(xí)宇宙中的一點(diǎn)知識。我用拼音輸入“宇宙”二字，桌面上就出現(xiàn)了宇宙的畫面。上面的'圖象是從衛(wèi)星上同時直播的。我用手點(diǎn)擊了土星，課桌上立刻出現(xiàn)了土星的簡介：“土星的直徑是地球的9.4倍，是九大行星中僅次于木星的巨行星……”
下課了，我坐在位子上。點(diǎn)了課桌上課外書的按鈕，課桌上又顯示出問我看什么書。我輸進(jìn)高爾基寫的《母親》。課桌又馬上出現(xiàn)，當(dāng)我看見“但是，他們看到即將得到休息的愉悅和煙霧騰騰的小酒館里的歡樂時，也就心滿意足了”這個句子時，我認(rèn)為很美，便按下積累這個按鈕，課桌里的打印機(jī)把這個句子打印了下來……用這個課桌學(xué)習(xí)起來十分方便，還能嘗到更多知識。
如何看待“課桌文化”作文 17
今天掃地時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課桌都舊了，有的桌面坑坑洼洼的，有的`桌腳像老爺爺?shù)耐饶_站不穩(wěn)了，搖搖晃晃。桌子因為抽屜很小，只能放下幾本書，而且因為沒有門，一不小心書就會掉在地上。我們的書包只好掛在邊上或放在地方，教室看上去顯得很不美觀。
要是能有一張桌子能解決上面的所有問題那該多好�。�
因此，我要好好學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)一名科學(xué)家，制造一個“智能課桌�！�
這種“智能課桌”有四個功能能。第一個功能：能儲存一年級到大學(xué)所有科目的書、資料、試卷和練習(xí)題。智能課桌上裝有一臺微型電腦，電腦可以上課，上課時，老師會用電腦打開我們的微型電腦，再像上網(wǎng)課一樣方便。要做作業(yè)了，老師會在同學(xué)的微型電腦上布置作業(yè)。同學(xué)們只需打開練習(xí)，用電子筆在屏幕上完成，再發(fā)送到老師的電腦里，讓老師批改就可以了。
第二個功能：可以用它看書。在微型電腦上輸入你想看的書，微型電腦上就會以最快速度跳出書的內(nèi)容。當(dāng)你不想看了，想聽了，就只需打開“聽故事”，它就會把你想看的書有感情的讀出來。
第三個功能：能看二十分鐘的電視。微型電腦中有日歷，像在暑假或寒假里，你完成了老師的作業(yè)。那么，你在剩下的日子里，隨意二天你能看二十分鐘的電視，你別怕你會上隱，只要到了二十分鐘，電視系統(tǒng)就會自動關(guān)閉，你想看也看不了了。
第四個功能：防近視、防水火。因為每天我們都要用電腦，所以容易近視。可當(dāng)智能課桌開啟時，微型電腦就會開啟互眼模式。智能課桌內(nèi)有防水防火的裝置，比如家里著火了，智能課桌也不會燒壞。當(dāng)消防隊來了，用水滅火時，智能課桌被淋到水了，也不會壞。
真希望我可以快一點(diǎn)發(fā)明這種智能課桌�。∥艺媸瞧炔患按叵霌碛兴四�！
如何看待“課桌文化”作文 18
20年后我成為了一位舉世聞名的發(fā)明家。
我為全世界的少年兒童設(shè)計了一種新型課桌，這是我最喜歡的發(fā)明，當(dāng)然，我還有許多發(fā)明也很棒，我在這就不一一介紹了。我為什么要專門設(shè)計這樣的課桌呢？唉，那說來話長，我還是一名小學(xué)生的時候，那課桌讓我們這些小學(xué)生感到非常不舒服，又矮又窄，逼得我和同桌為了寫字的空間而“戰(zhàn)斗”，還在桌子上畫了一條“三八線”。那時候我就想長大后一定要設(shè)計一張新型課桌。
現(xiàn)在，我的夢想終于實現(xiàn)了。這張課桌非常實用，它和普通的課桌有很大的區(qū)別，能根據(jù)你的需要，在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)高矮、寬窄。按下粉紅色的按鈕能變化桌面的溫度，讓你感覺到四季如春，舒適無比。
還有讓你想不到的呢！課桌的四分之一是一個大文具盒，里邊有鋼筆、鉛筆、尺子、改正帶、墨水……應(yīng)有盡有，使用非常方便。
上美術(shù)課的'時候，只要按一下黃色的按鈕，文具盒旁邊的畫具盒就開起來，自動打開，各種顏料分格陳列，油彩、水彩、水粉、國畫顏料盡現(xiàn)眼前，各種畫筆整齊而有序地排列著。
上音樂課的時候，只要按一下紫色的按鈕，桌面就會翻出黑白相間的琴鍵，你可以盡情彈奏出悅耳動聽的樂曲。
上電腦桌時，再也不用去電腦室了，這張課桌本身就是一臺電腦，把桌面往上一掀，就象是打開了一臺筆記本電腦。它會讓你盡享在網(wǎng)絡(luò)世界遨游的樂趣。累了，按一下白色的按鈕，隨你選擇喜愛的音樂。
怎么樣，喜歡我設(shè)計的新型課桌嗎？請趕快向我預(yù)訂，20年后交貨。
如何看待“課桌文化”作文 19
創(chuàng)新促使人類進(jìn)步，創(chuàng)新從idea開始!
我腦海里有這么一張課桌——
輕巧的身子，牢固的四肢，最與眾不同的是那被整面玻璃覆蓋的桌面。別看那桌面毫不起眼，它的作用可大哩!他可以用來調(diào)節(jié)溫度。當(dāng)你深受夏天酷熱的折磨時，只要稍稍動動手指往下一壓，絲絲涼風(fēng)便會迎面撲來，帶走你滿身的.煩躁;當(dāng)你被冬日的嚴(yán)寒凍得瑟瑟發(fā)抖時，只需輕輕往上一推，溫暖的氣息便會包圍著你，驅(qū)散你周身的冰冷，仿佛回到了媽媽溫暖的懷抱里……有了這張桌子，我們不再受季節(jié)變換的困擾，春夏秋冬，溫度就在你的手指間悄然轉(zhuǎn)換。
不僅如此，這張桌子還我們的學(xué)習(xí)上幫了不少忙。
上課時，早起的你不小心打了個小盹，桌子上的感應(yīng)攝像頭馬上就捕捉到了你的睡意，輕輕震動桌面叫醒你;老師講課時，面對講臺的攝像馬不停蹄地工作著，將老師上的內(nèi)容一絲不茍地記錄下來，發(fā)送到我們的郵箱中，以便我們課后復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏;考試時，老師按下講臺上考試監(jiān)考功能，課桌自動升起屏障，當(dāng)然你課桌內(nèi)的資料也是被鎖定的，除非老師按下開卷考，那你的書才能被取出翻閱。想傳紙條?沒那么容易，有東西往下掉落，感應(yīng)器自動收集，并粉碎。交頭接耳?聲音收集器可以判斷出你的聲音，將在最終成績中進(jìn)行扣分。需要老師怎么辦?按下按鈕老師通過屏障對你視頻解答。
機(jī)械手根據(jù)指令猶如圖書館分類整齊地取出和存放一切學(xué)習(xí)用品;上完課兩邊的吸塵器自動把課桌上的垃圾吸走，桌面干凈整潔;它還具備測體溫功能、資料查詢功能、日歷鐘表等等功能。
看吧，我腦海里的桌子神奇吧!雖然現(xiàn)在具備多種功能的它還不能跟我們見面，但我相信，只要我好好學(xué)習(xí)知識，總有一天，我便能把它帶到人們面前的!
如何看待“課桌文化”作文 20
俗話說得好：一屋不掃，何以掃天下！每周同學(xué)們都要擦干凈自己的桌椅和一平方米的地面。
這不又到了“擦洗日”。同學(xué)們有的打開書包或小抽屜，拿出一塊雪白的擦擦克林；有的取出的卻是一塊黑黑的舊海綿；還有的正在向其他同學(xué)借擦擦克林。看同學(xué)們已經(jīng)開工了。他們都仔細(xì)擦著桌子上的'污跡角落里的墨點(diǎn)也不放過。不過才借到擦擦克林同學(xué)也不甘示弱，使出了三十六計：只見小談同學(xué)用給花草澆水的噴水壺對著桌子地面一頓亂噴，接著拿起抹布一頓抹，擦完桌子還不忘往臉上也噴一點(diǎn)，涼快一下；小陳同學(xué)直接將杯子里的隔夜水倒在桌上，接著用海綿擦了一遍又一遍；小張同學(xué)用海綿從同桌桌上吸走一些水，接著買力的擦了起來。同桌回來后發(fā)現(xiàn)桌上的水干的差不多了，開心的說：“哇！今天水干的好快，我馬上就可以寫作業(yè)了�！毙埻瑢W(xué)偷偷地笑了一下。
很快，許多同學(xué)擦好了桌子出去玩了，看大部分桌椅都已經(jīng)一干二凈，清清爽爽�？蛇�有些同學(xué)正在自食惡果。只見書桌上有許多“創(chuàng)世巨作”：有難以三八線，有上課筆記，有數(shù)學(xué)草稿……最令我震撼的還是一位同學(xué)的“大作”。只見書桌上無數(shù)火柴人手拿武器正展開著激烈的戰(zhàn)爭，無數(shù)小人英勇就義。而且圖上的細(xì)節(jié)都畫的一清二楚，如果把這樣的話題用于美術(shù)，那一定是美術(shù)課中的好學(xué)生。能擦干凈需要先用橡皮擦干凈字跡。如果遇到墨水點(diǎn)一些同學(xué)只會傻傻的白費(fèi)力氣。然而一些科學(xué)知識豐富的同學(xué)知道酒精可以溶掉墨水，于是跪地上一些酒精再擦。
快上課了，只剩五六個同學(xué)還沒擦完這時他們的手都如同中的小馬達(dá)一樣，飛快的擦動生怕被“金榜題名”。
終于，所有同學(xué)都完成了，地面和桌椅煥然一新，讓人覺得神清氣爽。
如何看待“課桌文化”作文 21
我設(shè)計的未來的課桌多么的神奇呀！我設(shè)計的桌面是用垃圾處理場里面的可回收垃圾做成的，想明白這種神奇的課桌有什么功能嗎？告訴你吧！
桌子的左側(cè)有一排很小的按鈕：“白、黃、青、紫”，右側(cè)有一個紅色按鈕和個小喇叭。如果你要洗毛筆，沒關(guān)系，只要你按一下青按鈕，一桶清水就會從桌面上升出來；上美術(shù)課時，一按白按鈕，就會從按鈕里面“跑”出來一盒畫筆，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各式的畫筆展示在你的眼前；如果你坐姿不正確，一個小紅燈就會閃，提醒你注意；上課想做小動作，這可不行，小喇叭就會發(fā)出“嘀”的叫聲，一旦教師聽見了，那你可就麻煩啦！桌面設(shè)計完了，抽屜該怎樣設(shè)計呢？不用擔(dān)心，如果你的抽屜非常亂，又找不著東西，只要你按一下紫按扭，一個話筒伸了出來，你必須要說出你要找什么東西。于是，你再按一下黃按鈕，話筒又改成了機(jī)械手和托盤，它會根據(jù)你說的書本的名字，從抽屜里“找”出來，放在托盤里。怎樣樣，很神奇吧？就剩下又重又沉的桌腿啦！比如說做大掃除的時候，要用溫紙巾擦拭課桌椅。等你擦到桌腿的時候，就會遇到一點(diǎn)小小麻煩！因為桌腿的縫里擦不到，怎樣辦呢？只要你按一下升降系統(tǒng)，它就會往上升，只要你一松手，它就停在原地了，在這時候，你就能夠繼續(xù)擦拭你的桌腿縫了。等你再一次按升降系統(tǒng)時，它就往下降，恢復(fù)到原位，或者調(diào)整到適當(dāng)?shù)母叨取?/p>
怎樣樣？我設(shè)計的.未來的課桌很神奇吧？我還要再一次“強(qiáng)調(diào)”，這臺是倒D字形的，還有一個小小的門呢！這就是我設(shè)計的課桌；這就是我夢想中的課桌！
如何看待“課桌文化”作文 22
一轉(zhuǎn)眼，到了2138年，科技高度發(fā)達(dá)，就連課桌也是智能型的了。
來到教室，你看到所有課桌都是長方形的，四根合金支柱穩(wěn)穩(wěn)地支撐著課桌。課桌中間有一個小電腦，里面有從小學(xué)啟蒙到大學(xué)畢業(yè)的所有課本和練習(xí)冊，同學(xué)們就不用因為書包重背不動而發(fā)愁了。小電腦外面是一個液晶屏，在課桌的右上方，有五個按鈕。第一個紅色按鈕是錄相，它可以錄下每次課老師講課的情景，以便迎接考試時用來復(fù)習(xí)；第二個是一個金色按鈕，每天一到教室，老師會要求大家都按一下這個鍵，這樣大家上課、下課時的表現(xiàn)在老師和家長的視頻里就會一目了然了；第三個是綠色按鈕，按下它，就可以開啟保護(hù)模式了，比如地震來臨時，只要按下它，課桌面上就會出現(xiàn)一個無形的保護(hù)罩來保護(hù)你的安全，而且它還會給你準(zhǔn)備一些食物，讓你不會餓倒；你四個按鈕是藍(lán)色的，只要你上課分神或是有其它小動作，藍(lán)色按鈕就會閃個不停，來提醒你認(rèn)真上課，如果你還不改正，信息就會自動發(fā)送到老師或家長的電腦上了，只要長按藍(lán)色按鈕，還可以進(jìn)入課桌屏幕上的練習(xí)網(wǎng)，在這個上面做作業(yè)，做練習(xí)，做完了也只要按一下它，內(nèi)容就可以提交給老師，如果表現(xiàn)好，老師還能獎勵我們玩會兒電腦呢！
最后一個鍵也是第五個鍵是白色的，這個按鈕是回家鍵，按一下，電腦屏幕上會出現(xiàn)一句話和很溫柔的.提示音：“請問您家在什么位置？”你先說出家庭住址再按保存鍵，就有車直接來接你并安全送你到家了！這個功能方便了沒時間接小孩的家長，是為了沒人接送學(xué)生特地設(shè)置的呢！
這張課桌還有一個特殊功能，那就是可以幫你按摩，當(dāng)你寫字手寫麻了的時候，它會伸出兩只小手自動幫你按摩。
這就是我設(shè)想的未來的課桌，您覺得怎么樣呢？
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